2023年中學(xué)地理教學(xué)工作計劃

2023年中學(xué)地理教學(xué)工作計劃中學(xué)地理教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)改革的實施力度，按新的課改模式上課，努力做到高效，大力推行素養(yǎng)教化，全面提高地理教學(xué)成果，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習地理的愛好和初步實力。

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、基本狀況分析本學(xué)期，本人擔當七年級1~8班地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所運用的教材是在國家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛學(xué)的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境，我校堅決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。大多數(shù)學(xué)生剛升入中學(xué)，有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理學(xué)問有深厚的愛好，這是今后學(xué)習中的一大優(yōu)勢但由于學(xué)生年齡小，學(xué)習又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導(dǎo)致班級紀律渙散，而影響整體學(xué)習成果，這些都是應(yīng)當考慮和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。向?qū)W生講解并描述了最基礎(chǔ)的地理學(xué)問，通xx過學(xué)習，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境改變，了解大自然的奧妙。

四、本學(xué)期總體教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理學(xué)問，培育學(xué)生創(chuàng)新思維實力、獨立分析問題實力和讀圖實力。

2、讓學(xué)生受到愛國主義教化，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學(xué)習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛好。

5、主動參與計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的教學(xué)質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問題并剛好解決。

7、擬好復(fù)習安排，制定復(fù)習提綱，仔細組織復(fù)習。

8、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

9、仔細學(xué)習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

11、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

中學(xué)地理教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。主動參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步駕馭了學(xué)習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必需駕馭的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念

狀況分析：

我們所運用的教材是在國家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給我們的教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科深厚的學(xué)習愛好，計算機協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

指導(dǎo)思想：

在新課標理論的指導(dǎo)下，加強課堂教學(xué)，主動參與教科研活動，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力。同時，通過學(xué)習學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

目標任務(wù)：

以順當完成課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各老師特點，揚長避短，形成自身顯明的教學(xué)特色為詳細目標。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)詳細，詳細到人，突出備課過程中的異同性，進而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習地理的愛好，以及自主學(xué)習地理學(xué)問的實力

教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三部分，第一部分《相識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次部分《了解地區(qū)》本章通過詳細實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點。

本期教材重點、難點：

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個大國的人文特征。

總體教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每周一測，做到全批全改。

2、仔細學(xué)習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細措施：

一、學(xué)習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的實力。在活動時，要依據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習、重溫新課標，常常比照，加以改進。主動并仔細參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。學(xué)習《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物，主動探究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地探討和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容支配好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)供應(yīng)集體備課探討稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習。每位老師能依據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標，在目標的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體探討、商議。自己也能獨立思索、探討，依據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好運用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”老師。

三、多媒體協(xié)助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能的利用課件協(xié)助教學(xué)，主動接受學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。

四、聽課：依據(jù)教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高老師的授課水平和評課水平。

五、學(xué)習《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物，積累肯定的理論學(xué)習筆記。

六、接著實施《構(gòu)建生命化課堂》課題試驗，做好材料收集及階段性總結(jié)。

七、每次單元考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問題并剛好解決。

這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問說明生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學(xué)生繪圖的實力。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。相識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

四、教學(xué)措施

1、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理學(xué)問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說明地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的實力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愛好和求知欲望。

3、加強課后的練習，注意學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和駕馭所學(xué)的地理學(xué)問，并提高應(yīng)用地理學(xué)問的實力。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題剛好加以解決，以確保所授學(xué)問的精確性，同時培育學(xué)生敬重科學(xué)的思想品質(zhì)。

中學(xué)地理教學(xué)工作安排3

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下安排:

一、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。選取了與人類社會發(fā)展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，駕馭閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特殊是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的相識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

二、學(xué)情分析

從上期期末考試狀況看，四個班的成果都有較大提高，但學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維實力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科實力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習，對他們來說會存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握學(xué)問點。

三、教學(xué)措施

為更好落實學(xué)校教學(xué)目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過程和學(xué)習效果兩個方面著手來進行教學(xué)。

(1)強調(diào)學(xué)習過程，培育良好習慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使懷疑在分鐘內(nèi)真正解除，切實提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習愛好。

結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的學(xué)問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動支配。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的學(xué)生參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使愛好更深厚。

(3)注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元學(xué)問進行重難點的復(fù)習，幫助學(xué)生構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并激勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點的講練。

(4)探討教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，探討教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問體驗層次，從學(xué)生身邊找尋教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中找尋資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和相識過程中達到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

中學(xué)地理教學(xué)工作安排4

陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經(jīng)過幾年來新課改理念的深化，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學(xué)改革風起云涌的時代。事實告知我們;了解學(xué)生的特性，敬重學(xué)生的特性，更好的處理學(xué)生發(fā)展特性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性，給與學(xué)生主動權(quán)，從而促進學(xué)生更快、更健康的發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代老師責無旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的《課程標準》指導(dǎo)下，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)特制定教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標。主動參與教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從"學(xué)會地理"，走向"會學(xué)地理"。

二、工作重點：

突出"探討"和"落實"。探討教化教學(xué)理論和思想;探討新課標、新教材和新教法;探討學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;探討學(xué)生創(chuàng)新、探究實力的培育和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標中的地理理念;落實課程中的`教學(xué)目標、實力及情感和價值觀。

三、工作目標：

1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習的有效時間、參加度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。

2、加強業(yè)務(wù)實力，提高專業(yè)水平。

四、改進措施：

依據(jù)我校的學(xué)生特點，即上學(xué)期的整體教學(xué)狀況制定如下改進措施：

(1)仔細領(lǐng)悟新課標精髓、鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習，努力培育學(xué)生的學(xué)習愛好和特性品質(zhì)。

(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，剛好恰當?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感教化;引領(lǐng)學(xué)生自己動手參加地理活動使之為我們的生活服務(wù)。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習中敏捷運用學(xué)問，提高他們的各方面實力。

(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習愛好和主動性，從而培育學(xué)生的探究實力和創(chuàng)新思維。

(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，漸漸使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)當這樣做，讓良好的習慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

(6)本學(xué)期接著學(xué)習中學(xué)地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素養(yǎng)。

(7)主動參與教研教改活動，依據(jù)教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求"他山之石，可以攻玉。"這樣使自己的教化教學(xué)實力再上一個新的臺階。

(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，仔細學(xué)習，向優(yōu)秀地理老師討教地理教學(xué)問題。

(9)錄制一堂勝利地理課，積累2——3個勝利教學(xué)設(shè)計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。

總之，在新課標、新教材的指導(dǎo)下，我嚴格根據(jù)教學(xué)安排和標準，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為新世紀培育新型人才。

中學(xué)地理教學(xué)工作安排5

一.指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

二.學(xué)生基本狀況分析

所教學(xué)的班級中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，酷愛學(xué)習。但班級之間教學(xué)成果差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教。

三.教材分析

七年級地理：

第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，須要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。

其次部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，駕馭這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學(xué)都有重大意義。

第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習某一部分。

八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學(xué)模式相當關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生駕馭主要的學(xué)問點，對于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學(xué)生學(xué)習方法，通過自學(xué)的方法以達到相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習，通過對學(xué)生強化訓(xùn)練，適應(yīng)去做敏捷性強、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

中學(xué)地理教學(xué)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)教化，深化教化教學(xué)改革創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培育學(xué)生的各種特長，增加自信和實力。并從老師的學(xué)問更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開了多次培訓(xùn)、學(xué)習、展示、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教化教學(xué)思想目標、看法方法都有了根本變更。

地理學(xué)科在整個中學(xué)教化教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師*學(xué)習教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)思想和觀念，才能真正變更教化教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細學(xué)習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教化教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位老師進行新教材的備課，駕馭教化教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師*鉆研本專業(yè)的學(xué)問并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教化家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

*課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的教化教學(xué)水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教化教學(xué)探討網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標。

2、更廣泛、更有效地運用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育學(xué)生的視察實力、思維實力、綜合實力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都須要新的教學(xué)手段的運用。

3、主動有效地提高地理老師的教化教學(xué)實力，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓(xùn)活動……提高廣闊地理老師的教化教學(xué)實力。并通過課題探討、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強課題探討，使課題探討真正為教化教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教化教學(xué)的層次起作用。在課題探討中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教化教學(xué)實踐親密結(jié)合，并實實在在出成果出效果。

5、探究教化教學(xué)的評價體系改革的方法。在初中和中學(xué)的教化教學(xué)評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作

1、中學(xué)地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學(xué)

開課老師：

活動的主要目標：改革中學(xué)地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：

a。由學(xué)生來選擇學(xué)習方法進行學(xué)習。

b。進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。

c。探討如何把課本學(xué)問與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)問運用實力。

⑵高三年級教研活動：

探討新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細目標。

地點：開學(xué)后定。

⑶協(xié)作蘇州大市中學(xué)地理必修內(nèi)容的評課活動做好打算。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學(xué)習解讀為重點，仔細做好初中地理的教學(xué)探討工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理