大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀

《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》【文件解讀】背景一2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”背景一2019年3月20日中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》背景二一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求

為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下意見(jiàn)：二、全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系（四）把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵。（五）明確勞動(dòng)教育總體目標(biāo)。（六）設(shè)置勞動(dòng)教育課程。（七）確定勞動(dòng)教育的內(nèi)容要求。（八）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)素養(yǎng)制度。三、廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)（九）家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。（十）學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。（十一）社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。四、著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力

五、切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施

背景二“根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定?！北尘岸?020年7月7日教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育指導(dǎo)綱要（試行）》目錄CONTENTS勞動(dòng)教育性質(zhì)和基本理念01勞動(dòng)教育目標(biāo)和內(nèi)容02勞動(dòng)教育途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)03學(xué)校勞動(dòng)教育的規(guī)劃和實(shí)施0405勞動(dòng)教育條件保障與專(zhuān)業(yè)支持01勞動(dòng)教育性質(zhì)和基本理念（一）勞動(dòng)教育的性質(zhì)勞動(dòng)——是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程，是人類(lèi)特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育——發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。（一）勞動(dòng)教育的性質(zhì)實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)——是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外、有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)（一）勞動(dòng)教育的性質(zhì)勞動(dòng)教育的特性：1.鮮明的思想性2.突出的社會(huì)性3.顯著的實(shí)踐性（二）教育的基本理念1.強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神2.強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用3.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征4.發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造02勞動(dòng)教育目標(biāo)和內(nèi)容二、勞動(dòng)教育目標(biāo)和內(nèi)容樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇尚、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念（一）總體目標(biāo)

準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生：具有必備的勞動(dòng)能力掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。培育積極的勞動(dòng)精神領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)能夠自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)。二、勞動(dòng)教育目標(biāo)和內(nèi)容日常生活勞動(dòng)教育立足個(gè)人生活事務(wù)處理，結(jié)合開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)。（二）主要內(nèi)容主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀生產(chǎn)服務(wù)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程，體驗(yàn)從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育讓學(xué)生利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能；在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。二、勞動(dòng)教育目標(biāo)和內(nèi)容小學(xué)低年級(jí)：以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，開(kāi)展勞動(dòng)教育，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)，使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。指導(dǎo)學(xué)生：（1）完成個(gè)人物品整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類(lèi)等，樹(shù)立自己的事情自己做的意識(shí)，提高生活自理能力；（2）參與適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)集體勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生等，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；（3）進(jìn)行簡(jiǎn)單手工制作，照顧身邊的動(dòng)植物，關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)自然。（三）學(xué)段要求小學(xué)中高年級(jí)：中高年級(jí)：以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，體會(huì)勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生：（1）參與家居清潔、收納整理，制作簡(jiǎn)單的家常餐等，每年學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)生活技能，增強(qiáng)生活自理能力和勤儉節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；（2）參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類(lèi)處理、綠化美化等，適當(dāng)參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動(dòng)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)；（3）初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，懂得生活用品、食品來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果。初中；普通高中；職業(yè)院校；普通高等學(xué)校03勞動(dòng)教育途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)（一）勞動(dòng)教育途徑將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，豐富、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑1、獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課3、在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐2、在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育4、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化（二）勞動(dòng)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)講解說(shuō)明淬煉操作項(xiàng)目實(shí)踐反思交流榜樣激勵(lì)（三）勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)段綜合評(píng)價(jià)開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。04學(xué)校勞動(dòng)教育的規(guī)劃和實(shí)施（一）整體規(guī)劃勞動(dòng)教育

學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，應(yīng)根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘?shí)際情況，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃，形成勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案。方案要明確勞動(dòng)教育目標(biāo)內(nèi)容、課時(shí)安排、主要?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)安排、勞動(dòng)教育過(guò)程組織與指導(dǎo)及考核評(píng)價(jià)辦法等。同時(shí)要基于學(xué)生的年段特征、階段性教育要求，研究制定“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）勞動(dòng)教育計(jì)劃”，對(duì)學(xué)年、學(xué)期勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)作出具體安排，特別是規(guī)劃好勞動(dòng)周等集中勞動(dòng)，細(xì)化有關(guān)要求。使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接，形成可持續(xù)開(kāi)展的勞動(dòng)教育實(shí)施方案。學(xué)校在勞動(dòng)教育規(guī)劃時(shí)注意處理以下幾個(gè)方面的關(guān)系1.理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的關(guān)系。2.勞動(dòng)教育與其他教育活動(dòng)的關(guān)系。3.勞動(dòng)的傳統(tǒng)形態(tài)和新形態(tài)的關(guān)系（二）勞動(dòng)教育的組織實(shí)施1.實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員學(xué)校——主管領(lǐng)導(dǎo)——明確相關(guān)部門(mén)——建立專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍——發(fā)揮班主任作用——（充分利用家長(zhǎng)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士能力）2.勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與管理建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系；因地制宜，循序漸進(jìn)，排除隱患；制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制；鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)3.建立協(xié)同實(shí)施機(jī)制中小學(xué)要推動(dòng)建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實(shí)施機(jī)制，形成共育合力。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀；明確家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育責(zé)任，讓家長(zhǎng)主動(dòng)指導(dǎo)和督促孩子完成家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù)；學(xué)校要與相關(guān)社會(huì)實(shí)踐基地共同開(kāi)發(fā)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程。05勞動(dòng)教育條件保障與專(zhuān)業(yè)支持（一）條件建設(shè)1.豐富和拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)3.健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究和指導(dǎo)1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育研究與指導(dǎo)2.組織開(kāi)展勞動(dòng)教育課程資源研發(fā)（三）督導(dǎo)評(píng)估與激勵(lì)1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況的督促2.建立健