課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件

課題申報(bào)數(shù)學(xué)與科研的平衡劉南京大學(xué)商學(xué)院課題申報(bào)1教學(xué)優(yōu)先還是科研優(yōu)先?教學(xué)優(yōu)先還是科研優(yōu)先?2原本這不是一個(gè)問題,大家都把它看成是一個(gè)問題,于是,它就真的成為了一個(gè)問題。原本這不是一個(gè)問題,大家都把3初始依賴:如果入職的時(shí)候,以科研成果導(dǎo)向的,那么,教學(xué)能力(效果)就是基本功——生存的基礎(chǔ)。如果入職的時(shí)候,以教學(xué)能力(效果)導(dǎo)向的,那么,科研就是發(fā)展基礎(chǔ)——職稱稱號(hào)教授、稱號(hào)人才篇文章可以造就一個(gè)“長(zhǎng)江”,一個(gè)課題可以塑造一座“泰山”。初始依賴:4現(xiàn)實(shí)要求:微觀來看:以南大商學(xué)院為例助理教授|3副教授|2教授|1現(xiàn)實(shí)要求:5課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件6課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件7課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件8在校生人數(shù)將下降,未來將不需要現(xiàn)在這樣多老師近年高校畢讓生人數(shù)口人敵(萬人10眸雛年205年雛年饑眸如蔔1訓(xùn)年2訓(xùn)海2年25年2在校生人數(shù)將下降,未來將不需要現(xiàn)在這樣9所以說,未來大學(xué)教師這個(gè)是令人向往的少數(shù)精英,但職幽音爭(zhēng)也將是激烈的。未來的教師群體,就像一朵云,有的分子悄地離開分悄悄地進(jìn)來,但總體看起來還是教師云”?？雌饋砗苊篮?租要家(待)在中其中,不付出努力恐怕有點(diǎn)難。所以說,未來大學(xué)教師這個(gè)是令人向往的10課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件11課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件12課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件13課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件14課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件15課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件16課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件17課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件18課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件19課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件20課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件21課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件22課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件23課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件24課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件25課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件26課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件27課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件28課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件29課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件30課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件31課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件32課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件33課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件34課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件35課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件36課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件37課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件38課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件39課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件40課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡課件41課題申報(bào)教學(xué)與科研的平衡