2023小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理制度

2024小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理制度學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理制度1

一、學(xué)校校委會成員都要實現(xiàn)包班級、包組，幫助班級組長和組織本班級訓(xùn)練教學(xué)工作，仔細貫徹落實學(xué)校的會議精神，樂觀完成學(xué)校支配的各項工作任務(wù)。

二、必需保證一月兩次到所包班級坐班辦公，參與備、教、改、輔，維護辦公秩序，幫助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。

三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。

四、要深化課堂、深化同學(xué)、切實了解師生的同學(xué)、工作狀況，做到心中有數(shù)。對老師的思想、心情、家庭生活等狀況也要了如指掌。

五、要強化所包班級師生的政治思想工作，訓(xùn)練職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)會待人、做人，努力提高自身素養(yǎng)。

六、要準時處理好本班級、本組的偶發(fā)大事，協(xié)調(diào)好本班級的有關(guān)工作。

七、所在班級的教學(xué)成果應(yīng)穩(wěn)步提高，領(lǐng)導(dǎo)參加老師教學(xué)質(zhì)量獎懲。

八、召開本班級工作會議，總結(jié)成果，批判不良傾向，部署新的工作。

學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理制度2

一、每位任課老師必需參與學(xué)校和班級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，樂觀發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進性、探究性。

二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)依據(jù)本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參與，任何人不得無故請假或遲到早退。

三、教研組內(nèi)開展教研活動，必需邀請學(xué)校一名中層以上干部參與活動，第次活動必需作好記錄，并由參與活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必需于每月底將教研記載狀況交教育室檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。

四、學(xué)校蹲點干部必需指導(dǎo)和了解蹲點班級組織的每次教研活動狀況，每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)討論課，做到一月一統(tǒng)計，一期一總評。

五、教育室每期必需通過“研討課”、“成果展現(xiàn)”等形式仔細搞好一屆大型教研活動，以總結(jié)推廣教研新閱歷，開拓教研機關(guān)報途徑，探討教研新方法。

六、每位老師參加教研活動在“教學(xué)月查”中積分20分，在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分，并賜予50—300元/件嘉獎。

七、活動要求：

1、“五個必需做到”：有目的、有方案、有專題、有效果、有記錄。

2、每位老師每周聽課一節(jié)。

3、每個老師依據(jù)學(xué)?？傮w的討論專題確定自己的討論專題。

4、每個老師每學(xué)期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學(xué)設(shè)計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理制度3

為了維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項工作的順當進行，特制定本考勤制度。

一、坐班：

行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必需在校。

二、考勤公布：

全校教職工考勤由當天值日校級領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。

三、請假：

1、請假必需寫請假條，課務(wù)、事務(wù)支配妥當后向管線領(lǐng)導(dǎo)請假，課務(wù)調(diào)整單報教育室，請假條報政教室。

2、突發(fā)事情請假須自行或托付人（本學(xué)科老師）支配課務(wù)、事務(wù)后電話請假，托付人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。

3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準，三天以上經(jīng)校長批準。

四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節(jié)假日應(yīng)計算在內(nèi)）。

產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學(xué)校任何福利。

喪假（直系親屬）：城區(qū)3天，城區(qū)外4天。

五、有關(guān)規(guī)定

1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲處處理，遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每周一升旗不參與者及例會不參與者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份狀況說明交政教室，便于統(tǒng)計。

10、請假手續(xù)不全（無請假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字），視為曠工。

11、一學(xué)期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。

學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理制度4

為加強教學(xué)管理，建立教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《吉林省義務(wù)訓(xùn)練條例》和《吉林省義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中學(xué)校校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定，對我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標：

一、備課

個人備課：

1、學(xué)習(xí)《標準》，老師在備課前要仔細研讀領(lǐng)悟相關(guān)學(xué)科《課程標準》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各班級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和連接。

2、鉆研教材（或材料）：深化鉆研教材，通過感知教材——理解教材—把握教材的過程，著重把握施教班級的教學(xué)內(nèi)容在整體支配中的地位和作用，恰當?shù)卮_定各單元和每個課時的教學(xué)目標與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度方案。

3、了解同學(xué)：備課要從同學(xué)實際動身，力求全面了解班級同學(xué)思想狀況和愛好態(tài)度，了解同學(xué)已有的學(xué)問閱歷和技能水平，了解同學(xué)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，留意同學(xué)的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。

4、設(shè)計課堂整體思路：在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，總體思路應(yīng)考慮目標、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和同學(xué)認知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。

5、編寫教案：教案是老師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，每位老師必需提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過程有用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字數(shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實；設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行肯定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的支配布置；堅決杜絕照抄教案和不作思索的“拿來主義”；教案書寫字跡工整。兼課老師，所教學(xué)科都必需仔細備課，上課，但撰寫教案時可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點，另一學(xué)科可備簡案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時要檢查授課和教案是否全都。

集體備課：

1、老師集體備課主要是兩個內(nèi)容，一是單元備課；二是重點課備課。

單元備課：在每個單元（一組）教學(xué)進行之前，擬出一個單元（一組）的授課方案，目的是在于從整體動身，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點。

單元授課方案一般包括：

（1）領(lǐng)悟本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。

（2）找出教材中的重點、難點，確定主次。

（3）依據(jù)同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)力量，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培育同學(xué)具有哪些力量和進展哪些智力。

（4）支配授課時數(shù)。

重點課備課：是針對單元中的重點、難點的備課，它的主要任務(wù)是：進一步熟識教材，確定教學(xué)目的，支配教學(xué)內(nèi)容，細心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。

2、每周進行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：

（1）實效性原則：討論對教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題；

（2）全體性原則：人人參加，資源共享；

（3）研討性原則：圍繞主題，樂觀爭論；

（4）互補性原則：取長補短，集個人才智于一體，把集體才智化為個人的教學(xué)行為。

（5）常常性原則：每周活動一次，班級組長至少提前一周將任務(wù)布置給本班級組相關(guān)學(xué)科老師。平常，同班級同學(xué)科老師可依據(jù)實際需要進行日常性研討；將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性溝通研討結(jié)合起來；

二、上課

1、上課前要急躁細致地重溫教材與教案，必需持教案及必備的教學(xué)用具進課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

2、自覺照課表上課，未經(jīng)教育處支配，不準私自調(diào)課、換課，不得將部分同學(xué)擅自叫出進行補課等。

3、上課鈴響，老師馬上進入教室，督促、指導(dǎo)同學(xué)做好上課預(yù)備。老師上課要站立，不能坐著上課。準時發(fā)覺并訂正同學(xué)的不良行為，不得任憑把同學(xué)攆出課堂或停課訓(xùn)斥同學(xué)，更不能體罰同學(xué)；也不得實行聽之任之的態(tài)度。

4、課堂教學(xué)學(xué)問要傳授正確。要做到“五為突出”：即老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標?！傲试S”：錯了允許重答；不完整允許補充；沒想好允許再想；不同意見允許爭論、爭議；不明確的問題允許發(fā)問；允許給老師提意見和建議。要突出重點、難點，突出精講巧練，嚴禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽滿堂，不讓同學(xué)訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時間，力爭優(yōu)質(zhì)高效。

5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避開不動腦筋的機械的簡潔重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培育同學(xué)的`創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培育同學(xué)獨立解決問題的力量和主動探究的精神，培育同學(xué)大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇力量，允許同學(xué)發(fā)表不同見解，鼓舞同學(xué)去制造；突出因材施教，采納分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀同學(xué)吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)吃得進，消化好，不掉隊，使各類同學(xué)都能在各自的基礎(chǔ)上得到進展，學(xué)有所得。

6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅持一法為主，多法協(xié)作的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動同學(xué)的感官，使同學(xué)多渠道獲得信息，激發(fā)愛好，促進樂觀思索，大膽嘗試開心教學(xué)法、情景教學(xué)法、勝利教學(xué)法等，樂觀開展課堂教學(xué)改革。

7、老師課堂板書要留意照看同學(xué)視力，做到工整、規(guī)范、條理清晰、層次分明，具有概括、啟示作用。

8、老師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和氣，使用一般話教學(xué)。課堂上禁止使用手機，專職體育老師必需著運動服、穿運動鞋上課。無特別緣由不允許終止同學(xué)上課，停課必需經(jīng)教育處批準。

9、任課老師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，對在課上消失問題的同學(xué)，課后要主動找同學(xué)談話，解決問題，如遇個人解決不了的問題，再與班主任協(xié)作共同解決。

三、作業(yè)

1、細心設(shè)計作業(yè)。要依據(jù)課程標準和教材要求，細心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。老師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，把握難易程度。要考慮同學(xué)的不同差異，有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當。

2、指導(dǎo)同學(xué)“獨立、按時、干凈、規(guī)范”地完成作業(yè)。培育同學(xué)先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對同學(xué)的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標準，加強養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓舞同學(xué)科學(xué)、自主、廣泛地運用多種參考資料，培育發(fā)散思維，提倡一題多解。訓(xùn)練同學(xué)愛惜本子，做到不卷角，不破損，從微小處培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

3、批改反饋準時。同學(xué)的書面作業(yè)由任課老師本人準時、仔細地逐一批改。批完后要組織同學(xué)修改，不準只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯誤的地方注明記號，寫清緣由，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后老師準時復(fù)批。

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)作業(yè)要重點地進行面批面改。對于活動類作業(yè)，老師應(yīng)當準時賜予檢查和點評。

4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、差”或A、B、C等級制（班級自己統(tǒng)一），等級打在作業(yè)本右上角，日期寫在邊上。批改要準時，當天作業(yè)盡量當天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多賜予星、花、粘貼等嘉獎。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽溝通，以資鼓舞。

5作文批改，重視眉批（對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標點符號方面作出的評價），批語要明白，詳細，使同學(xué)一目了然，依據(jù)本次作文的要求來寫評語，能受到應(yīng)有的效果。重視同學(xué)作文修改力量的培育，重視作文講評，作文批改后指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)評語進行修改，并要有復(fù)批。

6、各科作業(yè)本要求。

數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語文：字詞本，習(xí)題本。積累本。作文本（一二班級為寫話本，三至六班級為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊要按作業(yè)要求進行批改。

四、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，解答同學(xué)作業(yè)中的疑難問題，關(guān)心同學(xué)進一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的同學(xué)補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：

1、注意差異，分類指導(dǎo)。依據(jù)不同的對象提出不同的要求，有方案，有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準時解決課堂遺留問題，完成保底型作業(yè)，查缺補漏，排解學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成果。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴大優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)問面，發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導(dǎo)記錄。

2、以個別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對個別同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，老師可實行答疑、補課、組織小組互助活動等形式進行。對于共性的問題，老師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實效，抓住輔導(dǎo)的最佳時機，發(fā)覺問題，準時解決，提高輔導(dǎo)效果。

五、評價

1、教學(xué)評價以教學(xué)目標的達成度和教學(xué)效率為基本指標，以促進同學(xué)綜合素養(yǎng)提高和老師專業(yè)進展為根本目的。

2、教學(xué)評價的手段包括課堂提問，課堂觀看、作業(yè)完成、教學(xué)測試等，前三項屬于平?？疾椋扇握n老師組織考核，教學(xué)測試包括單元測試、期中、期末測試有學(xué)校統(tǒng)一組織。

3、做好試卷分析。老師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各學(xué)問點的通過率及差異狀況，集中反映的問題及緣由，解決問題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測試有教研組長主持分析會，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與，期中期末有教育處主持分析會。

六、學(xué)籍管理

（一）入學(xué)

1、一班級新生入學(xué)，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得選擇班級。

2、新生入學(xué)后，學(xué)校教育處批準取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。同學(xué)學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號。

3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫新生花名冊，上報區(qū)訓(xùn)練局訓(xùn)練科審理。

（二）轉(zhuǎn)學(xué)

1、同學(xué)因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特別緣由需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)同學(xué)家長（監(jiān)護人）申請，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

轉(zhuǎn)入的同學(xué)有年部主任、年部組長負責(zé)，經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試，合格者有學(xué)校批準到管理學(xué)籍的老師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在訓(xùn)練局批準后，編入相應(yīng)班級插班就讀。

轉(zhuǎn)出的同學(xué)，班主任要和年部主任匯報狀況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的老師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

畢業(yè)班級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。

（三）借讀

個別同學(xué)確有特別狀況要求借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)區(qū)訓(xùn)練行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時，必需注明是借讀，并記錄其身份證號碼和戶口所在地。

（四）畢業(yè)

對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練的兒童、少年，經(jīng)考察達到學(xué)校畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)訓(xùn)練證書。

教育處將同教研組長一起實行定期和不定期的方式檢查老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作狀況，每次檢查都要簽字蓋章，寫清檢查日期。依據(jù)檢查結(jié)果量化出成果，作為評估老師教學(xué)工作的依據(jù)。

學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理制度5

一、老師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨便中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖