可愛的中國教案全冊(cè)

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第1課可愛的中國我的家課型新授1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解我國的地理位置、面積大小、以及和我國接壤的國家名稱。過程與方法：2、了解我國的國徽、國旗的構(gòu)造以及含義.知道我國的的國歌名稱是《義勇軍進(jìn)行曲》，知道我國現(xiàn)任主席是習(xí)近平主席。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、能根據(jù)課件感受祖國江山美如畫的特點(diǎn)、知道我國資源和物種的豐富以及我國在科技上取得的輝煌成就。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能說出國徽、國旗的構(gòu)造以及含義，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)能說出我國珍貴物種和科技成果以及取得的成就教法學(xué)法教法：教授法、演示法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們每個(gè)星期一早上會(huì)干什么?生:我們會(huì)進(jìn)行升國旗儀式。師:對(duì),在升國旗的時(shí)候你們會(huì)干什么?生:會(huì)唱國歌、我們會(huì)戴好紅領(lǐng)巾、我們會(huì)敬禮。師:那么我們現(xiàn)在再一起把國歌唱一遍吧！(唱出你們的激情)多媒體播放國歌全體師生共唱國歌。新課學(xué)習(xí)①我們的祖國多媒體課件展示中華人民共和國地圖。師:同學(xué)們,你們看著地圖有什么發(fā)現(xiàn)或者感受嗎?生:我們國家東邊和南邊有海、在我們周圍有其它國家、我們國家有很多省市自治區(qū)。教師提問,學(xué)生找答案我國地理位置、島嶼多少及面積大??？與我國接壤的國家個(gè)數(shù)以及名稱；我國的省市自治區(qū)以及特別行政區(qū)的名稱？學(xué)生分小組討論，教師查看討論情況并給學(xué)生引導(dǎo)點(diǎn)撥。學(xué)生回到問題，教師表揚(yáng)和糾正。教師總結(jié)：祖國疆域遼闊，南北溫

差大，東西時(shí)差顯著。冬季，南沙群島天氣炎熱、樹木蔥郁，黑龍江沿岸卻冰天雪地、銀裝素裹。當(dāng)烏蘇里江旭日東升的時(shí)候，帕米爾高原還是滿天星斗的黑夜。出示多媒體課件展示國旗國徽師：同學(xué)們，你們看這兩幅圖，你們能說出它們的名稱嗎？生：國旗和國徽師：對(duì)，但是它們的全名是中華人民共和國國徽和五星紅旗。你們根據(jù)多媒體展示的兩幅圖片看看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生分小組討論，教師查看討論情況并給學(xué)生引導(dǎo)點(diǎn)撥。生：五星紅旗有五顆黃色的五角星構(gòu)成、國徽上有五角星和天安門。師：同學(xué)們真是火眼金睛，你們的發(fā)現(xiàn)很全面，但是老師要給大家說一說國旗和國徽為什么這樣構(gòu)造，這樣有什么意義？（教師解釋含義）多媒體展示天安門照片師：同學(xué)們，你們知道這兒是那里嗎？生：這是天安門，在北京。師：對(duì)，那么我們國家的首都在哪兒？生：在北京。師：小朋友們都很聰明，我們得首都在北京，我們的主席是：習(xí)近平主席。②祖國我的家多媒體出示課文圖片帶著學(xué)生走進(jìn)圖片里感受江山如畫的畫面。師：同學(xué)們，你們看這些圖片風(fēng)景怎么樣？你們有認(rèn)識(shí)的圖片嗎？生：長江三峽、黃河壹口瀑布、香港太平山、臺(tái)灣日月潭、南沙群島、漠河、烏蘇里江、帕米爾高原。師：看來同學(xué)們知識(shí)面還是挺廣的。你們說的都對(duì)。那么這些景色怎么樣？是不是很美，你們能用一個(gè)詞語形容一下嗎？生：江山美如畫多媒體課件展示我國具有代表性的物種和科技成就圖片。師：同學(xué)們，你們看這些圖片，有什么？生：有熊貓、銀杏、梯礦、中國天眼、國產(chǎn)大飛機(jī)、嫦娥四號(hào)探測器、上海浦東、。師：為什么說銀杏是植物“活化石”呢？生：因?yàn)樗托茇堃粯诱滟F。師：現(xiàn)在，我國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國、貨物貿(mào)易第一大國。讓人民過上幸福美好的生活,是中國共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)。

全面建成小康社會(huì),一個(gè)民族、一個(gè)家庭、一個(gè)人都不能少。課堂小結(jié)：今天有了哪些收獲。課后作業(yè)：同學(xué)們，到2020年，全面建成小康社會(huì)，是全國人民的奮斗目標(biāo)。在向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)的道路上，我們國家取得了哪些成就呢?大家-起查資料，了解一下。板書設(shè)計(jì)第一單元偉大的祖國第1課可愛的中國我的家中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國徽，中間是照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。中華人民共和國首都是北京。中華人民共和國主席是習(xí)近平。教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第二課悠久歷史共傳承課型新授第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)中國悠久歷史文化。過程與方法：了解我們祖國的地大物博，感受我們祖先的智慧和勇氣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生傳承悠久歷史，弘揚(yáng)歷史文化。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)和弘揚(yáng)中國悠久歷史文化。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生傳承悠久歷史，弘揚(yáng)歷史文化教法學(xué)法教法：教授法、演示法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課—、激趣導(dǎo)入師:中華文明源遠(yuǎn)流長,5000多年來一脈相承,始終沒有中斷。在長期歷史演進(jìn)中,我國各族人民共同開拓了中國的遼闊疆土,共同締造了多元一體的中華民族大家庭。同學(xué)們，讓我們坐著“時(shí)空列車”去領(lǐng)略中國悠久的歷史吧!出示元謀人牙齒化石、北京周口店遺址圖片。師:同學(xué)們知道這是什么嗎?—、新課學(xué)習(xí)①悠久的歷史師:中國是遠(yuǎn)古人類起源的重要地區(qū)之一。距今約170萬年的元謀人，是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。距今約70萬-20萬年的北京人,是世界上重要的原始人類之一。多媒體課件展示鉆木取火、大禹治水等圖。師:我們的祖先敢于與自然作斗爭，與災(zāi)難作斗爭,富有智慧和勇氣,鉆木取火、大禹治水等故事就是生動(dòng)寫照。多媒體展示甲骨文及漢字的演變圖。師:甲骨文是中國商周時(shí)期刻寫在龜甲和獸骨上的文字，是中國的一種古代文字，是漢字的早期形式，是中華文明的重要載體。讀第18頁的小資料。師:漢字的演變過程:甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書(殷商〉（周)（秦）(漢）(魏晉)漢字的演變過程，可以簡略歸納為五個(gè)階段:聲、形、象、數(shù)、理。【活動(dòng)天地】師:同學(xué)們，你能從下面的古文中找到自己的屬相嗎?學(xué)生分小組討論，教師查看討論情況并給學(xué)生引導(dǎo)點(diǎn)發(fā)。師:圖中的“大都”是今天的什么地方?不屈的中國師:清朝后期國力逐漸衰落,外國列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開了中國的大門。1340年鴉片戰(zhàn)爭后,中國開交臺(tái)淪為半殖民地半封建社會(huì)。為維護(hù)國家主權(quán)、挽救民族危亡,我國各族人民進(jìn)行了不屈不撓的英勇斗爭和救亡圖存的艱辛探索。騰飛的祖國1949年10月1日,中華人民共和國成立,結(jié)束了一百多年來中華民族被侵略、被奴役的屈辱歷史,開辟了中國歷史新紀(jì)元?！净顒?dòng)天地】在中華民族5000多年的歷史長河中,有許多精彩的歷史故事。讓我們舉辦一次講故事比賽吧。板書設(shè)計(jì)第⒉課悠久歷史共傳承漢字的演變過程:甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書(殷商）（周)（秦)(漢）(魏晉)漢字的演變過程，可以簡略歸納為五個(gè)階段:聲、形、象、數(shù)、理。教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第三課中華民族一家親課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系：過程與方法：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一教法學(xué)法教法：教授法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課課前三分鐘：2019年9月27,習(xí)近平在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上說："各族人民親如一家，是中華民族偉大復(fù)興必定要實(shí)現(xiàn)的根本保證。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好。情景導(dǎo)入師生一起唱《愛我中華》“五十六個(gè)民族五十六枝花……”①我們是一家教師出示多媒體圖片（秦俑、漢代文宮俑、漢族服飾俑、鮮卑服飾俑、椅子、方凳等），讓學(xué)生觀看圖片了解祖國燦爛的歷史文化。教師講述：我們的祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭。在這個(gè)溫暖的大家庭里，各民族都是血脈相連的兄弟姐妹。先秦時(shí)期的華夏族群，經(jīng)過與周圍人們的愴期交往交流交融，逐步融合為一體，后來形成為人門居多的漢族,并從此成為中國歷史進(jìn)程的主體民族。魏晉南北朝時(shí)期，我國境內(nèi)各民族大遷徙、大融合，不同地區(qū)的人們相互學(xué)習(xí)、共同生活、手足相親、守望相助,譜寫了無數(shù)相互尊重、攜手發(fā)展的佳話。閱讀教材第31頁的小資料。多媒體展示文成公主入藏圖。教師講述：文成公主入藏后，增進(jìn)了漢藏兩族的手足情誼，促進(jìn)了中原和西藏地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)、宗教的交流。多媒體展示云南大理三塔、立于吉林敦化的渤?？ね醯裣?。教師講述：唐朝對(duì)邊疆少數(shù)民族采取了比較開明的政策。開放包容的唐王朝無論在政治制度、經(jīng)濟(jì)、文化，還是思想等方面,都對(duì)少數(shù)民族形成了強(qiáng)大的吸引力，各民族向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。元朝時(shí)期，規(guī)?？涨暗恼谓y(tǒng)一局面推動(dòng)了規(guī)模空前的民族遷徙，形成了元朝境內(nèi)廣泛的民族雜居局面，各民族的融合進(jìn)一步加深，對(duì)中華文化的認(rèn)同進(jìn)一步加強(qiáng)。②同心御外侮展示多媒體圖片（馮子材像、鄧世呂像、左寶貴像等）。教師講述：鴉片戰(zhàn)爭后，在中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭，全國各族人民一道奮起反抗、共赴國難，結(jié)成休戚相關(guān)、榮辱與共的關(guān)系，中華民族共同體意識(shí)顯著提升。展示多媒體圖片。（七七事變、地道戰(zhàn)、白團(tuán)大戰(zhàn)、旅美華僑義捐救國紀(jì)念章等）教師講述：在抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女萬眾一心、眾志成城，譜寫了感天動(dòng)地、氣壯山河的壯麗史詩。③民族團(tuán)結(jié)情展示多媒體圖片援疆干部孔繁森、民族團(tuán)結(jié)一家親模范院落、白米畫卷繪團(tuán)結(jié)等圖片及相先進(jìn)事跡。教師講述：中華人民共和國成立以來，確立和鞏固了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。各民族親如一家，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。板書設(shè)計(jì)第一單元偉大的祖國中華民族一家親各族人民親如一家，是中華民族偉大復(fù)興必定要實(shí)現(xiàn)的根本保證。教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第4課燦爛文化中華魂課型新授1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解黃河流域的中原地區(qū)是我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展最早地區(qū)體會(huì)我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；過程與方法：了解中華文化對(duì)今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展具有重要的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)并基本掌握簡單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)感受維吾族舞的美。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)中華文化的認(rèn)同正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化。教法學(xué)法教法：教授法、演示法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、導(dǎo)入新課①文化脈相連啟發(fā)思考：文化是什么？教師引導(dǎo)：文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。那中華文化包括哪些內(nèi)容呢？今天我們所講的課題是《燦爛文化中華魂》。（課件展示燦爛的中華文化）請(qǐng)翻到課本第36頁。我們將漫步中華文化長廊感受中華文化的無窮魅力和無窮力量。學(xué)生帶問題研讀課本領(lǐng)悟基本觀點(diǎn)說出如下問題的答案：1、我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展最早的地區(qū)是哪里？2、我國第一部紀(jì)傳體通史是什么？3、中華民族對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)有哪些？4、什么是中華文化中光彩奪目的瑰寶？設(shè)疑：誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？板書：全國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。各民族文化深受中原文化影響共同在中華文明沃土中繁榮發(fā)展。②共鑄中華魂閱讀課本第44頁的小資料。多媒體展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。（板書）師：少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要適應(yīng)自身年齡和特點(diǎn),做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助?！净顒?dòng)天地】近年來,從《中國漢字聽寫大會(huì)》《中國詩詞大會(huì)》到《朗讀者》《國家寶藏》,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過熒屏給人們帶來了豐富的文化大餐,也點(diǎn)燃了大家對(duì)中華悠久文化、厚重歷史的學(xué)習(xí)熱情。大家一定看過這些節(jié)目,我們也進(jìn)行一次班級(jí)的“詩詞大賽”吧！思考并回答問題。學(xué)生帶著問題自讀課文圍繞問題在課本上做標(biāo)識(shí)。思考并回答問題。指名讀。指名讀。背社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。進(jìn)行詩詞大賽。板書設(shè)計(jì)第一單元偉大的祖國第4課燦爛文化中華魂①文化脈相連全國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。各民族文化深受中原文化影響共同在中華文明沃土中繁榮發(fā)展。②共鑄中華魂社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。（板書）教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第5課新疆是個(gè)好地方課型新授1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》。過程與方法：認(rèn)識(shí)新疆典型樂器手鼓，了解感受切分節(jié)奏。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)并基本掌握簡單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)感受維吾族舞的美。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在主動(dòng)參與各種形式的音樂實(shí)踐中反復(fù)感受學(xué)習(xí)《新疆是個(gè)好地方》。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)興趣，參與體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生音樂基本知識(shí)、基本節(jié)奏型和基本技能的學(xué)習(xí)。教法學(xué)法教法：講授法學(xué)法：合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴等教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、初聽音樂，體驗(yàn)新疆音樂鮮明的特點(diǎn)。1、音樂感受：播放音樂《新疆是個(gè)好地方》，師帶領(lǐng)學(xué)生即興做新疆舞律動(dòng)進(jìn)教室。師：同學(xué)們聽到這段活動(dòng)潑歡快的音樂，你們知道它是我國哪個(gè)地區(qū)的嗎？師：你怎么知道這段音樂是新疆的？2、禮節(jié)問候師：新疆人熱情好客，對(duì)人禮貌大方，他們?cè)谝娒鏁r(shí)總是以特有的禮節(jié)“薩拉姆里空”（師邊說邊做動(dòng)作）進(jìn)行問候，意思是祝福親人朋友平安吉祥，我們也來學(xué)一學(xué)吧。師：今天有很多老師來到我們班做客，讓我們把吉祥平安的祝福送給他們，用新疆的禮節(jié)向他們問好吧。二、引導(dǎo)表現(xiàn)新疆音樂的典型樂器及節(jié)奏。1、新疆樂器“手鼓”的介紹及音色感受2、新疆特色節(jié)奏感受師：新疆的音樂大多活潑歡快，他們的節(jié)奏也別具特色，誰能拍一拍？師：老師這有一小段新疆節(jié)奏風(fēng)格特別鮮明的音樂，老師要用手鼓進(jìn)行伴奏。大家仔細(xì)聽一聽，手鼓在這是怎么敲的，讓我們到音樂里去尋找答案。（師播放《新疆是個(gè)好地方》的前奏，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏。）師：同學(xué)們真聰明，你們今天找到的是新疆音樂中很有特色的節(jié)奏，叫“切分節(jié)奏”。師：誰能用一個(gè)擬聲詞來模仿鼓聲，把這條節(jié)奏讀一讀？師：為了使節(jié)奏更生動(dòng)一些，老師將它稍做變化，你們瞧——（點(diǎn)擊課件節(jié)奏譜下方出現(xiàn)咚噠噠|咚

噠‖）師：請(qǐng)大家跟著老師把這條節(jié)奏讀一讀、拍一拍。3、樂器“手鼓”拓展，拍擊新疆節(jié)奏師：請(qǐng)同學(xué)開動(dòng)腦筋想辦法，能不能利用教室的現(xiàn)有條件找一件物品代替手鼓？（生：椅子、桌子、門等）師：同學(xué)們大多想到了椅子。咱們就用椅子試一試。全班邊念鼓點(diǎn)邊拍椅面合奏，教師進(jìn)行情緒啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱變化、感情投入和身體放松?？上确怕毷?，再加快，將速度提到樂曲的速度，配樂《新疆是個(gè)好地方》。三、學(xué)跳新疆舞，感受新疆舞蹈風(fēng)格1、觀看新疆風(fēng)情介紹短片。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了新疆的手鼓，你對(duì)新疆還有哪些了解？比如特產(chǎn)、風(fēng)光、服飾、小吃、民俗等等都可以，誰能給大家介紹介紹？師：在我們中華民族的大家庭里，有五十六個(gè)民族，其中新疆就是大家庭中的一員。今天，老師要當(dāng)一回導(dǎo)游，帶著大家乘上民族列車，神游新疆。（課件介紹新疆風(fēng)情，配以《新疆是個(gè)好地方》音樂，教師邊看邊介紹。）2、激發(fā)興趣，教師獨(dú)舞并范唱（教師表演新疆舞）3、學(xué)跳新疆舞：①學(xué)習(xí)三個(gè)新疆舞的基本動(dòng)作：A點(diǎn)踏步聳肩、翻腕；B拍手翻腕加移頸；C退踏步敬禮。（可請(qǐng)一兩位同學(xué)當(dāng)小老師教“聽音樂進(jìn)教室”時(shí)學(xué)過的點(diǎn)踏步翻腕。還可啟發(fā)學(xué)生將手動(dòng)作方位進(jìn)行變化。老師指導(dǎo)學(xué)生邊念節(jié)奏邊做動(dòng)作。）②造型啟發(fā)師：在舞蹈結(jié)束時(shí)大家可以學(xué)老師剛才示范的樣子，擺出一個(gè)新疆特色造型。比如打手鼓、彈冬不拉、聳肩、敬禮等都可以（邊說邊請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)示范）。③新疆舞表演師：下面讓我們配上音樂跳起來吧?。S著《新疆是個(gè)好地方》的音樂，學(xué)生邊念節(jié)奏邊模仿老師做基本動(dòng)作1遍。教師啟發(fā)學(xué)生加上轉(zhuǎn)、跪等動(dòng)作變化。）四、學(xué)習(xí)歌曲《新疆是個(gè)好地方》1、學(xué)習(xí)第一段歌詞師：敲過新疆手鼓，跳過新疆舞，還看了有關(guān)新疆的介紹，你對(duì)新疆印象最深的是什么？能把它編成一句話來夸夸新疆嗎？師：老師這有一首夸贊新疆的歌謠。點(diǎn)擊課件。新疆是個(gè)好地方吔天山南北好風(fēng)光富饒的花園結(jié)瓜果肥沃的草原放牛羊師：你們能用老師給的不同節(jié)奏，分別把它們念出來嗎？（師點(diǎn)一句詞，就出現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏，師用手鼓敲節(jié)奏，學(xué)生按節(jié)奏讀詞，敲一句讀一句。）2、引出課題師：看來，新疆不僅風(fēng)景優(yōu)美賽江南，而且物產(chǎn)豐富遍地寶。用一句話來概括，新疆真是個(gè)——（師生齊答）好地方?。◣燑c(diǎn)擊課件，出現(xiàn)課題）知道新疆語中“好”怎么說嗎？對(duì)，是“亞克西”，讓我們一起夸一夸：“新疆亞克西！”師：新疆人非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，他們把對(duì)家鄉(xiāng)的贊美匯成了一首動(dòng)聽的歌，歌名就叫——（師生齊答）《新疆是個(gè)好地方》！這首歌就是我們剛才聽音樂進(jìn)教室、學(xué)新疆節(jié)奏、學(xué)新疆舞時(shí)多次聽到的音樂。下面，同學(xué)們看著歌譜聽老師唱一遍。3、學(xué)唱第一段歌曲（該段歌詞就是前面學(xué)過的歌謠）4、學(xué)唱二、三段歌曲。①讀歌詞，解決歌詞重難點(diǎn)：歌詞接龍的游戲②鋼琴伴奏學(xué)唱二三段。5、全曲演唱①情感啟發(fā)，全曲演唱師：新疆人夸贊自己的家鄉(xiāng)時(shí)，是帶著怎樣的一種感情？（生：自豪、高興）師：讓我們帶著自豪和高興的情緒，把整首歌曲串起來，一起來唱起歌兒贊新疆吧。②有感情地熟練演唱師：你最喜歡歌曲的哪一段？老師再播放歌曲一遍，你們想唱哪段就唱哪段。請(qǐng)喜歡第一段的同學(xué)起立！五、擴(kuò)展延伸，深化感受師：亞克西！大家唱得真不錯(cuò)！這次的新疆之旅同學(xué)們有收獲嗎？誰來談一談？用一句話概括，新疆——亞克西！①裝束打扮師：既然新疆這么好，今天我們也來做一次新疆人吧！咱們得打扮打扮。老師為女同學(xué)準(zhǔn)備了漂亮的新疆帽，為男同學(xué)準(zhǔn)備了象“阿凡提”一樣的很有特色的小胡子，大家快快打扮起來吧?、诮巧峙洧蹐雒鏆夥照{(diào)動(dòng)④新疆歌舞“小聯(lián)歡”師：新疆的“小伙子”、“小姑娘”們，讓我們?cè)跉g快的音樂中盡情地唱起來、跳起來吧?。úシ鸥枨缎陆莻€(gè)好地方》，師生與聽課教師一起打起手鼓載歌載舞。）六、小結(jié)師：新疆美，新疆好，新疆真是個(gè)好地方。其實(shí)我們祖國五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的特色，等待著同學(xué)們以后去感受，去發(fā)現(xiàn)。最后讓我們?cè)俅巫８碣e吉祥、平安，“薩拉姆里空！”“再見！”板書設(shè)計(jì)新疆是個(gè)好地方瓜果之鄉(xiāng)美食之鄉(xiāng)烤肉之鄉(xiāng)教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第六課祖國懷抱最溫暖課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道西域的具體地理位置；2、通過了解張騫兩次出使西域的歷史創(chuàng)舉，兩漢時(shí)期的絲綢之路和當(dāng)代的“一帶一路”、中央政府對(duì)西域的管理及班超經(jīng)營西域等史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)新疆自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。過程與方法：了解新疆各民族文化和中原文化血脈相連、息息相通、歷史交融。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；通過觀看微視頻拓展知識(shí)，了解錫伯族西遷歷史，增強(qiáng)忠誠擔(dān)當(dāng)、扎根邊疆、建設(shè)家鄉(xiāng)的愛講情懷。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教法學(xué)法教法：教授法、演示法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，課前查詢相關(guān)史料、視頻教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課課前三分鐘：從小就讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在心中生根發(fā)芽同學(xué)們都要自覺加強(qiáng)道德養(yǎng)成，從小就讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在心中生根發(fā)芽，把國家、人民、民族裝在心里，注重養(yǎng)成健康、樂觀、向上的品格；都要樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在求知境界上越來越高；都要把身心健康牢牢抓在手上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉，通過多種方式怡情養(yǎng)性；都要敢于面對(duì)各種困難和挫折，自覺培養(yǎng)不畏艱難、頑強(qiáng)奮進(jìn)的意志品質(zhì)。--2016年9月9日，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)的講話師：自漢代開始，新疆地區(qū)正式成為中國版圖的一部分，至今已經(jīng)2000多年。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)歷史的小課堂學(xué)習(xí)吧！生：好的一、課件出示：詩歌激趣導(dǎo)入，了解西域的地理位置。《涼州詞》→“春風(fēng)不度玉門關(guān)”《送元二使安西》→“西出陽關(guān)無故人”揭示課題：漢代人把今天的甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，即現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱為西域。二、探究新知新知探究（一）張騫出使西域1、背景：<1>西漢初期，小國林立受到匈奴控制和奴役。國力有限，實(shí)行“和親政策”<2>匈奴不斷向中原發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，漢王朝十分被動(dòng)。便張皇榜招賢。出使西域：<1>第一次出使西域（觀看視頻）<2>第二次出使西域（觀看視頻)師生互動(dòng)1：師：根據(jù)詩詞“春風(fēng)不度玉門關(guān)”“西出陽關(guān)無故人”說說當(dāng)時(shí)西域的情況。生：（荒涼、廣闊、危險(xiǎn)、神秘..)師：要了解西域就讓我們走進(jìn)漢朝吧。師生互動(dòng)2師：在漢朝去西域和親的公主有誰？生：漢代的細(xì)君公主和解憂公主。師：誰揭了皇榜？生：張騫。師：對(duì)，張騫渴望建功立業(yè)，報(bào)效祖國，毅然應(yīng)募。<3>談?wù)剰堯q是個(gè)什么樣的人？我們要向他學(xué)習(xí)什么精神？新知探究（二）絲綢之路開辟絲綢之路出示課件：1絲綢之路的中國絲名字由來紡織品陸上絲綢之路2絲綢之路的路線海上絲綢之路3、絲綢之路的作用和價(jià)值：友誼之路、商業(yè)之路（經(jīng)濟(jì)之路）、文化之路。4、出示課件：東西方往來的大動(dòng)脈東去：葡萄、核桃、天馬、樂器等西來：四大發(fā)明、絲綢、鐵器等師生互動(dòng)3：合作交流，指名匯報(bào)。（敢為先人、勇于開拓、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)、不懼艱險(xiǎn)、不辱使命）師生互動(dòng)4：師：你能給這條絲綢之路重新命名嗎？說說你的理由。生;（黃金之路、探險(xiǎn)之路、死亡之路、人生之路、致富之路、開放之路等）師生互動(dòng)5:合作表演商人師：假如你是商人你會(huì)從西域帶什么貨品去長安，又會(huì)從長安帶什么貨品去西域？小組組員合作表演：去長安帶葡萄核桃石榴等。去西域帶絲綢鐵器帶技術(shù)四大發(fā)明等。5、知識(shí)拓展：絲路魅力貫古今①:絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶一帶一路21世紀(jì)海上絲綢之路②:今日絲路之我見：旅游之路、溝通之路、和平之路、發(fā)展之路。③:當(dāng)代絲綢之路—亞歐大陸橋。新知探究（三）對(duì)西域的管理1、出示秦漢兩朝的疆域圖。2、出示課件圖片:西漢政府設(shè)立西域都護(hù)府。西漢后期(公元前60年)設(shè)立了西域都護(hù)府,標(biāo)志著新疆地區(qū)正式成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分。3、對(duì)西域的治理措施：①派遣官吏設(shè)置統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。②冊(cè)封地方首領(lǐng)頒發(fā)印授。③屯田。④修筑城壘和烽火臺(tái)。4、班超經(jīng)營西域：(1)背景：西漢末年匈奴重新控制了西域，漢朝與西域往來中斷。東明帝派班超出使西域。（2）概況：使西域各國重新與漢朝建立了聯(lián)系，班超經(jīng)營西域30年，班超的兒子班勇再次出使西域。東漢對(duì)西域的統(tǒng)治日益穩(wěn)定。三、課堂鞏固：出示練習(xí)題四、課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的收獲。拓展延伸情感升華，觀看喜伯族西遷的歷史。要求：學(xué)生談感想或?qū)憘€(gè)小練筆。第二單元第6課祖國懷抱最溫暖成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第8課中華沃土文化興課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的、了解新疆各民族文化和原文化血脈相連，息息相通，歷史交融。過程與方法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、增強(qiáng)中華文化的認(rèn)同，了解只有堅(jiān)守中華文化之根，新疆地區(qū)各民族文化才能綻放光彩。情感態(tài)度與價(jià)值觀：新疆各民族文化和中原文化的歷史交融，既推動(dòng)了新疆各族文化的發(fā)展，也促進(jìn)了多元一體的中華文化發(fā)展。新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是中華文化不可分割的一部分，中華文化始終是新疆各民族的情感依托、心靈歸宿和精神家園，也是新疆各民族文化發(fā)展的動(dòng)力源泉。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解新疆各民族文化始終中華文明沃土，是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的教學(xué)難點(diǎn)了解新疆各民族文化和原文化血脈相連，息息相通，歷史交融教法學(xué)法教法：教授法，演示法，點(diǎn)撥引導(dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課師：中華文化是中國各民族文化的深厚土壤，離開了中華文化這個(gè)懷抱，任何一個(gè)民族的文化都會(huì)成為無源之水、無本之木。新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的。①中華文化是新疆各民族文化之根思考：閱讀教科素第86-89頁文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。注：在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。師：新疆地區(qū)出土的陶器多源于中原彩陶文化，如雙耳菱格紋彩陶罐就是甘肅馬家窯文化典型器物；陶器上流行的垂帶紋、網(wǎng)格紋、手形紋與河西走廊的四壩文化接近。由此可見，中原文化對(duì)新疆地區(qū)文化的影響是十分深遠(yuǎn)的。中國擁有世界上最早的絲織文明。同學(xué)們，請(qǐng)舉例說明“中華文化是新疆各民族文化之根”。②多元一體文化興思考：閱讀教科素第90-95頁文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。注：在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。師：《福樂智慧》創(chuàng)作于1069-1070年，深受中原文化影響。該書序言中寫道：“它以秦地哲士的箴言和馬秦學(xué)者的詩篇裝飾而成。”這里所說的“秦地”和“馬秦”，都是指古代中國的組成部分。由此可見這部著作同祖國古代思想文化傳統(tǒng)有內(nèi)在的緊密聯(lián)系。【活動(dòng)天地】同學(xué)們，根據(jù)本科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，閱讀一些中華傳統(tǒng)文化圖書，做成手抄報(bào)分享給大家。中國人是了不起的。我們有5000多年源遠(yuǎn)流長的文明歷史，是世界古代文明中唯一沒有中斷而延續(xù)至今的。在有史籍記載的多數(shù)時(shí)間里，中華民族在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域都走在世界前列，為人類文明進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)第二單元美麗的新疆第8課中華沃土文化興中華文化是新疆路民族文化之根多元一體文化興教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題第九課闊步走進(jìn)新時(shí)代課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。過程與方法：了解我國改革開放以來發(fā)生的巨大變化情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)改革開放政策的情感。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)改革開放政策的情感。教法學(xué)法教法：指導(dǎo)法學(xué)法：合作，討論教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課1、聽歌曲《春天的故事》1)播放歌曲《春天的故事》，邊聽邊閱讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿?引導(dǎo)學(xué)生:想到經(jīng)濟(jì)特區(qū)，想到鄧小平爺爺，想到+一屆全會(huì)和改革開放。由此引入本2課主題------“改革開放”2、農(nóng)村的改革1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧+一屆三中全會(huì)和改革開放政策的提出，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國的改革開放是從農(nóng)村開如的。2)教師和學(xué)生一起交流和討論收集的有關(guān)資料，深入理解農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。3、城市的故事1)教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱，并結(jié)合教材中的我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)分布圖幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，尤其是分析總結(jié)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的共同特點(diǎn)。2)教師引導(dǎo)學(xué)生按照研究興趣選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，然后以小組為單位介紹該經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化情況。4、對(duì)外開放的格局引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材99頁的地圖了解“經(jīng)濟(jì)特區(qū)---沿海開放城市---2)教師和學(xué)生一起交流和討論收集的有關(guān)資料，深入理解農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。3、城市的故事1)教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱，并結(jié)合教材中的我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)分布圖幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，尤其是分析總結(jié)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的共同特點(diǎn)。2)教師引導(dǎo)學(xué)生按照研究興趣選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)行探究