2023科研年終工作總結(jié)范文（5篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)2023?科研年終?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期的工?作即將結(jié)?束，為了?今后更好?地開展工?作，現(xiàn)將?德育教研?組本學(xué)期?所做的工?作做如下?總結(jié)：?一、教學(xué)?組織到位?，扎實(shí)推?進(jìn)新課程?實(shí)施在?充分領(lǐng)會(huì)?新課改精?神的前提?下，教研?組注重組?織集體備?課及教學(xué)?研討活動(dòng)?，積極總?結(jié)、探索?、改進(jìn)教?學(xué)方法、?優(yōu)化教學(xué)?手段，保?證新課程?教學(xué)的教?學(xué)質(zhì)量。?二、堅(jiān)?持理論教?學(xué)和學(xué)生?實(shí)際緊密?結(jié)合，增?強(qiáng)德育課?的實(shí)效性?。在教?學(xué)過程中?，我們既?注重理論?課教學(xué)，?又高度重?視理論和?學(xué)生生活?實(shí)際的結(jié)?合，開展?了“強(qiáng)化?‘四個(gè)認(rèn)?同’，建?設(shè)美好家?園”、“?加強(qiáng)民族?團(tuán)結(jié)促進(jìn)?____?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?”為內(nèi)容?的專題講?座;組織?學(xué)生根據(jù)?所學(xué)專業(yè)?進(jìn)行第三?產(chǎn)業(yè)發(fā)展?狀況的調(diào)?查;積極?協(xié)助學(xué)生?業(yè)余黨校?、對(duì)業(yè)余?黨校學(xué)員?進(jìn)行培訓(xùn)?等，使學(xué)?生在思想?上、組織?上和行動(dòng)?上既符合?德育課的?教學(xué)理論?，又能和?黨在思想?上、組織?上___?_保持一?致，進(jìn)一?步加深對(duì)?黨組織的?認(rèn)識(shí)。?三、規(guī)范?德育課第?二課堂的?實(shí)施及監(jiān)?督評(píng)價(jià)工?作。在?教研組成?員共同探?討的基礎(chǔ)?上，制定?了德育課?第二課堂?活動(dòng)實(shí)施?表，內(nèi)容?涉及活動(dòng)?的背景、?活動(dòng)目標(biāo)?、活動(dòng)過?程、活動(dòng)?反饋等，?使第二課?堂活動(dòng)規(guī)?范化，更?加有利于?實(shí)施和督?查。四?、改革德?育課評(píng)價(jià)?體系，加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生的日常?表現(xiàn)的評(píng)?價(jià)。根?據(jù)我校學(xué)?生的特點(diǎn)?，結(jié)合德?育教育的?實(shí)效性，?我們加大?了對(duì)學(xué)生?日常表現(xiàn)?的評(píng)價(jià)體?系，使考?評(píng)更加合?理。五?、繼續(xù)做?好德育科?研工作。?按照學(xué)?校德育課?題實(shí)施計(jì)?劃，繼續(xù)?開展課題?研究工作?，本學(xué)期?已完成校?本課題“?網(wǎng)絡(luò)對(duì)中?職學(xué)校德?育工作的?負(fù)面影響?及對(duì)策研?究”第一?階段的研?究工作，?開始了后?續(xù)子課題?的同步科?研，計(jì)劃?于___?_月結(jié)題?。六、?積極參加?各種科研?競(jìng)賽活動(dòng)?___?_月，董?瑛老師代?表學(xué)校參?加了自治?區(qū)教育廳?組織的德?育課“精?彩一課”?競(jìng)賽活動(dòng)?，獲得優(yōu)?秀獎(jiǎng)，其?德育科研?論文《創(chuàng)?新中職德?育課教學(xué)?之我見》?獲得三等?獎(jiǎng)，這些?成績(jī)的取?得讓我們?在看到差?距的同時(shí)?也有了更?進(jìn)一步發(fā)?展的動(dòng)力?和方向。?七、工?作中存在?的不足以?及今后工?作思路?(1)學(xué)?生對(duì)課堂?教學(xué)效果?的評(píng)價(jià)?綜合本學(xué)?期所開設(shè)?的德育課?程，從學(xué)?生的評(píng)價(jià)?看，心理?健康課的?效果較好?，學(xué)生對(duì)?該課程?的興趣較?濃厚，老?師的教學(xué)?方法也得?到了學(xué)生?的認(rèn)可，?其它德育?課程的效?果仍有待?加強(qiáng)。?(2)今?后工作思?路：一是?以評(píng)促建?、以評(píng)促?改，通過?德育評(píng)估?，我們看?到了自身?的不足和?優(yōu)勢(shì)，今?后將繼續(xù)?深入扎實(shí)?做好學(xué)校?的德育課?程教學(xué)改?革，不斷?增強(qiáng)德育?教育的實(shí)?效性和針?對(duì)性。二?是有計(jì)劃?地開展德?育專題講?座，專題?論壇，開?啟學(xué)生心?智，在積?極引導(dǎo)學(xué)?生開展健?康有益的?活動(dòng)方面?提供理論?支撐和實(shí)?踐平臺(tái)。?三是充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源構(gòu)建?網(wǎng)絡(luò)世界?與現(xiàn)實(shí)世?界的有效?對(duì)接，探?索德育工?作的新路?徑、新方?法。2?023科?研年終工?作總結(jié)范?文（二）?學(xué)校教?科研工作?總結(jié)本?學(xué)期我校?教科研工?作，堅(jiān)持?以用心穩(wěn)?妥地推進(jìn)?課程改革?，切實(shí)提?高教學(xué)效?益為主題?，在“科?研為先導(dǎo)?”的旗幟?下，進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)與研究?，不斷更?新教育理?念，深入?研究教育?教學(xué)理論?，緊緊圍?繞新的學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)，透過?多種形式?、多個(gè)層?面的課題?研究活動(dòng)?，幫忙教?師改變傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)方式?，優(yōu)化學(xué)?生學(xué)習(xí)策?略，重視?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神與實(shí)踐?潛力，提?高課堂教?學(xué)效益，?學(xué)校教科?研工作在?全體教師?的共同努?力下，轉(zhuǎn)?變觀念，?取得了必?須成績(jī)。?一、指?導(dǎo)思想?以《新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)?，認(rèn)真研?究課標(biāo)和?基礎(chǔ)教育?課程改革?理論，探?索實(shí)施與?新課程相?應(yīng)的教學(xué)?方式和方?法，__?__執(zhí)行?崇尚創(chuàng)新?的工作精?神及用心?開展教研?活動(dòng)的要?求，加強(qiáng)?教學(xué)研究?如教學(xué)管?理。在“?教書匠”?、“經(jīng)驗(yàn)?型”向“?學(xué)者型”?、“科研?型”轉(zhuǎn)化?過程中，?邁出了堅(jiān)?實(shí)有力的?第一步。?二、主?要工作?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高教?師理論水?平。我?們認(rèn)真組?織課題組?教師學(xué)習(xí)?相關(guān)的教?育科研理?論知識(shí)和?課程理論?知識(shí)，做?好教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的?改革工作?。本學(xué)期?，我校圍?繞新課程?實(shí)施中的?一些具體?課題，如?課堂教學(xué)?策略、學(xué)?科專題研?究等。邀?請(qǐng)市教研?室、教科?室的專家?來(lái)校作教?科研知識(shí)?講座，并?邀請(qǐng)了首?席教師徐?瑞芳校長(zhǎng)?來(lái)我校就?教師專業(yè)?化發(fā)展做?了專題講?座。透過?學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)、研究?、交流等?多種途徑?，努力建?立一支師?德高、善?創(chuàng)新的教?科研教師?隊(duì)伍。?2、課題?研究與各?類公開課?整合。?為推進(jìn)教?學(xué)研究與?新課程改?革，學(xué)校?開展了各?類公開課?活動(dòng)：研?究課、優(yōu)?質(zhì)課、示?范課、匯?報(bào)課等。?各課題組?成員能將?自我承擔(dān)?的公開課?與各自研?究的課題?結(jié)合起來(lái)?，在公開?課中落實(shí)?課題研究?的措施，?體現(xiàn)課題?研究的特?色，充分?發(fā)揮課堂?作為課題?研究的主?陣地的作?用。教?研組長(zhǎng)及?為教科室?組長(zhǎng)。在?期初制定?教研組活?動(dòng)計(jì)劃時(shí)?，明確了?本教研組?研究課題?，根據(jù)本?組成員所?承擔(dān)的研?究課題狀?況，圍繞?學(xué)校的課?題，落實(shí)?研究方向?。在公開?課研討、?備課組活?動(dòng)等教研?活動(dòng)中，?課題研究?被作為一?個(gè)重要的?資料進(jìn)行?，主要分?析研究措?施的落實(shí)?，實(shí)施的?效果、經(jīng)?驗(yàn)與存在?的問題等?資料。?本學(xué)期，?我校遵循?“問題即?課題”的?原則，各?教研組根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，在學(xué)?期初定出?自我的教?研專題，?數(shù)學(xué)組的?“問題解?決意識(shí)”?、低年級(jí)?語(yǔ)文組的?“寫字教?學(xué)中如何?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察潛?力”、高?年級(jí)語(yǔ)文?的“閱讀?教學(xué)中如?何培養(yǎng)學(xué)?生讀中感?悟的潛力?”、英語(yǔ)?組的“英?語(yǔ)課堂教?學(xué)實(shí)效性?研究”、?自然學(xué)科?的“實(shí)驗(yàn)?課中實(shí)驗(yàn)?觀察的指?導(dǎo)”，還?有其它學(xué)?科也分別?根據(jù)實(shí)際?教學(xué)制定?出了教研?專題。各?教研組每?周一次教?研，教研?活動(dòng)資料?要圍繞自?我的專題?進(jìn)行活動(dòng)?，學(xué)期末?撰寫專題?論文，根?據(jù)論文的?質(zhì)量，學(xué)?校評(píng)選出?一、二、?三等獎(jiǎng)，?對(duì)教師進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?3、全?體教師撰?寫反思、?隨筆，構(gòu)?成濃厚的?氛圍。?全體教師?撰寫教學(xué)?后記和反?思，學(xué)校?每月由教?研組長(zhǎng)進(jìn)?行月查，?期中和期?末由教導(dǎo)?處進(jìn)行檢?查。透過?寫教學(xué)反?思和后記?，不僅僅?提高了教?師的理論?水平，而?且在總結(jié)?和反思的?過程中，?教師的教?學(xué)行為更?加規(guī)范，?教學(xué)更具?有實(shí)效性?和針對(duì)性?，提高了?教學(xué)的質(zhì)?量。建?設(shè)一支高?素質(zhì)的教?師隊(duì)伍是?興校之本?。針對(duì)學(xué)?校開展教?科研工作?的實(shí)際狀?況，我們?從學(xué)習(xí)理?論入手，?要求教師?每學(xué)期寫?好一篇自?我的專題?論文，要?求中青年?教師人人?寫心得體?會(huì)。全校?共收到了?____?多篇教師?的校內(nèi)的?教學(xué)論文?及十多篇?獲省、市?級(jí)一、二?、三等獎(jiǎng)?的論文。?其中湯群?教師的教?育敘事《?和孩子聊?會(huì)閑話》?在《膠州?教育》雜?志第五期?刊出。提?高教師素?質(zhì)的又一?個(gè)重要途?徑是課題?研究。沒?有課題，?就無(wú)所謂?教育科研?，更談不?上“科研?興?！?。?在學(xué)好理?論的同時(shí)?，我們用?心支持、?鼓勵(lì)和組?織廣大教?師參與課?題研究，?在教育教?學(xué)實(shí)踐中?勇于開拓?，不斷創(chuàng)?新，超越?自我。我?們要求教?師人人參?與課題研?究，因?yàn)?教育活動(dòng)?雖有規(guī)律?，但這些?規(guī)律在不?一樣條件?下的運(yùn)用?會(huì)有很大?不一樣;?教學(xué)有法?，但無(wú)定?法;教育?經(jīng)驗(yàn)的借?鑒也得透?過自身的?實(shí)踐和研?究加以改?造消化，?使之成為?自我的經(jīng)?驗(yàn)，才能?收到預(yù)期?的效果。?因此，只?有參與教?育科研，?才能提高?教師的教?育教學(xué)水?平和潛力?。我們以?課題為抓?手，將骨?干教師團(tuán)?結(jié)在一齊?，共同學(xué)?習(xí)，共同?研究，共?同提高，?這樣能夠?聚合一批?人，帶動(dòng)?一批人，?培養(yǎng)一批?人，推出?一批人。?4、培?養(yǎng)教育科?研意識(shí)。?對(duì)教師?而言，科?研意識(shí)就?是對(duì)教育?教學(xué)活動(dòng)?的追求和?探索，是?運(yùn)用教育?教學(xué)理論?指導(dǎo)教育?教學(xué)活動(dòng)?的自覺性?，是對(duì)所?從事的教?育教學(xué)活?動(dòng)一種清?晰而完整?的認(rèn)識(shí)，?基于上述?觀點(diǎn)，我?鎮(zhèn)各校注?意在提高?教師的教?科研意識(shí)?方面下功?夫。(?1)轉(zhuǎn)變?觀念，提?高教師教?科研意識(shí)?。以前，?學(xué)校大部?分教師對(duì)?教科研漠?不關(guān)心，?認(rèn)為教科?研是專家?的專利，?自我把書?教好就行?了。針對(duì)?這種認(rèn)識(shí)?，我校領(lǐng)?導(dǎo)多次召?開會(huì)議強(qiáng)?調(diào)教科研?的好處，?揭開教科?研神秘的?面紗，指?出現(xiàn)代社?會(huì)要求教?師務(wù)必搞?好教科研?，搞好教?科研是指?導(dǎo)教師走?進(jìn)新課程?，以及教?學(xué)改革成?敗的關(guān)鍵?。并把教?科研工作?納入教師?量化管理?，逼著教?師改變過?去的看法?，增強(qiáng)教?科研意識(shí)?。(2?)提高教?師素質(zhì)，?增強(qiáng)教師?教科研意?識(shí)。我們?對(duì)教師素?質(zhì)的要求?不僅僅僅?停留在提?高學(xué)歷，?訓(xùn)練教學(xué)?基本功。?而是對(duì)教?師提出更?高的要求?。要求教?師對(duì)自我?所從事的?事業(yè)自覺?地去追求?探索和研?究。為此?，我們多?次請(qǐng)有關(guān)?人員對(duì)教?師進(jìn)行教?育科研的?培訓(xùn)。提?高了教師?進(jìn)行教育?科研的潛?力。2?023科?研年終工?作總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期?，教科室?在在上級(jí)?教科研部?門的正確?指導(dǎo)下，?在主管校?長(zhǎng)的大力?支持下，?堅(jiān)持科研?興校、科?研興教思?想，充分?發(fā)揮教育?科研為學(xué)?校教育教?學(xué)服務(wù)的?功能，根?據(jù)本學(xué)期?學(xué)校工作?重點(diǎn)和學(xué)?校新教師?多的情況?，開展了?青年教師?培本學(xué)期?，教科室?在在上級(jí)?教科研部?門的正確?指導(dǎo)下，?在主管校?長(zhǎng)的大力?支持下，?堅(jiān)持科研?興校、科?研興教思?想，充分?發(fā)揮教育?科研為學(xué)?校教育教?學(xué)服務(wù)的?功能，根?據(jù)本學(xué)期?學(xué)校工作?重點(diǎn)和學(xué)?校新教師?多的情況?，開展了?青年教師?培養(yǎng)，加?強(qiáng)了教師?繼續(xù)教育?和校本培?訓(xùn)，加強(qiáng)?了課題研?究和管理?，使學(xué)校?教育科研?水平進(jìn)一?步提升。?現(xiàn)將一學(xué)?期主要工?作總結(jié)如?下：一?、組織了?校領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂，?聽課評(píng)課?開學(xué)初?，為配合?教務(wù)處加?強(qiáng)課堂教?學(xué)管理，?教科研室?及時(shí)跟進(jìn)?，安排中?層以上領(lǐng)?導(dǎo)，分學(xué)?部，分專?業(yè)開展了?聽課活動(dòng)?，宋國(guó)林?主任、王?永紅主任?、石國(guó)華?校長(zhǎng)、朱?金東主席?等領(lǐng)導(dǎo)都?能夠認(rèn)真?履行聽課?職責(zé)，不?定時(shí)深入?課堂聽課?，并將聽?課中發(fā)現(xiàn)?的問題反?饋給相關(guān)?人員和部?門。領(lǐng)導(dǎo)?深入課堂?聽課，對(duì)?穩(wěn)定開學(xué)?教學(xué)秩序?，促進(jìn)課?堂教學(xué)質(zhì)?量的提高?起到了重?要作用。?二、加?強(qiáng)青年教?師培養(yǎng)，?穩(wěn)定教學(xué)?質(zhì)量本?學(xué)期學(xué)校?共聘請(qǐng)教?師___?_人，其?中醫(yī)護(hù)專?業(yè)兼職教?師___?_人，其?他坐班青?年教師2?2。他們?在解決我?校師資嚴(yán)?重不足的?同時(shí)，也?存在著開?展了新老?教師結(jié)對(duì)?子工作。?教科研室?在學(xué)期初?制定了《?新老教師?幫扶活動(dòng)?工作計(jì)劃?》，明確?了幫教工?作目標(biāo)，?幫教活動(dòng)?要求，幫?教活動(dòng)內(nèi)?容形式和?幫教活動(dòng)?考核。在?各學(xué)部的?積極配合?下，22?教師與老?教師結(jié)成?了幫扶對(duì)?子。新老?教師積極?相互聽課?，新教師?在老教師?的指導(dǎo)下?制定教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，備?課，開展?教學(xué)設(shè)計(jì)?。老教師?還主動(dòng)在?確定教學(xué)?重點(diǎn)，突?破教學(xué)難?點(diǎn)，開展?師生雙邊?活動(dòng)，課?堂教學(xué)組?織、教學(xué)?設(shè)備使用?等多方面?給予了青?年教師無(wú)?私的幫助?和指導(dǎo)。?開展了?專業(yè)帶頭?人、骨干?教師示范?課活動(dòng)為?加強(qiáng)對(duì)我?校青年教?師的培養(yǎng)?，使青年?教師學(xué)有?榜樣，根?據(jù)學(xué)校老?教師結(jié)對(duì)?子幫扶工?作方案，?教科研室?組織了專?業(yè)帶頭人?、骨干教?示范課活?動(dòng)。根據(jù)?文化課、?專業(yè)理論?課、專業(yè)?實(shí)操課三?種課型，?我們選擇?了___?_名教師?為青年教?師上了示?范課。開?展了青年?教師匯報(bào)?課活動(dòng)通?過一學(xué)期?到一年不?等的幫教?活動(dòng)，青?年教師有?了哪些進(jìn)?步，能否?勝任教務(wù)?處安排的?教學(xué)工作?，這是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)操?心，學(xué)校?老師關(guān)心?，學(xué)生上?課安心的?一件大事?。為檢驗(yàn)?幫扶效果?，我們開?展了青年?教師活動(dòng)?，___?_名青年?教師參加?了此次活?動(dòng)。三?、搞好教?師繼續(xù)教?育工作?根據(jù)青銅?峽市人社?局、教育?體育局的?工作安排?，我們按?要求上報(bào)?了《繼續(xù)?教育培訓(xùn)?方案》、?《繼續(xù)教?育考核制?度》、《?繼續(xù)教育?培訓(xùn)名冊(cè)?》，組織?了專業(yè)技?術(shù)人員創(chuàng)?新能力建?設(shè)中小學(xué)?教師信息?技術(shù)應(yīng)用?能力標(biāo)準(zhǔn)?中學(xué)教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?三場(chǎng)繼續(xù)?教育考試?，批閱試?卷___?_份，按?時(shí)按要求?上報(bào)了繼?續(xù)教育考?核成績(jī)、?考試和工?作總結(jié)。?四、注?重課題研?究，科研?成果顯著?一是搞?好了《西?部職教課?題》的申?報(bào)工作，?我們共上?報(bào)了三個(gè)?課題，其?中周登國(guó)?、趙淑芳?牽頭承擔(dān)?的兩個(gè)課?題獲得國(guó)?家立項(xiàng)。?____?月份按照?教育部職?成司__?__，學(xué)?校派了三?名教師參?加了在重?慶召開的?部職教課?題立項(xiàng)暨?教材建設(shè)?培訓(xùn)會(huì)議?。下半年?，在石校?長(zhǎng)的主持?下，課題?組多次對(duì)?該課題進(jìn)?行研討，?撰寫了開?題報(bào)告，?制定了實(shí)?施方案，?整理了研?究資料。?二是組?織教師參?加中國(guó)教?育科研學(xué)?會(huì)第__?__屆中?國(guó)教育系?統(tǒng)優(yōu)秀教?學(xué)成果全?國(guó)評(píng)選活?動(dòng)，田立?寧、楊春?燕、史少?華、姚會(huì)?娟、王麗?坤、趙淑?芳、鮑嵐?、陳榮麗?等教師的?論文、教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教案等獲?一、二、?三等獎(jiǎng)，?劉宏志、?劉建義參?加寧夏電?化教育中?心多媒體?課件評(píng)比?活動(dòng)獲二?等獎(jiǎng)。組?織教師參?加全區(qū)中?職學(xué)校信?息化教學(xué)?技能大賽?，王麗坤?老師獲三?等獎(jiǎng)。?三是教師?把教學(xué)與?教研相結(jié)?合，積極?開展教師?行動(dòng)研究?，教師們?認(rèn)真總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，歸納分?析提升形?成理論性?的研究成?果。分別?在《課定?稿版程教?育研究》?、《寧夏?職業(yè)技術(shù)?教育》、?《新課程?學(xué)習(xí)》、?《讀寫算?》、《寧?夏教育》?《中國(guó)當(dāng)?代教育科?研理論與?實(shí)踐》、?《教師與?教學(xué)》、?《課程教?育研究》?等雜志發(fā)?表論文_?___篇?。五、?存在的問?題一是教?師教科研?意識(shí)還有?待進(jìn)一步?提高，許?多教師對(duì)?教育科研?的認(rèn)識(shí)不?到位，總?認(rèn)為搞教?育科研不?是普通教?師的事情?，不能認(rèn)?識(shí)到教科?研對(duì)教學(xué)?工作和學(xué)?校發(fā)展的?促進(jìn)作用?。二是?教師教育?科研能力?還有待進(jìn)?一步提升?，特別是?部分教師?不懂怎么?去研究，?不能把經(jīng)?驗(yàn)上升到?教科研成?果，需進(jìn)?一步加強(qiáng)?培訓(xùn)力度?。三是?教師科研?態(tài)度和學(xué)?習(xí)態(tài)度有?待端正，?如我們組?織繼續(xù)教?育考試時(shí)?有個(gè)別教?師讓學(xué)生?頂考、繼?續(xù)教育筆?記讓學(xué)生?代寫。學(xué)?部組織教?研活動(dòng)不?參加，不?愿承擔(dān)教?研活動(dòng)的?具體工作?。四是?學(xué)部管理?教研活動(dòng)?的考核工?作不夠嚴(yán)?格，活動(dòng)?過程性資?料記錄不?清不細(xì)，?造成教研?活動(dòng)考核?無(wú)處下手?，教研活?動(dòng)考核細(xì)?則無(wú)法落?實(shí)。存在?著活動(dòng)沒?人搞，考?核分一分?不能少的?情況。?五是教師?培訓(xùn)力度?有待加強(qiáng)?，特別是?青年教師?針對(duì)職高?生特點(diǎn)的?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法的運(yùn)用?培訓(xùn)，數(shù)?字化校園?運(yùn)用的培?訓(xùn)，教學(xué)?中如何落?實(shí)人文素?養(yǎng)教育、?德育教育?、組織教?學(xué)、課堂?調(diào)控等能?力亟待提?高。2?023科?研年終工?作總結(jié)范?文（四）?隨著_?___的?來(lái)臨，本?學(xué)期的工?作也基本?結(jié)束。本?學(xué)期的時(shí)?間較短，?必須做的?工作又多?，因此工?作的連接?性特別強(qiáng)?。在教科?研的工作?方面，我?們更是付?出了很多?努力，教?科研水平?也有了很?明顯的提?高。根據(jù)?本學(xué)期的?教科研活?動(dòng)安排，?在本學(xué)期?，我們開?展了定期?的課題研?究與探討?、課程內(nèi)?容探討、?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流、?集體說、?講、評(píng)課?等活動(dòng)，?還面對(duì)家?長(zhǎng)開展了?孩子們的?才藝展示?、公開課?、教學(xué)成?果匯報(bào)展?演等家園?性的活動(dòng)?。多方面?的活動(dòng)提?高了教師?的專業(yè)水?平和教育?技能。下?面我們從?五個(gè)方面?總結(jié)一下?。一、?本學(xué)期工?作思路?1、根據(jù)?我園辦園?規(guī)模擴(kuò)大?，年輕老?師大增，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足的現(xiàn)?狀，制定?符合實(shí)際?工作的教?科研計(jì)劃?，切實(shí)促?進(jìn)老師們?的專業(yè)化?成長(zhǎng)。?2、通過?系列活動(dòng)?努力提升?教師專業(yè)?技能，開?展有效活?動(dòng)，提高?保教質(zhì)量?，促進(jìn)幼?兒全面均?衡發(fā)展。?3、做?好科研管?理工作，?對(duì)實(shí)驗(yàn)課?題要根據(jù)?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?認(rèn)真實(shí)施?，定期組?織開展研?討會(huì)、成?果展示等?活動(dòng)，要?動(dòng)員教師?“人人關(guān)?心課題、?人人參與?課題”，?積極建設(shè)?科研骨干?隊(duì)伍。做?好科研成?果的發(fā)表?和推廣工?作。做好?教師論文?的征集、?上送工作?，提高參?賽率，提?升獲獎(jiǎng)率?。用省級(jí)?課題研究?的氛圍帶?動(dòng)老師們?的小課題?研究，使?小課題的?研究成果?服務(wù)于教?育教學(xué)的?工作。?二、園本?教研方面?：延續(xù)?上學(xué)期的?安排，每?周五的下?午，我們?定為固定?的教研時(shí)?間。期間?我們進(jìn)行?了大量的?教科研工?作，根據(jù)?我們預(yù)設(shè)?的教研活?動(dòng)目標(biāo)，?我們具體?分為以下?四個(gè)方面?：(一?)重視課?堂教學(xué)，?提升教師?課堂教學(xué)?水平。?本學(xué)期新?來(lái)的老師?比較多，?為了提高?老師們的?課堂教學(xué)?水平，我?們發(fā)揮老?教師的帶?領(lǐng)作用，?通過活動(dòng)?觀摩、小?組研討、?經(jīng)驗(yàn)交流?、互相學(xué)?習(xí)等方式?，促進(jìn)教?師共同成?長(zhǎng)。本學(xué)?期，教研?組長(zhǎng)要思?考怎樣更?好地發(fā)揮?示范引領(lǐng)?作用，帶?動(dòng)所有教?師一起更?好地互動(dòng)?、成長(zhǎng)。?確定每一?次教研活?動(dòng)的時(shí)間?、內(nèi)容和?具體的安?排，提前?通知教師?，讓各位?教師做好?參加活動(dòng)?的準(zhǔn)備，?促進(jìn)保教?活動(dòng)開展?，并使活?動(dòng)有實(shí)際?成效。?在每人一?堂課的活?動(dòng)中，我?們?cè)诒緦W(xué)?期安排的?是語(yǔ)言和?數(shù)學(xué)活動(dòng)?，因此我?們不但認(rèn)?真探討語(yǔ)?言、計(jì)算?的教學(xué)方?法，還總?結(jié)好的經(jīng)?驗(yàn)和方法?，進(jìn)行分?享交流;?各年齡段?針對(duì)教研?重點(diǎn)組織?教師人人?參與教育?教學(xué)觀摩?活動(dòng)，通?過說課、?聽課、評(píng)?課，提高?教師教育?技能和課?研能力，?促進(jìn)保教?質(zhì)量提高?。(二?)通過多?種形式，?提高教師?業(yè)務(wù)能力?。1、?基本功的?訓(xùn)練：針?對(duì)現(xiàn)有教?師隊(duì)伍情?況，我們?對(duì)教師進(jìn)?行了基本?功的培訓(xùn)?。一是電?腦的操作?培訓(xùn)，讓?老師們對(duì)?于課件的?制作、w?ord版?面的運(yùn)用?等各方面?的知識(shí)，?進(jìn)行較為?系統(tǒng)的培?訓(xùn)和掌握?。而是進(jìn)?行鋼琴?gòu)?奏的基本?功訓(xùn)練。?我們以測(cè)?評(píng)考試的?方式督促?老師進(jìn)行?訓(xùn)練，從?根本上提?高老師的?業(yè)務(wù)能力?。三是專?業(yè)技能方?面，特別?是說課與?講課的培?訓(xùn)，使年?輕教師都?學(xué)有所思?，學(xué)有所?得，學(xué)有?所獲，真?正提高教?師的教學(xué)?基本能力?。2、?重視省編?教材的研?究和教學(xué)?。我們定?期組織教?師研討、?分析教材?。每個(gè)主?題活動(dòng)實(shí)?施前一周?，教研組?長(zhǎng)組織教?師對(duì)本主?題活動(dòng)課?程進(jìn)行了?討論、分?析與調(diào)整?，進(jìn)行及?時(shí)研討，?不斷提高?教師駕馭?教材的能?力。鼓勵(lì)?教師不斷?學(xué)習(xí)，掌?握新的教?育教學(xué)方?法，練就?扎實(shí)的基?本功，整?合各科教?學(xué)的能力?。(三?)加強(qiáng)幼?兒的習(xí)慣?養(yǎng)成方面?的培養(yǎng)和?研究，扎?實(shí)開展教?研工作，?促進(jìn)保教?質(zhì)量的提?升。我?們把常規(guī)?教育和培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣作為?本學(xué)期的?工作重點(diǎn)?之一，在?日常的教?研中，讓?老師們進(jìn)?行討論和?交流，在?研究的氛?圍上加以?格外重視?。經(jīng)過本?學(xué)期末的?幼兒調(diào)查?、測(cè)試，?看得出效?果非常好?，家長(zhǎng)們?也很滿意?。我們讓?老教師幫?助年輕教?師提高班?級(jí)管理能?力，在保?育工作上?更上一層?樓，真正?做到讓家?長(zhǎng)放心和?滿意。?三、課題?研究方面?：課題?研究已經(jīng)?成為我園?的一項(xiàng)常?規(guī)工作，?無(wú)論是園?級(jí)小課題?研究還是?省級(jí)課題?研究，我?們已經(jīng)有?了一定的?經(jīng)驗(yàn)。并?且，我園?的科研氛?圍越來(lái)越?濃厚，通?過學(xué)習(xí)，?讓教師們?明確課題?研究方案?，明確研?究要求，?激勵(lì)教師?主動(dòng)參與?課題研究?活動(dòng)。本?學(xué)期課題?研究工作?很多，主?要包含以?下兩個(gè)方?面：(?一)山東?省“__?__”學(xué)?前教育研?究課題《?幼兒園中?的賞識(shí)教?育》，目?前正處于?實(shí)驗(yàn)階段?，在課題?組的帶領(lǐng)?下，我們?已經(jīng)在全?園鋪開進(jìn)?行研究，?幾乎每位?教師都參?與了該課?題的實(shí)驗(yàn)?，并取得?了很好地?研究成果?。下面是?一些具體?的工作：?1、我?們把該課?題的三個(gè)?子課題-?《幼兒園?一日生活?及教育教?學(xué)活動(dòng)中?賞識(shí)教育?的方式方?法研究》?、《賞識(shí)?教育對(duì)幼?兒心理健?康的促進(jìn)?作用研究?》、《家?園賞識(shí)教?育中的溝?通問題以?及對(duì)策的?研究》進(jìn)?行了更加?深入的探?究，每個(gè)?子課題都?由年級(jí)教?研組長(zhǎng)帶?領(lǐng)進(jìn)行系?統(tǒng)而又細(xì)?致的研究?。根據(jù)課?題組的安?排，做好?資料的留?存和整理?。2、?現(xiàn)在我們?已經(jīng)形成?了各課題?的實(shí)驗(yàn)階?段報(bào)告，?也初步形?成了若干?個(gè)個(gè)案研?究報(bào)告，?有幾位老?師已經(jīng)形?成了有關(guān)?方面的論?文成果。?3、老?師們還寫?了不少賞?識(shí)教育的?教育隨筆?。4、?實(shí)驗(yàn)班級(jí)?的家長(zhǎng)，?對(duì)孩子進(jìn)?行了賞識(shí)?教育的實(shí)?驗(yàn)和研究?。和老師?一樣，也?對(duì)孩子做?了相關(guān)的?教育隨筆?。作為第?一手的研?究資料已?經(jīng)留存。?5、獲?獎(jiǎng)情況：?劉甜老?師的論文?《賞識(shí)教?育之我見?》獲德州?市論文評(píng)?選一等獎(jiǎng)?，孫林霞?老師的《?淺談賞識(shí)?教育在幼?兒園教育?教學(xué)實(shí)踐?中的運(yùn)用?》獲德州?市論文評(píng)?選二等獎(jiǎng)?。王麗娜?老師的《?淺談?dòng)變?園中的賞?識(shí)教育》?獲德州市?論文評(píng)選?三等獎(jiǎng)。?李冬晶老?師的《賞?識(shí)自信成?功-幼兒?園賞識(shí)教?育淺析》?獲山東省?教育科研?成果一等?獎(jiǎng)。李瑛?老師的《?淺談?dòng)變?園賞識(shí)教?育》獲山?東省教育?科研成果?二等獎(jiǎng)。?韓冰老師?的《如何?在日常教?育活動(dòng)中?滲透賞識(shí)?教育》獲?山東省教?科研成果?二等獎(jiǎng)。?(二)?園級(jí)小課?題的研究?工作老?師們對(duì)小?課題的研?究已經(jīng)比?較熟練，?對(duì)于研究?的內(nèi)容比?較具體和?實(shí)在，能?針對(duì)教學(xué)?中出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?立項(xiàng)和深?入的研究?，取得了?不錯(cuò)的研?究成效。?為了讓課?題研究更?加深入細(xì)?致，我們?從上學(xué)年?開始，把?每學(xué)期一?個(gè)小課題?的研究更?改為每學(xué)?年一個(gè)，?但在課題?結(jié)題時(shí)我?們要求也?更加規(guī)范?化，增加?了中期研?究報(bào)告、?結(jié)題研究?報(bào)告等。?教研室對(duì)?中期研究?報(bào)告的寫?法以及結(jié)?題報(bào)告的?寫法進(jìn)行?了專題的?會(huì)議討論?。老師們?已經(jīng)越來(lái)?越了解并?能較為正?確的進(jìn)行?書寫。根?據(jù)前段時(shí)?間的檢查?來(lái)看，老?師們的課?題研究已?經(jīng)比較正?規(guī)化，對(duì)?小課題的?重視程度?和研究逐?步增強(qiáng)。?園級(jí)小課?題在本學(xué)?期已經(jīng)形?成了結(jié)題?研究報(bào)告?，絕大部?分符合結(jié)?題的要求?。四、?反思1?、收獲：?幼兒園的?教科研工?作細(xì)致而?繁瑣，在?很大程度?上不同于?中小學(xué)的?教科研工?作?？傮w?來(lái)說，本?學(xué)期的教?研工作取?得了不小?的進(jìn)步，?特別課題?組成員付?出了很多?心血，在?課題研究?方面更是?取得了前?所未有的?成果，使?人感到欣?慰。2?、不足：?教科室的?引領(lǐng)作用?需要更進(jìn)?一步加強(qiáng)?，同時(shí)，?對(duì)于每周?的教科研?活動(dòng)安排?需要更加?規(guī)范化，?使課題研?究工作更?上一層樓?。在教科?研博客的?運(yùn)行方面?，我們存?在很明顯?的不足之?處，需要?教研組成?員和老師?們一起付?出更多的?努力，讓?我園的教?科研博客?發(fā)揮其更?大的研究?價(jià)值。最?終使老師?們不但要?業(yè)務(wù)能力?出色，而?且研究能?力也同樣?出色，在?教科研工?作中不斷?提高自己?，在教科?研的工作?中日益完?善自己。?五、下?學(xué)期主要?工作：?1、園級(jí)?小課題立?項(xiàng)與研究?。2、?省級(jí)課題?《幼兒園?中的賞識(shí)?教育》研?究進(jìn)展與?出現(xiàn)的問?題探討活?動(dòng)以及結(jié)?題匯報(bào)活?動(dòng)。3?、新生幼?兒的常規(guī)?教育與研?究。4?、新課程?研討活動(dòng)?。5、?藝術(shù)(音?樂)課與?健康(體?育)的說?、講、聽?、評(píng)課等?系列活動(dòng)?。6、?各種幼兒?才藝展示?、家園交?流性活動(dòng)?的研究與?探討。?7、新教?師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)活動(dòng)?。8、?全體教師?的基本功?訓(xùn)練及比?賽活動(dòng)。?9、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?____?歲幼兒學(xué)?習(xí)和發(fā)展?指南》，?____?指南精神?，在幼兒?一日生活?活動(dòng)中對(duì)?幼兒進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)和教育?。20?23科研?年終工作?總結(jié)范文?（五）?這學(xué)期，?我們語(yǔ)文?二組的工?作在學(xué)校?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，全?體語(yǔ)文教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，真抓?實(shí)干，兢?兢業(yè)業(yè)，?踏踏實(shí)實(shí)?全面__?__學(xué)校?對(duì)教研工?作的要求?，從規(guī)范?入手，有?目的、有?計(jì)劃、有?步驟地加?強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研?究，以全?面提高本?組語(yǔ)文教?學(xué)水平及?語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量，全?面提高學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)為目?的，形式?多樣地開?展語(yǔ)文教?學(xué)工作，?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?教研工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、在教?研內(nèi)容上?下功夫，?轉(zhuǎn)變觀念?，從課堂?教學(xué)入手?，將教改?落到實(shí)處?教研活?動(dòng)集體備?課，集體?學(xué)習(xí)，交?叉進(jìn)行。?集體學(xué)習(xí)?是交流經(jīng)?驗(yàn)、提高?認(rèn)識(shí)的一?個(gè)大好機(jī)?會(huì)，教研?組有效地?運(yùn)用這寶?貴的一個(gè)?多小時(shí)，?真正發(fā)揮?了它的作?用，讓每?位教師在?每次活動(dòng)?中取得哪?怕是一丁?點(diǎn)的收獲?。教研活?動(dòng)不是簡(jiǎn)?單地讀讀?報(bào)紙、學(xué)?學(xué)一兩篇?教學(xué)論文?。作為教?育第一線?的我們，?要想教好?書，就有?必要將大?綱吃透，?教師們學(xué)?習(xí)課本，?了解教材?，為自己?今后的教?學(xué)指路。?教研組還?采用播放?電子視頻?的方式讓?教師了解?名師上課?的實(shí)況。?除此之外?，教研的?內(nèi)容也更?豐富充實(shí)?，讓每位?教師參與?進(jìn)來(lái)，讓?教師們輪?流自己設(shè)?計(jì)主持一?次讀書沙?龍之共讀?《于永正?：我怎樣?教語(yǔ)文》?，及時(shí)分?享讀書心?得，迅速?轉(zhuǎn)變了以?往陳舊的?觀念與模?式。二?、積極開?展各種教?研活動(dòng)，?提高教師?教學(xué)能力?和教學(xué)水?平1、?認(rèn)真積極?地開展觀?課活動(dòng)，?促進(jìn)教師?集體教學(xué)?水平的提?高。活?動(dòng)中，我?們鼓勵(lì)教?師之間相?互學(xué)習(xí)，?一起討論?，共同參?與，發(fā)揮?傳、幫、?帶的作用?。每次活?動(dòng)，我們?都認(rèn)真抓?好以下環(huán)?節(jié)：組織?觀課、議?課、總結(jié)?。楊曉紅?老師在開?學(xué)初就上?了一堂青?年教師示?范課-《?有趣的對(duì)?話》，從?繪本入手?，教給學(xué)?生人物對(duì)?話的寫作?方法。顏?雅聰、邱?麗蘋老師?分別上了?同單元主?題課文《?井底之蛙?》《“掃?一室”與?“掃天下?”》，引?導(dǎo)學(xué)生從?文本中抓?對(duì)比;林?思紅、林?育婷老師?則開展了?同題異構(gòu)?課《丑小?鴨》，不?同的設(shè)計(jì)?，不同的?教研樂趣?;另外，?其他老師?都能精心?備課，認(rèn)?真鉆研教?材，一一?組織了《?中華民族?的音》《?一只小鳥?》《海底?世界》《?月光曲》?等公開課?，反響熱?烈。最后?，洪珊珊?老師發(fā)揮?所長(zhǎng)，開?展了“聲?情并茂”?的詩(shī)歌品?讀課《我?想》，在?課上，她?豐富動(dòng)人?的評(píng)價(jià)語(yǔ)?，激發(fā)了?學(xué)生朗讀?詩(shī)歌的