《普通邏輯學(xué)》課程教學(xué)大綱

《普通邏輯學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息.課程編號：32501503.課程名稱：普通邏輯學(xué).英文名稱：Ordinarylogic.課程簡介：本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的必修課，主要講授普通邏輯的研究對象、發(fā)展簡史、性質(zhì)命題及推理、復(fù)合命題及推理、歸納邏輯和現(xiàn)代數(shù)理邏輯等方面的知識。二、課程說明.教學(xué)目的和要求：旨在使學(xué)生系統(tǒng)的了解和掌握普通邏輯的基本知識、基本原理和基本技能,進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，解決思維的實(shí)際問題，以提高思維的準(zhǔn)確性和敏捷性，從而增強(qiáng)語言表達(dá)的邏輯力量，并且為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識提供必要的邏輯工具。.先行課程：無.學(xué)時:32學(xué)時.開課學(xué)期：5.教學(xué)方法：采用課堂講授和討論相結(jié)合的方法，結(jié)合案例開展教學(xué)。.考核方式：閉卷考試，平時成績占40%,期末考試成績占60%.教材：普通邏輯(增訂本)第五版《普通邏輯》編寫組上海人民出版社2010年版.教學(xué)參考資料：(1)普通邏輯吳家國上海人民出版社1982年版(2)邏輯學(xué)姜全吉高等教育出版社1988年版三.課程內(nèi)容和教學(xué)要求第一章緒論.教學(xué)目的通過本章的教學(xué)使學(xué)生簡要地了解邏輯學(xué)的研究對象、學(xué)科性質(zhì)，以及學(xué)習(xí)它的必要性和重要意義，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的基本理論，基本知識，基本技能作好思想準(zhǔn)備。為此，要求學(xué)生圍繞邏輯學(xué)的對象和意義問題，結(jié)合人們的思想實(shí)際，初步了解邏輯學(xué)的一些基本概念；同時，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)習(xí)方法，以便積極地投入到學(xué)習(xí)中去。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)邏輯學(xué)的研究對象(2)邏輯學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展(3)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)傳統(tǒng)邏輯與現(xiàn)代邏輯L了解邏輯的多重含義.理解邏輯學(xué)是一門歷史悠久、不斷發(fā)展的科學(xué).掌握傳統(tǒng)邏輯的產(chǎn)生與發(fā)展以及現(xiàn)代邏輯的興起與發(fā)展第二節(jié)邏輯學(xué)的對象和性質(zhì).了解認(rèn)識與思維、邏輯形式與邏輯規(guī)律、推理的有效性與可靠性等概念.理解邏輯學(xué)的性質(zhì).掌握邏輯學(xué)的研究對象第三節(jié)邏輯與語言.了解邏輯形式和語言形式.理解自然語言和人工語言，對象語言與元語言.掌握邏輯與語言之間的關(guān)系第四節(jié) 學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義和方法.了解邏輯學(xué)的作用.理解學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義.掌握學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的方法第二章概念第一節(jié)概念的概述.了解概念與語詞的關(guān)系.理解概念的本質(zhì).掌握概念的內(nèi)涵與外延的含義及作用第二節(jié)概念的種類.了解單獨(dú)概念與普通概念、集合概念與非集合概念、正概念與負(fù)概念的含義.理解集合概念與非集合概念的區(qū)別.掌握概念種類的意義第三節(jié)概念間的關(guān)系.了解概念間的全同關(guān)系、真包含關(guān)系、真包含于關(guān)系、交叉關(guān)系和全異關(guān)系（其中包括矛盾關(guān)系和反對關(guān)系）。.理解每一種關(guān)系的特點(diǎn).掌握每一種關(guān)系在表達(dá)中的作用第四節(jié)定義.了解定義的含義.理解定義的作用.掌握下定義的方法、規(guī)則及運(yùn)用第五節(jié)劃分.了解劃分的含義.理解劃分的作用.掌握劃分的方法、規(guī)則及運(yùn)用第六節(jié)概念的限制和概括.了解概念的限制和概括的含義.理解內(nèi)涵與外延之間的反變關(guān)系.掌握概念的限制和概括的方法及運(yùn)用第三章 性質(zhì)命題及其推理L教學(xué)目的通過本章的教學(xué)首先應(yīng)使學(xué)生明確命題的實(shí)質(zhì)、特征以及分類，然后引導(dǎo)學(xué)生正確把握性質(zhì)命題的邏輯形式、邏輯涵義、種類以及傳統(tǒng)邏輯的“邏輯方陣”，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握性質(zhì)命題推理的知識，使學(xué)生學(xué)會在豐富紛繁的語言表達(dá)中辨別這些形式，初步運(yùn)用，為熟練地運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)傳統(tǒng)邏輯的“邏輯方陣”(2)三段論推理的規(guī)則(3)特稱命題量項(xiàng)的邏輯涵義問題(4)性質(zhì)命題中肯定命題謂項(xiàng)的周延性問題(5)三段論各格特殊規(guī)則的證明.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié) 命題和推理概述.了解命題的含義及特征.理解命題與語句的關(guān)系.掌握命題和推理的形式及種類第二節(jié)性質(zhì)命題概述L了解性質(zhì)命題的含義與種類.理解特稱命題量項(xiàng)的邏輯涵義和性質(zhì)命題項(xiàng)的周延性.掌握傳統(tǒng)邏輯的“邏輯方陣”及運(yùn)用第三節(jié)對當(dāng)關(guān)系推理.了解對當(dāng)關(guān)系推理種類,理解對當(dāng)關(guān)系推理的特點(diǎn).掌握對當(dāng)關(guān)系推理的實(shí)際運(yùn)用第四節(jié)命題變形推理L了解換質(zhì)法、換位法和換質(zhì)位法的含義.理解換質(zhì)法、換位法和換質(zhì)位法的特點(diǎn).掌握換質(zhì)法、換位法和換質(zhì)位法的規(guī)則及運(yùn)用第五節(jié)三段論推理.了解三段論推理的含義.理解三段論格與式的特點(diǎn)及作用.掌握三段論的規(guī)則及運(yùn)用第四章關(guān)系命題及推理.教學(xué)目的通過本章的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生明確關(guān)系命題中各種關(guān)系的邏輯性質(zhì)，以提高學(xué)生正確地做出和使用關(guān)系命題以及準(zhǔn)確的對關(guān)系命題進(jìn)行邏輯分析的能力。并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握關(guān)系推理的含義和種類，使學(xué)生學(xué)會在豐富紛繁的語言表達(dá)中辨別和運(yùn)用這些形式。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)關(guān)系命題中各種關(guān)系的邏輯性質(zhì)(2)純關(guān)系推理的種類.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)關(guān)系命題L了解關(guān)系命題的含義.理解關(guān)系的性質(zhì).掌握關(guān)系命題的種類第二節(jié)關(guān)系推理L了解關(guān)系推理的含義.理解關(guān)系推理的種類.掌握關(guān)系推理的規(guī)則及運(yùn)用第五章模態(tài)命題及推理.教學(xué)目的通過本章的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生明確模態(tài)命題和規(guī)范命題的含義、種類及其相互間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握模態(tài)推理和規(guī)范推理的知識，弓I導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)模態(tài)推理和規(guī)范推理的意義，使學(xué)生學(xué)會在語言實(shí)踐中辨別和運(yùn)用這些形式。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)模態(tài)命題之間的關(guān)系(2)規(guī)范命題之間的關(guān)系(3)模態(tài)命題的定義和種類問題.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)模態(tài)命題及其推理.7解模態(tài)命題及其推理的含義與種類.理解模態(tài)命題相互間的關(guān)系.掌握模態(tài)推理的運(yùn)用第二節(jié)規(guī)范命題及其推理.7解規(guī)范命題及其推理的含義與種類.理解規(guī)范命題相互間的關(guān)系.掌握規(guī)范推理的運(yùn)用第六章復(fù)合命題及推理.教學(xué)目的通過本章的教學(xué)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生明確作為邏輯思維形式的復(fù)合命題的實(shí)質(zhì)與特征，明確復(fù)合命題的各種分類，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐步把握各種復(fù)合命題的邏輯形式和邏輯涵義，以提高學(xué)生正確地做出和使用復(fù)合命題以及準(zhǔn)確地對復(fù)合命題進(jìn)行邏輯分析的能力，進(jìn)而學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用各種復(fù)合命題的推理。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)聯(lián)言推理的意義問題(2)選言命題的種類及推理規(guī)則(3)假言命題的種類及推理規(guī)則(4)二難推理的形式(5)關(guān)于選言命題中選言肢是否窮盡的問題.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)聯(lián)言命題及推理.了解聯(lián)言命題的含義、邏輯值以及聯(lián)言命題的省略形式.理解聯(lián)言推理的意義.掌握聯(lián)言推理形式及其在思維過程中的作用第二節(jié)選言命題及推理.了解選言命題的含義、種類與邏輯值.理解選言支是否窮盡的問題.掌握選言推理的種類、形式、規(guī)則及其在思維過程中的作用第三節(jié)假言命題及推理L了解假言命題的含義、種類與邏輯值.理解如何正確運(yùn)用假言命題.掌握假言推理的種類、形式、規(guī)則及其在思維過程中的作用第四節(jié)負(fù)命題及其推理L了解負(fù)命題的含義、種類與邏輯值.理解負(fù)命題的等值命題.掌握負(fù)命題推理的形式及其在思維過程中的作用第五節(jié)假言選言推理(二難推理).了解二難推理的含義與種類.理解二難推理的特點(diǎn).掌握二難推理的運(yùn)用第七章歸納推理.教學(xué)目的通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解歸納推理在認(rèn)識過程中的地位和作用，掌握有關(guān)歸納推理的基本知識。與此同時，從分析實(shí)際思維活動中的歸納推理實(shí)例入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活和工作中運(yùn)用歸納推理的能力。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)歸納推理的實(shí)質(zhì)和特征(2)關(guān)于歸納推理的合理性問題(3)求因果五法及其實(shí)際運(yùn)用.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)歸納推理概述L了解歸納推理的含義.理解歸納推理的實(shí)質(zhì).掌握歸納與演繹的相互關(guān)系第二節(jié)完全歸納推理.了解完全歸納推理的含義.理解完全歸納推理的性質(zhì).掌握完全歸納推理的作用第三節(jié)全稱歸納推理與統(tǒng)計(jì)歸納推理L了解全稱歸納推理與統(tǒng)計(jì)歸納推理的含義.理解全稱歸納推理與統(tǒng)計(jì)歸納推理的基本性質(zhì).掌握提高全稱歸納推理與統(tǒng)計(jì)歸納推理結(jié)論可靠程度的條件第四節(jié)探求因果聯(lián)系的邏輯方法.了解求因果五法及其公式表示.理解求因果五法應(yīng)當(dāng)注意的相關(guān)問題.掌握求因果五法的具體運(yùn)用第八章類比推理L教學(xué)目的通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解類比推理在認(rèn)識中的地位和作用，掌握基本知識。與此同時，從分析實(shí)例入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活和工作中運(yùn)用類比推理的能力。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)類比推理的特征(2)類比推理的作用(3)類比推理與歸納推理、演繹推理的關(guān)系教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)類比推理概述.了解類比推理的含義與公式表達(dá)方式.理解類比推理與歸納推理、演繹推理的關(guān)系.掌握類比推理在人們認(rèn)識和改造客觀世界活動中的重大作用第二節(jié)類比推理的類型L了解類比推理各種類型的特征及公式表示.理解類比推理類型劃分的標(biāo)準(zhǔn).掌握類比推理各種類型的實(shí)際運(yùn)用第九章邏輯學(xué)的基本規(guī)律L教學(xué)目的通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解邏輯學(xué)基本規(guī)律的內(nèi)容和要求，懂得邏輯規(guī)律是客觀事物的規(guī)律在人們的思維中的反映，并以此為基礎(chǔ)啟發(fā)學(xué)生自覺遵守邏輯規(guī)律的要求，避免或糾正違反邏輯規(guī)律要求的各種邏輯錯誤，批判唯心主義和形而上學(xué)對邏輯規(guī)律的各種歪曲，駁斥謬誤和詭辯，以提高學(xué)生正確運(yùn)用這些規(guī)律的能力。.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)三條邏輯規(guī)律的基本內(nèi)容、邏輯要求(2)三條邏輯規(guī)律的作用以及作用的條件(3)同一律、矛盾律、排中律的聯(lián)系與區(qū)別(4)邏輯矛盾與辨證矛盾.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)同一律.了解同一律的基本內(nèi)容及公示表達(dá).理解同一律的邏輯要求.掌握同一律的作用第二節(jié)矛盾律.了解矛盾律的基本內(nèi)容及公示表達(dá).理解矛盾律的邏輯要求.掌握矛盾律的作用第三節(jié)排中律.了解排中律的基本內(nèi)容及公示表達(dá).理解排中律的邏輯要求.掌握排中律的作用第十章假說L教學(xué)目的通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解假說的一般特征，假說的形成與檢驗(yàn)的基本知識，以及假說對于科學(xué)理論發(fā)展的重要意義。同時，結(jié)合科學(xué)史上某些假說的形成與檢驗(yàn)過程中的實(shí)例講解，幫助學(xué)生初步了解和掌握科學(xué)研究的過程和科學(xué)研究的方法。.重點(diǎn)難點(diǎn)(2)形成假說的邏輯過程(3)檢驗(yàn)假說的復(fù)雜性.教學(xué)方法以講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第一節(jié)假說的一般特征L了解科學(xué)假說的含義.理解科學(xué)假說的特征.掌握科學(xué)假說在科學(xué)發(fā)展中的作用第二節(jié)假說的形成與驗(yàn)證.了解假說形成的兩個基本階段.理解驗(yàn)證假說過程中應(yīng)注意的問題.掌握驗(yàn)證假說的途徑第十一章論證與謬誤L教學(xué)目的通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解論證和反駁的構(gòu)成、種類及其規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，正確地理解和把握各種論證和反駁的方法，從而在思維實(shí)踐中自覺地，正確地進(jìn)行論證和反駁，以提高學(xué)生思維的論證性和說服力。同時，還應(yīng)使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地揭示錯誤論證，錯誤反駁所犯的邏輯錯誤，準(zhǔn)確地揭露某些詭辯手法，提高學(xué)生與謬誤，詭辯進(jìn)行斗爭的能力。