四年級上冊美術教學設計-第6課 眼鏡的設計丨浙美版

四年級上冊美術教學設計-第6課眼鏡的設計丨浙美版一、教學目標通過本課的學習，了解眼鏡的種類、功能、使用方法及其意義。培養(yǎng)學生細致認真、注重效果的良好品質。引導學生自由創(chuàng)造，靈活組合，體現(xiàn)美感。培養(yǎng)學生良好的抽象思維、想象力和設計創(chuàng)新能力。二、教學重難點教學重點：讓學生通過學習眼鏡的種類、功能、使用方法及其意義，了解眼鏡在日常生活中的作用。教學難點：引導學生加強觀察、培養(yǎng)創(chuàng)新想象力，進而自由創(chuàng)造、靈活組合。三、教學內(nèi)容1.眼鏡基礎知識眼鏡種類：眼鏡主要分為框架眼鏡和隱形眼鏡兩大類，框架眼鏡又可細分為金屬眼鏡、塑料眼鏡、輕金屬眼鏡、鈦金屬眼鏡等。眼鏡的功能：眼鏡是一種矯正視覺缺陷、保護眼睛的視力輔助器材，它能補充眼球不能正常成像所需的光線，實現(xiàn)對近、遠距離物體的清晰辨別。眼鏡的使用方法：佩戴眼鏡前要先清洗眼鏡片，減少反射光照射；佩戴時要將耳桿拔開，放在耳朵后面，鼻托（或鼻墊）要握住眼睛正中央，才能達到舒適的效果。眼鏡的意義：對于有視覺問題的人而言，眼鏡是必不可少的，佩戴眼鏡可以讓人們看清世界，保護眼睛健康，是一種美好的生活方式。2.眼鏡設計創(chuàng)意學生自由創(chuàng)造和組合眼鏡設計：鼓勵學生使用簡單的造型與色彩創(chuàng)作，靈活組合設計出自己的眼鏡作品，體現(xiàn)美感和個性。眼鏡設計實踐：通過實驗與實踐，讓學生自己設計制作出一個優(yōu)秀的眼鏡作品，并分享自己的心得與體驗。四、教學方法講授法：通過講解和解說，讓學生了解眼鏡的種類、功能，以及使用方法及其意義。實踐探究法：通過實踐探究，讓學生更深入地了解眼鏡的設計與制作過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手能力?；咏涣鞣ǎ和ㄟ^學生的互動交流，讓學生更好地相互學習、協(xié)作和共同進步。五、教學步驟步驟一：引入新課引入：老師出示各種款式的眼鏡，讓學生試戴并體驗，務必讓所有學生都明白佩戴眼鏡的方法和意義。步驟二：講解眼鏡知識老師講解眼鏡的種類、功能、使用方法及其意義。老師與學生互動交流，讓學生提出他們所不理解的信息。步驟三：眼鏡設計實踐引導學生進行眼鏡設計創(chuàng)意并實踐操作。老師關注學生的作品創(chuàng)意，提供必要的教育指導意見。步驟四：分享心得體驗學生分享自己的眼鏡設計心得體驗與操作技巧。老師總結本節(jié)課的教學內(nèi)容，引導學生銘記課堂精華。六、教學評估反應評估：在學生展示眼鏡設計作品時，了解學生眼鏡設計的思路及其重點，彌補學生的知識漏洞和設計不足點。自我評估：學生們自己完成一份課后小結，總結眼鏡種類、功能、使用方法及其意義。七、教學資源眼鏡樣本色彩筆、油畫棒、線、剪刀等美術教具八、教學延伸學生可以尋找更多有關眼鏡的資料、提高有關眼鏡的繪畫能力，發(fā)掘算法的美感與藝術潛力。學生可以收集更多的材料并進行大量的實踐與練習，優(yōu)化自己的設計與制作能力。九、教學反思本次課程以眼鏡為主題，能讓學生進一步了解和掌握眼鏡與設計的相關知識，切實提高學生的觀察能力、繪畫能力和思維能力。本次