第七章 幼兒園與家庭、社區(qū)的合作

幼兒園與家庭、社區(qū)的合作第一節(jié)幼兒園的家庭工作第二節(jié)幼兒園的社區(qū)工作第一節(jié)幼兒園的家庭工作“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>

——《幼兒園教育指導綱要(試行)》

一、幼兒園與家庭合作的必要性（一）家庭教育的地位與作用家庭教育：由父母或其他年長者在家庭這個社會細胞里自覺地、有意識地對子女進行的教育，是貫穿于日常生活之中有計劃與無計劃相結合的教育。家庭教育的特點：強烈的感染性特殊的滲透性

鮮明的針對性

天然的連續(xù)性

固有的繼承性一、幼兒園與家庭合作的必要性（一）家庭教育的地位與作用家庭教育是其他教育的堅實基礎家庭教育是學前兒童全面發(fā)展的關鍵所在家庭教育是學前兒童認識和步入社會的起點家庭教育的各種因素是學前兒童性格養(yǎng)成的條件家園合作的意義一、幼兒園與家庭合作的必要性（二）家園合作的意義1.有利于充分發(fā)揮幼兒園教育的主導作用2.有利于充分發(fā)揮幼兒家庭教育的優(yōu)勢3.有利于實現(xiàn)家庭教育與幼兒教育的同步化一、幼兒園與家庭合作的必要性（三）家庭與幼兒園形成教育合力“幼兒園應主動與幼兒家庭配合；應建立與幼兒家長聯(lián)系的制度；采取多動形式指導家長正確教養(yǎng)幼兒；可實行家長開放日；成立家長委員會等。”

——《幼兒園工作規(guī)程（試行）》家庭教育對幼兒的身心發(fā)展起著十分重要的作用，但家庭教育有其局限性，需要托幼機構的指導和幫助；而托幼機構依然只有爭取幼兒家長的參與和合作，形成家庭和幼兒園的教育合力，當二者完全一致時合力最大。二、幼兒園與家庭合作的內(nèi)容與方法（一）家庭與幼兒園合作的主要內(nèi)容1.鼓勵和引導家長直接或間接地參與幼兒園教育2.幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法（1）向家長介紹幼兒園的各項工作（2）向家長宣傳學前兒童的教育知識、觀念與方法家園合作的主要內(nèi)容家長參與幼兒園活動家長角色的轉變趨勢從“義務主體”到“權利主體”從“旁觀者”到“參與者”從“被動式”到“主動式”從“局外人”到“局內(nèi)人”家長能參與哪些幼兒園活動？家長參與有哪些好處？有哪些麻煩？家園合作的主要內(nèi)容家長參與幼兒園活動家長能參與哪些幼兒園活動？間接參與提供信息提供材料直接參與參與特殊活動（家長志愿者）參與日常事務（家長志愿者）參與管理決策（家長委員會）家長參與有哪些好處？有哪些麻煩？家園合作的主要內(nèi)容提供家庭教育指導指導什么觀念方法怎么指導兩種身份教師直接作為家庭教育的指導者教師作為家長尋求資源的幫助者兩種途徑非正式途徑——日常交流正式途徑——專題講座、主題交流等二、幼兒園與家庭合作的內(nèi)容與方法（二）幼兒園與家庭合作的方法1.個別聯(lián)系方式（1）家訪（2）個別談話與家長咨詢（3）書面聯(lián)系2.集體聯(lián)系方式（1）家長會（2）家長開放日（3）家長座談會（4）網(wǎng)站與短信家園合作的基本途徑專門的家長會議家長會的類型單向傳遞式雙向互動式家長會的籌備為什