高中政治必修四《在實踐中追求和發(fā)展真理》說課稿

高中政治必修四《在實踐中追求和發(fā)展真理》說課稿各位評委老師，我是考生號，今天我將為大家介紹《在實踐中追求和發(fā)展真理》這節(jié)課。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個方面詳細講解我的課程安排。一、教材分析本節(jié)課是《生活與哲學(xué)》第二單元《探索世界與追求真理》第六課“求索真理的歷程”的第二節(jié)內(nèi)容。本單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界，而本節(jié)課是對物質(zhì)和意識、實踐與認識關(guān)系的整體呈現(xiàn)與深化，是如何正確看待我們周圍世界這一問題在世界觀上的升華，是本單元最基本的知識目標之一。二、學(xué)情分析1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識的關(guān)系、實踐和認識的關(guān)系等內(nèi)容，基本具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)基礎(chǔ)和知識。2.能力基礎(chǔ)：學(xué)生具備初步的互動、探究學(xué)習(xí)的能力和經(jīng)驗，但探究學(xué)習(xí)的主動性差，需要老師的適時啟發(fā)、引導(dǎo)和點撥。3.心理基礎(chǔ)：學(xué)生喜歡熱鬧，但動機不夠明確，不太注重效率，在探究學(xué)習(xí)中有畏難心理；有的學(xué)生還習(xí)慣于“等、靠、要”。4.與課聯(lián)系：本節(jié)課實際上是對“實踐與認識關(guān)系”的再現(xiàn)和深化，因此，可以采用探究式教學(xué)，在教師的點撥、誘導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和個人的閃光點，挖掘他們的潛在力量，來活躍課堂，較好地完成教學(xué)目標。但是，本節(jié)課的容量偏大，理論性較強，學(xué)習(xí)中難免會有學(xué)生在本節(jié)課的知識與能力目標上達不到應(yīng)有的要求。三、教學(xué)目標1.知識目標：①掌握真理的含義。②理解真理是客觀的、是具體的有條件的；理解認識的反復(fù)性和無限性。③應(yīng)用具體的事例分析說明真理是具體的有條件的和認識具有反復(fù)性和無限性，進而懂得追求真理是一個過程的道理。2.能力目標：①結(jié)合真理的概念，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和理解能力；②培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力和用發(fā)展的觀點看問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感悟到任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從而正確對待學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折和失敗，增強克服困難的勇氣和信心。四、教學(xué)重點和難點重點：真理是具體的有條件的；追求真理是一個永無止境的過程（確立依據(jù)：具有較強的理論意義和現(xiàn)實意義，并有很強的德育功能）。難點：真理的客觀性（確立依據(jù)：比較抽象，理論層面高）。學(xué)生在探究中獲得成長。3.適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法1.教學(xué)方法：①情境喚起法：通過直觀有趣的情境設(shè)置，從學(xué)生熟悉的生活事例和經(jīng)驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之由感性認識上升為理性認識。②問題探究法：以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，每一階段的學(xué)習(xí)都以問題帶出，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。充分體現(xiàn)老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的新課程理念。③多媒體演示法：利用漫畫、文字材料、動畫等多種媒體有機結(jié)合，增強直觀感。④圖示法（板書用）。2.學(xué)習(xí)方法：①合作探究法：分組開展學(xué)習(xí)探究活動，在探究過程中，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，潛能得到發(fā)揮，個性得到突顯，生生之間的思維得到融合、交叉、提煉和升華。同時培養(yǎng)合作的精神，感受合作的快樂。②例證歸納法：從學(xué)生熟悉的生活例子和經(jīng)驗出發(fā)，通過對具體事例的分析、感悟，歸納出新的理念。③圖示法：化繁為簡，幫助理解、方便記憶，培養(yǎng)發(fā)散思維。3.教學(xué)手段：利用多媒體把漫畫、動畫、圖片等課件展示給學(xué)生。六、教學(xué)過程：操作程序：1.創(chuàng)設(shè)情境：引出學(xué)習(xí)探究的問題，使用德國詩人萊辛的名言：“追求真理比占目標、思考有真理更寶貴”，引出學(xué)習(xí)探究的問題。2.創(chuàng)設(shè)形象情景，引起懸念，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，以此方式引導(dǎo)學(xué)生進行新的學(xué)習(xí)探究活動。3.用PPT演示實用的科學(xué)含義，聯(lián)系舊知進行思考探究、討論交流，通過比較分析，讓學(xué)生感悟歸納“真理”的新理念。4.學(xué)生設(shè)疑，促使學(xué)生探究真理的科學(xué)含義，設(shè)疑的問題包括：①詹姆士關(guān)于真理的說法錯在哪里？②在人們對事物的認識中，什么樣的結(jié)論能夠被稱為真理？5.適時啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。6.用PPT演示漫畫，結(jié)合生活實際問題，通過發(fā)散思維，進行對照思考，引導(dǎo)學(xué)生從多角度去分析問題，深化知識，讓學(xué)生在探究中獲得成長。7.設(shè)問：“下雨好不好？”探究真理的客觀性問題，促使學(xué)生各抒己見，在老師的點撥下形成理念，從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的探究欲望。8.適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。們要通過閱讀課文、設(shè)問、討論、歸納等方式，探究真理的客觀性、相對性和發(fā)展性。同時，通過創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、熱愛自然的情感，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。在課堂小結(jié)中，我們重點強調(diào)了追求真理的過程和重點，希望同學(xué)們能夠在實踐中不斷發(fā)展和完善自己的真理認識。追求真理是一個重要的過程，我們應(yīng)該在實踐中不斷追求和發(fā)展真理。實踐是客觀的、具體的，并且有條件的，因此我們應(yīng)該認真對待實踐，以便更好地理解和掌握真理。為了鞏固新知，我們可以出示練習(xí)題，并對習(xí)題進行評講和方法指導(dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。為了拓展和延伸學(xué)生的情感，我們可以播放歌曲《紅日》，讓學(xué)生輕松、動情地聽歌，并產(chǎn)生共鳴。