《式微、子衿》理解性默寫、簡答及解析

《式微、子衿》理解性默寫、簡答及解析《式微、子衿》習(xí)題及答案【部編版八下】一、《式微》【原詩】式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！【譯文】天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！【主題思想】這首詩描寫了家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩人通過抓住天色將晚這一瞬間的感觸，一連串的疑問、質(zhì)問，表達了強烈的感情。其中既有對親人泥水霜露中的關(guān)切，也有對“君”的行為的怨怒?！玖?xí)題】一、理解性默寫：1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：“微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？”二、簡答題：1、《式微》中的“式微，式微，胡不歸？”運用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡要分析。答：設(shè)問的修辭手法。這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問方式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，達到了“不言怨而怨自深”的效果。2、這首詩表達了什么思想感情？答：表現(xiàn)了受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。3、這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容？答：詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。4、這首詩主要用了哪些修辭手法？答：采用了反問、隱喻、互文等多種修辭手法，情感表達婉轉(zhuǎn)而有情致。二、《子衿》【原詩】青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！【譯文】青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去看你，你難道就不給我寄傳音訊？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去看你，難道你就不能到我這來嗎？走來走去張眼望啊，在這高高的觀樓上。一天不見你的面啊，好像已經(jīng)有三個月那樣長！【主題思想】這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，表達了她對戀人的思念之情，渴望與意中人來往相見的感情，表達了深沉的思念?！玖?xí)題】一、理解性默寫：1、通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩句是：“一日不見，如三月兮”。二、簡答題：1、《子衿》中的“挑兮達兮，在城闕兮”表現(xiàn)了什么情感？答：表達了女子焦急等待戀人的心情。2、這首詩的主題思想是什么？答：表達了女子對戀人的思念之情，渴望與意中人來往相見的感情，表達了深沉的思念。3、這首詩用了哪些修辭手法？答：采用了反問、借景、比喻等多種修辭手法，情感表達婉轉(zhuǎn)而有情致。文章：《登高》是唐代詩人杜甫的一首名篇。詩中杜甫通過描寫登高的景象，表達了自己的豁達和追求。其中，“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”這兩句反問句，更是點出了杜甫的堅定和果敢。答案：《登高》采用了描寫手法，通過描繪登高的景象來表達詩人的情感和思想。從結(jié)構(gòu)上看，這首詩分為三個部分，分別是描寫景象、表達心情和反問結(jié)尾。這種結(jié)構(gòu)使整首詩具有層次