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文檔簡介

幼兒園大班教案《大帶小》含反思【教案】教學內(nèi)容：大帶小教學目標：1.讓幼兒了解大帶小的意義和緊要性。2.培育幼兒的共享和幫忙他人的意識和本領。3.激發(fā)幼兒的團隊合作意識和行為，促進幼兒全面進展。教學資源：圖片、幼兒閱讀書籍、視頻、口頭教學方法。教學過程：1.引入（10分鐘）1.1詢問老師向幼兒提出以下問題：1）今日我們要講什么？2）“大帶小”是什么意思？讓幼兒先自由表達，活躍氣氛。1.2圖片呈現(xiàn)通過圖片，給幼兒呈現(xiàn)不同大帶小的情境，引導幼兒思考這些情境中的大帶小的緊要性和意義。2.實踐體驗（30分鐘）2.1幼兒園共同體實踐將幼兒分成小組，通過情景演示，讓幼兒了解大帶小的理念，并通過實際操作，提高幼兒的團隊合作意識和行為。2.2游戲互動開展游戲活動，例如：小伙伴之間互幫互助、交換本身喜好的玩具、一同完成手工等活動，通過互動社交，加強幼兒的團隊合作本領。3.應用推廣（20分鐘）3.1繪本閱讀給幼兒講解大帶小的相關故事，例如：《愛我們的地球》《母雞帶小雞》等，通過繪本閱讀，讓幼兒感受大帶小帶來的歡快和幸福。3.2視頻觀看播放兒歌《大帶小》，通過聽歌學唱的方式，讓幼兒了解和強化“大帶小”這一理念，潛移默化地發(fā)揚共享和幫忙他人的意識和禮儀。4.反思（10分鐘）通過反思，讓幼兒了解自身在大帶小中的行為表現(xiàn)，同時也讓幼兒來評價老師的教學表現(xiàn)。教學反思：該教案的特點是活潑有趣味味，能夠激發(fā)幼兒的喜好和動力，針對幼兒的特點引導他們認真思考并加以實踐。在實踐中，老師要重視幼兒的互動和合作，讓幼兒們充分參加，培育他們的團隊合作本領。同時，要做好引導，讓幼兒們從實踐中理解“大帶小”的內(nèi)涵和意義。在教學的反思環(huán)節(jié)，要幫忙幼兒梳理自身的行為表現(xiàn)，幫忙他們在實踐中不斷發(fā)揚共享和幫忙他人的意識和行為。在今后的工作中，我會更加關注幼兒的察看和感受，提高教學的針對性，讓教案更加豐富多彩，更貼合幼兒的特點和需求。

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