2023四川省教師招聘考試《中學教綜》預測試卷（含答案）

2023四川省教師招聘考試《中學教綜》預測試卷（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.夏某常年負責學校校舍和教育教學設施的安全問題。某日，他發(fā)現(xiàn)一間教室的教學設施有漏電危險，但他沒有采取任何措施，之后設施漏電造成人員傷亡，并給學校造成重大的財產損失。對此，下列說法正確的是（）。

A.夏某在學校工作年限較長.不予追究B.應當依法追究夏某刑事責任C.應依法給予夏某行政處分D.夏某應依法承擔民事責任

2.學校組織學生參加交通協(xié)管員志愿者活動，以培養(yǎng)學生的良好品德。這運用的德育方法是()。

A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法

3.《關于加強中小學勞動教育的意見》指出，義務教育階段切實開設綜合實踐活動中的勞動與技術教育課的年級是()。

A.三到六年級B.七到九年級C.六到八年級D.三到九年級

4.教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是（）。

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意

5.小王在生活中大大小小的事務都要老師、父母為她決定，遇到自己想反對的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障礙類型是（）。

A.依賴型人格障礙B.抑郁型人格障礙C.分裂型人格障礙D.表演型人格障礙

6.小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是（）。

A.80B.85C.100D.125

7.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素（）。

A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個體主觀能動性

8.下列選項中不屬于想象基本形式的是()。

A.創(chuàng)造B.黏合C.夸張D.典型化

9.茍況認為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的的價值取向是()。

A.社會本位論B.個體本位論C.無目的本位論D.生活本位論

10.科爾伯格研究兒童道德發(fā)展所采用的方法是()。

A.文獻法B.對偶故事法C.角色扮演法D.兩難故事法

11.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是（）。

A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感

12.教育要以人為本．促進人的發(fā)展，要關注過程，關注發(fā)展，為了體現(xiàn)這個基本理念，教師不可采取的是（）。

A.調整教學內容的順序B.調整教學方法C.刪減教學內容D.布置高難度的課后練習

13.華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成各種類型的人，這種觀點反映的身心發(fā)展的動力理論是()。

A.原發(fā)論B.內發(fā)論C.外鑠論D.多因素相互作用論

14.“跳一跳，摘果子”體現(xiàn)維果斯基的()。

A.掌握學習理論B.先行組織者策略C.最近發(fā)展區(qū)觀點D.認知—結構學習論

15.德育過程是一個反復的過程。以下不能體現(xiàn)這一點的是()

A.學生正處于成長期，世界觀尚未形成

B.學生的品德發(fā)展是不斷深化的過程

C.知、情、意、行的培養(yǎng)提高，需要通過長期的訓練、積累才能實現(xiàn)

D.學生的思想很不穩(wěn)定

16.決定教育的規(guī)模和速度并制約著教育結構變化的社會因素是()。

A.法律制度B.政治經濟制度C.精神文明D.社會生產力

17.根據學習程度對記憶保持的影響，一般情況下，若學習30分鐘剛好記住材料，要達到最佳的記憶效果，則需要繼續(xù)學習()。

A.10分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.45分鐘

18.杜威認為：“學?？颇肯嗷ヂ?lián)系的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動?！痹撚^點體現(xiàn)的課程理論是()。

A.知識中心課程論B.學生中心課程論C.社會中心課程論D.后現(xiàn)代主義課程論

19.用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點和次要觀點，再用金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點及各種觀點的直接關系，這種學習策略屬于()。

A.監(jiān)視策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略

20.某小學開展全校性的以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題的課外活動，此活動屬于()

A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.班級活動

21.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學理論是（）。

A.課程結構理論化B.范例教學C.發(fā)展性教學理論D.教學過程最優(yōu)化

22.小麗用記號筆把錯題標示出來，便于更高效地復習。這運用了知覺的()。

A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性

23.我國的“六課型單元”教學、“六步教學法”、“學導式”教學等，都是()

A.傳遞—接受教學模式B.引導—發(fā)現(xiàn)教學模式C.自學—指導教學模式D.集體教學模式

24.教師正在組織上課時，突然響起了敲門聲，打斷人的思路而分散注意力。這一現(xiàn)象屬于下列哪種干擾()

A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意動搖

25.古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是（）。

A.直覺思維B.常規(guī)思維C.分析思維D.抽象思維

二、多選題(3題)26.《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。

A.科學精神B.學會學習C.責任擔當D.健康生活

27.選擇與運用教學方法的依據包括()。

A.學生特點B.教學目的和任務的要求C.教學內容的性質與特點D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件

28.關愛學生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關愛學生就要設身處地地為學生著想。下列有關做法正確的有（）。

A.對待學生的消極行為.教師要當機立斷，馬上進行說理教育和情感教育

B.當學生的成績不能滿足教師的期望和要求時，教師要重復提醒學生，使其明確努力方向

C.當教師和學生對同一問題的認識存在差異時，教師應“求同存異”，尊重學生的選擇

D.如果在某問題上是教師自己的過錯，教師要敢于承認自己的錯誤，真誠地向學生道歉

三、判斷題(3題)29.某校將操場改為對外開放的臨時停車場，并收費管理。該行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》。()

A.正確B.錯誤

30.文化對教育既有推動作用又有阻礙作用。()

A.正確B.錯誤

31.注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野．發(fā)展學生不同特殊能力的課程是研究型課程。()

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.提出需要層次的美國心理學家是__________。

33.教學的根本目的是__________。

34.合作學習的特點具體表現(xiàn)在互助性、__________、__________和互動性。

35.奧蘇伯爾認為學生在課堂中主要的學習方式是__________。

36.教學方法是為了完成教學任務而采取的方法。它包括教師教的方法、__________。

五、簡答題(1題)37.初二學生李某不喜歡學物理。一次物理課上，他趁班主任王老師不注意溜出教室，年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進入與學校一巷之隔的網吧，受社會不良青年柯某的教唆，在網上參與賭博，王老師對此非常氣憤，向學校建議開除李某，校方沒有同意，要求班主任對李某進行耐心教育。(1)除學校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關系主體還有哪些(2分)(2)運用相關教育法律法規(guī)分析學校和王老師的行為。(6分)

參考答案

1.B

2.D鍛煉法也稱實際鍛煉法，是讓學生參加各種實踐活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣的方法。鍛煉的方式主要有學習活動，社會活動，生產勞動和課外文體、科技活動。學校組織學生參加課外活動運用的方法是鍛煉法。

3.D《關于加強中小學勞動教育的意見》指出，義務教育階段三至九年級，要切實開設勞動與技術教育課。地方和學?？砷_設家政、烹飪等課程。學校要安排勞動家庭作業(yè)，布置洗碗、洗衣、掃地、整理等學生力所能及的家務。

4.B無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學生的無意注意。

5.A小王大事小事都要別人為她決定，不敢表達自己的反對意見，比較可能是依賴型人格。

6.D依據比率智商的計算公式：智商=(智力年齡／實際年齡)x100，可算得10÷8x100=125。

7.B題干強調的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。

8.A想象主要借助黏合、夸張、擬人化和典型化等方式來實現(xiàn)新形象的創(chuàng)造過程。

9.A“禮”，就是外在的社會要求。社會本位論認為社會價值高于個人價值，教育的根本價值是滿足社會需要。以“禮義”教化，即根據外在的社會要求來進行教育，屬于社會本位論。

10.D科爾伯格提出道德發(fā)展階段論，采用“道德兩難故事法”。最經典的就是“漢斯偷藥”的故事，讓兒童對道德兩難問題做出判斷。

11.C美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。

12.D教育以人為本要求教師應該根據學生的特點調整教學內容、教學方法及作業(yè)難度，而不應該布置高難度的課后練習。

13.C華生這句話強調了外部的教育在個體發(fā)展中的重要作用，屬于外鑠論的觀點，它認為人的發(fā)展主要依靠外部力量，并注重教育的價值。

14.C維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在他人尤其是成人指導的情況下可以達到的較高的解決問題的水平。這兩者之間的差距就叫作最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)?！疤惶?，摘果子”體現(xiàn)了他的最近發(fā)展區(qū)的觀點。

15.CC項體現(xiàn)了德育過程的長期性特點。

16.D社會生產力發(fā)展水平決定教育的規(guī)模和速度，制約著教育結構的變化、教育內容和手段的創(chuàng)新。故本題應選D。

17.B有研究表明，學習的熟練程度達到學習量的150％，即過度學習程度達到50％時，記憶效果最好。因此，在30分鐘剛好記住材料的情況下，繼續(xù)學習15分鐘記憶效果最好。

18.B杜威是學生中心課程論的代表人物，他主張以兒童的現(xiàn)實生活特別是活動為中心來編制課程，學生是課程的核心，學校課程應以學生的興趣或生活為基礎。

19.D組織策略是根據知識經驗之間的內在關系，對學習材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結構合理化。故本題應選D。

20.C群眾性活動是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質的活動。從題干中的“全校性”可以得知此活動是全體學生都參加的活動，屬于群眾性活動。

21.C

22.D知覺的選擇性是指個體根據自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象，而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。小麗用記號筆標記錯題能夠使自己迅速地把相關內容選為知覺對象，體現(xiàn)了知覺的選擇性。

23.C自學—指導模式是指教學活動以學生自學為主，教師的指導貫穿學生自學始終的一種教學模式。基本程序包括：自學、討論、啟發(fā)、練習和總結。我國的“六課型單元”教學、“六步教學法”、“學導式”教學等，都是自學—指導教學模式。

24.B不隨意注意也叫無意注意，是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。

25.A直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。阿基米德未經邏輯推導，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。

26.BD《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)：自主發(fā)展素養(yǎng)包括學會學習和健康生活，文化基礎素養(yǎng)包括人文底蘊和科學精神，社會參與素養(yǎng)包括責任擔當和實踐創(chuàng)新。

27.ABCD選擇與運用教學方法的依據：①教學目的和任務的要求；②課程的性質和特點；③學生年齡特征；④教學時問、設備、條件；⑤教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點；⑥教學手段、教學環(huán)境等因素。

28.CDA項中教師不清楚狀況，隨便進行說理教育，是不尊重學生的表現(xiàn)。B項不顧學生的心理需求，將教師自己的意見強加給學生，也是不尊重學生的表現(xiàn)。C、D兩項都做到了關注學生的真實需求，尊重學生。

29.A

30.A

31.B拓展型課程是注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野．發(fā)展學生不同特殊能力的課程。研究型課程指的是學生在教師指導下，根據各自的興趣、愛好和條件，從學習生活和社會生活中，選擇不同的研究課題，用類