2023年動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿

2023年動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿1

《動(dòng)物狂歡節(jié)》是全課程二年級(jí)試驗(yàn)系列讀本《我的動(dòng)物摯友》二單元中的一篇文章，這篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂會(huì)本》。

《動(dòng)物狂歡節(jié)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：不光兩只小猴子感到無(wú)比興奮，全部其他動(dòng)物也都為這一天感到由衷的喜悅——因?yàn)榻袢眨鼈円獞c祝動(dòng)物狂歡節(jié)！誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的盛會(huì)：大象、獅子、袋鼠……全部動(dòng)物都來(lái)了！音樂響起來(lái)了，舞也跳起來(lái)了，一些動(dòng)物甚至表演了自己的絕活兒。一切都為了給大家?guī)?lái)更多歡樂！

《動(dòng)物狂歡節(jié)》是法國(guó)聞名音樂家圣桑創(chuàng)作的一首交響曲。它包含著15首曲目：

1、序曲

2、獅王進(jìn)行曲

3、母雞和公雞

4、野驢

5、烏龜

6、大象

7、袋鼠

8、水族館

9、長(zhǎng)耳朵的家伙

10、林中杜鵑

11、鳥舍

12、“鋼琴家”

13、化石

14、天鵝

15、終曲。

為了體現(xiàn)出全課程理念，全方面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此在《動(dòng)物狂歡節(jié)》這堂課的設(shè)計(jì)中，我把孩子們卷入其中，他們就是這場(chǎng)音樂會(huì)的觀眾，在文章的相應(yīng)段落學(xué)習(xí)時(shí)，我以圖片的形式融入了各種樂器的相識(shí)，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我讓孩子們說(shuō)自己相識(shí)的樂器，在相應(yīng)出示圖片，這樣更能激發(fā)孩子們的求知欲。因?yàn)檫@是一首交響樂曲，那么首先就讓孩子們理解什么是交響樂，但假如只是我們一味的介紹“交響樂”，那孩子們確定很難理解感受，于是我在播放了動(dòng)物狂歡節(jié)“序曲”后問(wèn)孩子們都聽出了什么樂器的聲音，在孩子們傾聽和溝通中我在介紹交響樂，這樣孩子們就更好地理解了交響樂的特點(diǎn)。

課文的第4自然段描寫“獅王進(jìn)行曲”是本文的重點(diǎn)段落，因此本段采納觀賞樂曲、表演、朗讀、積累成語(yǔ)等多種方式讓孩子們理解并感受獅王的威嚴(yán)和感受“獅王進(jìn)行曲”的交響樂風(fēng)格，在此之后再讓孩子們觀賞表演《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的多個(gè)曲目，讓孩子們從多個(gè)曲目中感受不同動(dòng)物表現(xiàn)出不同的音樂韻律，體現(xiàn)著不同動(dòng)物的特點(diǎn)。在滲透語(yǔ)文特點(diǎn)的同時(shí)全面提高學(xué)生的音樂鑒賞實(shí)力。最終，因?yàn)檫@篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂會(huì)本》，那么我為孩子們又舉薦了這套圖書，激發(fā)孩子們們讀書的愿望。為了體現(xiàn)課堂的完整性，不隨意打斷課堂的趣味節(jié)奏，我們把一些相關(guān)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)，比如說(shuō)，多音字的講解等放在了其次課時(shí)。

動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿2

一、教材分析

本課內(nèi)容選自中師音樂專業(yè)班《音樂觀賞》課本下冊(cè)第三章：浪漫樂派時(shí)期的作品觀賞。我認(rèn)為本課的內(nèi)容在外國(guó)音樂作品觀賞中具有重要的地位和作用，因?yàn)槔寺放蓵r(shí)期的音樂觀賞在這本課本中不但從內(nèi)容上是最多最豐富的，而且世界很多聞名的作曲家的作品也大多在這個(gè)章節(jié)。而法國(guó)作曲家圣桑的作品又特殊具有代表性，因?yàn)樗淖髌贰霸诩夹g(shù)與風(fēng)格上既繼承了古典的'傳統(tǒng)，又能汲取新的發(fā)展成果”。同時(shí)《動(dòng)物狂歡節(jié)》這個(gè)作品在小學(xué)音樂教材和中學(xué)音樂教材里都有，可見其重要性之所在。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生觀賞音樂的水平，明確標(biāo)題音樂與非標(biāo)題音樂的區(qū)分；

2、培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，聯(lián)系小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)力；

三、重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是：觀賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第十三曲《天鵝》及第十四曲《終曲》；

2、難點(diǎn)是：聯(lián)系小學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行小學(xué)音樂觀賞教學(xué)設(shè)計(jì)；

四、學(xué)生狀況分析

022班是二年級(jí)音樂班，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，課堂氣氛活躍。他們通過(guò)一學(xué)年的音樂觀賞課學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的音樂觀賞學(xué)問(wèn)和實(shí)力，對(duì)于《動(dòng)物狂歡節(jié)》這樣的標(biāo)題音樂作品他們還是有肯定的理解力的，但是作為小學(xué)音樂觀賞教學(xué)設(shè)計(jì)這樣的學(xué)問(wèn)和內(nèi)容他們還是比較缺乏的。

五、教法與學(xué)法

本節(jié)課主要運(yùn)用了觀賞法、探討法和練習(xí)法。

探討法主要體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教化理念。教學(xué)中采納了“師生互動(dòng)”和“生生互動(dòng)”的教學(xué)手段，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

練習(xí)法是主要依據(jù)奧爾夫音樂教化體系中的“引導(dǎo)創(chuàng)作法”而來(lái)，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)創(chuàng)建性的結(jié)合到今后的教學(xué)實(shí)踐中去編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

六、教學(xué)過(guò)程

1、觀賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》第十三曲《天鵝》

這個(gè)過(guò)程主要是要求學(xué)生帶著問(wèn)題去觀賞音樂，通過(guò)細(xì)致觀賞音樂并充分發(fā)揮藝術(shù)聯(lián)想，然后回答老師提出的問(wèn)題。在思索問(wèn)題和解決問(wèn)題中提高學(xué)生的音樂觀賞水平。

2、觀賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》第十四曲《終曲》

這里主要是學(xué)生以小組形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，探討式的自主學(xué)習(xí)，并采納“生生互動(dòng)”的教學(xué)手段，由一個(gè)小組的學(xué)生向另一組的學(xué)生提出問(wèn)題并通過(guò)探討回答相關(guān)問(wèn)題，體現(xiàn)了現(xiàn)代自主、合作學(xué)習(xí)的教化新理念。

3、探討教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)

這個(gè)過(guò)程是通過(guò)課前布置學(xué)生以小組形式，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，自選《動(dòng)物狂歡節(jié)》其中的一曲作為教學(xué)內(nèi)容編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案，提交到課堂上進(jìn)行探討，由各組相互提出教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題并在探討中加以解決，從而提高了學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，突出了師范性。

七、教學(xué)反思

勝利之處在于：

1、實(shí)現(xiàn)了課前所制定的教學(xué)目標(biāo)；

2、體現(xiàn)了新的教學(xué)理念；

3、突出了重點(diǎn)，較好地解決了難點(diǎn)；

4、教法運(yùn)用合理恰當(dāng)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與運(yùn)用學(xué)問(wèn)相結(jié)合，突出了師范性；

5、整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)；

6、課堂