初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略十二篇

第頁共頁初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略十二篇(通用)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇一(一)明確學(xué)習(xí)目的。近期內(nèi)先學(xué)習(xí)韓語，打好一定的語言根底，并多查找資料更深化地去理解韓國(guó)的方方面面，做好充分的準(zhǔn)備。(三)十、十一，這是到韓國(guó)學(xué)習(xí)的中間階段，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第二項(xiàng)方案完成的情況會(huì)影響接下來的幾個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)，因此，前一項(xiàng)方案一定要盡可能完美地完成。不可否認(rèn)，韓國(guó)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)程度都比中國(guó)高，相應(yīng)地生活程度也高，到韓國(guó)學(xué)習(xí)，這種開資不是一般的家庭可以承當(dāng)?shù)?。為此，在這三個(gè)月里，我會(huì)勤工儉學(xué)，在學(xué)校里當(dāng)中文教師或者到外面做兼職，如麥當(dāng)勞、肯德基等，前提條件是不影響學(xué)習(xí)，半工半讀，通過自己的雙手獲取一定數(shù)目的收入，既可以與韓國(guó)人打交道的同時(shí)也可以鍛煉自己的動(dòng)手才能，培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，何樂而不為呢?十一月份將有其中考試，我想這正是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)情況的大好時(shí)機(jī)，我將以極大的熱情和激情投入到學(xué)習(xí)中，以飽滿的信心迎接韓國(guó)交換生的第一場(chǎng)正式考試。(四)十二月，這是韓國(guó)大學(xué)期末考試時(shí)間。我會(huì)比在華師期間付出更大的努力來備考，不僅是因?yàn)轫n語教學(xué)，更是為了證明自己的學(xué)習(xí)才能，證明中國(guó)人的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，在備考的過程中要注意把知識(shí)學(xué)以致用，溫故而知新，爭(zhēng)取拿到優(yōu)異的成績(jī)。(五)20xx年一、二月，這是學(xué)校的寒假時(shí)間。對(duì)于這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我會(huì)放棄回國(guó)休假的時(shí)機(jī)，將會(huì)選擇留校學(xué)習(xí)。這期間主要是反思自己這一個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)和生活情況，訂下下半學(xué)年的方案，反思自己有哪些方面做到缺乏，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為將來的路指明方向。(六)三、四月，新學(xué)期的開場(chǎng)。比照上年的自己，我應(yīng)該更加成熟更加穩(wěn)重，應(yīng)該可以克制一切的困難來完全融入到韓國(guó)的生活中，并且反復(fù)修改自己的學(xué)習(xí)方案，進(jìn)步方案觀念和方案才能，使自己成為可以有條理地安排學(xué)習(xí)，生活，工作的人。(七)五、六、七月，全面開展自己。使自己成為德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀學(xué)生，按照學(xué)校的要求和自己實(shí)際情況安排后期的學(xué)習(xí)。(八)八月，回國(guó)階段?？偨Y(jié)這一年的交換生活，并且構(gòu)思好回國(guó)方案，把自己在韓國(guó)所學(xué)所感所思綜合應(yīng)用，為自己的將來為祖國(guó)的開展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。當(dāng)然，方案是時(shí)刻變化的，上面的幾點(diǎn)只是一個(gè)輪廓，詳細(xì)情況還需詳細(xì)分析^p，我希望可以通過自己的努力贏得韓國(guó)學(xué)生的認(rèn)同，進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和才能，爭(zhēng)取早日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。拓展閱讀：出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)方案書書寫技巧留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書的行文風(fēng)格日文章布局與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描繪，而應(yīng)該是布局明晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)緊，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要很是充實(shí)，而且絕對(duì)于不能和聲請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃書等留學(xué)文件的寫作由于使館的事情人員每天要措置懲罰大量的文件，是以留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書切不可寫的過長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，而且說明一個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目最正確只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada，mycareerobjective等，以便使館的事情人員對(duì)于您一段內(nèi)容的中心思惟一目明了。您的闡述應(yīng)該很是明晰易讀，不能希望讓使館的事情人員從您的文字中xxx挖掘xxx您xxx潛在xxx內(nèi)容。留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書的重點(diǎn)局部是將來的生業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，路程經(jīng)過過程這一局部來告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)可以或許對(duì)于您的生業(yè)成長(zhǎng)有良好的幫助，而且有可信有力的理由學(xué)成返國(guó)。雖那么要求學(xué)習(xí)規(guī)劃書的國(guó)家往往是移平易近國(guó)家，但是由于您聲請(qǐng)出國(guó)證件的理由是留學(xué)，是以路程經(jīng)過過程學(xué)習(xí)規(guī)劃書肯定是要消除您任何移平易近傾向。1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷：2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)：3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排：4、介紹留學(xué)所需資金及5、對(duì)將來職業(yè)目的的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇二本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會(huì)學(xué)，詳細(xì)希望研究課題為中外比照視角下的義務(wù)教育平衡開展理論與理論研究。19世紀(jì)后期，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育開展的不平衡問題日益凸顯出來，成了世界各國(guó)共同面臨的難題。于是，世界各國(guó)開場(chǎng)關(guān)注義務(wù)教育平衡開展，眾多興旺國(guó)家開場(chǎng)引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行家長(zhǎng)自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育平衡開展;局部開展中國(guó)家經(jīng)過不懈的努力也獲得了一定的成績(jī);捷克更是在個(gè)性化教育方面表現(xiàn)突出。20世紀(jì)末，中國(guó)根本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣闊兒童少年承受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國(guó)仍處于社會(huì)初級(jí)階段，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展不平衡，城鄉(xiāng)二元構(gòu)造矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距仍然存在，不同人群之間受教育的時(shí)機(jī)還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育開展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀(jì)80年代末，局部地區(qū)開場(chǎng)進(jìn)展義務(wù)教育平衡開展探究;學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育平衡開展的資金保障體系》算起;20__年1月，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育平衡開展筆談，同年4月，顧明遠(yuǎn)、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表根底教育平衡開展筆談，引發(fā)了中國(guó)教育平衡開展大討論;20__年中國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育平衡開展”，使教育平衡開展上升到法律層面，掀起了中國(guó)教育平衡開展研究與理論的_。但是，目前國(guó)內(nèi)外比擬成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)歷總結(jié)與根本理論討論上。從義務(wù)教育平衡開展的理論體系建構(gòu)來看，國(guó)內(nèi)外的研究尚不夠完善;從理論上看，只是局部地區(qū)獲得了一定的成績(jī)，整體狀況仍然差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn)，亟待探究較為完善的城鄉(xiāng)教育平衡開展形式。所以，本人希望通過留學(xué)工程，更多地理解世界各國(guó)的教育平衡研究成果，促進(jìn)中國(guó)教育平衡開展。二、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一，也是東歐的大學(xué)之一，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與理論相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)形式正是我的追求;同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學(xué)積淀;另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國(guó)留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)開展。地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國(guó)的首都和的城市布拉格，該市是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供良好的人文氣氛，給自己全方位的熏陶;同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國(guó)家聯(lián)絡(luò)相當(dāng)親密，便于本人對(duì)多個(gè)國(guó)家的教育進(jìn)展比照研究。三、預(yù)期目的、方案與可行性本人擬出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外研究經(jīng)歷的根底上，梳理國(guó)外義務(wù)教育平衡開展的理論體系，回國(guó)后進(jìn)展系統(tǒng)的中外義務(wù)教育平衡開展比照研究，構(gòu)建中國(guó)的義務(wù)教育平衡開展理論體系和生態(tài)化的良性開展形式。國(guó)外研修時(shí)間預(yù)計(jì)需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語言適應(yīng)與進(jìn)步，4個(gè)月進(jìn)展理論學(xué)習(xí)與研究，2個(gè)月進(jìn)展教育考察與理論研究。本人目前正在從事西部農(nóng)村教育平衡開展的課題研究，而且本科學(xué)歷為英語專業(yè)，從專業(yè)根底和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件?；貒?guó)后，將繼續(xù)在延安大學(xué)工作，單位可以提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定可以有所打破。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇三我在海外學(xué)習(xí)期間的研究課題是:英語學(xué)習(xí)者語用才能和語言才能的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和第二語言習(xí)得的跨學(xué)科研究。這次出國(guó)有三個(gè)目的:一是學(xué)習(xí)和搜集國(guó)外語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和方法；其次，學(xué)習(xí)外語教學(xué)法，目前最需要的是“英語+”專業(yè)的復(fù)合型人才。如何讓學(xué)生的語用才能和語言才能齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能的現(xiàn)象，已經(jīng)成為中國(guó)二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。因此，學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法將對(duì)中國(guó)的英語教學(xué)有很大的啟發(fā)。第三，從國(guó)外帶回的語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得的最新理論和研究將為我國(guó)語言學(xué)界注入新穎血液，發(fā)揮更重要的作用。作為個(gè)體差異的重要組成局部，我國(guó)對(duì)性別的相關(guān)研究根本集中在社會(huì)語言學(xué)領(lǐng)域，其中更多關(guān)注的是社會(huì)生活中男女話語行為的差異。關(guān)于第二語言習(xí)得過程中性別差異的研究很少，尤其是關(guān)于學(xué)生語言才能和語用才能的研究。英語語用才能的重要性在中國(guó)已經(jīng)得到認(rèn)可，但是關(guān)于如何進(jìn)步英語語用才能的實(shí)證研究還處于起步階段。美國(guó)作為語言學(xué)的發(fā)地，有著優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和根底，擁有眾多來自世界各地的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)研究的開展方向。我托來多大學(xué)的選擇是美國(guó)知名公立綜合大學(xué)。它的英語學(xué)院提供語言學(xué)的本科和研究生教育，并有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。我的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊(duì)的melindareichelt教授。主要從事社會(huì)語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)相關(guān)課程。她對(duì)英語學(xué)習(xí)者的語用才能和語言才能的性別差異這個(gè)話題很感興趣，我的其他研究工程也和melindareichelt教授的研究方向差不多。在此之前，我和她通過郵件進(jìn)展了大量的交流，也在國(guó)內(nèi)做了一些初步的實(shí)證研究，搜集了一些第一手?jǐn)?shù)據(jù)。melinda教授對(duì)我的研究方向和方法也很感興趣，認(rèn)為我的研究方法對(duì)他的很多課題也很有幫助。赴美后，我們將進(jìn)一步研究美國(guó)環(huán)境下英語專業(yè)學(xué)生語言才能和語用才能的性別差異。詳細(xì)研究安排如下:20__。2。1—20__。4。1:查找和搜集語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得的相關(guān)資料，熟悉語言學(xué)的最新研究，尤其是與本人研究課題相關(guān)的研究；并觀摩學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)形式。20__。4。2—20__。5。1:與melinda教授共同開發(fā)語言才能和語用才能測(cè)試工具和方法，測(cè)試她的學(xué)生，搜集數(shù)據(jù)。20__。5。2—20__。6。10:在melinda名教授的指導(dǎo)下撰寫研究報(bào)告。20__。6。11—20__。6。20:整理美國(guó)語言學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和理論，拾掇東西準(zhǔn)備回國(guó)。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇四____留學(xué)學(xué)習(xí)方案書到底該如何寫。申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過程中，我們經(jīng)常會(huì)提到學(xué)習(xí)方案(studyplan)書，那么學(xué)習(xí)方案在簽證環(huán)節(jié)中起著怎樣的作用?又如何才能寫出一份滿意的學(xué)習(xí)方案書呢?歐美國(guó)家，特別是移民國(guó)家，如法國(guó)，澳大利亞，新西蘭，____等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習(xí)方案書，通過學(xué)習(xí)方案書使簽證官理解學(xué)生背景，選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，還有選擇該國(guó)留學(xué)的理由，明晰的將來留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目的和回國(guó)理由，加之學(xué)生的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習(xí)方案書是一份很關(guān)鍵的文件。總的來說，學(xué)習(xí)方案書需要包括以下幾方面內(nèi)容：1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷：2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)：3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排：4、介紹留學(xué)所需資金及5、對(duì)將來職業(yè)目的的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。學(xué)習(xí)方案書的行文風(fēng)格和文章構(gòu)造與個(gè)人陳述有很大不同，很重要的一點(diǎn)就是不需要太多個(gè)性化和感性的描繪，而應(yīng)該是構(gòu)造明晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)方案書切不可寫的太長(zhǎng)，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常明晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。學(xué)習(xí)方案書的重點(diǎn)局部是將來的職業(yè)方案和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過這一局部來告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)可以對(duì)您的職業(yè)開展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)方案書的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)方案書一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去____讀商業(yè)管理碩士課程的時(shí)機(jī)，那么說明他的職業(yè)目的是回到中國(guó)成為一名跨國(guó)公司的高級(jí)經(jīng)理人，而他在中國(guó)多年積累的客戶資和社交圈是一筆非常珍貴的財(cái)富，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國(guó)理由。特別需要注意的是，學(xué)習(xí)方案書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。這是非常重要的一點(diǎn)，因?yàn)榧偃绫灰尚膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的話，那很可能造成簽證的拒簽。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇五如何做好自己的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)方案在審批留學(xué)生簽證時(shí)，一些國(guó)家通常會(huì)要求申請(qǐng)人提供學(xué)習(xí)方案書。通過學(xué)習(xí)方案書，簽證官可以理解學(xué)生的背景、選擇到該國(guó)留學(xué)的理由、選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)、將來留學(xué)時(shí)間的安排、職業(yè)目的和回國(guó)理由，以配合審核學(xué)生的其他材料，來決定是否發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習(xí)方案書很關(guān)鍵。那么怎樣才能寫好學(xué)習(xí)方案書呢?總的來說，學(xué)習(xí)方案書需要包括以下幾方面內(nèi)容：簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)以及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè);詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;介紹留學(xué)所需資金及來;對(duì)將來職業(yè)目的的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。學(xué)習(xí)方案書的行文風(fēng)格和文章構(gòu)造與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性描繪，而應(yīng)該構(gòu)造明晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)方案書切不可寫得太長(zhǎng)，說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)你一段內(nèi)容的中心思想一目了然。你的闡述應(yīng)該明晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從你的文字中“挖掘”你“潛在”的內(nèi)容。將來的職業(yè)方案和留學(xué)后回國(guó)的理由是學(xué)習(xí)方案書的重點(diǎn)。通過這告訴使館，留學(xué)確實(shí)可以對(duì)你今后的職業(yè)開展有良好幫助，并有充分的理由來證明你學(xué)成后一定回國(guó)，消除任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合你個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理的解釋。需要注意的是，學(xué)習(xí)方案書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇六近年來國(guó)際上多酸化學(xué)的相關(guān)研究進(jìn)展極快，無論從設(shè)計(jì)思想、研究領(lǐng)域還是在研究手段方面的創(chuàng)新性都迅速進(jìn)步。我們多酸化學(xué)研究所也是一樣，近年來成果倍出，得到學(xué)校的高度重視，通過二期211工程給予了大力支持，并已得到教育部批準(zhǔn)建立教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，成為國(guó)際上多酸化學(xué)研究中心之一。作為多酸化學(xué)研究所的博士生導(dǎo)師，為了更好地與國(guó)際先進(jìn)程度接軌，本人非常希望可以得到國(guó)家留學(xué)基金的資助，到美國(guó)的多酸化學(xué)研究中心進(jìn)展合作研究，以迅速提升我們的科學(xué)研究程度。本次出國(guó)留學(xué)擬去美國(guó)emory大學(xué)化學(xué)系進(jìn)展訪問學(xué)習(xí)和合作研究。詳細(xì)研究方向?yàn)槎嗨峋G色催化劑的研究。多酸的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域是作酸堿和氧化復(fù)原雙功能催化劑。因?yàn)樵S多多酸化合物具有可以調(diào)制的酸堿性和可逆的氧化復(fù)原性，參加催化反響后可以再生利用。美國(guó)emory大學(xué)化學(xué)系hill教授的科研組與多家國(guó)際研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，開展了多酸化合物催化降解木質(zhì)素漂白紙漿的研究，他們采取氧氣/空氣法再生多酸催化劑，開拓了取代造紙工業(yè)中傳統(tǒng)的氯漂工藝的前景。近年來我組也進(jìn)展了多酸催化劑催化氧化降解木質(zhì)素的研究，采用的是電化學(xué)再生法。雖然已于20xx年末申報(bào)了“多金屬氧酸鹽電化學(xué)漂白化學(xué)紙漿和纖維的技術(shù)”中國(guó)專利，但是其推廣應(yīng)用受到技術(shù)條件的限制。本次出國(guó)留學(xué)是希望能有時(shí)機(jī)與hill教授學(xué)習(xí)和合作，進(jìn)一步研究多酸催化劑的催化和再活力理，共同推進(jìn)多酸催化劑應(yīng)用于綠色催化氧化的研究。時(shí)間：≤12個(gè)月詳細(xì)時(shí)間安排：20xx年9月～20xx年9月。在美國(guó)emory大學(xué)化學(xué)系hill教授的研究室做有關(guān)多酸催化劑的合成、多酸催化劑綠色催化氧化復(fù)原機(jī)理和改良多酸催化劑的再生技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)和進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)。近年來我組也進(jìn)展了多酸催化劑催化氧化降解木質(zhì)素的研究，并申報(bào)了中國(guó)專利。假如能有時(shí)機(jī)去美國(guó)hill教授的科研組進(jìn)展合作研究，一定能使已有成果得到深化，對(duì)研究程度加以提升，共同推進(jìn)多酸催化劑應(yīng)用于綠色催化氧化的研究。并開拓與hill教授的合作。學(xué)習(xí)回國(guó)后將繼續(xù)開展多酸催化劑綠色催化氧化的研究工作，爭(zhēng)取將研究成果盡早應(yīng)用于全無氯漂白工藝和工業(yè)廢水治理，使之由實(shí)驗(yàn)室研究成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇七尊敬的簽證官：我的名字叫×××，今年××歲。為了進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)，開闊眼界，我決定自費(fèi)出國(guó)留學(xué)。透過一些資料介紹，我理解到新加坡是美麗、富饒，平安的國(guó)家。而且理解到新加坡可以帶給多種專業(yè)課程和國(guó)際認(rèn)可的學(xué)歷。因此，我非常期望能有時(shí)機(jī)到新加坡讀書。我的父母也非常支持我到新加坡學(xué)習(xí)，并可以保證帶給我全部的留學(xué)費(fèi)用。我會(huì)盡全力學(xué)習(xí)知識(shí)，及早回國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。我認(rèn)為在新加坡的學(xué)習(xí)不僅僅可以進(jìn)步我的英文程度，更可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)工作奠定良好的根底，以便更好的效勞我的祖國(guó)。假如我的申請(qǐng)可以獲得批準(zhǔn)，我將會(huì)好好學(xué)習(xí)，并制定一份在新加坡留學(xué)的方案。首先在新加坡學(xué)院學(xué)習(xí)英語強(qiáng)化英文程度，然后選取一所合適我的學(xué)校，報(bào)讀喜歡的專業(yè)，學(xué)成之后回到中國(guó)，為國(guó)家的建立奉獻(xiàn)力量。讀書期間我保證做到以下幾點(diǎn)：遵守新加坡的法律及移民廳的各項(xiàng)規(guī)定，做一名合格的留學(xué)生。遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)畢業(yè)。最后，我期望能實(shí)現(xiàn)去新加坡讀書的愿望。懇請(qǐng)批準(zhǔn)。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇八總的來說，學(xué)習(xí)方案書需要包括以下幾方面內(nèi)容：1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)；3、詳細(xì)的留學(xué)意大利時(shí)間安排；4、介紹留學(xué)意大利所需資金及來；5、對(duì)將來職業(yè)目的的闡述，留學(xué)意大利后回國(guó)的理由。由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)方案書切不可寫得太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。學(xué)習(xí)方案書的重點(diǎn)局部是將來的職業(yè)方案和留學(xué)意大利后回國(guó)的理由，通過這一局部來告訴大使館您留學(xué)意大利后，確實(shí)可以對(duì)您的職業(yè)開展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)方案書的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)意大利，因此通過學(xué)習(xí)方案書一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，特別需要注意的是，學(xué)習(xí)方案書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。由于學(xué)習(xí)方案書在表達(dá)上要求非常有條理，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)人所難以到達(dá)的，由于語法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì)導(dǎo)致理解的偏向。因此請(qǐng)專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)展語言上的修改是防止上述弊端的好方法。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇九首先，新西蘭是一個(gè)多元文化的國(guó)家，具有世界先進(jìn)的教學(xué)程度;第二，留學(xué)費(fèi)用比其他國(guó)家較低、較合理;第三，氣候也與我國(guó)南方差不多。因此，我向父母提出擬到新西蘭留學(xué)的愿望，得到了父母的支持。因?yàn)槲沂桥⒆樱瑥男【拖矚g幼兒教育。且現(xiàn)代中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育要求比擬高，我假如能到新西蘭學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)課程，學(xué)成回國(guó)后一定能在幼兒教育事業(yè)上有作為。所以，我決心到新西蘭留學(xué)，打算先用半年的時(shí)間到語言學(xué)院專修英語，過好語言關(guān)，再進(jìn)展幼兒教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)。我相信我已經(jīng)過三年高中課程的學(xué)習(xí)，又經(jīng)過一年的復(fù)讀，在學(xué)習(xí)才能和知識(shí)程度上有了一定的根底。同時(shí)我父母都有固定的工作和較豐厚的收入，在留學(xué)經(jīng)費(fèi)上也會(huì)得到父母的全力支持。因此，我一定能較好地完成留學(xué)課程。學(xué)成回國(guó)后，我一定能實(shí)現(xiàn)我從事幼兒教育的愿望，并能在幼兒教育事業(yè)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。寫作內(nèi)容1、你過去的學(xué)習(xí)精力，專業(yè)背景。假如有的話，還要寫出自己的工作背景。這里注意簡(jiǎn)潔明了就可以了。2、說明自己為什么要進(jìn)一步求學(xué)深造，以及為什么選擇美國(guó)、這個(gè)大學(xué)、這個(gè)專業(yè)。3、寫明你方案留學(xué)美國(guó)的時(shí)間安排。4、說明你留學(xué)美國(guó)的資金來和數(shù)量。5、寫明你今后的職業(yè)規(guī)劃，回國(guó)的理由。考前須知1、字?jǐn)?shù)不要超過800個(gè)字，因?yàn)楹炞C官每天要處理大量文件，字?jǐn)?shù)過多會(huì)顯得啰嗦，而且言多必失。2、語言闡述明晰易懂。不要為了顯示自己而用一些生僻詞。3、段前可以加小標(biāo)題，或在每段第一句寫明整段主旨。這樣整篇文章更明晰，簡(jiǎn)潔而有邏輯。4、重點(diǎn)應(yīng)該放在職業(yè)規(guī)劃和回國(guó)理由的表達(dá)上。因?yàn)閷W(xué)習(xí)方案書一個(gè)重要的作用就是說明一個(gè)敏感的話題——你沒有移民傾向。雖然日后可能你也不確定會(huì)不會(huì)留在美國(guó)，但是你申請(qǐng)的是留學(xué)簽證，就一定要讓簽證官消除這個(gè)顧慮。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇十本人出國(guó)期間研究的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用才能和語言才能的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得的穿插性研究。此次出國(guó)有三個(gè)目的：第一，學(xué)習(xí)和搜集國(guó)外語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和研究方法;第二，學(xué)習(xí)國(guó)外的語言教學(xué)方法，當(dāng)前中國(guó)最需要的是“英語+專業(yè)”的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語用才能和語言才能齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國(guó)二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法將對(duì)我國(guó)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和研究將會(huì)為我國(guó)語言學(xué)界注入新穎血液，起到增磚添瓦的作用。性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成局部，國(guó)內(nèi)其相關(guān)研究根本集中在社會(huì)語言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女_的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對(duì)于學(xué)生語言才能和語用才能的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語語用才能的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何進(jìn)步英語語用才能實(shí)證研究的研究在中國(guó)還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)地的美國(guó)，具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和根底，擁有諸多世界的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)研究的開展方向。本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國(guó)知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊(duì)的melindareichelt教授，她主要從事社會(huì)語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語學(xué)習(xí)者語用才能和語言才能的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，本人其他的在研工程也幾乎都和melindareichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過____的方式已經(jīng)和她進(jìn)展了很多交流，并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，搜集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。melinda教授對(duì)本人的研究方向和方法也非常感興趣，認(rèn)為我的研究方法對(duì)他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言才能和語用才能性別差異作進(jìn)一步研究，詳細(xì)研究安排如下：—：查找和搜集語用學(xué)、社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語言學(xué)最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)形式?！汉蚼elinda教授共同制定語言才能和語用才能測(cè)試工具和方法，對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)展測(cè)試，搜集數(shù)據(jù)?！涸趍elinda教授指導(dǎo)下撰寫研究報(bào)告?！赫砻绹?guó)語言學(xué)界的最新研究成果和理論，拾掇行李準(zhǔn)備回國(guó)。初中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)條件初中畢業(yè)出國(guó)留學(xué)攻略篇十一1、年齡美國(guó)高中是9-___年級(jí),相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初三至高三。國(guó)內(nèi)學(xué)生初二畢業(yè)至高二在讀學(xué)生均可申請(qǐng)入讀美國(guó)高中。國(guó)內(nèi)學(xué)生讀完初二后可以直接申請(qǐng)入讀美國(guó)高中9