學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期(模板十四篇)

第頁共頁最新學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期(模板十四篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇一通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能準(zhǔn)確的進展加減運算。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算10以內(nèi)加減法。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。分析^p由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇二一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。二、學(xué)生根本情況分析^p在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動，根本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進展加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的根底。三、教材分析^p1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能進步幼兒對數(shù)的敏感性和計算才能。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)絡(luò)，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)歷和實際的生活需要來展開教學(xué)。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，510的組成及加減運算。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)絡(luò)，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進展加減運算。五，教學(xué)的重難點1。能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2。能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3。對生活中的物體能有一個根本的認識才能。六、教學(xué)措施教學(xué)活動與幼兒的日常生活嚴密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇三學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師經(jīng)過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的本領(lǐng)，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。作為一名新的幼兒老師，孩子們的情景還不太理解。可是在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動，根本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進展加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的根底。學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的詳細情景來分析^p，孩子們的反響本領(lǐng)和學(xué)習(xí)程度有必須的差異。數(shù)學(xué)是一門進步幼兒智力反響本領(lǐng)的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，老師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒考慮、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比擬大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦考慮，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能進步幼兒對數(shù)的敏感性和計算本領(lǐng)。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)歷和實際的生活需要來展開教學(xué)。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運算。要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過自我的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進展加減運算。1、使幼兒運用觀察、比擬、比擬等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。3、指導(dǎo)幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并明白怎樣在生活中運用時間的變換。4、讓幼兒初步理解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。6、進一步進步幼兒的操作本領(lǐng)、觀察本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)以及書寫本領(lǐng)。7、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能準(zhǔn)確的進展加減運算。8、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本領(lǐng)，觀察力、想象力、思維力以及語言表達本領(lǐng)。1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2、能對周圍的事物有必須的空間想象本領(lǐng)。3、對生活中的物體能有一個根本的認識本領(lǐng)。4、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠近》2、《區(qū)別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》3、《比擬大小、長短、高矮》《比擬輕重、厚薄、粗細》4、《學(xué)習(xí)排序》《認識2和3》5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》8、《認識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》9、〈認識9和10〉，認識1————10的數(shù)序，10、學(xué)習(xí)1——50的數(shù)數(shù)。認識011、學(xué)習(xí)1———10的倒數(shù)，數(shù)字的用途12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——————2的加減14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題20、總復(fù)習(xí)教學(xué)活動與幼兒的日常生活嚴密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供應(yīng)必須的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本領(lǐng)。兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進取的活動，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比擬、分析^p等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活嚴密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供應(yīng)必須的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本領(lǐng)。1、深化鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目的精心設(shè)計好教學(xué)資料，創(chuàng)造性地使用教材。2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，進步幼兒的創(chuàng)造力和想象力。4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒多考慮多動腦多操作。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇四學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的'活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的本領(lǐng)，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。經(jīng)過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識本領(lǐng)，經(jīng)過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的本領(lǐng)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字3、教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。4、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不一樣角度，不一樣方面考慮問題，能經(jīng)過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。9、培養(yǎng)幼兒進取主動的進展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活開工具1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2、能對周圍的事物有必須的空間想象本領(lǐng)。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、本領(lǐng)等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的個性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的本領(lǐng)，帶著幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原先的根底上有所進步。兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進取的活動，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比擬、分析^p等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活嚴密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供應(yīng)必須的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本領(lǐng)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇五本學(xué)期主要注意開展學(xué)生的語言才能、觀察才能和思維才能，培養(yǎng)他們的聽話〔看話〕、說話、閱讀和表達才能。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下根底。加強語言文字根本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時間練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和運用語言文字的才能。加強實用性。力求接近學(xué)生日常生活實際，有利于進步學(xué)生憑借語言文字認識事物、表達思想、與人交往的才能。1.認識數(shù)字1-102.學(xué)會簡單的詞語3.學(xué)習(xí)句式4.理解兒歌1，可以正確運用數(shù)字1-102，可以認識詞語3，能正確完好的說出句子4，可以說出一兩首兒歌在教學(xué)數(shù)字時，根據(jù)學(xué)生的理解情況出發(fā)，學(xué)生的年齡較小所以在理解方面要加強練習(xí)，認識，理解方面去強化認識數(shù)字1--10本學(xué)期學(xué)習(xí)的詞語都是一些日常用語，讓學(xué)生更好的進展交流，所以在詞語方面，我將選用通俗易懂的詞語，讓學(xué)生更容易承受。本學(xué)期在句式方面也要加強，對于平時可以蹦出一兩個字學(xué)生要逐字的練習(xí)長點的句式，以便于說話的完好性。在這方面的教學(xué)相對來說是最為困難的，學(xué)生既要理解意思，更要學(xué)會兒歌，所以學(xué)生方面要加強練習(xí)，在兒歌方面的選用盡量與本節(jié)課有很大的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生要在練習(xí)的時候盡量讓他們多動動。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇六以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，進取倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的本領(lǐng)，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，異常是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自我的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自我的假設(shè)。4、堅持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進取參與資和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完好過程。經(jīng)過對鳳仙花各個生長期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析^p數(shù)據(jù)的方法。動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完好過程。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描繪這個過程。沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完好過程。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描繪這個過程。1、把科學(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇七我班學(xué)生共有55人，人數(shù)比擬多，不便于管理，管理比擬吃力，本班大局部學(xué)生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從根底開場，甚至大局部學(xué)生不會說普通話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且學(xué)生有些年齡太小，教育起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。4.幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面考慮問題，能通過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活開工具1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇八由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生在身心開展上存在個體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展學(xué)生的才能，帶著學(xué)生認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。學(xué)生通過初步認識加減法和10以內(nèi)的加減法。另外，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開展了空間思維才能，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)亟蝗谥R和興趣。通過提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計多種活動，引導(dǎo)學(xué)生運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及有趣的數(shù)問題,讓學(xué)生明白在生活中處處有數(shù)學(xué)，并可以利用數(shù)學(xué)的知識解決生活中的問題。1.教學(xué)生認識加減法及加減法的使用。2、認識比20大的數(shù)字。3.正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。4.學(xué)生學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近、空間的位置。5.教學(xué)生認識正方體、長方體、圓柱體、球體。6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7.培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動的過程和結(jié)果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面考慮問題，能通過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。9.培養(yǎng)學(xué)生積極主動的進展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活開工具。10.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。1、能理解加減的含義并能準(zhǔn)確計算10以內(nèi)的加減法。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。單元教學(xué)內(nèi)容時間一單元單數(shù)、雙數(shù)2.8—2.9相等于不相等2.10—2.11認識加法2.12—2.13認識減法2.14—2.155以內(nèi)的加法和減法2.16—2.176的加法和減法2.20—2.247的加法和減法2.27—2.28第一次月考2.298的加法和減法3.1—3.29的加法和減法3.5—3.710的加法和減法3.8—3.12認識11~20的各數(shù)3.13—3.16計算十幾加幾和相應(yīng)減法3.19—3.23第二次月考4.1認識比20大的數(shù)4.2—4.6第二單元認識長方體、正方體4.9—4.13認識圓柱體、球體4.16—4.20空間位置4.23—4.27第三次月考4.30第三單元認識幾時半5.7—5.9第四單元蘋果少了嗎？5.10—5.11出口在哪？5.14—5.18數(shù)、擺、填5.20—5.23期中考試5.24—5.25你能一筆畫出來嗎？5.28—5.31給它幾個就同樣多？6.4—6.8每個蘑菇房里住幾只？6.11—6.15哪個數(shù)與眾不同？6.18—6.22多在哪了？6.25—6.29期末考試7月學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比擬、分析^p等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活嚴密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇九學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。作為一名新的幼兒老師，孩子們的情況還不太理解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動，根本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進展加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的根底。學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的詳細情況來分析^p，孩子們的反響才能和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門進步幼兒智力反響才能的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，老師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，進步幼兒的創(chuàng)造力和想象力。4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達才能和思維才能，引導(dǎo)幼兒多考慮多動腦多操作。第一周1、按群計數(shù)2、序數(shù)的運用3、6的分解組合〔一〕第二周1、6的分解組合〔二〕2、6的加減〔一〕3、6的加減〔二〕第三周1、互換關(guān)系2、復(fù)習(xí)幾何圖形3、類包含關(guān)系第四周1、7的分解組合〔一〕2、7的分解組合〔二〕3、7的加減法〔一〕第五周1、7的加減法〔二〕2、互補關(guān)系3、活用基數(shù)和序數(shù)第六周1、時間的變換2、學(xué)會看時間〔一〕3、學(xué)會看時間〔二〕第七周1、學(xué)會看時間〔三〕2、計算時間〔一〕3、計算時間〔二〕第八周1、8的分解組合〔一〕2、8的分解組合〔二〕3、8的加減法〔一〕第九周1、8的加減法〔二〕2、豎式加法〔一〕3、豎式加法〔二〕第十周1、豎式減法〔一〕2、豎式減法〔二〕3、9的分解組合〔一〕第十一周1、9的分解組合〔二〕2、9的加減法〔一〕3、9的加減法運算〔二〕第十二周1、等量轉(zhuǎn)換2、認識"<"和"》"3、比擬大小第十三周1、比擬的可逆性和相對性2、比擬的傳遞性3、10的分解組合〔一〕第十四周1、10的分解組合〔二〕2、10的加減法〔一〕3、10的加減法〔二〕第十五周1、二分之一和四分之一2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法〔一〕3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法〔二〕第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題3、看圖編應(yīng)用題第十七周1、根據(jù)算式編應(yīng)用題2、哪是它們的家3、穩(wěn)固復(fù)習(xí)學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇十本教材共安排四個主題：一、快樂學(xué)學(xué)算算;二、春來到;三、我是小管家;四、圖形好朋友。都是孩子們喜歡的、熟知的事物、圖形等。本班有學(xué)生18名，5名女生，都是來自本村或鄰村，大都是獨生子女，全班有三分之二的學(xué)生上個學(xué)期入學(xué)的，所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理才能等方面都有一定根底，但才能開展不是很平衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的。1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減法2、學(xué)習(xí)7、8、9、10的分解組成。3、學(xué)習(xí)7、8、9、10的加減法4、初步感知集合與子集。5、認識人民幣，人民幣的運用、使用、兌換。6、認識日歷和星期。7、認識球體和圓柱體并能觀察識別簡單的圖形1、用圖片、卡片等形象的教具幫助教學(xué)。2、通過輕松有趣的游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中快樂學(xué)習(xí)。3、通過表揚、肯定、鼓勵的話語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇十一學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的詳細情景來分析^p，孩子們的反響本領(lǐng)和學(xué)習(xí)程度有必須的差異。數(shù)學(xué)是一門進步幼兒智力反響本領(lǐng)的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，老師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒考慮、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比擬大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦考慮，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、使幼兒運用觀察、比擬、比擬等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。3、指導(dǎo)幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并明白怎樣在生活中運用時間的變換。4、讓幼兒初步理解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。6、進一步進步幼兒的操作本領(lǐng)、觀察本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)以及書寫本領(lǐng)。1、深化鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目的精心設(shè)計好教學(xué)資料，創(chuàng)造性地使用教材。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇十二1、純熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。2、初步知道加減法的含義、名稱，比擬純熟的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學(xué)理論活動。1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。2、重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)歷設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，到達計算純熟。4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計算數(shù)學(xué)、表達算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為適宜的方法進展計算。6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的才能。7、安排理論活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。有學(xué)生41人。全部進入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑得意，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的根底參差不齊。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的活動，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。1、努力表達自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)理論相結(jié)合。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期篇十三新的一學(xué)期開場了，我們學(xué)前班迎來了一群得意的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去保護他們，教育他們。為了我們的目的，我制定了一下方案：根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的根