快樂寶貝母嬰店(6篇)

第頁共頁最新快樂寶貝母嬰店(6篇)快樂寶貝母嬰店篇一課型新授課題快樂寶貝課時一課時設(shè)計(jì)老師教學(xué)目的設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛、珍惜如今擁有的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲所表達(dá)的情感?！翱鞓贰苯虒W(xué)方法設(shè)計(jì)聽唱法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動設(shè)計(jì)〔一〕導(dǎo)入新課師生交流導(dǎo)入新課，拉近師生間的間隔，增強(qiáng)親切感。老師提問：“同學(xué)們，你們快樂嗎？”讓學(xué)生自由答復(fù)。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學(xué)習(xí)這個班，那個班都累死了！”那么老師接著問：“那你們想不想快樂？！”答復(fù)是肯定的，老師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲快樂寶貝。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動設(shè)計(jì)〔二〕展開新課：通過學(xué)習(xí)律動反復(fù)聽音樂，通過反復(fù)聽，記住音樂旋律，而且律動能增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣性。1、聽錄音范唱，生一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏用自己的身體打出節(jié)拍來。2、給于表揚(yáng)，復(fù)聽歌曲，跟老師一起做律動。3、師生活動，跟著音樂律動。4、教授動作，糾正動作。同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，如今請大家休息休息，聽老師把這首歌給大家唱一遍?！矌熯厪椙龠叧?。復(fù)唱歌曲，我想請同學(xué)們配合我一下，說的局部，請同學(xué)們來完成?！矌熒映?、學(xué)唱歌曲，聽錄音小聲跟唱歌曲。老師給予指導(dǎo)、糾正?！?〕說的局部切忌大聲喊叫。〔2〕第1—8小節(jié)用有彈性的聲音演唱。表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒?！?〕第9—12小節(jié)用連接的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。

〔4〕襯詞“嚕啦”的咬字要明晰，突出快樂寶貝的得意心情。〔5〕第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍?！?〕“就是我”用肯定的語氣演唱。6、小組解決旋律，把旋律唱會。分組板書設(shè)計(jì)快樂寶貝快樂課后反思到本節(jié)課下課，同學(xué)們根本能掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，并能完好地表達(dá)歌曲的情緒，律動氣氛活潑。快樂寶貝母嬰店篇二第一單元

快樂寶貝第一、二課時第一課時課題：《快樂寶貝》教學(xué)目的：1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2、為歌曲創(chuàng)編律動。課前準(zhǔn)備：《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。教學(xué)過程：一、律動1、初聽師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。生：聽音樂活動。2、復(fù)聽師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱師：同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，如今請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍〔師范唱〕。2、接龍游戲師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的局部老師來完成，說的局部請同學(xué)們來完成〔師生接唱〕。3、學(xué)唱歌曲師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。生：自學(xué)歌曲。4、指導(dǎo)糾正〔1〕說的局部切忌大聲喊叫?！?〕襯詞“嚕啦”的咬字要明晰，突出快樂寶貝的得意心情。〔3〕第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、穩(wěn)固新授師：請同學(xué)領(lǐng)唱〔1~2名〕。生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動1、談話師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？生：是我們。師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。生：……2、創(chuàng)編律動師：同學(xué)們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。第二課時課題：《對鮮花》教學(xué)目的：1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的理解為歌曲續(xù)編歌詞。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。課前準(zhǔn)備：電影《劉三姐》片斷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)歷豐富。3、今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》〔出示課題〕。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理1、“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。3、完畢句的襯詞用富有彈性的聲音唱出答復(fù)上問題后的快樂與得意。四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？生：荷花、水仙花……師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。2、根據(jù)自己理解的知識續(xù)編歌詞。3、設(shè)計(jì)演唱形式〔分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等〕，完好演唱歌曲《對鮮花》?？鞓穼氊惸笅氲昶顒幽康模?、理解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：1、方法統(tǒng)計(jì)圖；2、卓別林片段活動過程：一、通過游戲，進(jìn)入活動猜想游戲：老師手上有什么(出示)，猜想在老師的哪只手？(幼兒根據(jù)自己的猜想分別站在兩邊)，老師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)展三次！二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。1、你猜對的時候感覺怎么樣？猜錯了后感覺怎樣？2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們快樂、難過，還有呢？(小結(jié)人的情緒的多樣性)。(1)生活中你什么時候感到很快樂？快樂的時候你會怎樣？做什么動作？(老師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。(2)你什么時候會感到難過？你會怎么樣？(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過？4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢？(老師情緒帶動，統(tǒng)計(jì)方法)。小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的方法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來?。∪?、個別情感體驗(yàn)。1、剛剛有些小朋友說遇到很多不快樂的事情，誰能用這些方法讓他開心呢？2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗(yàn))小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不快樂的時候，我們可以通過很多方法來快樂起來。三、通過幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂情感1、剛剛是幾個小朋友嘗試了這些好方法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧！2、欣賞卓別林幽默片段。3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎？4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；?，他可以用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。5、一起模擬卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。四、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好方法。當(dāng)我們心情不好的時候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候，當(dāng)我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎？2、你們今天快樂嗎？快點(diǎn)給我一個你們最快樂最開心的表情！我看見你們開心，我也很快樂！讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧！3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見！快樂寶貝母嬰店篇四第一課《快樂寶貝》教學(xué)目的

：1、讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛、珍惜如今擁有的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲所表達(dá)的情感?！翱鞓贰苯虒W(xué)準(zhǔn)備：錄音帶教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程

：〔一〕

導(dǎo)入

新課：老師提問：“同學(xué)們，你們快樂嗎？”讓學(xué)生自由答復(fù)。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學(xué)習(xí)這個班，那個班都累死了！”那么老師接著問：“那你們想不想快樂？！”答復(fù)是肯定的，老師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲快樂寶貝。板書快樂寶貝〔二〕

展開新課：1、

老師有感情的范唱，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、

讓學(xué)生把書翻開，朗讀歌詞，體會歌詞的含義。3、

老師讓學(xué)生看書上，領(lǐng)唱和齊唱局部的歌詞，有什么不同。然后讓學(xué)生練習(xí)：a、老師讀領(lǐng)唱局部的歌詞，學(xué)生讀齊局部的歌詞，讓他們學(xué)著配合。b、學(xué)生之間互相練習(xí)。4、老師教唱本首歌曲：a、分句教唱。b、分段教唱。5、利用錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生把唱的不準(zhǔn)確的地方改正過來。6、練習(xí)。7、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！踩承〗Y(jié)：表揚(yáng)在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生。作業(yè)

：讓學(xué)生在課外多練習(xí)這首歌曲?？鞓穼氊惸笅氲昶濉犊鞓穼氊悺方虒W(xué)目的：1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2、為歌曲創(chuàng)編律動。課前準(zhǔn)備：《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。教學(xué)過程：一、律動1、初聽師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。生：聽音樂活動。2、復(fù)聽師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱師：同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，如今請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍〔師范唱〕。2、接龍游戲師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的局部老師來完成，說的局部請同學(xué)們來完成〔師生接唱〕。3、學(xué)唱歌曲師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。生：自學(xué)歌曲。4、指導(dǎo)糾正〔1〕說的局部切忌大聲喊叫。〔2〕襯詞“嚕啦”的咬字要明晰，突出快樂寶貝的得意心情。〔3〕第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、穩(wěn)固新授師：請同學(xué)領(lǐng)唱〔1~2名〕。生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動1、談話師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？生：是我們。師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。生：……2、創(chuàng)編律動師：同學(xué)們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演?？鞓穼氊惸笅氲昶鞓穼氊惤虒W(xué)目的1.復(fù)習(xí)歌曲《快樂寶貝》，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2.為歌曲《快樂寶貝》創(chuàng)編律動，要求動作流暢、協(xié)調(diào)。教學(xué)重、難點(diǎn)創(chuàng)編律動，動作創(chuàng)編要符合少年兒童特點(diǎn)，在表演時要流暢、協(xié)調(diào)。教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)歌曲階段目的：采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式背唱歌曲，調(diào)動起學(xué)生的表演欲望。師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲——生：《快樂寶貝》。師：下面我們就一起來唱一唱這首歌?！蹭撉侔樽唷成河懈星榈匮莩枨?。師：這一次我請一位同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱并用打擊樂器伴奏?！蹭撉侔樽唷成捎妙I(lǐng)唱、齊唱的演唱方式進(jìn)一步純熟歌曲，可以背唱。二、創(chuàng)編律動階段目的：分組創(chuàng)編、匯報。加強(qiáng)合作意識、進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)編才能，增強(qiáng)他們的表演欲望。師：這是一首動感十足的歌曲，同學(xué)們有沒有一聽到它就想跳起來的欲望呀？生：有。師：下面老師就給你們這個時機(jī)，隨著音樂盡情地跳吧?！卜乓魳贰成S著音樂舞蹈。師：同學(xué)們的情緒真高，舞蹈表現(xiàn)得特別熱烈。有的同學(xué)動作非常恰當(dāng)，特別合適表現(xiàn)這種歡快、活潑的歌曲。不過有的同學(xué)的動作就顯得比擬僵硬，也不夠豐富。下面就以小組為單位，分組為這個歌曲創(chuàng)編律動。生分組創(chuàng)編。師到學(xué)生中間進(jìn)展指導(dǎo)。生分組匯報本組的創(chuàng)編成果。師：組織學(xué)生說一說每一組創(chuàng)編得如何，好在哪兒，哪些動作不合適這個歌曲，需要改良，各個組有沒有借鑒其他組好的動作等。三、歌曲律動階段目的：汲取精華，改良缺乏，進(jìn)一步進(jìn)步創(chuàng)編才能。這一環(huán)節(jié)可以采用兩種方案進(jìn)展。其目的都是通過再次創(chuàng)編進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)編程度。第一種方案師：同學(xué)們通過剛剛的表演，已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，下面老師再給你們一點(diǎn)時間，試著把你們組創(chuàng)編的律動再改動一下，使它更加完美，更加合適這首歌曲。生分組繼續(xù)創(chuàng)編。師放錄音。生四個組一齊表演，顯示各自的風(fēng)采。師：通過剛剛的再加工，同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多。下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？生：好。分組表現(xiàn)。第二種方案師：通過剛剛的表演，同學(xué)們已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。下面老師把各組的優(yōu)點(diǎn)集中到一起，給這個歌曲一個完好的律動。老師教授單一動作。第1～4拍：面向八點(diǎn)，左走四步。第5～6拍：腳跟離地，一拍一下。第7～8拍：重心左腳，面向八點(diǎn)位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。第9～12拍：面向二點(diǎn)，右走四步。第13～14拍：腳跟離地，一拍一下。第15～16拍：重心右腳，面向二點(diǎn)位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。第17～22拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。第23～24拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，食指伸直，指向頭頂，其它手指握空拳，轉(zhuǎn)動手腕，一拍一下。第25～30拍：