學(xué)校教學(xué)工作反思(大全8篇)

第頁共頁學(xué)校教學(xué)工作反思(大全8篇)學(xué)校工作反思稿學(xué)校反思總結(jié)篇一事發(fā)于x市局財(cái)務(wù)科在財(cái)務(wù)清查工作中，發(fā)現(xiàn)一份被涂改了罰沒款數(shù)額的《行政處分決定書》。經(jīng)核實(shí)，我是該處分決定書對應(yīng)案件(非法經(jīng)營案)的承辦人之一，同時也就是該份處分決定書的涂改者。經(jīng)核實(shí)，一案依法經(jīng)審批的案件文書所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元;依法送達(dá)當(dāng)事人的案件文書(包括《處分決定書》和《處分告知書》)上所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元人民幣，但當(dāng)事人實(shí)際才繳納了3000元人民幣的罰款，因此財(cái)務(wù)人員向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)記載的也是3000元人民幣的罰沒數(shù)額。同時，工商所財(cái)務(wù)人員通常都要求案件承辦人在結(jié)算罰沒票據(jù)時，要提供一份相應(yīng)的《行政處分決定書》送分局財(cái)務(wù)室備案。在一案結(jié)算罰沒票據(jù)時，作為承辦人，我向財(cái)務(wù)人員提供了一份該案的《行政處分決定書》，財(cái)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)該份《處分決定書》上記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額是3500元人民幣，與向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)上記載的3000元人民幣，在數(shù)額上有出入，便提醒我進(jìn)展核對。我本人在未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)的情況下，就簡單盲目地認(rèn)為數(shù)額上有出入是因?yàn)樾κд`引起的，加之法律意識淡薄，便又盲目地以罰沒票據(jù)上記載的3000元數(shù)額為標(biāo)準(zhǔn)，順手將該份《行政處分決定書》上本來所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額3500元人民幣用水筆涂改為3000元人民幣，導(dǎo)致了該份行政處分決定書出現(xiàn)嚴(yán)重瑕疵，造成極其不良的后果。古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開場，我并未能及時地進(jìn)展自我反省。古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，假設(shè)是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深化，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不管有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對。同時，更是要增強(qiáng)自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開場，就想著把很多問題推給別人，而不能立即想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否認(rèn)，本科生這張招牌掛起來就不那么光榮了。因此，一開場，還不能承受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析^p!每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是慚愧。通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給別人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的時機(jī)，但他并沒有把握這個時機(jī)，反而對母親的指責(zé)和批評很不能承受。事物都有一體兩面，不往好處開展，就會自然地向害處開展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和慚愧?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教導(dǎo)和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感謝!學(xué)校工作反思稿學(xué)校反思總結(jié)篇二不知從何著筆，偶爾不覺自己的言語應(yīng)證了那句名言:“語言的巨人，行動的矮子”每次叩門自己能做到嗎?我一直以當(dāng)好一名老師為準(zhǔn)那么，總是做的不夠，總是相差甚遠(yuǎn)，面對那一雙雙天真燦爛的笑臉，祖國的花朵，家庭的希望，我沒有理由去懈怠，總是讓自己能以最大的愛心，最大的奉獻(xiàn)盡可能多的讓他們和我共同討論一些真、善、美的體驗(yàn)，正如陶行知先生說:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，”以簡單的方式樸實(shí)的心靈去尋找我們共同的執(zhí)著，我期待自己能不斷的進(jìn)步去探求真知，讓各位老師批評指正。在思想方面，我始終以一個唯物者來要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)歷。我始終堅(jiān)信只要共產(chǎn)才是人類和平開展的終極目的和堅(jiān)實(shí)基石，尤其在祖國60周年的慶典上，我看到了祖國人民僅年60年完成了從騾馬拉車到工業(yè)化、農(nóng)業(yè)機(jī)器化的進(jìn)程，而歐洲的工業(yè)化從蒸汽機(jī)時代到現(xiàn)代科技時代整整用了300年的時間，這樣一個偉大的60年開展進(jìn)程是華夏3000年文明未有之時，每當(dāng)想起我就興奮不已，所以我一直期待能成為一名____員，每年向黨組織遞交一份入黨申請書。在師德方面，我信奉“學(xué)高為師，身正為范”，努力學(xué)習(xí)各方面文化知識，如饑似渴的學(xué)習(xí)來適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校需要一科全能的老師角色，盡力能打破沙鍋問到底，努力讓自己成為學(xué)生心目當(dāng)中仁慈的使者，摯愛的化身，學(xué)會去原諒學(xué)生的錯誤，敞開心扉，盡力做到“有教無類”，以一顆平等、博愛的心去溝通、用我的情感去交融、用我的人格精神靈魂去對話努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人，盡力做到讓每位學(xué)生都有一個完好人格的成長。在工作作風(fēng)上，我始終堅(jiān)守以身作那么、嚴(yán)于律己、寬以待人，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，常懷一刻平凡、大愛、和諧的心靈來暗示自己，可是我們畢竟人生的磨礪不夠，時常不免因?yàn)槿粘Ｉ瞵嵤露鵁?，但是只要?dāng)我走進(jìn)學(xué)生的時候，就讓我看到了希望，那是一種敞開心靈的微笑，在課堂受騙我在與學(xué)生共同真實(shí)的討論理性的真理時，用他們樸實(shí)而簡單的語言，有時是不準(zhǔn)確的語言在共同接近真理，那真是我最享受的時候，可以與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)的快樂，我是一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，我深知哪些科學(xué)家在探究中所付出的艱辛，記得有位哲人說過:任何一為偉大的科學(xué)家，都可以堪稱為偉大的作家，否那么他就不會以最精煉、準(zhǔn)確的語言來描繪真理，因此我崇尚科學(xué)精神，崇尚真實(shí)的探究過程，盡可能的在課堂復(fù)原知識的發(fā)現(xiàn)過程，畢竟是科學(xué)在推動人類進(jìn)步，人文在拷問良知，因此我想把科學(xué)的方法納入我們的工作，在理論中講科學(xué)、用科學(xué)、討論科學(xué)的方法，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、掌握新知識、新技能、不斷提升自我。在教育教學(xué)方面，我要再一次的提醒自己不要做“語言的巨人，行動的矮子”時刻謹(jǐn)記，但“圣人之言，不可不求”，我常以崇敬之心汲汲不斷的吸收新的教育理念。但深感愧疚，時常自責(zé)，理論沒有很好的聯(lián)絡(luò)實(shí)際，育人者必先強(qiáng)己，但時常失誤、犯錯，不令人滿意，在此真心感謝關(guān)心我成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師，正是他們在日常工作中，在我迷茫時，掌起了明燈，沿著他們正確的道路前行，只有這樣我才能前行的更遠(yuǎn)，深深的感謝他們，是他們扶了我一把，一切都是在繼承中開展，他們是我尊敬的前輩，他們是____根底教育的奠基人，在此我向他們表示深深的敬意，是我一身的良師益友。在日常工作上，我盡力挖掘如何能讓課堂做到深化淺出的教學(xué)方法，及時做到復(fù)習(xí)穩(wěn)固、新舊知識的整合，這就是我對數(shù)學(xué)教學(xué)一點(diǎn)淺淺的理解，每次上完課都要認(rèn)真反思，這一節(jié)課的得與失，時常請教別人，有時也迷惑不解、思慮半響，知道想明白后讓人有一種美美豁然開朗的感覺、欣喜啊!不斷的汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和認(rèn)識程度，在錯誤中跌倒爬起，一直祈求真知，讓自己不斷進(jìn)步。在調(diào)動學(xué)生積極性方面，沒能做好尊重孩子的個性和天性，有時總是在不經(jīng)意中以成人的思維方式粗暴的讓他們的思維嘎然而止，而是以灌輸?shù)姆椒ǎ瑐魇谥R，時刻謹(jǐn)記要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去說，讓他們的天性和個性得到成長，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又要練就過硬的算功，只有過硬的計(jì)算才能才會讓學(xué)生在應(yīng)用算理時不會干擾正確的思維方法，否那么的話僅僅一個小小的計(jì)算忽略，就會讓整個題的計(jì)算陷入困擾。寶刀鋒從磨礪出，當(dāng)然也要防止重復(fù)而簡單的練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取在運(yùn)算上不讓一人落伍。這樣逐步讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能有或多或少的成就感，才能培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。在班隊(duì)活動，班主任工作方面，首先要以學(xué)校的工作為先，認(rèn)真做好本職工作，完成好根本的日常的工作為要，始終以大局為重，工作上不要拈輕怕重，積極配合學(xué)校各方面的工作。在班級管理上，要明確思想教育常抓不懈，尤其是高年級學(xué)生，有了一定的行為意識才能，受社會各方面文化傳媒的影響，往往我們是聽之任之，使學(xué)生的精神食量斷炊，我想我們要時時講，老師要事必躬親，多開展有意義的理論活動，引導(dǎo)學(xué)生自身思想上的覺悟，積極理解學(xué)生思想變化的情緒，全方位進(jìn)展思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在理論中體驗(yàn)生活，逐漸形成積極安康向上的、有愛心的完好人格。在這方面我倍感缺乏。在管理學(xué)生上，我深深的體會到老師的一言一行影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，要大力發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽使用班干部，建立平等民主的管理制度，積極發(fā)揮每一位學(xué)生的作用，人人有事做，事事有人做。逐步形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)?？偟脕碚f，我熱愛這份職業(yè)，在這個平凡而又神圣的崗位上，我要把教育融入我的精神里，時刻銘刻不要做語言的巨人，行動的矮子。育人必先強(qiáng)己，自身要有扎實(shí)的根本功，廣博的知識、積極的熱情、面對人生的樂觀豁達(dá)。首先我一直堅(jiān)持練字，認(rèn)真鉆研教材教法、多讀書、床頭放一本書，全面的充實(shí)自己，從點(diǎn)滴積累，從自我做做起，積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教研，通過多方面途徑盡快提升自己教育教學(xué)的認(rèn)識程度，不急跬步，無以致千里。時刻不忘自己的職責(zé)，當(dāng)學(xué)生每天問我“老師好”的時候，我無愧于這份殊榮。學(xué)校工作反思稿學(xué)校反思總結(jié)篇三在新學(xué)期開學(xué)第一天，我校發(fā)生平安事故，給我市教育事業(yè)抹了黑，也給教育帶來宏大損失，造成惡劣的社會影響。同時，給各位領(lǐng)導(dǎo)帶來宏大的費(fèi)事，給死者家庭帶來宏大痛苦，對學(xué)校開展帶來宏大影響。作為學(xué)校校長，我深感愧疚與自責(zé)，愧對領(lǐng)導(dǎo)的信任，愧對組織的培養(yǎng)，是嚴(yán)重的瀆職行為。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示深化的檢討與懺悔，并對自己所犯的錯誤承當(dāng)全部責(zé)任，懇求組織給予最嚴(yán)厲的處分。事故的發(fā)生看似偶爾卻是必然，是我對教職工平安教育的無視，對不平安行為視而不見，對違規(guī)行為心慈手軟所造成的。一、重學(xué)生平安教育管理輕教職工平安教育管理。平時，自己把主要精力放在對學(xué)生的平安教育管理上，監(jiān)管的力量、采取的措施、落實(shí)的責(zé)任多在學(xué)生平安教育管理上，長期無視對教職工的平安教育管理。始終認(rèn)為教職工是成年人，有較強(qiáng)的平安意識和平安防護(hù)才能。正是這種思想，麻木了自己也麻木了教職工，埋下平安隱患的禍根。二、對不平安行為視而不見。學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)困難，許多小修小補(bǔ)總是要請教職工特別是總務(wù)部門工作人員自己完成，特別是在高空安裝標(biāo)語的工作中，總是采取不搭腳手架、不系掛平安繩、探頭伏在護(hù)欄上釘掛的方法，而這個方法潛藏著宏大的平安隱患，作為校長不僅沒有意識到而且視而不見，長期默許這種做法，有時甚至自己親自上陣去釘掛，客觀上助長了這一做法的長期存在。三、對違規(guī)行為心慈手軟。當(dāng)天下午，全校師生集中召開開學(xué)典禮大會，上午已經(jīng)書面通知全體師生必須參會，下午會議開場前又安排專人敦促所有老師參會，當(dāng)發(fā)現(xiàn)該同志在釘掛標(biāo)語未能參會時，不是強(qiáng)令停下參加會議，而是認(rèn)可這種行為，同意他們繼續(xù)釘掛標(biāo)語，終致災(zāi)難發(fā)生。四、事件的發(fā)生也暴露出學(xué)校平安制度不健全，監(jiān)管不到位等問題。自己始終認(rèn)為平安消費(fèi)只是消費(fèi)和經(jīng)營部門的事，學(xué)校不存在平安消費(fèi)的問題，因此沒有建立教職工工作平安制度要求，對教職工的工作行為放任自流。事件發(fā)生后，我深感自責(zé)與不安。作為一個有多年黨齡，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作近20年的學(xué)校負(fù)責(zé)人，辜負(fù)了組織的信任與期待，沒有盡到保一方平安的重任，我深知，只有承當(dāng)全部責(zé)任，承受組織最嚴(yán)厲的處分，才能以儆效尤，程度挽回社會影響。對組織給予的任何處分我不會申辯。假如組織給我繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的時機(jī)，我會倍加努力、殫精竭慮，把全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)，來彌補(bǔ)這一事件帶來的損失。最后，為我的瀆職造成的惡劣影響再次向各位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的歉意。此致敬禮檢討人：×年××月××日學(xué)校工作反思稿學(xué)校反思總結(jié)篇四郭楓先生以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們無視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讀完《草蟲的村落》后，好似身臨其境，有點(diǎn)樂而忘返的感覺。教學(xué)本課，要學(xué)生體會作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受;還要體會作者是怎樣聯(lián)想和想象，表達(dá)這些獨(dú)特感受的。但是，在設(shè)計(jì)教案時，發(fā)現(xiàn)落實(shí)這樣的目的，有點(diǎn)難度。我在上課時，干脆就改成：①哪個場景非常富有想像力，深深第吸引了你?②作者哪些詞寫的很生動?③你有什么感受?請學(xué)生做批注閱讀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得很主動，多數(shù)學(xué)生學(xué)會了批注法，但是后進(jìn)生們還是敗在感受上，要么沒有，要么簡單，要么不對。但總算快樂第邁出了一大步。符合學(xué)生的口味才對勁。這里以比喻和擬人的修辭手法，寫出了花色斑斕的小圓蟲的嫵媚多姿，也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。小小的圓蟲，也是那樣的迷人!這解讀多好啊，可惜，課前沒有深化解讀到這點(diǎn)，深化淺出有道理啊!老師沒有做足課前功夫，簡直就是誤人子弟啊!仿寫階段，學(xué)生熱情很高，但是段落很短，原因何在?主要的原因可能就是沒有好好比照這幾段話的構(gòu)段方式。仔細(xì)比照6與7自然段，可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，第一句是過渡句，寫我的目光在哪里看到了誰。接著寫他們在做什么?如何有趣?最后寫寫作者的觀察感受。這樣寫才會生動有趣，有血有肉。歸根到底，主要是對教材的解讀不夠仔細(xì)。學(xué)校工作反思稿學(xué)校反思總結(jié)篇五我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了進(jìn)步自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。二、教育教學(xué)：把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才可以抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我如今所教的班級學(xué)生已是五年級的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好根底的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)展備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)展認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目的，更有的放失的進(jìn)展教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、__主平等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中浸透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻(xiàn)。三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)如何挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化老師的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加老師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累知識，才能使之更加靈敏的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多缺乏之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和討論教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。學(xué)校工作反思稿學(xué)校反思總結(jié)篇六第一，校園平安工作總體運(yùn)營情況是穩(wěn)步推進(jìn)的。周期平安巡查工作也在進(jìn)展，各階段的平安宣傳工作也有在做。在本人看來，各部門同事工作是認(rèn)真的，可是缺乏把工作做細(xì)做巧的考慮。針對這一情況，個人想到，平安工作貴在持之以恒，妙在運(yùn)行自然。因此不可以將工作布置得刻意、彰顯，平安工作應(yīng)該注重細(xì)節(jié)妙化。比方在走廊上張貼防火平安小貼士，并且落實(shí)各樓層對于防火小貼士的負(fù)責(zé)制。各樓層寢室長都需要對于各自門邊平安小貼士的維護(hù)看顧工作，倘假設(shè)一學(xué)期小貼士沒有出現(xiàn)破損，那么有每學(xué)期的相應(yīng)禮品獎勵，有破損的那么免除獎勵，并扣寢室分。同時也可以鼓勵每個寢室每周遞交一篇防火平安感悟日記，字?jǐn)?shù)要求300字以上，每周上交給各班主任。一個班級40-50人，通常也就8-9個寢室，也就8-9篇日記，各寢室有5-6個學(xué)生，大概每個人是5-6周才輪到寫一篇，并不是特別難完成的工作。班主任只要注意看日記進(jìn)展一番理解與批示以后，向各專業(yè)輔導(dǎo)員匯報即可。第二，現(xiàn)階段的校園平安隱患的重點(diǎn)排除。校園平安的平安隱患主要有：1-宿舍樓內(nèi)的電線老化。2-師生的用電用火平安。3-危險隱患電器的不當(dāng)使用。危險電器包括：電飯煲、吹風(fēng)機(jī)、燙發(fā)板、熱得快、燒水壺。這些大功率電器是嚴(yán)禁使用的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要嚴(yán)肅處理。第三，確保校園食堂炊事系統(tǒng)的防火平安，做好校園熱水的定點(diǎn)足量供給。食堂炊事廚房電器、線路的定期平安檢查，制定科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)員工工作條例?？紤]到學(xué)生的實(shí)際生活需要，保證學(xué)校食堂熱水的足量供給非常重要，熱水供給時間為每天早上5點(diǎn)30分到晚上的22點(diǎn)。正所謂“賊偷一半，火燒全無”，又所謂“天災(zāi)是無奈，人禍悲人心”，火災(zāi)是極大的悲慘事故，一旦發(fā)生將是非常悲哀，叫人無法承受的。因此，防火平安工作做得細(xì)致專注是為好。我個人作為校園平安監(jiān)管部門的一員一定會定期學(xué)習(xí)領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的每階段工作指示，努力做好自身工作以務(wù)實(shí)盡責(zé)的態(tài)度對待每階段工作。學(xué)校工作反思稿學(xué)校反思總結(jié)篇七20xx年7月23日20時30分，北京西開往福州的d301列車運(yùn)行至甬溫線上海局管內(nèi)永嘉-溫州南間甌江大橋處，與前行的杭州開往福州南d3115次動車組列車發(fā)生追尾事故。事故造成36人死亡、192人受傷。此事故發(fā)生在京滬高鐵開通不久，又是暑期運(yùn)輸期間，令全國上下非常震驚，在社會上造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，鐵路平安形勢嚴(yán)峻。作為一名鐵路客運(yùn)管理干部，我充分認(rèn)識到平安職責(zé)大于天，平安工作壓倒一切工作，我們務(wù)必集中精力，迅速行動起來，狠抓平安，落實(shí)管理，實(shí)在采取措施，理清平安管理思路，迅速改變平安消費(fèi)的被動場面。首先，反思自己在日常平安管理工作中，我認(rèn)為自己還存在著以下差距:一、平安認(rèn)識上有差距。平安始終是我們工作的永久主題和職責(zé)，平安消費(fèi)與我們每一個人的生活，與我們千家萬戶的家庭快樂，與我們鐵路企業(yè)改革開展，緊緊相連，息息相關(guān)。在平安消費(fèi)中，每一次觸目驚心的事故教訓(xùn)，平安教育中的事故案例對我們都會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的震撼和沖擊，可以說，平安人人都需要，人人都懼怕失去平安。在我們的實(shí)際工作中，自開行直達(dá)列車以來，平安問題又給我們提出了一個新的課題，直達(dá)列車從設(shè)備上是全新的，從人員素質(zhì)上也是經(jīng)過精挑細(xì)選的，在平安管理上，我們有時卻會正因這些優(yōu)越的條件而疏于管理，對平安的隱患沒有最大限度地去料想、卡控和防范，如:對列車三品的查堵，我們平時總要求乘務(wù)員在車門口要加強(qiáng)宣傳、查堵，但思想上有時也認(rèn)為直達(dá)列車全列臥鋪，旅客素質(zhì)高了，車站也會嚴(yán)格查堵，就應(yīng)不會有什么問題，思想上抱有幸運(yùn)心理，久而久之，平安意識就會放松，在認(rèn)識上存在著差距。想想一些發(fā)生的事故教訓(xùn)，每一件事故的發(fā)生，雖然都有一系列的原因和教訓(xùn)，但深挖根，都是由于某個細(xì)節(jié)的失控造成的，因此，端正態(tài)度，正確認(rèn)識，深化汲取事故教訓(xùn)，才能實(shí)在增強(qiáng)搞好平安消費(fèi)的緊迫感和職責(zé)感。二、平安管理上有疏漏。在平安教育上有時流于形式，我們對落實(shí)平安工作部署和要求存在著“以文件貫徹文件，以會議貫徹會議”的現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際少，可操作性不強(qiáng)，走形式。對有些平安上的隱患缺乏理解，憑經(jīng)歷主觀決定，對職工的平安業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對業(yè)務(wù)知識的熟悉程度要求高，對職工實(shí)際平安應(yīng)急處理缺乏演練，導(dǎo)致職工應(yīng)急處理問題潛質(zhì)差。在平安根底管理上有薄弱的地方，比方列車的“三乘聯(lián)檢”的工作，有時未嚴(yán)格按照要求乘警長、列車長、檢車長一同下車廂檢查列車設(shè)備設(shè)施。平安臺帳是落實(shí)各項(xiàng)平安措施的記載，是列車做好平安工作的問題庫，因此，標(biāo)準(zhǔn)臺帳管理才能使平安管理做到有序可控，有據(jù)可查。透過檢查，在我們的平安臺帳管理中就存在不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，如:平安消費(fèi)分析^p會有時沒有深化查找問題、發(fā)現(xiàn)問題和制定實(shí)在可行的措施去解決問題，有時只是紙上談兵，泛泛而談。平安職責(zé)制落實(shí)不力，存在著職工“兩紀(jì)”未嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。如:直達(dá)列車全程夜間運(yùn)行，要求列車員夜間的巡視就顯得尤為重要，但有時也會出現(xiàn)列車員當(dāng)班打瞌睡現(xiàn)象。在平安大檢查的活動期間，我作為管理干部，更要以身作那么，身先表率，認(rèn)真搞好“五查、一整、五確保。”要立足當(dāng)前，緊盯關(guān)鍵，狠抓各項(xiàng)措施落實(shí)，變壓力為動力，打好平安攻堅(jiān)戰(zhàn)。一是迅速到崗到位，認(rèn)真履行職責(zé)。嚴(yán)格按照段制定的量化標(biāo)準(zhǔn)(每周對管轄范圍列車添乘不少于3趟)添乘各次列車，深化現(xiàn)場，檢查指導(dǎo)列車作業(yè)。重點(diǎn)查現(xiàn)場作業(yè)中有無簡化作業(yè)、違章蠻干等現(xiàn)象，乘務(wù)“兩紀(jì)”是否松弛，幫助督導(dǎo)職工，端正平安態(tài)度，保證平安作業(yè)有序可控。二是對職工進(jìn)展宣傳教育，端正平安思想。利用學(xué)習(xí)會，添乘，接送車時機(jī)，應(yīng)對面的對職工講清“7。23”事故原因和教訓(xùn)，講清全路、全局、全段面臨的嚴(yán)峻平安形勢和開展平安大檢查活動好處，迅