公開(kāi)課-轉(zhuǎn)換課件

圖文轉(zhuǎn)換

二輪——圖將好景筆底事

待我與君細(xì)繪出圖文轉(zhuǎn)換二輪——圖將好景筆底事

待1命題特點(diǎn)：考查要求：考測(cè)的是概括能力和推斷能力，是用文字對(duì)圖表進(jìn)行說(shuō)明、總結(jié)、評(píng)價(jià)。能力層級(jí)為D級(jí)。

圖文轉(zhuǎn)換1、表格文字轉(zhuǎn)換題（表格、曲線、柱狀等）2、漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換題（徽標(biāo)、圖片等）3、圖形文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題信息推斷題命題特點(diǎn)：考查要求：考測(cè)的是概括能力和推斷能力，是用文字對(duì)圖2表文轉(zhuǎn)換題型一1、內(nèi)涵解說(shuō)：所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。表文轉(zhuǎn)換題型一1、內(nèi)涵解說(shuō)：3A、分析要“四看”明確要求——看題干明確主體——看對(duì)象明確關(guān)系——看角度明確變化——看比較B、表述用陳述語(yǔ)句

※竅門(mén)：一般用說(shuō)明性語(yǔ)句如實(shí)反映。調(diào)查對(duì)象+

概括主要數(shù)據(jù)的變化。2、答題技巧和規(guī)律：A、分析要“四看”2、答題技巧和規(guī)律：43、走進(jìn)高考(2011·重慶高考)

下列圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(5分)(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20字)(2分)答：______________________________________(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20字)(3分)①社會(huì)：___________________________________。②學(xué)校：___________________________________。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答第(1)題時(shí)，必須認(rèn)真觀察圖表，特別要注意一些文字、數(shù)字的提示，這有助于準(zhǔn)確理解圖表的意思，然后按題目要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。解答第(2)題時(shí)，要在理解圖表內(nèi)容的基礎(chǔ)上，①應(yīng)結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，從人們的漢字“書(shū)寫(xiě)”方式的角度探尋原因；②應(yīng)根據(jù)學(xué)校漢字“書(shū)寫(xiě)”教育的現(xiàn)狀分析原因。進(jìn)行作答，需要注意字?jǐn)?shù)要求。參考答案：(1)寫(xiě)字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂。(2)①社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫(xiě)的機(jī)會(huì)。②學(xué)校：未開(kāi)設(shè)書(shū)寫(xiě)課，不重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。3、走進(jìn)高考(2011·重慶高考)(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的54、實(shí)操訓(xùn)練

閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。4、實(shí)操訓(xùn)練 6公開(kāi)課——圖文轉(zhuǎn)換課件7【講析】

本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。首先應(yīng)當(dāng)看清圖表上的文字，弄清楚空間是比較什么事情；其次應(yīng)當(dāng)看清比較的大體情況；最后通過(guò)思考，得出相應(yīng)的結(jié)論?！敬鸢浮?/p>

(1)示例：2013～2014年浙江省與全國(guó)圖書(shū)報(bào)刊及綜合閱讀率比較(2)①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平；②圖書(shū)閱讀率低于全國(guó)水平；③浙江人要重視圖書(shū)閱讀?！局v析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的8漫畫(huà)類(lèi)題型二

漫畫(huà)

是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。它多從政治事件、生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。漫畫(huà)類(lèi)題型二漫畫(huà)9主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。（對(duì)象、背景、細(xì)節(jié)）注釋?zhuān)梢詻](méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。1、知識(shí)回憶：漫畫(huà)的構(gòu)成標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。（對(duì)象、背景、細(xì)節(jié)）注釋?zhuān)?0看畫(huà)面要素（人、物、景）提示語(yǔ)（標(biāo)題、畫(huà)注）2、答題步驟——三步走抓主要特征：夸張、變形……畫(huà)面各要素間的關(guān)系聯(lián)由表及里，聯(lián)系生活看畫(huà)面要素（人、物、景）提示語(yǔ)（標(biāo)題、畫(huà)注）2、答題步驟——11（2012·高考江蘇卷）閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的一句話。這幅漫畫(huà)形象地提醒人們：__________________________________________________________________________________________________________________________________________3、走進(jìn)高考3、走進(jìn)高考12公開(kāi)課——圖文轉(zhuǎn)換課件134、實(shí)操訓(xùn)練

（2013年重慶卷）閱讀下面的漫畫(huà)，按要求答題。⑴給漫畫(huà)擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫(huà)含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題。（2分）⑵用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過(guò)15個(gè)子。（2分）4、實(shí)操訓(xùn)練

（2013年重慶卷）閱讀下面的漫畫(huà)，按要求答題14參考答案：1、標(biāo)題：眼見(jiàn)為虛。2、寓意：眼見(jiàn)不一定是實(shí)，要有理性思考參考答案：15徽標(biāo)類(lèi)題型三

徽標(biāo)徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。在一定程度上代表著某個(gè)國(guó)家、某個(gè)政府或某個(gè)組織。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵?；諛?biāo)類(lèi)題型三徽標(biāo)16（6分）中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志

2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。1、例說(shuō)高考，探求方法（6分）中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困17

“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）

“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。（1分）A、描述畫(huà)面內(nèi)容注意順序：由總到分“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大18

標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）B、揭示寓意1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，19徽標(biāo)解題方法1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：字母、數(shù)字、外形、色彩、2.解說(shuō)畫(huà)面依一定的順序：總分、分總3.由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（涉及到的行業(yè)特點(diǎn)）→象征義、寓意規(guī)范答題：構(gòu)圖元素(外形)+象征義(寓意）徽標(biāo)解題方法1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：字母、數(shù)字、外形、色202、實(shí)例轉(zhuǎn)移下圖為“山東地震救援志愿者徽章”，請(qǐng)就其寓意寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，不超過(guò)80字。2、實(shí)例轉(zhuǎn)移下圖為“山東地震救援志愿者徽章”21公開(kāi)課——圖文轉(zhuǎn)換課件22小結(jié)

圖文轉(zhuǎn)換題在近年的全國(guó)高考都有出現(xiàn)，其考查形式雖發(fā)生了變化，但其內(nèi)在的解題原理不會(huì)發(fā)生改變，希望同學(xué)們能多看多做多練習(xí)，爭(zhēng)取在高考時(shí)將此題一舉拿下。小結(jié)圖文轉(zhuǎn)換題在近年的全國(guó)23布置作業(yè)《名師導(dǎo)學(xué)》限時(shí)訓(xùn)練十九（一）第五題和（二）第五題布置作業(yè)《名師導(dǎo)學(xué)》24經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe