人教初中數(shù)學(xué)級下冊選擇方案教案

人教初中數(shù)學(xué)級下冊選擇方案教案一、選用教材對于數(shù)學(xué)資源的稀缺性，每個時期我們所能選擇的數(shù)學(xué)教材都是有限的。但是，我們應(yīng)該挑選一本符合當(dāng)前教學(xué)要求的好教材。人教版初中數(shù)學(xué)是新教材的優(yōu)秀代表，經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，已取得了不錯的教育效果，被廣泛使用。因此，我們選擇人教版初中數(shù)學(xué)級下冊作為教學(xué)教材。二、教學(xué)目標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)一直走在素質(zhì)教育的前列，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我們對于學(xué)生的目標(biāo)是：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力;培養(yǎng)數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力;提高學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)展合作精神。為了使得教育教學(xué)更加貼近學(xué)生生活，我們將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去。三、教學(xué)基本原則教學(xué)是一門藝術(shù)，而初中數(shù)學(xué)教學(xué)更是需要一些特殊的技巧和方法。為了讓學(xué)生更好的理解和掌握數(shù)學(xué)知識，我們要遵循一些基本原則：清晰的思路，表達(dá)準(zhǔn)確，讓學(xué)生思路清晰；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞寣W(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們參與教學(xué)過程；輔導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)有所得；嚴(yán)格的講解不放過任何細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的理解教材。四、教學(xué)內(nèi)容安排針對人教初中數(shù)學(xué)級下冊，我們要注重貫徹落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。我們將課程劃分為三個重點(diǎn)部分：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、代數(shù)表達(dá)式、平面圖形和空間幾何。在掌握基本概念后，學(xué)生將學(xué)習(xí)質(zhì)量和變量的概念、多項(xiàng)式的基本概念、平行線的性質(zhì)等有關(guān)代數(shù)的知識。而在學(xué)習(xí)平面圖形和空間幾何時，學(xué)生將掌握平面直角坐標(biāo)系、立體圖形、角平分線和三角形的中心等知識。具體的教學(xué)內(nèi)容安排可分為以下幾個方面：1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念我們需要重視對數(shù)學(xué)基本概念的講解，包括角度、線段與在坐標(biāo)系中的表示、范圍和其他相關(guān)內(nèi)容。2.代數(shù)表達(dá)式代數(shù)表達(dá)式是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，也是學(xué)生最為薄弱的。我們應(yīng)該精講對于多項(xiàng)式、一次函數(shù)和二次函數(shù)等的代數(shù)表達(dá)式的講解，并且著重教學(xué)大量重要例題。3.平面圖形和空間幾何在本部分，需要就平面直角坐標(biāo)系、立體圖形、角平分線、三角形的中心等內(nèi)容做詳細(xì)的講解，并和實(shí)際生活中的應(yīng)用做類比。五、教學(xué)方法在教學(xué)方法上，我們提倡“以學(xué)生為本”的教育理念，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與多元化教學(xué)。我們遵循基礎(chǔ)教育“能力為主”、鼓勵創(chuàng)新的方針，采用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1.多樣化的教學(xué)方式和手段通過交流、討論、講述、互動等多樣化的教學(xué)方式和手段讓學(xué)生掌握知識，并鼓勵啟發(fā)學(xué)生的思考和實(shí)際應(yīng)用。不僅如此，我們還將采用多項(xiàng)技能訓(xùn)練策略，以達(dá)到潛移默化提高學(xué)習(xí)能力的目的。2.互動式的教育模式在教學(xué)過程中，采取互動式的教育模式，讓學(xué)生在討論中相互啟迪、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，建立自主學(xué)習(xí)的思考力和判斷力，同時注意教學(xué)過程中“舉一反三”的理念，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自己的思維方法和解決問題的能力。3.師生互動在教學(xué)中，教師不僅是學(xué)識淵博、教導(dǎo)有方、舉止優(yōu)雅、風(fēng)格獨(dú)特的好老師，更是靈活處理關(guān)系型教育和發(fā)展型教育相融合，達(dá)到師生互動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、全面發(fā)展的好導(dǎo)師。在教學(xué)過程中做到心中無旁騖，細(xì)心觀察學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在講解中感到輕松、自信、愉悅。六、教學(xué)策略基于人教初中數(shù)學(xué)級下冊的特點(diǎn)，針對學(xué)生接受能力強(qiáng)弱不同，我們可以關(guān)注以下教學(xué)策略：1.循序漸進(jìn)，溫故知新在展開新知識之前，應(yīng)該讓學(xué)生回顧過去的學(xué)習(xí)成果，鞏固和理解基本概念，為學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。2.作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)是學(xué)生固定的學(xué)習(xí)方法之一，所以我們要推動學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，做到鞏固知識，檢查掌握情況。3.電話咨詢鑒于當(dāng)前社會家長忙碌、陪伴時間不夠的現(xiàn)狀，我們可以通過電話咨詢的方式，為學(xué)生答疑解惑，這樣能夠及時解決學(xué)生的問題，同時鞏固其對于知識的理解。七、總結(jié)綜上所述，人教初中數(shù)學(xué)級下冊選擇方案教案，應(yīng)該基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容，遵循基本教學(xué)