學生結對幫扶總結

學生結對幫扶總結在開展結對幫扶工作中，我們班開展了“手拉手，齊進步”的結對活動。經過一年的結對幫扶，我把我們班的同學結成對子，讓他們在互相幫助、互相結對中一起學習，普遍取得了比較好的成效。學習有所提高。我們班的學習結對做得比較好，經過調查和分析，我讓一些學習成績比較好的同學和一些學習比較差的同學結成學習對，由于這些小老師都比較認真負責，都能在學習上給那些學習差的同學很大的幫助。特別是在我啟動了競賽機制之后，他們的學習積極性有所提高，都你追我趕想得到獎勵與表揚，特別注意的是，在這個環(huán)節(jié)，要特別重視對取得進步的同學及時的表揚和獎勵。千萬不能忽視他們取得的成績，要不然，會讓他們失去學習興趣和結對幫扶的興趣。紀律有所改善。原來我班有七八個同學紀律意識薄弱， 上課不能專心，下課好動惹事。我讓幾個班干部和他們結成紀律對，首先給小老師每人發(fā)一個記事本，把結對同學每天的做錯的事記下來， 然后再把每天做對的事記下來，每天放學之前小老師總結，做對一件事就把一件錯事擦去，再給我檢查。如果一天都沒記到有錯事，就給予獎勵。這樣一來，學生們也會約束自己每天的行為了。 小老師也提高了管理能力。文明禮儀方面有所進步。我班原來文明禮儀方面就做的挺好的，對老師有禮貌，不過對同學還不夠尊重和睦。把一些經常與同學發(fā)生矛盾的學生跟一些有禮貌的學生結成文明禮儀對。每周選出一名最受2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/8歡迎文明之星，獲得稱號的，可以給予獎勵，包括小老師在內。這樣一來，同學們的感情增進了，矛盾少了，班級氛圍更加和 -諧了。這次的“手拉手，齊進步”的結對幫扶工作進行的比較順利。雖然過程遇到很多麻煩，但是看到孩子們有所進步，有所發(fā)展，還是要吸取更多的經驗，希望能對孩子們的發(fā)展起到影響。學生結對幫扶總結 [篇2]隨著外出務工人數的與日俱增，我校學生中單親無雙親學生所占的比例比較大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。面對這種狀況，學校出臺了單親無雙親學生工作制度，要求每個教師至少幫扶一名學生，今年我?guī)头龅膶ο笫嵌昙墸?）班學生趙元慶，她是一個父母離異，父親長期在外務工，長期和爺爺奶奶生活的孩子而爺爺奶奶年歲也高。從開學以來，我就經常找她談心，觀察她的言行，研究需要幫助的學生心理，并轉化需要幫助的學生。了解了她這種孤僻心理形成的原因，有的放矢地做好她的思想教育工作，并采取措施提高她的學習成績。現將半學期來的工作總結如下：一、深入學生，全面了解學生的心態(tài)放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現缺少關愛的學生并非惹人討厭。對他們的學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學生美好純潔的心靈，使他們領悟到身邊的同學、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學困生樂2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/8觀向上的生活態(tài)度。二、和-諧平等，建立融洽的師生關系作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責。因此，努力溝通師生，尤其與家庭有問題的學生，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和-諧平等、融洽純真的師生關系。掌握他們的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現閃光點，挖掘他們內在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學習的興趣。三、寬容忍讓，塑造美好的心理品質教師對自己幫扶的學生，寬容是指教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學生的寬容態(tài)度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。因此對學生缺乏寬容忍讓，是不可能與學生建立真正情感關系的。四、加強輔導，鑄就自信的天地由于她自己感覺缺少一個完整的家，心理上長期處于孤僻狀態(tài)，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中，長期下來導致學習成績不斷下降。我針對這種情況，主動幫助她輔導她自己成績比較差的課程，要她在學習上也有個更高的提升?？傊?，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對這些家庭特殊的學生的轉2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/8化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好他們的轉化工作。年6月學生結對幫扶總結[篇3]依據陜西省教育廳《關于在全省義務教育學校開展“結對幫扶“活動的通知》，以及縣局關于全面推進義務教育均衡發(fā)展的文件精神。我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合我校教育的現狀與實情，啟動了對口幫扶工作。 xx年，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。我校與澄銘窯小學、良舍小學建立結對幫扶交流學習合作小組。 現就本年度結對幫扶工作總結如下：《學生結對幫扶總結》一、幫扶目標：本年度三校以共同學習更新辦學理念，優(yōu)化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平。努力探索一條有利于促進義務教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育為目標。二、高度重視，制定工作計劃和實施方案按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責與結對幫扶學校為澄銘窯小學、良舍小學組建了結對幫扶領導小組。組長：高文生2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/8副組長：安國平 趙衛(wèi)國成員：何彥徳 武全柱閆正文 田滿年李志亮 楊建紅 田鵬瑞三、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我校加大宣傳力度，及時召開班子會和全校教師會議， 宣傳結對幫扶工作的深遠意義； 組織鼓勵三校中青年骨干教師到結對幫扶學校深入開展教育教學研究、 交流活動。四、資源共享，促進雙方共同提高我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的敬業(yè)精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，五是受援學校得到資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。五、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。從而達到共同進步的目的。六、精心籌劃，認真實施。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)5/81、制定了“實施方案“之后于 6月10日三校成員共同商討，認真研討實施方案。三校簽訂了《麟游縣義務教育學校結對幫扶協(xié)議書》一式三份。2、支援學校深入受援學校，了解實際情況，并對有關學校管理、教育教學的疑難進行了磋商交流，統(tǒng)一了觀念，達成共識，有力地推動了“三校“各項工作均衡發(fā)展。3、受援學校與我校在教育教學研究方面開展了互聽課、 互評課、合作交流、共同提高活動 3次，受益師生達 67人次。4、做好活動記載（文字、圖片、影像）以便總結交流，為便于形成符合“三?！皩嶋H，各具特色的教育教學模式打好基礎。5、“三?！霸陂_展了教育教學工作交流同時，尤其對小學畢業(yè)班的復課工作進行詳實交流研討，使之形成符合各校實際的“復課方案”。前期工作由于時間短暫，“三校”在交流的學習中建立了一定的基礎，為后期交流提供了保障。6、6月份三校就六年級畢業(yè)班復課工作進行研討，收到良好的效果。7、良舍小學、澄銘窯小學修訂管理制度、目標考核等相關制度。8、9月份高校長與良舍小學、澄銘窯小學、就有關幫扶及交流學習的具體事項進行協(xié)商。9、九小劉海萍赴良舍小學與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學，收到良好的效果?？傊_展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)6/8在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。年12月23日學生結對幫扶總結[篇4]在開展結對幫扶工作中，我們班開展了“手拉手，齊進步”的結對活動。經過一年的結對幫扶，我把我們班的同學結成對子，讓他們在互相幫助、互相結對中一起學習，普遍取得了比較好的成效。學習有所提高。我們班的學習結對做得比較好，經過調查和分析，我讓一些學習成績比較好的同學和一些學習比較差的同學結成學習對，由于這些小老師都比較認真負責，都能在學習上給那些學習差的同學很大的幫助。特別是在我啟動了競賽機制之后，他們的學習積極性有所提高，都你追我趕想得到獎勵與表揚，特別注意的是，在這個環(huán)節(jié)，要特別重視對取得進步的同學及時的表揚和獎勵。千萬不能忽視他們取得的成績，要不然，會讓他們失去學習興趣和結對幫扶的興趣。紀律有所改善。原來我班有七八個同學紀律意識薄弱， 上課不能專心，下課好動惹事。我讓幾個班干部和他們結成紀律對，首先給小老師每人發(fā)一個記事本，把結對同學每天的做錯的事記下來， 然后再把每天做對的事記下來，每天放學之前小老師總結，做對一件事就把一件錯事擦去，再給我檢查。如果一天都沒記到有錯事，就給予獎勵。這樣一來，學生們也會約束自己每天的行為了。 小老師也提高了管理2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)7/8能力。文明禮儀方面有所進步。我班原來文明禮儀方面就做的挺好的，對老師有禮貌，不過對同學還不夠尊重和睦。