美麗的小興安嶺教案4篇

第第頁美麗的小興安嶺教案4篇

漂亮的小興安嶺教案篇1

教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)同學(xué)了解小興安嶺一年四季漂亮的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會15個生字，掌控生字新詞。

3、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的小節(jié)。

4、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)按四季改變的順次，抓住景物的特點進行觀測的方法。

教學(xué)重點、難點：

1、體會按四季改變的順次，抓住每季特點觀測的方法。

2、體會課文中用詞精確、生動的精美句子。

課時安排：

兩課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《漂亮的小興安嶺》這篇課文。小興安嶺的樹海，一年四季都是漂亮的、迷人的，現(xiàn)在就讓我們走進漂亮的小興安嶺去看看這里漂亮的四季景色吧！

二、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段，體會四季美

1．你認為小興安嶺的哪個季節(jié)最美?〔依據(jù)同學(xué)的回答，選擇學(xué)習(xí)相應(yīng)的段落。〕

2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。

(1)自讀本段。

(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?

(3)找出你認為用詞精確、生動的句子，體會。

(如：“春天，樹木抽出新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。)

(4)師生合作有感情地朗讀本段。

小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“夏天美”。

這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？

〔樹木、濃霧、陽光、野花。〕

〔1〕夏天的樹木是怎樣的，讀讀有關(guān)的句子。

①讓同學(xué)找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞，理解“郁郁蔥蔥”。

②密密層層的枝葉把森林封得結(jié)結(jié)實實，你從哪兒可以詳細看出來？〔“擋”、“遮”〕

③老師范讀，指導(dǎo)同學(xué)讀好這個句子。

剛才我們學(xué)習(xí)了描寫樹木的句子，下面我們一起來學(xué)習(xí)描寫濃霧、陽光、野花的句子。

〔2〕生默讀課文，思索問題

①在文中你是怎樣理解“浸”、“穿”這兩個字的？

②第四句話好在哪里？〔生動形象?！?/p>

〔3〕朗讀競賽

請同學(xué)朗讀課文，比一比誰讀得最有感情。

過渡：我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。

〔同學(xué)繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段。〕

〔4〕檢查自學(xué)

①秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？

②在描寫“秋天”、“冬天”的'段落中，你較喜愛哪個句子？〔讀出自己的喜歡之情?！?/p>

〔5〕通過細致的觀測，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進行生動、詳細的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。

只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，那里的景色的確迷人，你覺得小興安嶺是個什么地方？〔大花園、寶庫〕

齊讀最末一段。

三、師生協(xié)作朗讀全文

漂亮的小興安嶺教案篇2

【教學(xué)要求】

１、了解小興安嶺一年四季漂亮的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國大好山河的思想感情。

２、學(xué)會本課生字。掌控抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻出、珍貴、膝蓋、腳掌、來臨、結(jié)結(jié)實實、酸甜可口等詞語。

３、有感情的朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。

４、學(xué)習(xí)按四季改變的順次，抓住每季景象的特點進行觀測的方法。

【教學(xué)目的】

１、理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得非常。

２、理解重點詞語所表達的意思。

【教學(xué)重點】

１、精確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會用詞造句的精確。

２、學(xué)習(xí)抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀測的方法。

【教學(xué)用具】

多媒體課件、幻燈片、錄音機等。

【教學(xué)教程】

一、揭題、解題

１、導(dǎo)入：我們祖國有很多名山大川，“小興安嶺”就是我國聞名的山脈之一。〔板書課題〕

２、誰知道小興安嶺在哪里？〔出示地圖，簡介小興安嶺?！?/p>

二、新授

１、講讀課文第一自然段：

⑴默讀第一自然段。〔出示幻燈〕

思索：為什麼說小興安嶺是綠色的海洋？

⑵讀后爭論?！卜纸M進行〕

①“數(shù)不清”一次說明什麼？〔樹多〕

②省略號表示什麼？〔樹的品種多〕

③“幾百里連成一片”又說明白什麼？〔樹占據(jù)的面具很大〕

⑶讀完第一段，你們的眼前會涌現(xiàn)一副怎樣的畫面？〔樹?！?/p>

⑷有感情的朗讀第一自然段。

⑸過渡：為什麼說小興安嶺的樹每一年四季都是漂亮的，迷人的呢？

２、講讀課文第二自然段：

⑴默讀課文，找出能表現(xiàn)春天特征的景物。〔播放課件〕

⑵提問：是怎樣描寫這些景物的？

描寫這些景物是為了表現(xiàn)什麼？

⑶同學(xué)分組爭論，師生相互溝通。

〔小結(jié)：春天──大地解凍、生氣勃勃〕

⑷有感情的朗讀第二自然段。

３、講讀課文第三自然段：〔按以上兩段的講讀方法，同學(xué)自學(xué)〕

⑴默讀課文?！膊シ耪n件〕

⑵思索：課文寫了幾樣景物？然后給這段分層。

夏天的樹木有什麼特征？

是怎樣描寫樹木長得茂密的？

當霧從山谷里升起來的時候，整個森林起了什麼改變？

林間的陽光有什麼特征？為什麼會有這些特征？

為什麼說林間的草地“真像個漂亮的大花壇”？

⑶概括小興安嶺夏天的特點。

〔小結(jié)：夏天──花木繁茂〕

⑷有感情的朗讀并背誦這一段。

４、講讀課文第四自然段：〔同學(xué)自學(xué)〕

⑴小興安嶺的秋天有什麼特點？〔播放課件〕

引導(dǎo)同學(xué)從以下兩個方面來理解：

①從“變黃”、“更蔥翠”兩個詞看秋季樹木色調(diào)的改變和“落葉在林間飄舞”的情景，理解小興安嶺的秋天色調(diào)斑斕，特別漂亮。

②從森林向人們獻出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人參等小興安嶺特有的.豐富物產(chǎn)，理解小興安嶺能造福于人類。

⑵概括出小興安嶺秋天的特點。

〔小結(jié)：秋天──色調(diào)斑斕、果實累累〕

⑶有感情的朗讀這段。

５、講讀第五自然段：〔同學(xué)自學(xué)〕

⑴〔播放課件〕提問：冬天，小興安嶺景色怎樣？〔壯美〕

為什麼要寫動物？〔珍貴的物產(chǎn)〕

⑵概括小興安嶺冬天的特點。

〔小結(jié)：冬天──景色壯美〕

⑶有感情的朗讀這段。

⑷

小結(jié)：

①第三~五自然段描繪了小興安嶺一年四季的景色，大家把四季景色聯(lián)系起來看一看，四季都寫到了什麼？〔樹〕

②為什麼都寫到樹？〔由于小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，森林最美。〕

６、講讀第六自然段：

⑴為什麼說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座漂亮的大花園？

⑵〔同學(xué)爭論自學(xué)〕小結(jié)

三、總結(jié)

小興安嶺是一座寬闊無垠的森林，它一年四季都是漂亮的。它向人們奉獻了豐富的木材，豐碩的果實，珍貴的藥材，珍奇的動物。因此，它是一座巨大的寶庫，也是一座漂亮的大花園。

漂亮的小興安嶺教案篇3

一、學(xué)情分析

我們的同學(xué)已經(jīng)三班級了，雖已接觸學(xué)習(xí)運用“多讀多想，讀通課文”的讀書方法把課文讀通，也已初步具有肯定的閱讀技能。但，對“用詞精確”這一方面還處于學(xué)習(xí)和積累階段，而且他們的觀測及表達技能也比較有限。因此，感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的精確，學(xué)習(xí)抓住小興安嶺每個季節(jié)不同景色的特點進行觀測的方法，成為本課教學(xué)的重難點。

二、教材簡析

《漂亮的小興安嶺》是一篇很美的寫景文章。采納“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，根據(jù)春、夏、秋、冬的順次抓住每季景象的不同特點，介紹了我國東北小興安嶺的漂亮景色和豐富物產(chǎn)，表達了喜愛祖國大好河山的感情。

文章第一自然段概括表達小興安嶺的特點--綠色的海洋;第二至五自然段分別詳細表達小興安嶺四季景色;第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語言生動、形象，貼切地運用比方、擬人等修辭方法，使文章充斥感染力。

由于它文質(zhì)兼美，教學(xué)時不僅要對同學(xué)進行語言文字訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，還要通過剖析景色美、文字美、結(jié)構(gòu)美、情感美對同學(xué)進行審美教育。

三、目標預(yù)定

1.會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、觀賞、密密層層、攔住、視線、獻出、可口、鮮嫩、珍貴、藥材。又松又軟”等詞語。

2.體會用詞的精確、生動。學(xué)習(xí)抓住景色特點，進行觀測的方法。

3.有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的部分。

4.了解小興安嶺一年四季漂亮的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)喜愛祖國大好山河的思想感情。

四、課前預(yù)備

組織同學(xué)收集有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，老師預(yù)備小興安嶺四季景色的課件。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀全文學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)第一、六自然段

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們的祖國幅員寬闊，山河秀麗。我們曾攀登過黃山的天都峰，曾巡游過河北的趙州橋。今日我們將一起去東北的(板書：小興安嶺)，體味它的漂亮與富庶。課前你們已去收集了有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，現(xiàn)在誰能向大家簡約地介紹介紹你所知道的小興安嶺。(生發(fā)言)

(隨生的介紹相機學(xué)習(xí)第一小節(jié))師：是啊，小興安嶺與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。有段文字是這樣寫的(課件出示第一段：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！劯惺堋笇?dǎo)朗讀)

師：啊，好一片綠色的海洋!這海洋里頭又隱藏著怎能樣富庶的物產(chǎn)與獨到的景致呢?就讓我們跟隨的眼睛走進大興安嶺，去查找、發(fā)覺她的美吧!(補充課題：漂亮的)

二、初讀課文，自同學(xué)字詞

1、美美地讀文，感愛好的句段可多讀幾次，難讀和句段可請學(xué)習(xí)伙伴一起讀。

2、學(xué)習(xí)生字詞，讀準字音。

3、小組開火車輪讀全文(同學(xué)互提建議)。

4、你能說說眼中的小興安嶺是怎樣的嗎?(漂亮的花園、巨大的寶庫、綠色的海洋)

(相機學(xué)習(xí)第六段→抓住“漂亮的大花園、巨大的寶庫”談感悟→指導(dǎo)朗讀)

小結(jié)：是啊，小興安嶺美在樹木，美在四季。那么，在不同的季節(jié)，小興安嶺的美又會呈現(xiàn)出哪些不同的特點呢?下節(jié)課我們再跟隨的腳步走入小興安嶺那迷人的春、夏、秋、冬。

三、書寫(重點指導(dǎo)“賞、線、獻、藥”)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：精讀課文第二至五自然段

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請“小播音員”簡介小興安嶺：(課件出示文字幫助：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的、、……幾百里連成一片，就像。)

二、精讀重點

1、隨著同學(xué)們的簡介，我看大家都已沉醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美，你們想去那兒游一游嗎?假如想，你會選擇哪個季節(jié)去呢?噓，先別急著回答，現(xiàn)在請你們以小組為單位選擇自己喜愛的季節(jié)去走一走，看一看，好好感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))

(課件出示)：

溫馨提示：

喜愛哪個季節(jié)就去讀相對應(yīng)的段落。

運用邊讀邊想的方法找出觀賞或感愛好的景物。

用喜愛的方式(朗讀、繪畫、表演、理解等)說說感愛好的理由。

自己先思索，然后小組溝通爭論。

2、全班溝通(隨機教學(xué)“春、夏、秋、冬”四版塊)：

春天：

a、請一“小導(dǎo)游”介紹漂亮的春之景(讀“春天”段)，其它游客預(yù)備好相機拍下你最感愛好的景物。

①、生讀

②、溝通感愛好的景物(學(xué)習(xí)相應(yīng)的句子)

如：“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”

(通過換詞、爭論，體會“抽出”用詞之妙)

師引：嘩，祖國的語言文字可真奇異，僅“抽出”一詞就讓我們讀懂了這么多，看來你們跟可真是心有靈犀!知道嗎，像這樣的好詞，這段文字中還有許多，假如你的“放大鏡”(手指眼睛)夠厲害，你確定已有所發(fā)覺——運用理解、表演、朗讀等形式溝通體會“嫩綠、匯成、散步、觀賞”等詞。

b、啊，好一派生氣勃勃的景像，真叫人喜愛!現(xiàn)在誰情愿將你們剛才的種種感受用聲音來傳敘呢?

指名讀→四小組接力讀→喜愛這節(jié)的同學(xué)站起來齊讀。

夏天：

a、過渡：就在我們還沉醉于小興安嶺春天的勃勃生氣之時，夏天已靜靜來臨，讓我們跟隨喜愛這一季節(jié)的小組代表們走進這迷人的夏之景吧。

①、一生讀文，眾生思索：手捧五彩繽紛的蠟筆畫一張夏天的畫，哪只蠟筆你會用得最多，為什么?

②、溝通想法，并闡述理由

綠色的蠟筆——繁茂的樹木(從“郁郁蔥蔥、密密層層、封、浸、利劍等詞中感受)

各色蠟筆——各式各樣的野花(從“漂亮的大花壇”等詞中感受)

想象：你要是置身其中，感覺怎樣?

b、引：此情此景，你們情愿將它永久地留在腦海中嗎?(個別讀→賽讀→齊讀)

小結(jié)過渡：絢爛的陽光、充滿的濃霧、蔥郁的樹木、盛開的野花，構(gòu)成了小興安嶺迷人的夏之景。從這段描寫中，我們可以看出很留意突出季節(jié)特點，好學(xué)的同學(xué)們確定已有所感悟了。好了，觀賞了漂亮、迷人的春景與夏景，小興安嶺秋、冬兩季的`景色又是怎樣的呢?抓緊聽聽小組代表的介紹。

秋天：

a、一生讀，眾生思索：秋天的小興安嶺哪些景物最吸引你?

①森林中的改變：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蔥翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林中飄舞。

是呀，這一切改變又將小興安嶺裝扮得更加迷人，誰情愿美美地向人們傳達這一訊息?

(指名讀→男女生賽讀)

②人們的收獲

(同學(xué)溝通，老師隨機出示圖片→酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等珍貴藥材)

這么多的東西，假如咱們也可去采集一些，你會采集什么?想象當時的歡樂情景吧!(想象說話)

b、這么多的收獲真讓人目不暇接，樂得嘴都合不攏了!同學(xué)們，把你此時此刻的感受讀出來吧!

c、秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏。事實上，小興安嶺一年四季處處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)?

小結(jié)：是啊，小興安嶺的漂亮與富庶就是這樣緊密相連的，讓我們一起奏響這美的贊歌吧!(齊讀)

冬天：

a、在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢?

①冬天，小興安嶺雪花紛飛。

②動物們獨特的過冬方式增加了無窮情趣。

(可以通過表演、朗讀的方式展示出來。)

三、再讀最末一段，聯(lián)系所學(xué)的，有何新的體會(突出“巨大的寶庫”)

生談體會

小結(jié)：是啊，小興安嶺不僅景美，而且物美，美得有價值，美得有貢獻，美得實在而不空洞!

四、討論性作業(yè)

假如你有機會成為小興安嶺這大森林中的一員，你最盼望自己會是什么?(生暢所欲言)

小結(jié)：同學(xué)們都盼望自己能成為大自然中的一棵草、一滴水、一個小生命，可以看出，你們是那么地喜愛我們生活的環(huán)境，珍惜我們生存的空間。老師真為你們感到驕傲!)

(機動環(huán)節(jié)：昨晚老師意外地收到一封郵件，打開一看，是寫給我們班的同學(xué)們的，要不要看看→為漂亮的小興安嶺寫廣告語)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：有感情的朗讀全文完成課后小練筆

教學(xué)過程：

一、聽寫詞語

二、為風(fēng)光片配解說(依據(jù)提供的音樂背景四人合作配解說)

三、駐留美景(背誦喜愛的段落)

四、回顧全文，尋結(jié)構(gòu)之美

快速掃讀全文，查找發(fā)覺(預(yù)設(shè)發(fā)覺：a、結(jié)構(gòu)“總分總”、b、四季景色按時間順次介紹、c、抓住“樹”這一景物在各個季節(jié)中的改變特點來描寫小興安嶺四季之美的……)

五、課外練習(xí)

請同學(xué)們依據(jù)課文中的寫法，來描寫一下我的家鄉(xiāng)。

漂亮的小興安嶺教學(xué)反思

《漂亮的小興安嶺》這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季的迷人景色。文筆精美，語言生動，向我們描繪了一個漂亮迷人的世界，是一篇值得細細品嘗的美文?，F(xiàn)將教學(xué)反思如下：

一、圍繞中心，開展學(xué)習(xí)，留意寫法的學(xué)習(xí)。

在本課教學(xué)中，我依據(jù)課文的特點，從整體出發(fā)，結(jié)尾段切入，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的中心問題“為什么小興安嶺既是一座漂亮的大花園，又是一座巨大的寶庫?”開展教學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)圍繞這一問題品讀課文，學(xué)習(xí)課文的寫作方法。取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

二、先學(xué)后教，表達同學(xué)主體作用。

生本教學(xué)提倡“先學(xué)后教”，在課前布置了同學(xué)做好充分的先學(xué)，讓同學(xué)小組為單位自由選擇四個季節(jié)的段落之一合作學(xué)習(xí)，查找了大量相關(guān)的資料，指導(dǎo)他們留意抓住關(guān)鍵詞來品讀課文。有的小組還制作了相關(guān)的課件。

在課堂教學(xué)中。我著重小組合作學(xué)習(xí)，把課堂學(xué)習(xí)的時間交給同學(xué)，只是適時地深入同學(xué)群體中進行指導(dǎo)。之后小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，讓他們帶領(lǐng)其他同學(xué)品讀課文，解決問題。在小組匯報的過程中，我適合地對同學(xué)的難點進行點撥，并對重點詞句加以指導(dǎo)點撥;這樣即突出表達了同學(xué)在課堂中的主體地位，真正做到了“以生為本”，又實現(xiàn)了同學(xué)對文本的理解、觀賞和評價，同學(xué)的自學(xué)技能得到了充分的熬煉。

漂亮的小興安嶺教案篇4

學(xué)習(xí)目標

①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。

②了解小興安嶺漂亮的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)喜愛祖國大好河山的思想感情。

③有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。

④體會精確生動的語言，學(xué)習(xí)抓住景物特點觀測事物的方法。

課前預(yù)備

①一張中國地圖。

②小興安嶺一