2023年八年級(jí)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年八年級(jí)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)八年級(jí)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我和其他班主任一起有幸參與了本期的班主任培訓(xùn)，同時(shí)，我也特別榮幸有今日這樣的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)的體會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同仁進(jìn)行匯報(bào)溝通。本期培訓(xùn)，我個(gè)人認(rèn)為給我感受最深、最能指導(dǎo)我們?cè)诮窈蠼袒虒W(xué)工作中的幾個(gè)方面，結(jié)合自身的工作閱歷，從做怎樣地班主任和怎樣做班主任兩方面，向各位老師做一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)!

首先，我們要做一個(gè)才智型、實(shí)力型的班主任。隨著時(shí)代發(fā)展，新時(shí)期好的班主任不再是：有家不顧從早到晚成天蹲點(diǎn);有孩子不管課余給學(xué)生加班加點(diǎn);有病不看帶病上課的“三不”型老師，而應(yīng)當(dāng)做才智型，實(shí)力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式。這世界改變得比我們想象要快得多，經(jīng)過(guò)一段平穩(wěn)而安靜的教書生活后，我們不僅對(duì)新學(xué)問(wèn)會(huì)感到欠缺，而且對(duì)新學(xué)問(wèn)還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂，千萬(wàn)別讓自己成為新文盲，所以我們要常常閱讀報(bào)刊、雜志，勤上網(wǎng)，不停地思索，對(duì)世界保持簇新感，使自己人的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生，同時(shí)留意從體育、消遣等新聞中找到與學(xué)生溝通的話題，在無(wú)形中提升你在學(xué)生心目中的形象，強(qiáng)化你的人格魅力，進(jìn)而影響你的學(xué)生。

其次，要為人師表，以身作則。班主任的模范行為對(duì)學(xué)生有潛移默化功能和滴水穿石的力氣。學(xué)生的仿照實(shí)力很強(qiáng)，班主任的一言一行，會(huì)干脆對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，班主任應(yīng)當(dāng)自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，留意自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到;凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對(duì)學(xué)生除進(jìn)行正面教化外，還要留意應(yīng)用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學(xué)生，比如適當(dāng)?shù)挠哪?，幽默是生活的?rùn)滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)成天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。駕馭一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你，讓自己成為班級(jí)的太陽(yáng)。

第三，要擅長(zhǎng)限制心情，保持理智。學(xué)生用他的無(wú)知讓你生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥奶蛔o(hù)讓你動(dòng)氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿足，生自己的悶氣，氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以，我們得學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)限制心情，保持理智，當(dāng)然，保持理智并不解除對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲指責(zé)，甚至有時(shí)也不排斥對(duì)學(xué)生的“狂轟濫炸”，但這要視詳細(xì)狀況和詳細(xì)學(xué)生而定。發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對(duì)學(xué)生動(dòng)輒大發(fā)其火，簡(jiǎn)潔粗暴的做法，既有損個(gè)人形象也有損身體健康，更不利于問(wèn)題的解決。事實(shí)上，只有你完全限制了自己的心情，你才能在面對(duì)讓你厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑;這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的'老師確定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇。

第四，要學(xué)會(huì)放松身心，善待自己。班主任工作繁瑣且艱難，勞神費(fèi)心，為使我們有健康的身體和旺盛的精力，更好地從事這項(xiàng)工作，就讓我們做一個(gè)善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老師的口袋中應(yīng)裝著“金嗓子喉片”，其用途自不必說(shuō)。另外，每天最好喝六杯水，用30分鐘的時(shí)間在球場(chǎng)上跳動(dòng)一下，在幽靜的小道走動(dòng)一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。努力營(yíng)造歡樂(lè)的環(huán)境，讓學(xué)生歡樂(lè)。讓自己每天都?xì)g樂(lè)，因?yàn)闅g樂(lè)的核心就是你自己。只有你真正歡樂(lè)了，你才會(huì)愛上自己的職業(yè)，才能有靈感，才能有創(chuàng)新，工作才能有效率。

第五，要愛崗敬業(yè)，少去攀比，把教化作為自己的終生職業(yè)。不論與中學(xué)同學(xué)還是與高校的同學(xué)相比，可以確定地說(shuō)，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很簡(jiǎn)單只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財(cái)寶比自己強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信念，其實(shí)，你雖不是最勝利的，但你確定不是失敗者，用不著垂頭喪氣，其實(shí)華蜜是一種感覺，華蜜意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)，即完全投入到一種活動(dòng)，無(wú)論是工作還是消遣，每個(gè)人都有自己的機(jī)緣與造化，既然做了老師，就把它作為自己的終身職業(yè)，就把心態(tài)放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來(lái)，才有工作中的進(jìn)步，進(jìn)而找到職業(yè)華蜜感，享受職業(yè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

最終，要多多反思，提升自己。隨著時(shí)代發(fā)展，談戀愛，玩手機(jī)等新問(wèn)題層出不窮，沒(méi)有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，怎樣處理，處理效果怎樣，這就要求我們做一個(gè)會(huì)思索的班主任，在反思中成長(zhǎng)，在管理過(guò)程中，勤于反思自己處理方式的利弊優(yōu)缺，有時(shí)思維的火花往往會(huì)在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來(lái)的那一時(shí)刻，有時(shí)甚至是在凌晨乃至你的睡夢(mèng)中閃亮，那么在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，快速地記錄你思維的火花，這樣常常的隨時(shí)隨地思索，有助于自身的提高，最終提升自己的班級(jí)管理水平。

八年級(jí)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，是一個(gè)班的組織者、教化者，也是一個(gè)班中全體任課老師教學(xué)、教化工作的協(xié)調(diào)者。

有幸參與了20xx年xx月xx日的班主任培訓(xùn)班，盡管只有2天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)打開了我的眼界，讓我受益匪淺。

以下我談?wù)剠⑴c培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、以“德”治班

作為班主任必需以情感教化為前提，以酷愛學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來(lái)味同嚼蠟，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離，學(xué)生不再給我講真話，實(shí)話。造成了班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我相識(shí)到自己工作閱歷的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)生交摯友，增加班級(jí)凝合力，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。

沒(méi)有愛的才智是危急的，而無(wú)才智的愛是蒼白的。教化要真正起到作用，老師的才智、獨(dú)特的方法、珍貴的閱歷是必不行少的。好的教化不是鐵器的敲打，而是水的軟磨，將堅(jiān)硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。遇到突發(fā)事務(wù)，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)所采納的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能損害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人，稍有不慎就會(huì)損害一個(gè)幼小的心靈。所以我們對(duì)待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；用顯微鏡彰顯學(xué)生的特性。

二、以“新”治班

作為新時(shí)代的班主任，學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的途徑越來(lái)越多，班主任必需拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷

在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，要堅(jiān)持讀書、寫作、思索、追尋教化之道，促進(jìn)自我發(fā)展。

⑴樹立現(xiàn)代教化理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首，教學(xué)為主，素養(yǎng)為本，全面發(fā)展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教化模式。面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

⑵堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來(lái)。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)特性和特色，只要你有追求和想法，隨時(shí)都可以寫進(jìn)來(lái)。每位老師都有許多的故事，你不寫就成為過(guò)眼煙云，假如寫下來(lái)，就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭，多數(shù)塊的磚頭疊加起來(lái)，就把你推向一個(gè)高峰。

⑷不斷思索，擅長(zhǎng)反思。反思是老師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑，老師在教化教學(xué)過(guò)程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一種探討，葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，但他堅(jiān)持寫多年反思就有可能成為名師?！泵總€(gè)生命都是奇跡，我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

（5）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級(jí)群體心理。

（6）培育和擴(kuò)大主動(dòng)分子，提高干部素養(yǎng)，逐步形成有威信，得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。

三、以“嚴(yán)”治班

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做以下工作：

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)。變更班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采納積分制，從學(xué)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)看法，參與班級(jí)活動(dòng)，遵守紀(jì)律等方面入手，每周總結(jié)一次。

（2）尊師孝父。逢年過(guò)節(jié)，可以開展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得敬重老師，孝敬父母，育才先育人。

總之，一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看