一年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計 四季轉(zhuǎn)盤 全國通用

一年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計：四季轉(zhuǎn)盤本教學(xué)設(shè)計針對一年級上冊綜合實踐活動教學(xué)，旨在帶領(lǐng)學(xué)生了解四季變化、認(rèn)識不同季節(jié)的特征，通過制作四季轉(zhuǎn)盤的良好實踐體驗，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和合作精神。這套教學(xué)方案是全國通用的，可適用于各個學(xué)校和地區(qū)的一年級教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)通過本次綜合實踐活動的教學(xué)，使學(xué)生：認(rèn)識春、夏、秋、冬四季的特征；掌握用形象化圖示的方式表示季節(jié)的方法；培養(yǎng)學(xué)生積極動手實踐，提高動手能力和自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)同學(xué)間的溝通與合作。教學(xué)準(zhǔn)備PPT制作：制作季節(jié)特征的圖片及文字說明；實踐材料：卡紙、顏料、毛線、雪糕棍、扇子、沙子等；工具備件：剪刀、插針、尺子、粘膠、桶、刷子、干凈水等；

講臺素材準(zhǔn)備：懸掛或貼在教室黑板上四季特征圖。教學(xué)步驟第一步：引入通過展現(xiàn)四季特征的PPT圖片，讓學(xué)生能夠看到不同季節(jié)的特征，引導(dǎo)學(xué)生討論季節(jié)與季節(jié)間的差異，如溫度、天氣、植被和動物等方面。同時，老師會給學(xué)生們講解季節(jié)變化的原因，如氣溫、日照等自然條件變化等。第二步：講解制作四季轉(zhuǎn)盤的方法老師向?qū)W生們展示已做好的四季轉(zhuǎn)盤，同時講解如何制作：首先，準(zhǔn)備好卡片紙，并畫好4個同心圓，在4個同心圓圓圈中分別標(biāo)注春、夏、秋、冬；根據(jù)每個季節(jié)的特征，讓同學(xué)們想象出四季的感覺，互相討論并確定4個季節(jié)每個特征的圖案。如，春天代表著新生長，可以畫花朵和嫩葉子，夏天代表著太陽炙烤，可以畫太陽和冰淇淋等。按照圖案，使用不同顏色的顏料進(jìn)行涂色或粘貼不同的材料進(jìn)行裝飾；最后，將卡片紙和雪糕棍等制作成轉(zhuǎn)輪形狀，用插針連接起來。第三步：學(xué)生實踐制作學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，按照上述步驟開始實際操作，制作屬于自己的四季轉(zhuǎn)盤。學(xué)生可以自由發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)作和裝飾，最后由老師進(jìn)行檢查確認(rèn)工作完成情況。第四步：展示與分享學(xué)生們在制作完成后進(jìn)行展示，并相互分享自己的動手經(jīng)驗和尋找不同之處，讓大家從中獲得良好的團(tuán)隊合作體驗。同時，老師還可安排4位學(xué)生分別演講某一季節(jié)的特征，展示出學(xué)生們了解不同季節(jié)的特征和敏銳的觀察能力。教學(xué)評估學(xué)生課上表現(xiàn)評估：包括動手能力、團(tuán)隊合作能力，以完成轉(zhuǎn)盤為主要評估指標(biāo)；學(xué)生課后作業(yè)評估：學(xué)生可用四季轉(zhuǎn)盤的內(nèi)容進(jìn)行展示，并融入課程性質(zhì)，以鞏固對四季內(nèi)容的記憶和了解程度為評估指標(biāo)；整體評估：綜合以上表現(xiàn)，進(jìn)行各方面能力的綜合評估?？偨Y(jié)通過這樣一個實踐活動，不僅鍛煉學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，更是使學(xué)生記住并深入了解了四季特征，更好地培養(yǎng)了同學(xué)們的思維能