剪窗花 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)通用版

剪窗花(教學(xué)設(shè)計(jì))-三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)通用版一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)通用版，針對(duì)兒童的手工技能和興趣進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)意手工的形式，將兒童的紙藝能力進(jìn)行拓展和啟發(fā)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠掌握剪窗花的技能，了解窗花的文化背景，并且可以設(shè)計(jì)出屬于自己的窗花作品。知識(shí)目標(biāo)了解窗花的文化背景和種類。掌握剪窗花的基本技能。了解窗花的美學(xué)價(jià)值。能力目標(biāo)能夠按照需求設(shè)計(jì)出屬于自己的窗花。能夠在團(tuán)隊(duì)合作中完成窗花制作。能夠在兒童視角下發(fā)掘從兒時(shí)開(kāi)始的紙藝創(chuàng)意能力。情感目標(biāo)提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)剪窗花的基本技能。設(shè)計(jì)和制作屬于自己的窗花。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在普通的紙張上，創(chuàng)造出屬于自己的想法，在有限的條件下進(jìn)行創(chuàng)造和改良。窗花的剪法和窗花的配色。四、教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)步驟第一步：學(xué)習(xí)歷史文化讓學(xué)生了解窗花的歷史文化和種類使用圖片或短視頻展現(xiàn)窗花的特色和魅力第二步：了解基礎(chǔ)技能指導(dǎo)學(xué)生剪窗花的基礎(chǔ)技能，包括剪、折、貼講解各項(xiàng)技能細(xì)節(jié)問(wèn)題，并與學(xué)生結(jié)合實(shí)例練習(xí)第三步：設(shè)計(jì)創(chuàng)意窗花讓學(xué)生自由構(gòu)思和設(shè)計(jì)自己的窗花指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的窗花到復(fù)雜的窗花的設(shè)計(jì)過(guò)程第四步：制作窗花制定窗花制作的計(jì)劃和流程指導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)劃和流程制作自己的窗花2、課堂活動(dòng)童謠啟蒙：教師利用童謠啟發(fā)孩子們對(duì)窗花物的思考和感觸視頻展示：教師使用視頻展示窗花的創(chuàng)作過(guò)程、種類和具體應(yīng)用場(chǎng)景小組合作：教師分配學(xué)生進(jìn)入小組合作，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作方面互相交流和幫助?；ピu(píng)榜：教師在學(xué)生制作之后，讓同學(xué)們互相欣賞和點(diǎn)評(píng)，提升學(xué)生的積極性和自信心。五、教學(xué)組織1、師生分工教師：指導(dǎo)學(xué)生窗花的歷史文化、基礎(chǔ)技能、窗花的設(shè)計(jì)和制作。學(xué)生：設(shè)計(jì)和制作自己的窗花2、教學(xué)方法情境教學(xué)法親身實(shí)踐小組合作視聽(tīng)教學(xué)法3、教學(xué)媒介PPT網(wǎng)絡(luò)資源紙張剪刀4、質(zhì)量評(píng)價(jià)方法考試表現(xiàn)互評(píng)教師評(píng)價(jià)窗花成品展示六、教學(xué)評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)窗花創(chuàng)意和實(shí)際制作的過(guò)程，為兒童提供了更為豐富而有趣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手能力和發(fā)揮創(chuàng)意的樂(lè)趣。同時(shí)可以通過(guò)學(xué)生成品展示，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師應(yīng)該重點(diǎn)提醒學(xué)生注意安全問(wèn)題，保證學(xué)生的身體健康。七、課堂結(jié)束語(yǔ)通過(guò)窗花的制作，我們既了解了窗花的歷史文化，還得到了關(guān)于紙藝創(chuàng)作的啟發(fā)。當(dāng)你從自己的想法開(kāi)始，突破現(xiàn)實(shí)的限制，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自