初中七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀練習題及答案

初中七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀練習題及答案一、部編語文七年級上冊課外閱讀理解練習.現(xiàn)代文閱讀一一走近宗璞先生（閱讀提示）在學習了《紫藤蘿瀑布》后，小希和好友都喜歡上了宗璞先生的散文，她們相約舉辦散文沙龍一一走近宗璞，現(xiàn)邀請你和她們一起來閱讀，探討。宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學。宗璞多年從事外國文學研究，吸取了中西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。好一朵木槿花（宗璞）又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的、黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美〃的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得保全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍里親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留住。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，挖出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，嬌嫩的薄如蟬翼的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地有著我。今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。即使再有花開，也不是去年的那一朵了，也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？丁香結(jié)（宗璞）今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我住了斷續(xù)近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。古人詰云：“芭蕉不展丁香結(jié)〃、“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香，需待來年了。來年又有新的結(jié)待人去解一一誰知道是否解得開呢？——選文節(jié)選自《宗璞散文集》（1）（品散文理結(jié)構(gòu)）閱讀沙龍開始了，讀完兩篇文章后，小希和小淇展開了探討。請你根據(jù)自己的閱讀心得，完成對話。小希：在閱讀中，我們要先梳理文章結(jié)構(gòu)，對于這兩篇散文，你有什么好方法嗎？小淇：整體把握要立足文本體裁，如散文的特點是形散神聚，在梳理文章時，要使散文聚形顯神，列表、思維導圖等都是好方法。比如：閱讀《好一朵木槿花》，就可以通過梳理

木槿花在不同時間的狀態(tài)，來感受宗璞先生的情感變化。小希：那我們就用列表法來梳理文章結(jié)構(gòu)吧！大致時間木槿花的狀態(tài)“我〃的心理（感受）以前花開有紫、紅、白等色平庸前年秋至一朵紫色的花綴在不高的綠枝上① ② ③ 震撼今年④ 期待小希：通過上表，結(jié)合文章開頭，我還發(fā)現(xiàn)，宗璞先生在敘述上運用了⑤的方式，交代了“我〃與木槿花的情緣由來。（2）（品散文賞詞句）閱讀《丁香結(jié)》，請你幫助小希完成閱讀沙龍中的對話。河涪、修辭等河涪、修辭等.，同附聯(lián)系讀者的生活體臉，闿讀經(jīng)臉（如一而霧中景撼常帶給人怎樣的拈愿L都可以幫助霰們更好地體會作者情感*（3（3）（品散文明手法）結(jié)合小淇在閱讀沙龍上分享的知識卡片，在兩文劃線句子中任選一處賞析。知識卡片把物吉志送妝文中一種傲￡的表現(xiàn)手法，閱讀中可以抓住寫景狀物的生動語言,關(guān)聯(lián)更幸中心，體味作者的情照和感悟.①忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。②每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。所以T香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（4）（品散文識風格）在閱讀沙龍的尾聲，請你結(jié)合《紫藤蘿瀑布》，聯(lián)系以上兩篇散文，從選材角度、語言風格、表現(xiàn)手法三方面來談?wù)勛阼毕壬纳⑽墓残浴！敬鸢浮浚?）驚喜；去年秋來；一朵紫色的花正顫顫地開發(fā)；枝繁葉茂，仍不見花；插敘（2）示例：作者引用了古人詩句，讓細雨中的丁香更具韻味，同時“嫵媚〃一詞突出了丁香在細雨迷蒙中的獨特姿態(tài)，“雨霧中的丁香〃讓人萌生一種朦朧的美感，表達出作者對丁香的喜愛。（3）①作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環(huán)境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。在這里，木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅韌，才能大有成就?。、谧髡咄ㄟ^對丁香結(jié)外形的形象描寫，寫出了丁香結(jié)給予人的無限情思。丁香結(jié)正象征著生活中的種種愁結(jié)，正因為有愁結(jié)才讓生活不那么平淡無味，表現(xiàn)出宗璞先生對待生活的積極樂觀。（4）選材角度：宗璞先生散文的選材都來源于生活，其選材著眼于生活中的平常景與物如木槿花、丁香結(jié)，卻有著積極而含蓄的主題，極富象征意義。語言風格：景物描摹精美細致，語言淡雅含蓄，句式簡單卻又有著高遠的內(nèi)涵。表現(xiàn)手法：善用托物言志，將對景物的感觸升華為對生活、生命的感觸?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，可知文章按照時間的順序描寫了不同時間木槿的不同形態(tài)和“我〃的不同感受。①文章第2段寫“以前〃木槿開花時，“我〃覺得它平庸，因為“我〃只看到了它有紫、紅、白等色的花，并未深入了解；②第4-8段“前年秋至〃無意間看到“一朵紫色的花綴在不高的綠枝上〃，內(nèi)心剛到驚喜；③第9-14段“去年〃在崎嶇山路上行走，透過磚塊鋼筋看到了“一朵紫色的花正在顫顫地開放〃，“我〃的內(nèi)心時震撼的；④第15-17段“今年〃小園經(jīng)過整治，木槿枝繁葉茂，但不見花開，“我〃的內(nèi)心充滿期待。據(jù)此分析作答即可。⑤考查文章的敘述方式。文章開頭以“又是一年秋來”引起，寫的是今年小園的情況，但第2段往后分別寫了“以前〃“前年秋至〃“去年〃三個過去了的時間，這在敘述方式上叫做插敘。（2）首先明確句子中兩句古詩的含義：丁香花又名“百結(jié)”，呈十字結(jié)狀。仿佛是一個結(jié)，系住人的愁思而不得脫。而在這里作者引用這兩句詩句，使雨中的丁香更具有一種朦朧之美的惆悵，更加顯示了它的抑郁之美；同時“嫵媚〃一詞把丁香那種憂愁獨特姿態(tài)更表現(xiàn)的淋漓盡致，這也表達了作者對丁香的喜愛之情。據(jù)此分析作答即可。（3）《好一朵木槿花》描繪的是一株透過磚塊鋼筋依然能夠傲然挺立的木槿花，它宛然就是勇者的化身，在這樣惡劣的環(huán)境之中，它這種不屈不撓的精神著實讓我們敬佩。一朵花的一生就如一個人的一生一樣，不會平淡無奇，但要有堅強不屈的精神，面對困難的勇氣。據(jù)此作答即可?！抖∠憬Y(jié)》丁香花又名“百結(jié)〃，呈十字結(jié)狀。仿佛是一個結(jié)，系住人的愁思而不得脫。文章通過對丁香的描寫，展示了它所帶給人們的無限的遐想，丁香有結(jié)，人生又何嘗不是呢？丁香結(jié)象征了人生活中所遇到的種種愁結(jié)，人的一生就是在無數(shù)的愁結(jié)之后慢慢度過，也正是因為有了“結(jié)〃我們的生活才不會索然無味，才會充滿希望，才能滿懷激情。據(jù)此作答即可。（4）解答時，結(jié)合題干要求從選材角度、語言風格、表現(xiàn)手法三方面來說。首先在選材上，紫藤蘿花、木槿花、丁香花這三種都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷闹参?，采用的了以小見大，用普通的事物寫出了大的人生這里，如《紫藤蘿瀑布》寫出了花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是無論如何，我們都要堅持下去，不能夠屈服，向生命宣戰(zhàn)，因為生命的長河是無止境的。都表達的是一種積極向上的精神，都富有象征意義；語言風格上，都用象征的手法細致的描繪了不同花兒在不同時期的不同景象，沒有過多的繁雜的語言，用極簡單的話語，卻給人留下了深刻的印象，內(nèi)涵豐富；表現(xiàn)手法上：善于運用托物言志的手法，透過花的一生去看人的一生，寫花的生活就像是人的生活一樣，通過話來展示對生命的感悟，使描寫的對象得到了升華，也使文章的主題得到了升華。據(jù)此作答即可。故答案為：⑴驚喜；去年秋來；一朵紫色的花正顫顫地開發(fā)；枝繁葉茂，仍不見花；插敘；⑵示例：作者引用了古人詩句，讓細雨中的丁香更具韻味，同時“嫵媚〃一詞突出了丁香在細雨迷蒙中的獨特姿態(tài)，“雨霧中的丁香〃讓人萌生一種朦朧的美感，表達出作者對丁香的喜愛；⑶①作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環(huán)境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。在這里，木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅韌，才能大有成就?。、谧髡咄ㄟ^對丁香結(jié)外形的形象描寫，寫出了丁香結(jié)給予人的無限情思。丁香結(jié)正象征著生活中的種種愁結(jié)，正因為有愁結(jié)才讓生活不那么平淡無味，表現(xiàn)出宗璞先生對待生活的積極樂觀。⑷選材角度：宗璞先生散文的選材都來源于生活，其選材著眼于生活中的平常景與物如木槿花、丁香結(jié)，卻有著積極而含蓄的主題，極富象征意義。語言風格：景物描摹精美細致，語言淡雅含蓄，句式簡單卻又有著高遠的內(nèi)涵。表現(xiàn)手法：善用托物言志，將對景物的感觸升華為對生活、生命的感觸?！军c評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何〃的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空；⑵本題考查句子的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析；⑶本題考查的是對語句的賞析。答題時注意從描寫的角度賞析：①人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達了…②景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫…烘托了…⑷本題考查對散文語言的理解和分析能力。結(jié)合宗璞散文從選材角度、語言風格、表現(xiàn)手法三方面來談即可，注意語言的簡潔性。.閱讀下面的文字，回答問題。狗?貓?鼠

舒婷兒子放學路上，遇一長毛異種狗，挑逗不休，那狗煩了，朝我兒子的小腿噙了噙。雖然只是一道淺淺的血痕，也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。行程真是漫長。暑假帶兒子出外旅行，一路用冰桶鎮(zhèn)著那疫苗。天氣大熱，逢雪糕冰棒就買，自然也有接濟不上的時候。疫苗是如期注射完畢，心里卻擔心其中是否有幾針失，每每想及就恐懼不安。養(yǎng)狗不得，退而求貓，公公婆婆斷然反對。我和兒子統(tǒng)一戰(zhàn)線，只占少數(shù)票，因為丈夫生于斯長于斯，雖貌似中立實際已倒戈相向。夜里失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什么作品討論會。翌晨我去買早點，見從鄰墻缺口處瑟瑟縮縮爬出四只小貓，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。我返身上樓，喚醒酣睡的兒子。找出一草籃，墊上軟布，將小貓放進去。告誡兒子，若其母來叼，兒子務(wù)必躲進家門，讓它們合家團圓。兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親?；蚴秦埬镏`反了計劃生育，再無蹤跡。我們名正言順收養(yǎng)了棄嬰。一只弱者，下午就死了。一黑送我哥的小女孩，當天就被我嫂子扔進垃圾車。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問那男孩，說媽媽送人了。兒子留一只活潑可愛的小公貓。原先兒子吃飯，極為艱難，家中諸人每天都有標新立異之法，簡直可以申請哺兒專利?，F(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。兒子上幼兒園，貓不甘寂寞，滾來滾去纏著每一個人的腳是艮，悲劇因此發(fā)生。不到一星期，小貓的腰椎被不慎踩傷，再不能動彈。在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯。他只好把貓抱回窩里，貓卻再不喝牛奶，只叫著。我蹲在貓窩前束手無策。兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦：“小咪，快好起來呀，我留巧克力給你?！ㄎ覅s默禱：“貓啊，你若真這么疼痛，不如去了吧?！ㄘ埬菢涌粗?，嚶嚶訴說著什么，兩只琥珀色的眼睛里，孤獨、憂傷、對生存的渴望和恐懼一覽無余，令我刻骨銘心。一只不足月的小貓何以能如此體悟生命的全部含義呢？次日清晨起來，連貓窩也不見。丈夫說，貓死了。許久，兒子不再吵著養(yǎng)貓。養(yǎng)蝸牛，我二話沒說把透明的糖果盒出讓、，養(yǎng)蠶，是我夜間冒大雨執(zhí)手電到園子里采桑葉?，F(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚，是那種普通金魚，從不搔首弄姿，只在魚缸里沉思默想，養(yǎng)了兩年未見長大。還養(yǎng)一只笨鳥。原先還養(yǎng)過一只善鳴的黃鵬，引得許多人探頭探腦，不久便被千方百計盜走。現(xiàn)在這只鳥安全可靠也不擾人，兒子拉小提琴時，它偶爾啾啾出聲以示高深。最后一只是懶龜，養(yǎng)在洗濯池里，背上競長青苔，可見入定之功力，不亞鬧市高僧。丈夫下班，說最新潮的兒童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。我和兒子每聽一句都“哇〃地長呼一聲。托了在廈門的好些朋友，久覓未得。兒子沒了耐心，仗其寫字能力略有長進，在我床頭貼一大字報抗議：熊鼠啊，你在哪里？星期日，丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥市場接駕。一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等三個月，只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大松鼠，眼睛機智靈活，尾巴蓬松高貴。兒子被勾了魂，我悄悄問價，答：八百元。趕緊把打開的小錢包咔地合上，拉起兒子就走。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。只見那松鼠在鐵籠里無休無止地翻踉斗，大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。從此對鐵籠之物絕念。丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子，勉強足矣。（有刪改）（1）兒子在養(yǎng)貓過程中，有哪些表現(xiàn)？（2）從人物描寫的角度賞析下面的句子。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。（3）兒子為什么要在“我〃床頭貼一張“熊鼠啊，你在哪里？〃的大字報？（4）選文題目“狗?貓?鼠〃改為“養(yǎng)小動物〃，好不好？請說說理由?！敬鸢浮浚?）①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。（2）運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和“我〃舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。（3）兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我〃床頭貼一張大字報，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。（4）不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗?貓?鼠〃為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達了作者一家對動物的感情；改為“養(yǎng)小動物〃也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點，且語氣平淡，表達效果一般?！窘馕觥俊痉治觥浚?）細讀文章可知，從“待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親?！ǜ爬ǔ觯涸谄茐厗柩首髫埪暎嫘∝堈覌寢?；從“現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。〃概括出：每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；從“小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎?！ǜ爬ǔ觯罕恍∝?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；從“在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯。〃概括出：審判誰踩傷了貓的腰椎；從“兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦〃概括出：上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。（2）“打絆〃是對兒子的動作描寫?！鳖l頻回眸〃是對我的的神態(tài)描寫。結(jié)合語境可知，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。（3）從“形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。我和兒子每聽一句都“哇〃地長呼一聲?！◤倪@里可以看出兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只，從“托了在廈門的好些朋友，久覓未得?！翱梢钥闯鲂苁缶靡捨吹谩？闯霾庞辛嗽凇拔摇ù差^貼"熊鼠啊，你在哪里？〃的舉動。（4）首先表明觀點，不好。細讀文章可知，這篇文章主要寫了作者一家與狗、貓、鼠之間發(fā)生的故事，以此為題目，能突出文章的主要內(nèi)容，更能表達作者一家對小動物的喜愛之情；如果改成“養(yǎng)小動物〃雖然能概括出文章的主要內(nèi)容，但是不能突出文章的寫作重點----狗、貓、鼠，從語氣上顯得過于平淡。不能引讀者的閱讀興趣。故答案為：⑴①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。⑵運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和“我〃舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。⑶兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我〃床頭貼一張大字報，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。⑷不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗?貓?鼠〃為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達了作者一家對動物的感情；改為“養(yǎng)小動物〃也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點，且語氣平淡，表達效果一般?！军c評】⑴本題考查信息的篩選與整合。根據(jù)題干所給出的時間提示，在文中找到相關(guān)信息，用簡潔的語然概括即可。⑵本題考查賞析句子。作答時，需先明確作者所用的手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的作用。⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。找出關(guān)鍵語句結(jié)合題干要求即可作答；⑷本題考查對（4）文章標題的作用理解分析能力。解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。.閱讀下文，回答問題。春是春天的春

鮑爾吉?原野①春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)駕到，它被廚房大團的蒸汽蒸出來，天生富足。人集體換上同樣的表情：憧憬的、采購的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號，一會兒車開了，上哪兒找這個記號呢？春節(jié)把小狗樂糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會、烹飪大會、時裝發(fā)布會、項目規(guī)劃會，參與人士為全體國民。②春是春雪的春。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚，春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龍江省進入童話，吉林省進入版畫，遼寧的雪呆不上幾天就化，氣溫高。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕柟庾優(yōu)閰⒉钜鄣拈鼙?，一邊淌水，一邊延伸。③。庾信《燕歌行》：“洛陽游絲百丈連，黃河春冰千片穿〃。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。春水浩蕩，越嶺翻山。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。桃花水下來，冰塊擁塞河道，影響木排運輸。商人請胡子（匪）拆冰，匪們喝過酒，上冰，撐木桿左支右細，轟隆一聲，冰泄河通。胡子或永久失蹤，或從哪個地方爬上岸，掙的是舍命錢。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。我的感覺，冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》：“有人說，說什么？桃花江是美人窩。桃花千萬朵，不如美人多。〃④。柳枝在河面練習書法，字被波紋抹掉。不覺間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。有人說，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆〃，“墨〃則次之。而草的象形書法，撇捺通脫，開張奔放，是米芾的行草。這些草書，叫“大地回春帖〃，被大地當衣裳披在身上，向夏天走去。⑤春是春天的春。唐代稱酒為春，“軟腳春〃、“壚頭春〃等。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春〃?！对娊?jīng)》里，思慕異性是春，“有女懷春〃。在大自然看來，只有春天才是春。杜甫《臘月》詩：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條〃。春天所以為春，是萬物皆萌，四季輪回的新一輪又開始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河風雨，溫潤和順，柳絮亂飛也沒惹老天爺生氣。春天里，管弦樂隊應(yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長的生長，讓冬眠的醒來，讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學堂里朗讀。教員（溫柔）：春……孩子（倔犟）：春！教員（端正）：春天的春……孩子（強烈）：春天的春！⑥喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風從樹林跑過來，看這里到底發(fā)生了什么事。（1）根據(jù)③④段的內(nèi)容，模仿①②段的首句，請在橫線上寫出該段的中心句。（2）下面是一張未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。（從語言方面品析）讀書卡片篇名：《春是春天的春》作者：鮑爾吉?原野摘句：在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長的生長，讓冬眠的醒來，讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學堂里朗讀。品析：。（3）認真閱讀本文第⑤段，結(jié)合鏈接材料，說說本文作者與朱自清描寫春草的不同點?！炬溄印啃〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。（選自朱自清《春》）（4）文章結(jié)尾處描寫教員和孩子的朗讀時，作者特意增添了朗讀者的語氣，請說說作者這樣寫的用意?！敬鸢浮浚?）③春是春水的春。④春是春草的春。（2）運用了擬人、比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春天萬物復蘇蓬勃生長的情景，表達了作者對春天的喜愛之情。（3）《春》一文中采用擬人手法，點面結(jié)合地寫出了早春時節(jié)春草的勃勃生機以及帶給人們的歡樂；本文第⑤段全段都運用了比喻的手法，寫出了盛春時節(jié)春草的蓬勃生機和給人的藝術(shù)美感。（4）讀“春〃時孩子的“倔強〃與教員的“溫柔〃形成對比，表現(xiàn)出孩子感受到了春天的熱烈，以及對春天不可抑制的強烈喜愛；而讀“春天的春〃一句時，作者將孩子的“強烈〃與教員的“端正〃形成對比，更能表現(xiàn)出作者對春的由衷贊美和對敏銳熱切的童心的欣喜感動。【解析】【分析】（1）此句式仿照“春是春雪的春〃“春是春天的春〃，注意文段給出的內(nèi)容信息，找準“春水〃、“春草〃來寫即可；學生易寫成“春冰〃。（2）“在春天，大地的胸膛潮濕澎湃〃運用了擬人，“讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶〃比喻，“讓……讓……讓……〃排比的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地春天萬物復蘇蓬勃生長的狀態(tài)外，還要答出作者對春天的情感。（3）鏈接材料“小草偷偷地從土里鉆出來〃采用擬人手法；“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏〃用排比句寫人們的活動；“小草偷偷地從土里鉆出來〃的點，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的〃是面；通過以上手法寫出了早春時節(jié)春草的勃勃生機以及帶給人們的歡樂；本文第5段從修辭的角度看，全運用比喻的手法，結(jié)合詩句，寫出了盛春時節(jié)春草的蓬勃生機和給人的藝術(shù)美感，寫出了學生陶醉于大自然與詩歌藝術(shù)相結(jié)合的意境之中。（4）讀“春〃時孩子的“倔強〃，表現(xiàn)出孩子感受到了春天的熱烈。而讀“春天的春〃一句時，運用“強烈〃的語氣更能表現(xiàn)出對春的由衷贊美。可見孩子更能敏銳地感受春天，更加喜歡春天的到來與春天的一切。這是大人有時不能及的。言之有理即可。故答案為：⑴③春是春水的春。④春是春草的春。⑵運用了擬人、比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春天萬物復蘇蓬勃生長的情景，表達了作者對春天的喜愛之情。⑶《春》一文中采用擬人手法，點面結(jié)合地寫出了早春時節(jié)春草的勃勃生機以及帶給人們的歡樂；本文第⑤段全段都運用了比喻的手法，寫出了盛春時節(jié)春草的蓬勃生機和給人的藝術(shù)美感。⑷讀“春〃時孩子的“倔強〃與教員的“溫柔〃形成對比，表現(xiàn)出孩子感受到了春天的熱烈，以及對春天不可抑制的強烈喜愛；而讀”春天的春〃一句時，作者將孩子的“強烈〃與教員的“端正〃形成對比，更能表現(xiàn)出作者對春的由衷贊美和對敏銳熱切的童心的欣喜感動?！军c評】⑴本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點，文段的內(nèi)容，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。⑵本題考查考生對語句的賞析，解答此題要求考生在平時注意掌握句子賞析的角度，結(jié)合句子的特點選取賞析角度，注意對句子意思和表達主題的理解。⑶本題考查考生對文章寫作手法的理解和分析，考生要注意對文章的閱讀理解，注意分析作者的表現(xiàn)手法，在平時要加強寫作手法的認識和訓練。⑷本題考查考生對文章結(jié)尾的分析和理解。解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。.閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。原諒

尤今①上海的一家餐館里，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹枝上的一片嫩葉，她捧上蒸魚時，盤子傾斜，魚汁潑灑在我擱于椅子上的皮包上！我本能地跳了起來。陰霾的臉，變成欲雨的天。這皮包，是我的心頭大愛。②可是，我還沒有發(fā)作，我女兒便以旋風般的速度站了起來，快步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，沒關(guān)系。〃女侍手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……〃萬萬沒想到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上?！ㄅ畠旱目跉馐悄敲吹娜岷?，倒好似做錯事的人是她。女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細聲細氣地說了聲“對不起〃，便低著頭走開了。③我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。④當天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。⑤留學倫敦的三年，為了訓練她的獨立性，在大學的假期里，我們不讓她回家，要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒?；顫娡庀虻呐畠?，在家里十指不沾水，粗工細活都輪不到她，然而，來到人生地不熟的英國，卻選擇當女侍來體驗生活。⑥第一天上工，便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了。正松了一口氣時，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地，“唯啷、唯啷，唯啷、唯啷〃連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。⑦“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺?！ㄅ畠旱穆曇?，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧？’接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧！’對我，她連一字半句責備的話都沒有！〃⑧又有一次，女兒在倒酒時，不小心把葡萄酒倒在顧客乳白色的連衣裙上，原以為顧客會大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來安慰似的說：“沒關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！ㄕf著，站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手間，不張揚，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。⑨女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，原諒她們吧！〃此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕。（有改動）（1）根據(jù)提示，寫出“我〃的情感變化歷程。（2）第①段中，當魚汁潑灑在皮包上時，“我本能地跳了起來〃，聯(lián)系下文，簡要分析這樣寫的目的。（3）體會第③段畫線句子在文中的作用。（4）具體說說文章結(jié)尾“我〃留下的是怎樣的淚水。【答案】（1）女侍出現(xiàn)過失，“我〃感到憤怒玲女兒幫女侍擺脫窘境，“我〃感到驚奇玲聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我〃為人間真情所感動。（2）①寫出了“我〃對皮包的珍愛和“我〃對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）設(shè)置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關(guān)于“原諒〃的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）①感動的淚水一一為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；②欣喜的淚水一一為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；③愧疚的淚水一一為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查分析人物心理和情感的變化過程。答題時應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，精讀相應(yīng)語段找到關(guān)鍵語句，然將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。第一段：女侍出現(xiàn)過失，“我〃感到憤怒；2、3段：女兒幫女侍擺脫窘境，“我〃感到驚奇；4-9段：聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我〃為人間真情所感動。（2）本題考查分析句子作用。當魚汁潑灑在皮包上時，“我本能地跳了起來〃，運用動作描寫，表現(xiàn)侍者不小心把魚汁潑灑在皮包上時，我的極其強烈的反應(yīng)。內(nèi)容上作用：寫出了“我〃對皮包的珍愛和“我〃對女侍的不滿與憤怒；結(jié)構(gòu)上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）本題考查分析設(shè)置懸念的作用。“我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。〃寫我對女兒因為這一件小事而流淚的原因感到非常疑惑，寫作手法是設(shè)置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關(guān)于“原諒〃的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息?！按丝?，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕〃，是母女共同回憶往事后，我被感動百感交集而流淚。結(jié)合全文分析歸納：感動的淚水一一為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；欣喜的淚水一一為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；愧疚的淚水一一為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責。故答案為：（1）女侍出現(xiàn)過失，“我〃感到憤怒玲女兒幫女侍擺脫窘境，“我〃感到驚奇好聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我〃為人間真情所感動。（2）①寫出了“我〃對皮包的珍愛和“我〃對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）設(shè)置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關(guān)于“原諒〃的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）①感動的淚水一一為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；②欣喜的淚水一一為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；③愧疚的淚水一一為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責?！军c評】（1）本題考查分析人物心理和情感的變化過程。答題時應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語句。其次，瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關(guān)，從而揣測出人物的心理活動。（2）本題考查分析句子作用。答題時應(yīng)注意，理解語句一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇〃的原則，結(jié)合語句出現(xiàn)的語段及上下文，并結(jié)合全文內(nèi)容，甚至聯(lián)系文章主旨做出綜合分析，這樣才能準確而全面的理解出語句的真正內(nèi)涵。寫出“我〃的不滿與憤怒；與女兒形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）本題考查分析設(shè)置懸念的作用。答題時應(yīng)注意，主要是利用人們對故事發(fā)展和人物命運前景的關(guān)切和期待心理，從中設(shè)置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，從而引起人們的關(guān)注，并急切期待解決的后果，以便吸引和集中觀眾的注意力與觀賞興趣。結(jié)構(gòu)上引出下文故事，表達效果上使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。.閱讀下文，回答問題。雨中的男孩

葛昕旭春鰍夏鱔冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來。晚上，坐在值班室里，看著窗外紛紛揚揚的細雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰知，我們走了幾戶農(nóng)家，卻一直沒有結(jié)果。我們知道，喂大一條狗不容易，農(nóng)民和狗早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。又走了幾戶農(nóng)家，終于，在最偏遠的一戶里，我們看見了一條壯實的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個老實巴交的農(nóng)民，大約四十歲左右，但一臉的皺紋，卻跟樹杈子沒兩樣。當我們上前說明來意，農(nóng)民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個無奈的表情。此時，同事的兩眼，正死死地盯著那條土狗。我回過頭，看了一眼農(nóng)民，說了一個平時我連想也不敢想的價錢。農(nóng)民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農(nóng)民的目光，我們看見屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點兒肌膚應(yīng)有的光澤。我知道農(nóng)民的心動了。看來還是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑。這時，農(nóng)民再次看了一眼床上躺著的婦女，取下嘴里含著的煙桿，走到了拴狗的柱子前。我接過拴狗的繩子時，農(nóng)民的兒子放學走進了院子。農(nóng)民的兒子十歲左右，雖說穿得有點破，卻是一個長得很陽光的小男孩。男孩聽說我要買狗，一下呆住了。片刻，男孩反應(yīng)過來，蹲下身子，一把抱著狗，嘴里大喊著不賣不賣！農(nóng)民看男孩的樣子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上落雨一樣地婆娑了起來。我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牽著狗上山時，誰也沒說話?；氐秸纠?，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來，整個小站一下就煥發(fā)了生機。我把狗拴在廚房門口的樹上，一個人悄悄地回了宿舍。誰知，吃過晚飯，同事跑來說，狗不見了！我一聽，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認識路。此時，雨，忽然大了起來?；氐街蛋嗍?，聽著外面越來越大的雨聲，想到丟失的狗，同事們開始互相埋怨。坐在那里，我沒說話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。忽然，門外傳來了汪汪的兩聲狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得透濕。男孩看見我，臉上露出一絲憨厚的笑容，說，叔叔，你們買的狗跑回了我家，我爸叫我給你們送來。說完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前。我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來。好一會兒，反應(yīng)過來，我忙叫男孩進屋坐坐。男孩把繩子塞到我手中后，抹了一把臉上的雨水，轉(zhuǎn)過身，跑入雨中。屋里的同事愣在了那里，誰也不說話。第二天，殺狗的師傅上山時，狗，早已不知了去向。（原載2010年2月8日《文學報》）（1）從發(fā)現(xiàn)“狗〃的那刻起，一直到最后“狗〃不見蹤影，“我〃的心理發(fā)生了復雜的變化。請根據(jù)文章情節(jié)的變化，將下面“我〃的心理變化過程填補完整。（注：每處不得超過四個字）“我〃的心理變化：無奈一一——不知所措一一（2）結(jié)合上下文，根據(jù)要求，分析下面句子（詞語）的表達效果。①我們看見屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點兒肌膚應(yīng)有的光澤。（人物描寫的角度）②我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來。（詞語賞析的角度）（3）品析文中第⑩段中的畫線句子，簡要分析其在文中的作用。（4）文中第⑥段寫道“農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么〃，農(nóng)民在男孩耳邊到底說了什么？請結(jié)合文章上下文情節(jié)，發(fā)揮想象，以農(nóng)民身份的口吻寫一段合理的話。【答案】（1）竊喜（或高興、得意）；愧疚（自責、內(nèi)疚）（2）①運用外貌描寫，生動形象地寫出了婦女面容憔悴，病情嚴重。側(cè)面寫出了家庭狀況的困難，為下文迫不得已賣狗的情節(jié)埋下伏筆，推動故事情節(jié)的發(fā)展。②“虛虛的〃、“軟軟地〃、“脹脹的〃運用疊詞，生動形象地寫出了我在男孩誠實無私的行為面前愧疚自責的心情。（3）環(huán)境描寫，烘托了“我〃因狗丟失的郁悶心理；為下文男孩冒雨送狗回來做鋪墊，襯托了男孩一家的誠實守信和淳樸善良的品質(zhì)。（4）兒子，爸爸知道你喜歡狗，和狗有感情。可是媽媽現(xiàn)在有病，急需用錢，我們賣掉狗，就有錢送媽媽到醫(yī)院去看病了。你是孝順的兒子，你一定會同意爸爸這樣做的。【解析】【分析】（1）根據(jù)“我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑?！ǜ爬ǔ觥案`喜〃；男孩送還狗給“我〃，"我〃的心里的愧疚。（2）考①常用的人物描寫方法有，外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等，“憔悴〃“干生生的臉上，竟沒有一點兒肌膚應(yīng)有的光澤〃可知是神態(tài)描寫或外貌描寫，生動細致地寫出了婦女面容憔悴，病情嚴重。急需得到一筆錢來治病，為下文賣狗的情節(jié)做鋪墊。②從詞語賞析的角度。抓住“虛虛的〃、“軟軟地〃、“脹脹的〃運用疊詞，生動形象地寫出了男孩的誠實無私和“我〃愧疚自責的心情。（3）學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。這里推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文小男孩冒雨送狗作鋪墊，突出小男孩憨厚的形象；同時也烘托了“我〃和同事們丟失狗的痛惜之情。（4）找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫，分析心理或找出表達感情的詞語即可，注意：用第一人稱表述，對兒子的安慰，向兒子闡述賣狗的理由，即照應(yīng)男孩母親生病這一伏筆。故答案為：⑴竊喜（或高興、得意）；愧疚（自責、內(nèi)疚）；⑵①運用外貌描寫，生動形象地寫出了婦女面容憔悴，病情嚴重。側(cè)面寫出了家庭狀況的困難，為下文迫不得已賣狗的情節(jié)埋下伏筆，推動故事情節(jié)的發(fā)展。②“虛虛的〃、“軟軟地〃、“脹脹的〃運用疊詞，生動形象地寫出了我在男孩誠實無私的行為面前愧疚自責的心情；⑶環(huán)境描寫，烘托了“我〃因狗丟失的郁悶心理；為下文男孩冒雨送狗回來做鋪墊，襯托了男孩一家的誠實守信和淳樸善良的品質(zhì)；⑷兒子，爸爸知道你喜歡狗，和狗有感情。可是媽媽現(xiàn)在有病，急需用錢，我們賣掉狗，就有錢送媽媽到醫(yī)院去看病了。你是孝順的兒子，你一定會同意爸爸這樣做的?！军c評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括能力。根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學生表述合理即可；⑵本題考查的是詞語在句子中的表達作用。答題方法：了解用詞之美：動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段或語句在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章主旨、畫龍點睛等作用；結(jié)構(gòu)上有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等；⑶本題是對環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情；⑷這是一道開放題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，文字通順即可。.閱讀下面文字，完成小題卡普蘭的“自私〃吳宗建①2012年，法國新一屆政府為緩解財政困難，計劃提高年收入超過100萬歐元的富人稅收，其中，最高一檔的所得稅稅率提高至75%,這引發(fā)了法國富人的移民浪潮。美國的情況也不容樂觀。沒有人想多交稅，但在歐美一些富豪因為征稅問題而移民時，2012年美國158使百萬富豪卻要求政府對自己多征稅。一位來自波士頓的商人卡普蘭認為，自己要求政府對像他這樣的商人加稅完全是出于自私心理。他這么一說，有許多人就不解，他們對美國的民眾做了一件有利的事，怎么同自私扯上邊呢？②先看一下卡普蘭“自私〃的邏輯：對商人來說，客戶非常重要，如果高收入者可以多交一些些稅，那么相應(yīng)地就可以使中產(chǎn)階級少交一些稅，中產(chǎn)階層因此就可能更快地成長，購買力也相應(yīng)增強，這樣對企業(yè)就有好處，也將使所有的人得到益處。從“多交稅〃到“中產(chǎn)階級得益〃，再到“購買力的增強〃，直到卡普蘭因此“得到回報〃，這是一個漫長而不顯眼的過程?？ㄆ仗m邏輯的前提是把問題放到一個較長的時間里去思考。而懂得用長遠眼光看到利益的人，肯定不是普通人。③一次上課，我向?qū)W生們介紹在瑞士、德國住宅的窗戶設(shè)計。和國內(nèi)的不同，他們的窗扇是向室內(nèi)開啟的，這種方式有多種優(yōu)勢，其中之一就是避免窗扇脫落砸到行人?！澳遣挥绊懥耸覂?nèi)的空間?〃一位學生馬上提出了疑問。這是一位普通人的正常反應(yīng)。④在瑞士、德國，盡管他們生產(chǎn)的窗鉸等質(zhì)量過硬，但在長期的使用當中，難免會有所損壞，向室外推開窗頁而發(fā)生掉落的概率大大增加。不僅戶主在窗頁傷人后會被檢控，更重要的是，每個人都有機會被砸到。而窗戶向內(nèi)開啟，即使掉落，砸傷人的概率幾乎降到零。⑤瑞士人、德國人比我們聰明嗎?不是，是因為他們比我們更懂得深層面的“自私〃帶來的回報。⑥在中國，大多數(shù)窗戶是向外開的，即使關(guān)于高層建筑不得向外開窗的技術(shù)規(guī)范早有規(guī)定：中高層以上建筑不宜采用外、平開窗，采用推拉門窗時，窗扇必須有防脫落措施。但許多開發(fā)商仍然在高層住宅采用外開或平開窗：我們不能把責任都推給開發(fā)商，因為消費者的取向往往決定了開發(fā)商的行為。這種“自私〃，得到的是生活的方便和空間的寬敞，但卻會因為這點“自私〃失去了對自己生命的保護。也許讀者會認為這是危言聳聽，但我們?nèi)钥梢詮南愀酆托录悠碌雀邩橇至⒌牡胤降念l發(fā)事故看到我們身邊的隱患。2005年6月27日，香港港九多個地區(qū)一日內(nèi)發(fā)生7宗墜窗事故，一個月內(nèi)發(fā)生超過18宗。在新加坡，2000年發(fā)生19起墜窗事件，到了2003年底增加到了106起，甚至出現(xiàn)一星期內(nèi)發(fā)生3起的情夏：墜窗事件有增無減。根據(jù)政府的調(diào)查，出問題的大多是由屋主自己找人安裝的外開式窗戶。⑦報紙登載過無錫業(yè)主林先生因為窗戶內(nèi)開而發(fā)的牢騷：“我一直以為窗戶是外開的，內(nèi)開的話我怎么安裝櫥柜?一開窗不就碰上了嗎?〃⑧為了一個櫥柜安裝的方便而忽略了他人和自己的安全，這當然是一種自私。不過，這是一種“初級〃的自私，回報率不高，林先生沒能看到更深層面的“自私〃所產(chǎn)生的獲益?！x自吳宗建《緩慢設(shè)計》，有刪改。（注）吳宗建：陽江人，華南農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院副教授，山田組設(shè)計院總設(shè)計師。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.第①段通過對比引出了對“自私〃的思考，從而引出了下文。B.我的那位學生和無錫的林先生的話都反映出他們還是一種‘初級〃的自私。C.大多數(shù)中國的高層的窗戶向外開雖然不違反技術(shù)標準但卻是一種初級的自私。D.文章通過舉例說明向外開窗是一種低層次的自私，很有說服力。（2）下面所列事情不屬于所說“低層次的自私〃的一項是（）A.一幫無業(yè)游民把鐵路沿線的電纜剪掉去賣錢。B.為了行動不便的人而不惜財力土地建造的無障礙通道。C.人們在長江源頭大量采挖蟲草做藥。D.印尼人砍掉大量熱帶雨林來燒荒種糧食。（3）文章末尾說“林先生沒能看到更深層面的“自私〃所產(chǎn)生的獲益〃，請根據(jù)上下文說說“更深層面的‘自私’〃會所產(chǎn)生哪些獲益?！敬鸢浮浚?）CB（3）①減輕日后維修的成本；②保護自身及家人安全；③免于可能的官司（避免因窗扇脫落砸到人而打官司）；⑷避免因窗扇脫落引起的賠償或坐牢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C"不違反技術(shù)標準〃錯。原文“在中國，大多數(shù)窗戶是向外開的，即使關(guān)于高層建筑不得向外開窗的技術(shù)規(guī)范早有規(guī)定〃一句說明高層的窗戶向外開違反技術(shù)標準。（2）3“為了行動不便的人而不惜財力土地建造的無障礙通道〃說的應(yīng)該是“更深層面的自私〃，而不是“低層次的自私〃。因為這是從長遠和大眾來考慮，當我們老了，行動不便了或者有了老人我們就能切身體會到無障礙通道帶來的便利。（3）答此題可通過分析“低層次的自私〃的后果來找出更深層面的“自私〃所產(chǎn)生的獲益。如客人分析第4段“但在長期的使用當中，難免會有所損壞，向室外推開窗頁而發(fā)生掉落的概率大大增加〃，第6段“但卻會因為這點‘自私'失去了對自己生命的保護〃等句，然后從減輕日后維修的成本、保護自身及家人安全、免于可能的官司等角度作答。故答案為：⑴C；⑵B；⑶①減輕日后維修的成本；②保護自身及家人安全；③免于可能的官司（避免因窗扇脫落砸到人而打官司）；⑷避免因窗扇脫落引起的賠償或坐牢?！军c評】⑴本題考查考生對文本內(nèi)容的了解那里。考生要熟讀文本，了解文本內(nèi)容，對選項的內(nèi)容要在文本中逐項落實，要將選項內(nèi)容與原文進行一一的比對，再進行判斷正誤。⑵本題考查考生對具體內(nèi)容的理解。考生要找準問題所在的位置，在一定的段落中進行判斷。⑶本題考查考生對文本內(nèi)容的理解能力。考生要依據(jù)文本，從文本中找尋答案，盡量用文本中的語言進行回答。.閱讀下文，回答問題。修車老漢韋名①橋下的修車老漢死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞了個血肉模糊。②一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的一一只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車老漢，挨了另一修車檔的“宰〃時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。③那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了一—我最擔心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個黏糊糊的打氣筒直立在一邊一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細小物件…這就是老漢修車檔的全部。④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補胎一一不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補一下！〃屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢。“嗯！〃老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子。“路上長釘了！〃看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢一一媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)?！班?！〃老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！〃我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”⑤“嗯！〃老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。“好了，兩塊！〃老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。⑥一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠。老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺一一老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那兒還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次踉老漢打交道。⑦沒多久，我再次“幫襯〃老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯〃到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人一一我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！⑧老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意蒙朧，路上車少人稀。上橋時，遠遠見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？⑨“干嗎？〃修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西。“嗯！〃老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇死了！”⑩蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？〃粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。?“嗯！啊？〃老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞。“別再這樣了！〃哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？?出差回來好長一段時間不用“幫襯〃老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清〃起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。?老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動一一本城晚報報道了老漢的事：修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……?對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。?懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背的老漢。?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。（1）從詞語或修辭的角度，對第⑥段畫橫線句子作批注。一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠。（2）根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“我〃對老漢的情感態(tài)度變化補充完整。，情節(jié)“我〃對老漢的情感態(tài)度老漢第一次為我補車胎① 老漢再次為我補車胎冷淡冷漠老漢在馬路撒釘子② ③ 懷念內(nèi)疚（3）本文與下列選段內(nèi)容兩篇選文都是從修車老漢和阿長沒有給作者留下好印象寫起，這是什么寫法，有什么作用？【乙】雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察〃有些關(guān)系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大〃字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（《阿長與山海經(jīng)》選段）【答案】（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累，表達了作者對修車老人的同情之情。示例二：運用“一縷縷〃"一條條〃"一顆顆〃這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累。（2）懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死（3）欲揚先抑。作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚〃的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車老漢和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車老漢的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求是從詞語或修辭的角度賞析句子，“一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠〃一句，運用排比的修辭，內(nèi)容上生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累，感情上表達了作者對修車老人的同情之情。賞析詞語可緊扣“一縷縷〃"一條條〃"一顆顆〃這些數(shù)量疊詞的表達效果賞析。（2）對人物心理活動的把握，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。老漢第一次為我補車胎，我懷疑是老漢撒釘子，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺；老漢在馬路撒釘子，我感到厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死，我因為曾經(jīng)誤解老人而懷念內(nèi)疚。（3）文章和《阿長與山海經(jīng)》都運用欲揚先抑的寫法，先寫人物缺點或?qū)θ宋锏恼`解，再表現(xiàn)人物高尚的思想品質(zhì)。使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，使人物的形象更加生動豐滿，使文章情感更加真摯動人，從而突出主題。故答案為：（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累，表達了作者對修車老人的同情之情。示例二：運用“一縷縷〃“一條條〃“一顆顆〃這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上□，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累。⑵懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死。⑶欲揚先抑。作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚〃的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車老漢和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車老漢的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題?！军c評】（1）本題考查句子的賞析。答題時應(yīng)注意，賞析句子可以從內(nèi)容和用詞兩個方面進行，還要寫出表達的情感。（2）本題考查故事情節(jié)和人物情感的梳理。答題時應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落，再用簡潔的語句概括情節(jié)。人物的情感則可從相對應(yīng)的情節(jié)中篩選出相關(guān)的詞作答。⑵本題考查內(nèi)容的歸納與概括。答題時應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)老宋的描述，將他所遇到的不順歸納出來，用簡潔的語句加以概括。⑶文本題考查寫作手法的判斷與作用分析。答題時應(yīng)注意，掌握常見表現(xiàn)手法的種類及一般作用，然后結(jié)合文章內(nèi)容去作答。.現(xiàn)代文閱讀紫藤蘿瀑布（節(jié)選）從未見過開得這樣盛的鐮蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幡上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵,彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花!〃它們在笑?！拔以陂_花!〃它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩..還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。（1）十多年前,作者看見家門外的紫藤蘿稀落伶仃，感到失落悲痛:如今,作者見到一株怎樣的紫藤蘿?又是怎樣的心情？⑵將文中加下劃線的“挑逗〃一詞換成“嬉戲〃好不好?為什么？（3）賞析文中劃線的句子。（4）“以我觀物，故物皆著我之色彩〃，詩文中描寫的景物浸透著作者的情感。《紫藤蘿瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎樣的情思?下面這段寫紫藤蘿的文字又抒發(fā)了作者的什么情感？紫藤的莖彎彎曲曲，繞著柱子往上爬，蓋滿了紫藤花架。紫藤花在我幼小的心靈里，留下的除了花香和美味，還有郡淡淡的紫色。她如琴音錚韻，彈奏出汩汩流淌的山泉溪流。長大后，我雖然離開了故土，離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊，可是我對紫藤花的眷戀，依然在每年的花季里釋放。所到之處，只要是有花開的地方，我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡?！敬鸢浮浚?）生機勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅（2）不好。“嬉戲〃雖也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗'一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。（3）運用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。（4）《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！ǎㄓ米约旱恼Z言來表達亦可。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一問，可分析文中對紫蘿藤的描寫，如可分析“從未見過開得這樣盛的鐮蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幡上，泛著點點銀光,就像迸濺的水花……在和陽光互相挑逗〃“盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧〃等句，即可概括出紫蘿藤生機勃勃的特點。第二問可提取第4段“有的只是精神的寧靜和生的喜悅〃一句分析，即可整理出正確答案。（2）這種題一般都答不好?！版覒颉ㄒ矊儆跀M人修辭手法，以動寫靜，可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開得繁盛，表現(xiàn)作者的喜悅之情。但是“挑逗〃除上述作用外，還屬于貶詞褒用的表現(xiàn)方法，能突出表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。而這一點“嬉戲〃表現(xiàn)不出來。“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我〃一句把嗅覺當視覺寫，氣味似乎會有顏色感。這是一種感覺移借，屬于通感的修辭手法。寫出了作者對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術(shù)效果。（4）《紫藤蘿瀑布》一文主要描寫了從衰竭走向旺盛的紫藤蘿花，由此作者想到了自己，感悟到了生命的美好與永恒。不僅形象生動地寫出了一樹盛開的花長、盛、繁的特點,而且也隱含著“生命的長河是無止境的〃的意蘊。而所給材料，可分析“長大后，我雖然離開了故土，離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊，可是我對紫藤花的眷戀，依然在每年的花季里釋放。所到之處,只要是有花開的地方，我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡〃等句，明顯是在抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。故答案為：⑴生機勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅⑵不好?！辨覒颉m也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。⑶運用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。⑷《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。〃（用自己的語言來表達亦可。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情?！军c評】⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。抓住文章重點句子的理解作答。⑵本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點，然后分析詞語的妙處，從內(nèi)容和情感分析。⑶本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達的感情。⑷本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合文章《紫藤蘿瀑布》明確寄寓了宗璞先生的情感。結(jié)合句子的具體了解，明確寫紫藤蘿的文字抒發(fā)的感情。.閱讀下面的文段，回答問題。蠶豆

畢飛宇①豆主要種植在南方，它不是主食。因為這個緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料〃的地方。蠶豆最好的吃法是炒，香極了，嘎嘣脆。唯一的缺點是太硬?？墒牵⒆觽兊难栏惨灰挥辛私饎傘@就不怕瓷器活。不過，我小時候吃炒蠶豆的機會并不多，只是過年的時候操練操練。②我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。③我出生那一年，父母在楊家莊小學做代課教師，沒時間給我做飯，他們決定請個人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。奶奶就這樣成了我的奶奶。我和她在一起的時間比和父母在一起的時間還多。我五歲，父母工作調(diào)動，奶奶沒有和我們一起走，直到這個時候我才明白過來，奶奶她不是我的親奶奶。④我十一歲，父母要調(diào)到很遠的地方工作。臨行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高興，她的孫子來了，都“這么高了〃。那時，奶奶守寡不久，爺爺?shù)倪z像掛在墻上，奶奶高高興興地對著遺像說了一大通的話?？蔁o論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。她對死亡似乎并不在意：“哪個不死呢？〃但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好〃。奶奶說：“家里頭沒得唉?！棠套屛业藉伬镧P了一些鍋巴，放在了爺爺遺像前一一這是讓我盡孝，我得給爺爺“上飯〃。奶奶望著鍋巴，笑了，說："死鬼嚼不動咯?！á莅恚棠虥Q定讓我早點回家。她在猶豫，她在想讓我?guī)c什么東西走?，F(xiàn)在回想起來，她當時真是太難了，窮啊。真的是家徒四壁。奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個竹籃，里頭是蠶豆。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё?。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預備著第二年做種用的。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長時間，給蠶豆降溫。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來，把兩只袖口給縫上了一一袖管就成了兩個大口袋。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。〃⑥我第一次擁有這么多的炒蠶豆。你可以想象我這一路走得有多歡一一我絲毫沒有意識到奶奶當時有多艱難！一路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴。楊家莊在我的身后遠去了，奶奶在我的身后遠去了。后來的歲月里，我不停地回想起這個將預示著我和奶奶長久分離的畫面。等我到了一定的年紀，我想起一次就難受一次。⑦1986年，我在揚州讀大學。有一天，接到父親的來