蘇教版語文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作5

習(xí)作5寫一件親身經(jīng)歷的事開心氣憤傷心喜悅上面這四幅圖神情各異，看了后，你一定會(huì)回到豐富多彩的記憶中去：你會(huì)因?yàn)闈M足了愿望而開心，你會(huì)因?yàn)橛龅讲黄蕉鴼鈶?，你?huì)因?yàn)槭艿轿鴤摹且淮?，我感?/p>

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。默讀習(xí)作提示，思考：本次習(xí)作有哪些要求：1、寫一件親身經(jīng)歷的事。2、要把事情寫具體。3、要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。4、題目由自己定。

體驗(yàn)尷尬

在這次“杉杉杯”體驗(yàn)教育活動(dòng)中，我們這個(gè)小組開展了一項(xiàng)有趣的是采訪活動(dòng)。我在這項(xiàng)活動(dòng)中，充當(dāng)了一個(gè)記者的角色。在整個(gè)采訪活動(dòng)過程中，有成功的喜悅，但是難免也會(huì)有一些失敗和尷尬。其中，有一次的采訪活動(dòng)，讓我最難忘記。

那天，我和何家樂、苗悅等人，準(zhǔn)備去中學(xué)里采訪一些老師和學(xué)生。當(dāng)我們幾個(gè)人一起來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)門口，剛想進(jìn)去時(shí)，就被學(xué)?？撮T的老頭給叫住了：“你們是干什么的，是不是想來偷東西？”我們幾個(gè)人一聽這話，頓時(shí)臉漲得通紅，十分氣憤。但是，不知怎么了，我們幾個(gè)人支支吾吾都說不出話來了?！拔覀儾挪皇窍雭硗禆|西的呢！我……我們是……是想采訪一下?！薄安稍L什么，有什么好采訪的，里面的學(xué)生正在考試，不準(zhǔn)進(jìn)去！”那個(gè)看門的老頭見我們跟他頂嘴，比剛才更兇了，就像一頭獅子要吃人似的。我們見了這個(gè)情況，連忙退出了學(xué)校大門。

大家在外面商量了好一會(huì)兒，最終還是選擇了耐心等待這個(gè)辦法。一分鐘過去了，十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)都過去了……這等人的時(shí)間可真是太難熬了。一個(gè)多小時(shí)過去了，大家都有一點(diǎn)不耐煩了。突然，一陣急促的鈴聲響起，只見學(xué)生們?nèi)绯彼愕貨_出教室，涌向校門口?！把?，快去采訪?！闭f完，大家一個(gè)個(gè)精神抖擻，沖了過去?！斑@位同學(xué)，請(qǐng)問你……”“喂，那位同學(xué)，請(qǐng)問你……”我們一連串的問題，連珠炮似地發(fā)問，都把他們給弄傻了，結(jié)果他們理都不理我們就走了。接下來，我們?cè)獾搅送瑯拥睦渎?，等到學(xué)校里的人都走光了，也沒有采訪成功。我們都很尷尬，“真失?。　贝蠹蚁裥沽藲獾钠で?，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的，各自回家了?？磥?，我們要在社交這方面好好下點(diǎn)功夫，否則以后我們還會(huì)遭遇到這樣的尷尬。讀了這篇例文，思考以下問題：1、主要寫了一件什么事情？

2、小作者先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？

3、小作者把哪部分內(nèi)容作為重點(diǎn)來寫？他是怎么寫的？

采訪中學(xué)生遭遇尷尬。先寫了“我”和同學(xué)因?yàn)閰⒓芋w驗(yàn)教育活動(dòng)，想去采訪一些老師和學(xué)生；接著寫被堵在校門外的經(jīng)過；最后寫了遭遇到中學(xué)生們的冷落。中間部分，即事情的經(jīng)過作為重點(diǎn)來寫，通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言與心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。習(xí)作提示1、題目：讓人一看就知道你記錄的是什么內(nèi)容，如我嘗到了

的滋味、

可真不容易。2、開頭：簡(jiǎn)明扼要，可交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因和結(jié)果，給人以完整的印象。3、結(jié)尾：可對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，也可呼應(yīng)開頭，應(yīng)短小精悍，用寥寥幾筆點(diǎn)明中心，表達(dá)自己心中所想到的。4、表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的例句：/view/0033526e7e21af45b307a87e.html?re=view一想起這件事，我的頭上就像壓了塊石頭似的，羞愧得抬不起頭來。我感到難為情，臉漲得通紅，心里像燒開的水一樣上下翻騰。懊悔像小蟲子一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地咬著我的心，使我的渾身不自在。我的心好像被線牽著似的，提心吊膽的。叔叔擔(dān)心得好像熱鍋上的螞蟻，在房間里走