濟(jì)南版八下6.2.2食物鏈和食物網(wǎng)導(dǎo)學(xué)案（無答案）

濟(jì)南版八下6.2.2食物鏈和食物網(wǎng)導(dǎo)學(xué)案〔無答案〕第頁課題6.2.2課型新授學(xué)生姓名主備人張潔張艷華審核人使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):能說出生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)。能力目標(biāo)：能分析圖文資料，解釋生物富集現(xiàn)象。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)食物鏈和食物網(wǎng)的組成學(xué)習(xí)過程修訂自主學(xué)習(xí)自讀課本P58-61內(nèi)容，了解非生物因素對(duì)生物的作用局部的內(nèi)容，答復(fù)以下問題，課本上有的可不必填寫，畫出即可。能解決的畫“√〞，不能解決的畫“ⅹ1、什么叫食物鏈？生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間是什么關(guān)系？1、什么叫食物鏈？生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間是什么關(guān)系？2、動(dòng)植物之間是借助于相互聯(lián)系起來的？3、如圖6.2-5：答復(fù)以下問題〔1〕、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是誰？消費(fèi)者有哪些？〔2〕、試寫出這條食物鏈：〔3〕、在這條食物鏈中，它們的消費(fèi)級(jí)別一樣嗎？〔4〕、在這條食物鏈中，誰是最根底的環(huán)節(jié)。4、“螳螂捕蟬，黃雀在后〞。這個(gè)諺語中有沒有這種吃與被吃的關(guān)系？試寫出這個(gè)諺語中的食物鏈※完整的食物鏈一般從開始，到兇猛的結(jié)束。5、什么叫食物網(wǎng)？6、閱讀下面短文，答復(fù)相關(guān)問題。森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥〔既吃草籽又吃昆蟲〕。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹捕食鳥。右邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的右邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請(qǐng)你補(bǔ)充畫完整補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈____條。請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條和最短的一條〔2〕該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是_____和。缺少的生物成分是，作用是〔3〕假設(shè)某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中_______和_______數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著_________，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣?！?〕如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會(huì)造成___________、__________大量繁殖，毀壞森林。〔5〕此食物網(wǎng)中生產(chǎn)者指_________，其作用是?！?〕此生態(tài)系統(tǒng)中，次級(jí)消費(fèi)者是。7、什么是生物富集?8、為什么消費(fèi)者級(jí)別越高，體內(nèi)DDT的濃度越大？二、合作交流我的問題小組的問題三、歸納總結(jié)6.2.2食物鏈和食物網(wǎng)〔2〕--根底穩(wěn)固1、食物鏈?zhǔn)侵福?。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是與的關(guān)系，或關(guān)系。2、動(dòng)植物之間就是借助于相互聯(lián)系起來的。3、如圖：答復(fù)以下問題〔1〕、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是、消費(fèi)者有、、?！?〕、在這條食物鏈中，它們的消費(fèi)者的級(jí)別一樣嗎？〔3〕試寫出這條食物鏈：?！?〕、在這條食物鏈中，是最根底的環(huán)節(jié)。4、“螳螂捕蟬，黃雀在后〞。這個(gè)成語中有沒有這種吃與被吃的關(guān)系？怎么用書面的形式表現(xiàn)出來？?！暾氖澄镦溡话銖拈_始，到兇猛的食肉動(dòng)物結(jié)束。5、生物富集是在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如、、等重金屬和某些，可以通過在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步。6、通過作用，環(huán)境中低濃度的有害物質(zhì)在食物鏈的消費(fèi)者體內(nèi)的積累量能夠增加，會(huì)對(duì)生物體造成嚴(yán)重危害。7、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越，個(gè)體數(shù)量越，食物網(wǎng)就越。8、和是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的和就是沿著這種渠道進(jìn)行的。9、以下符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)恰?/p>

〕A、玉米→鼠→蛇→刺猬

B、陽光→青草→鼠→蛇→人C、刺猬→蛇→鼠→小麥

D、昆蟲→鼠→蛇→鷹→狐貍10、“螳螂捕蟬，黃雀在后〞可看成〔〕A．一條食物鏈B．動(dòng)物之間的捕食關(guān)系C．一個(gè)食物網(wǎng)D．動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系6.2.2食物鏈和食物網(wǎng)--當(dāng)堂訓(xùn)練填空題每空1分，共計(jì)21分1.閱讀下面短文，答復(fù)相關(guān)問題。森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥〔既吃草籽又吃昆蟲〕。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹捕食鳥。右邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請(qǐng)你補(bǔ)充畫完整。補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈有____條。請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條，和最短的一條該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是_____和。缺少的生物成分是，作用是?！?〕假設(shè)某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中_______和_______數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著_________，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣?！?〕如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會(huì)造成___________、__________大量繁殖，毀壞森林?！?〕此食物網(wǎng)中生產(chǎn)者指_________，其作用是?！?〕此生態(tài)系統(tǒng)中，次級(jí)消費(fèi)者是。2.圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲→D小魚→E大魚。圖中的圓點(diǎn)表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)量的多少?！?〕如圖這些積累了很多毒物質(zhì)的魚被人吃了，會(huì)