06-07年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

江寧區(qū)土橋小學(xué)2006年度教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想：圍繞區(qū)教研室工作計劃，根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，以全面提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量為中心，依法治校，以提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為抓手，以落實(shí)市、區(qū)課改精神，提高課堂教學(xué)水平為關(guān)鍵，深化教學(xué)研究，扎實(shí)開展校本教研，細(xì)化常規(guī)管理，形成規(guī)范、科學(xué)、有效的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要工作：(一)堅(jiān)持不懈地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，努力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念。深入開展課改理論學(xué)習(xí)。拆并村小后，我校目前有32個班級，100名教師。但在這些教師中，絕大多數(shù)是中老年教師，如何使他們盡快適應(yīng)新的課改要求，新學(xué)期我們將努力做到以下幾點(diǎn)：(1)利用業(yè)務(wù)活動、校本教研活動，組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)我區(qū)經(jīng)驗(yàn)。討論課程改革所倡導(dǎo)的新理念、新方法。結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改要求，改變觀念，杜絕穿新鞋走老路的習(xí)慣，確實(shí)做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。(2)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)活動，提高教師的教學(xué)能力，組織廣大教師廣泛交流課改經(jīng)驗(yàn)，討論課改中問題與困惑，指導(dǎo)教師進(jìn)行新一輪課改的實(shí)踐與探索。提升全校教師整體的教學(xué)水平。2、加強(qiáng)國標(biāo)教材的培訓(xùn)力度。舉辦使用國標(biāo)新教材的教師培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，掌握國標(biāo)教材編寫意圖和教法、學(xué)法。要求全員培訓(xùn)，整體提升教師新教材實(shí)施水平。組織教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等培訓(xùn)刊物，提升教師實(shí)踐新課程的能力。充分利用“鳳凰語文網(wǎng)”、“小數(shù)教學(xué)網(wǎng)”上蘇教版教材培訓(xùn)資源，培訓(xùn)廣大教師。3、加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，打造新的課堂，倡導(dǎo)“動手實(shí)踐，自主探索，合作交流”三種學(xué)習(xí)方法，以示范課為榜樣，帶動教師努力上好每一節(jié)課。(二)積極開展新課程指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究，營造以校為本的教研氛圍。新課程指導(dǎo)下，教學(xué)的方式正發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變，我校教師存在許多傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方式，學(xué)生“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式難以形成。面對這一現(xiàn)實(shí)，必須依托校本教研形式,積極開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。同時也防止全部排斥和摒棄傳統(tǒng)優(yōu)良的教學(xué)方法，引導(dǎo)教師研究保留傳統(tǒng)中有效的形式和手段，正確處理好他們的關(guān)系。(1)借助專家引領(lǐng)、同伴互助、經(jīng)驗(yàn)分享多種形式，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念行為。①示范教學(xué)：繼續(xù)開展骨干教師示范教學(xué)活動。要求我校市、區(qū)、校級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師定期在校內(nèi)上公開課，以示范帶動我校教師的教學(xué)教研活動，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。②同伴交流：繼續(xù)開展以年級組為單位的教研交流活動。無論什么學(xué)科，每位教師每學(xué)期必須上一堂公開課，學(xué)校將對公開課實(shí)行申報制，期初教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容向教務(wù)處申報，教務(wù)處修改匯總后再下發(fā)給每位教師。要求人人上公開課，人人聽公開課，并做好簽到、記錄，從而杜絕抄聽課記錄的壞習(xí)慣。(2)抓好兩組建設(shè)。以教研組為龍頭，以備課組為載體，抓好兩組建設(shè)。教研組長在參加區(qū)教研組長會議后，立即制定切實(shí)可行的符合本校實(shí)際的學(xué)科教學(xué)計劃。對照計劃積極開展活動，注意收集資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。備課組長要鉆研教材，制定計劃，落實(shí)好每次活動。形式上可多樣化：①一人主備，大家復(fù)備；②由主備人先上課，其他人聽課后交流修改整理后各自再上；③統(tǒng)一上課內(nèi)容，組織各人上課，再交流；④指定內(nèi)容分別備課，就某個環(huán)節(jié)進(jìn)行交流。如：復(fù)習(xí)鋪墊環(huán)節(jié)、分解突破重難點(diǎn)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)環(huán)節(jié)等等；⑤觀看教學(xué)光盤，領(lǐng)悟教學(xué)理念。學(xué)校將對兩組活動進(jìn)行考核，考核分四個方面：①計劃的制定；②活動的落實(shí)；③資料的收集整理；④活動后匯報和資料上交。做到以上四個方面的為優(yōu)秀等第，缺少其中一個方面為不合格等第。(三)把常規(guī)管理做實(shí)、做細(xì)，在全鎮(zhèn)形成良好的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育管理部門的課程設(shè)置和課程計劃，開足開齊課程。堅(jiān)持常規(guī)管理，。以市“管理手冊”為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合內(nèi)容，明確責(zé)任，著力落實(shí)。落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。依據(jù)南京市教學(xué)常規(guī)管理要求抓實(shí)教師“五認(rèn)真”工作。重點(diǎn)抓幾項(xiàng)工作：①抓教師備課，改變教師鉆研教材不透的壞習(xí)慣，同時要求教師用好三本書：教科書、備課資料和教學(xué)參考書，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源備好課。②關(guān)注教師的上課，目前教師上課的好課率不高是現(xiàn)實(shí)，通過努力人人上合格課，力爭優(yōu)質(zhì)課。練習(xí)作業(yè)做到一步一個腳印，力爭課課清，不留后遺癥。③關(guān)注教師的作業(yè)批改。批改作業(yè)是教師五認(rèn)真工作之一，應(yīng)該是教師批改的絕不允許學(xué)生代批，做到有練必批，有批必糾，有糾必會。④抓單元測試。各年級各學(xué)科單元測試要統(tǒng)一時間統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，及時檢測，及時批改，及時上報，及時分析反饋。分析試卷要備課，為一課時，重點(diǎn)抓錯題分析和針對性練習(xí)，如考核成績不理想，一周內(nèi)要進(jìn)行第二次測試，并再次分析原因上報成績。3、強(qiáng)化教師常規(guī)規(guī)范性。值日領(lǐng)導(dǎo)每天做好教學(xué)常規(guī)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并做好記錄；杜絕教師上課離開課堂，絕不允許教師體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象產(chǎn)生；開展不打招呼的常規(guī)檢查。(四)強(qiáng)化服務(wù)指導(dǎo)，實(shí)行目標(biāo)管理，努力提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。1．進(jìn)一步明確各學(xué)科分管負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任：語文組：陳慶懷、李斌→劉春華→語文教研組長→各語文教師數(shù)學(xué)組：孫柏生→彭秀蓉、程香→數(shù)學(xué)教研組長→各數(shù)學(xué)教師英語組：教務(wù)處→劉美軍→英語教研組長→各英語教師2．加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量管理：召開畢業(yè)班全體教師會議，分析學(xué)情，明確責(zé)任。做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。加強(qiáng)外語學(xué)科的教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控。（五）開展豐富多彩的課外活動，愉悅學(xué)生的身心。語文：學(xué)生的普通話比賽書法比賽現(xiàn)場作文比賽4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示