命題作文《沒有借口》講評(卉)

沒有借口高二期中作文講評

閱讀下面材料，按要求作文?！皼]有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個理念。它要求每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)尋找借口，哪怕看似合理的借口。有人說，“沒有借口”太絕對，不公平；有人說，“沒有借口”就是要求我們直面問題，反思自我，承擔(dān)責(zé)任。請以“沒有借口“為標(biāo)題寫一篇文章，可以敘述你自己或別人的經(jīng)歷，也可以表達(dá)你的感悟和思考。要求：①不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，明確文體，除詩歌外，文體不限。②書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于800字。③不得抄襲或套作。一、回顧寫作要求二、材料補(bǔ)充

西點(diǎn)軍校是美國第一所軍事學(xué)校，因其坐落在哈德遜河畔的西點(diǎn)鎮(zhèn)而得名。它距離紐約市約80公里。學(xué)校占地1萬6千英畝。

西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”，該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院之一。它曾與英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、俄羅斯伏龍芝軍事學(xué)院以及法國圣西爾軍校并稱世界“四大軍?！?。在美國西點(diǎn)軍校，遇到軍官問話，只能有4種回答：“報(bào)告長官，是?！薄皥?bào)告長官，不是?！薄皥?bào)告長官，不知道?！薄皥?bào)告長官，沒有任何借口?！泵绹鼽c(diǎn)軍校，素有“美國將軍的搖籃”之稱。許多美軍名將如格蘭特、羅伯特·李、艾森豪威爾、巴頓、麥克阿瑟、布萊德利等均是該校的畢業(yè)生。這些名人在校期間的許多軼事至今還被西點(diǎn)人所津津樂道……兩百多年來，西點(diǎn)軍校為美國培養(yǎng)了3個總統(tǒng)、5個五星上將、3700個將軍，以及無數(shù)的精英人才。

西點(diǎn)軍校是美國陸軍軍官學(xué)校，讓世人驚訝的是，可口可樂、通用公司、杜邦化工的總裁，均出身于西點(diǎn)。大批西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生，在企業(yè)界獲得了非凡的成就。美國商業(yè)年鑒的資料顯示，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)里，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有一千多名、副董事長有兩千多名，總經(jīng)理、董事有五千多名?？梢哉f，任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。為什么如此眾多的精英來自西點(diǎn)？

其實(shí)，全部的秘密就在于“沒有任何借口”?！皼]有任何借口”的核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)。這正如《哈佛商來評論》所說：“西點(diǎn)軍校對學(xué)生的要求：準(zhǔn)時、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、堅(jiān)毅。在工商管理學(xué)專家看來，這正是21世紀(jì)企業(yè)管理所必備的”。

1、字典義：

①“借口”就是以某事為理由（非真正的理由）。

②假托的理由。不難看出，“借口”并不是什么真正的理由，而是個托詞，是消極的、貶義的。如果我們順著這一思路往下想，定位于日常行為、管理、規(guī)范、規(guī)則等方面，提出“拒絕借口”、“借口是自欺欺人”等觀點(diǎn)，可以寫出立意比較“保險(xiǎn)”的文章。也可辯證地看待這個問題，但如果反彈琵琶，搞逆向思維，則要慎之又慎。

2、材料含義：“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給新生的第一個理念?！皼]有借口”就是要求我們直面問題，反思自我，承擔(dān)責(zé)任。三、如何立意？

由材料可見，“沒有任何借口”，體現(xiàn)出來的是一種義無反顧的完美的執(zhí)行能力，一種直面現(xiàn)實(shí)的誠實(shí)態(tài)度，一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)精神。什么是“借口”？①抓關(guān)鍵詞②抓中心句四、本次作文存在的問題1、視角太窄，選材、敘事低幼化。記敘文：遲到；未完成作業(yè)；考試成績差；……為此找種種借口搪塞?！x材俗而且敘事平淡。2、貼標(biāo)簽式：敘述一個讀來的故事，首尾點(diǎn)一下“借口”，甚至只在結(jié)尾點(diǎn)了點(diǎn)“借口”。3、開頭平淡，或過于冗長。4、論據(jù)不恰當(dāng)，論證不夠嚴(yán)謹(jǐn)。5、有的同學(xué)卷面較差，書寫潦草或字體太小，都會影響卷面整體效果，尤其是字體太小的，即使書寫較認(rèn)真，網(wǎng)上閱卷時，整體效果也很差。試比較下列卷面：試對比下列兩份試卷的卷面整體效果五、此次講評重點(diǎn)：論據(jù)的使用1、論據(jù)不確切甚至錯誤：將最美教師張麗莉?qū)懗伞巴觖惱颉保瑢⒆蠲浪緳C(jī)吳斌寫成“吳凱”，將信義兄弟孫水林、孫東林寫成“孫長林”，甚至寫成弟弟死了哥哥還債，等等。2、論據(jù)不典型：

①例證是名不見經(jīng)傳的無名之輩②論據(jù)語焉不詳：“有一位偉人曾經(jīng)說過”“曾記得一則報(bào)道……”甚至“我鄰居家的老人”，“有這樣一個小女孩……”“我曾看過這樣一部戰(zhàn)斗故事片……”③