人教版初中化學(xué)九年級(jí)上下冊(cè)全套課件

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1.通過(guò)具體事例,體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。2.知道化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。(重點(diǎn))

知識(shí)點(diǎn)一:什么是化學(xué)1.化學(xué)在保證人類的_____并不斷提高人類的__________方面起著重要的作用。

2.化學(xué)是在_________、_______層次上研究物質(zhì)_______、_______、_______與_____________的科學(xué)。

知識(shí)點(diǎn)二:化學(xué)發(fā)展史1.古代:____和簡(jiǎn)單工具的使用;制得了對(duì)人類生存具有實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品,如______________________________________等。生存生活質(zhì)量分子原子性質(zhì)組成結(jié)構(gòu)變化規(guī)律陶器、銅器、鐵器、紙、火藥、酒、染料火2.近代:經(jīng)過(guò)_________和______________等科學(xué)家的研究,得出了一個(gè)重要的結(jié)論:物質(zhì)是由_____和_____構(gòu)成的,分子中_____的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。______和________的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了_________,使化學(xué)學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循。

3.近年來(lái),“__________”的提出,使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。

道爾頓阿伏加德羅原子分子原子原子論分子學(xué)說(shuō)元素周期律綠色化學(xué)探究問(wèn)題一:學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要的作用:(1)生產(chǎn)____________,以增加糧食產(chǎn)量;

(2)合成____________,以保障人體健康;

(3)開(kāi)發(fā)________________,以改善人類的生產(chǎn)條件;

(4)綜合應(yīng)用____________和____________,以使人類生活更加美好。化肥和農(nóng)藥藥物新能源和新材料自然資源保護(hù)環(huán)境探究問(wèn)題二:化學(xué)發(fā)展史1.古代:學(xué)會(huì)使用______和簡(jiǎn)單的工具;我國(guó)商代制造______,春秋戰(zhàn)國(guó)____________;以及我國(guó)聞名世界的三大化學(xué)工藝:________________________。

2.近代:英國(guó)科學(xué)家道爾頓和意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出了________________,奠定了______化學(xué)的基礎(chǔ);俄國(guó)化學(xué)家_________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

3.現(xiàn)代:利用__________________探索微觀世界,并正在利用_______技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品,使世界變得更加絢麗多彩。

火青銅器冶鐵和煉鋼造紙、制火藥、燒瓷器原子論和分子學(xué)說(shuō)近代門捷列夫先進(jìn)儀器和微觀技術(shù)納米探究問(wèn)題三:怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)1.首先大家要相信老師。2.學(xué)一科、愛(ài)一科、形成濃厚的學(xué)科_______。

3.勤_______、敢提問(wèn)、善交流、?？偨Y(jié)。

4.講_______、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)_______和思維能力。如自主學(xué)習(xí)能力(帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)),會(huì)做筆記的能力,會(huì)聽(tīng)課的能力,會(huì)動(dòng)手和觀察實(shí)驗(yàn)的能力。

興趣思考規(guī)范習(xí)慣★學(xué)習(xí)小結(jié)★誤區(qū)警示1.化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)而不是物體。物體由物質(zhì)組成,如鐵

是物質(zhì),它可以組成鐵鍋、鐵軌、鐵管等多種物體。2.我國(guó)古代三大化學(xué)工藝是制火藥、造紙、燒陶瓷,不要與古

代四大發(fā)明混淆。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.理解物理變化、化學(xué)變化。(重點(diǎn))2.理解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。(重點(diǎn))知識(shí)點(diǎn)一:物理變化和化學(xué)變化1.物理變化是指________________的變化。

試舉例:___________________________。

2.化學(xué)變化是指________________的變化。

試舉例:________________________。

沒(méi)有生成其他物質(zhì)汽油揮發(fā)、蠟燭受熱融化等生成了其他物質(zhì)木材燃燒、鐵的生銹等3.化學(xué)變化的基本特征:(1)有_________生成,常表現(xiàn)為_(kāi)________、_________、_________等。

(2)常伴隨______變化,表現(xiàn)為_(kāi)_____、______、______等。

其他物質(zhì)顏色改變放出氣體生成沉淀能量吸熱放熱發(fā)光知識(shí)點(diǎn)二:物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)_______________表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。

試舉例:____________________。

2.物理性質(zhì)是指物質(zhì)_____________________。

試舉例:___________________________。

3.物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途是由他們的________決定的。如乙醇可作燃料,是因?yàn)橐掖季哂锌扇夹浴?/p>

在化學(xué)變化中鐵能在潮濕的空氣中生銹不需要發(fā)生化學(xué)變化就顏色、狀態(tài)、氣味、硬度等性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài))物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)1:水加熱實(shí)驗(yàn)2:膽礬的研碎實(shí)驗(yàn)3:硫酸銅溶液+氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)4:石灰石+鹽酸探究問(wèn)題一:物質(zhì)的變化完成下列實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有水霧產(chǎn)生,遇冷的玻璃片形成水珠塊狀變成粉末狀水膽礬有藍(lán)色沉淀生成水膽礬硫酸銅和氫氧化鈉沉淀是氫氧化銅固體有氣泡產(chǎn)生碳酸鈣和鹽酸氣泡是二氧化碳?xì)怏w物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生___________就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

物質(zhì)在__________中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

性質(zhì)內(nèi)容

、

、

、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性等

可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等區(qū)別方法是否通過(guò)_________

體現(xiàn)出來(lái)

(1)實(shí)驗(yàn)1、2的共同特征是兩個(gè)變化都_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)3、4的共同特征是兩個(gè)變化都_________________。

沒(méi)有生成其他物質(zhì)有其他物質(zhì)生成化學(xué)變化化學(xué)變化顏色狀態(tài)氣味化學(xué)變化2.歸納變化和性質(zhì)的含義。(1)化學(xué)變化和物理變化描述的是一個(gè)______或現(xiàn)象。

(2)性質(zhì)是物質(zhì)固有的屬性,在描述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),可以用__________________________等詞語(yǔ)。

過(guò)程能、可以、易、難★學(xué)習(xí)小結(jié)物質(zhì)的變化和性質(zhì)★誤區(qū)警示1.化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象,但伴隨這些現(xiàn)象的變化不一定都是化學(xué)變化,

化學(xué)變化也不一定都有明顯現(xiàn)象。2.燃燒一定是化學(xué)變化,爆炸不一定是化學(xué)變化。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述。(重點(diǎn))2.通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究,能學(xué)會(huì)怎樣觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。知識(shí)點(diǎn)一:化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究1.化學(xué)是一門以______為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)______得到的。

2.學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的_____、_____和_____等,可以_____和_____化學(xué)原理。

3.實(shí)驗(yàn)探究時(shí),體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn):(1)關(guān)注物質(zhì)的__________。

(2)關(guān)注物質(zhì)的__________。

(3)關(guān)注物質(zhì)的_________________________。

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證性質(zhì)變化變化過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論知識(shí)點(diǎn)二:對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.(1)蠟燭是由______和____________組成的。

(2)蠟燭是_______色______(填狀態(tài)),密度______(填“大于”“等于”或“小于”)水。

2.點(diǎn)燃蠟燭,觀察現(xiàn)象。(1)石蠟受熱______,這個(gè)過(guò)程是______變化。

(2)蠟燭燃燒,觀察到火焰分為_(kāi)_____、______和______三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗外焰處最先變黑。結(jié)論:蠟燭火焰的______溫度最高。

石蠟棉線燭芯紅(白)固體小于熔化物理內(nèi)焰焰心外焰外焰(3)再將一個(gè)干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變_________。結(jié)論:蠟燭燃燒時(shí)生成了______________。

水霧渾濁水和二氧化碳實(shí)驗(yàn)探究步驟

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論、解釋1.觀察蠟燭的制作材料燭芯棉線、外殼石蠟由石蠟制成2.點(diǎn)燃前(1)觀察蠟燭的顏色、形態(tài)、形狀乳白(或紅)色固態(tài)圓柱狀顏色:乳白(或紅)色狀態(tài):固態(tài)(2)用小刀切下一塊石蠟,投入水中很容易切開(kāi),浮在水上密度比水___,硬度___,

___溶于水

探究問(wèn)題:對(duì)蠟燭及其燃燒的探究小難小3.點(diǎn)燃蠟燭(1)用火柴點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰火焰分三層,第一層最明亮,內(nèi)層最暗石蠟具有可燃性,其火焰分

層,第一層最亮,內(nèi)層最暗

(2)取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出火柴桿接觸外焰部分變_______外焰溫度最高(3)用一干燥燒杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量石灰水,振蕩燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______,石灰水________蠟燭燃燒生成了___________________4.熄滅蠟燭(1)將蠟燭熄滅觀察有白煙蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài),再汽化,而后燃燒(2)用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙白煙_______續(xù)表：三黑水霧變渾濁水和二氧化碳燃燒實(shí)驗(yàn)探究步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論解釋★學(xué)習(xí)小結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)★誤區(qū)警示1.點(diǎn)燃蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙時(shí),最好選粗蠟燭且速度要快,

同時(shí)用小瓶蓋蓋滅蠟燭,觀察現(xiàn)象。(用嘴吹滅,白煙不集

中,有時(shí)不能點(diǎn)燃)2.“生成二氧化碳和水”是“結(jié)論”,“生成使澄清石灰水變

渾濁的氣體和水霧”才是“現(xiàn)象”。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時(shí)1.完成人體吸入空氣和呼出氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。2.對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的不同進(jìn)行探究。(重點(diǎn))知識(shí)點(diǎn):人體吸入的空氣和呼出的氣體1.二氧化碳可以使澄清石灰水________,________越多,說(shuō)明氣體中二氧化碳越多。二氧化碳還可以使燃著的木條______。

2.氧氣可以使帶火星的木條___________,燃燒越旺,說(shuō)明氧氣________。

變渾濁渾濁熄滅復(fù)燃越多3.在比較吸入的空氣和呼出的氣體中的二氧化碳、氧氣、水的含量有什么不同時(shí),我們可以用______________來(lái)比較二氧化碳含量的多少;可以用________________來(lái)比較氧氣含量的多少;可以用________________來(lái)比較水含量的多少。

澄清石灰水帶火星的木條干燥的玻璃片探究問(wèn)題一:如何收集一瓶呼出的氣體集氣瓶中先_______,并用玻璃片先蓋住瓶口的________,然后_______玻璃片將瓶口全部_______,把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起_______在水槽內(nèi)。將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi),并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣,直至集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。

盛滿水推動(dòng)一小部分蓋住倒立實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析1.利用排水法收集兩瓶呼出的氣體。另取兩個(gè)空集氣瓶,其中為空氣。向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩1.空氣瓶中石灰水沒(méi)有變渾濁2.呼出的氣體瓶中石灰水變渾濁人呼出的氣體中含有較多的_________2.將燃著的小木條分別插入空氣與呼出的氣體中1.空氣瓶中小木條____________________2.呼出的氣體集氣瓶中小木條_________人呼出的氣體中含有較少的_____3.取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊呼氣,觀察水蒸氣的情況并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比對(duì)著呼氣的玻璃片上有______人呼出氣體中含有較多的________探究問(wèn)題二:對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究二氧化碳持續(xù)燃燒一會(huì)兒熄滅立即熄滅氧氣水珠水蒸氣★學(xué)習(xí)小結(jié)人體吸入空氣與呼出氣體中的成分多少對(duì)照表:二氧化碳氧氣水蒸氣吸入的空氣少多少呼出的氣體多少多★誤區(qū)警示1.呼氣導(dǎo)管應(yīng)用飲料吸管,不要用實(shí)驗(yàn)室中的玻璃管,集氣瓶

的大小要相同。2.實(shí)驗(yàn)中倒入瓶中的石灰水應(yīng)相同(同體積同濃度),且量要

足;伸入瓶中的木條燃燒的情況也應(yīng)相同。3.用排水法收集氣體時(shí),在集氣瓶中裝滿水后毛玻璃片是從一

側(cè)“推向”另一側(cè),而不是“蓋”住。這樣做的好處是集氣

瓶中沒(méi)有氣泡,也就是將空氣排盡了。4.用排水法收集氣體集滿的標(biāo)志是“氣泡從瓶口溢出”,而不

是“沒(méi)有水了”。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第1課時(shí)1.常用儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)。2.學(xué)會(huì)固體藥品及液體藥品的取用方法。(重點(diǎn))知識(shí)點(diǎn):藥品的取用1.實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則:(1)不__________藥品、不________藥品的氣味,不____任何藥品的味道。

(2)要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取藥品。如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí),應(yīng)按最少量取用:液體為_(kāi)_________,固體________________。

(3)實(shí)驗(yàn)剩余藥品應(yīng)放入__________,既不能__________,也不能__________,更不要拿出實(shí)驗(yàn)室。

用手接觸湊近聞嘗1~2mL只需蓋滿試管底部指定容器內(nèi)放回原瓶隨意丟棄2.固體藥品通常保存在_______里,取用固體藥品一般用_____。液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里,常用_______法取用。

3.取用細(xì)口瓶里的液體藥品時(shí),先拿下瓶塞,_______在桌上,然后拿起瓶子,使瓶上的標(biāo)簽向著_______。

4.取用一定量的液體藥品時(shí),常用_______量出體積。

廣口瓶藥匙傾倒倒放手心量筒探究問(wèn)題一:初中化學(xué)常用儀器及用途閱讀課本附錄Ⅰ(P151~P152),小組合作說(shuō)說(shuō)課本P17圖1-21中各儀器的名稱。并討論:1.課本P17圖1-21中所展示的儀器,能直接放在火焰上加熱的有試管、__________________;不能用于加熱的玻璃儀器有量筒、____________________________;要墊石棉網(wǎng)加熱的玻璃儀器有燒杯、_______________。2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器中有磨口的儀器有集氣瓶、____________________。

蒸發(fā)皿、燃燒匙集氣瓶、水槽、漏斗、滴瓶燒瓶、錐形瓶廣口瓶、細(xì)口瓶3.常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志有哪些?探究問(wèn)題二:固體藥品的取用1.取用粉末狀及小粒狀藥品方法(一斜、二送、三直立):往試管里裝入固體粉末時(shí),為避免藥品沾在管口和管壁上,試管應(yīng)________,把盛有藥品的藥匙小心地送入試管________,然后使試管________________,讓藥品全部落在底部。

2.塊狀藥品:用________夾取,按“一橫、二放、三慢豎”的方法送入試管中。

(見(jiàn)課本P18圖1-23)傾斜底部直立起來(lái)鑷子探究問(wèn)題三:液體藥品的取用1.液體藥品的傾倒法:取下瓶蓋,倒放在桌上(以免__________)。標(biāo)簽應(yīng)朝向手心(以免_______________________)。拿起試劑瓶,將瓶口________試管口邊緣,緩緩地倒入藥品,傾倒完畢,蓋上瓶蓋,標(biāo)簽_______,放回原處。

2.液體藥品的滴加法:取用少量液體藥品時(shí)還可以用__________,取液后垂直懸空滴加。取用一定量的液體藥品,常用量筒量出體積,讀數(shù)時(shí)必須放平,視線與量筒內(nèi)_____________保持水平。

藥品被污染殘留液流下而腐蝕標(biāo)簽緊挨朝外膠頭滴管凹液面最低處★誤區(qū)警示1.量取液體時(shí),量筒應(yīng)與膠頭滴管配套使用。2.量筒使用誤差分析:(1)當(dāng)液體的量一定時(shí),仰視會(huì)使讀數(shù)偏小,俯視會(huì)使讀數(shù)偏大。(2)當(dāng)讀數(shù)一定時(shí),仰視會(huì)使量取的液體體積偏大,俯視會(huì)使量取

的液體體積偏小。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第2課時(shí)1.能學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱。(重點(diǎn))2.能連接儀器并會(huì)檢查裝置的氣密性。知識(shí)點(diǎn)一:物質(zhì)的加熱1.實(shí)驗(yàn)室通常使用________來(lái)給物質(zhì)加熱,加熱液體時(shí)試管夾應(yīng)從試管的底部套入,且?jiàn)A在試管的________。注意液體的體積不超過(guò)試管容積的________,開(kāi)始要先進(jìn)行________,然后用酒精燈的_____焰對(duì)準(zhǔn)液體加熱,并不時(shí)地移動(dòng)試管。

2.加熱時(shí)切不可讓試管口_______________,防止試管內(nèi)的液體____________。給試管里的固體加熱時(shí),試管口要__________,防止______________________。

酒精燈中上部1/3預(yù)熱對(duì)著自己或別人沸騰噴出傷人略向下傾斜冷凝水回流使試管破裂外知識(shí)點(diǎn)二:儀器的連接1.把玻璃管插入帶孔橡膠塞或膠皮管內(nèi),都應(yīng)先將玻璃管口__________,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。在容器口塞橡膠塞時(shí),應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口中,切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子,以免__________。

2.裝置氣密性檢查:先將導(dǎo)管的一端__________,用手緊握______,稍停片刻,若導(dǎo)管口有_________,松開(kāi)手掌,導(dǎo)管口有________,稍停片刻,水柱并不回落,就說(shuō)明裝置不漏氣。

用水潤(rùn)濕壓破容器放入水中試管氣泡一段水柱知識(shí)點(diǎn)三:儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn):玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不___________,也不___________。聚成水滴成股流下探究問(wèn)題一:酒精燈的使用方法1.向酒精燈里添加酒精需用______,燈內(nèi)酒精的量不能超過(guò)酒精燈容積的______。

2.使用酒精燈時(shí),絕對(duì)禁止:①_________________________;②________________________。熄滅酒精燈的方法是_______________,不可用嘴吹。萬(wàn)一從酒精燈里灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),使火焰熄滅的方法是__________________。

3.酒精燈的火焰分為_(kāi)_____、______和______三部分,其中______的溫度最高。

漏斗2/3向燃著的酒精燈里添加酒精用酒精燈引燃另一盞酒精燈用燈帽蓋滅立刻用濕抹布蓋蓋外焰內(nèi)焰焰心外焰探究問(wèn)題二:給物質(zhì)加熱的方法加熱玻璃儀器前應(yīng)把儀器外壁_______,以免使儀器炸裂。給試管里的藥品加熱時(shí),應(yīng)先使試管_________________(防止試管炸裂),然后對(duì)準(zhǔn)藥品的部位加熱。給試管液體加熱,試管與桌面約成____度角(增大受熱面積),且剛加熱過(guò)的試管,不能立即___________,以免試管炸裂。但可以放在石棉網(wǎng)上冷卻。

擦干均勻受熱——預(yù)熱45用冷水沖洗探究問(wèn)題三:洗滌玻璃儀器洗滌試管時(shí),先倒凈試管內(nèi)的________,再注入________水,振蕩后把水倒掉,這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁附有___________的物質(zhì),用________刷洗。刷洗時(shí)須________或________試管刷,但用力不能過(guò)猛,以防________。

廢液半試管不易洗掉試管刷轉(zhuǎn)動(dòng)上下移動(dòng)損壞試管★學(xué)習(xí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)基本操作★誤區(qū)警示1.加熱所有的固體都會(huì)產(chǎn)生“水”,這個(gè)“水”是冷凝水,實(shí)

驗(yàn)時(shí)要防止它倒流炸裂試管。2.檢查裝置氣密性時(shí),如果手心溫度不高,可改用酒精燈加熱,

現(xiàn)象更明顯。3.如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污,可先用少量純堿溶液或洗衣粉

刷洗,再用水沖洗。緒言和第一單元復(fù)習(xí)1.能說(shuō)出化學(xué)研究的內(nèi)容。2.能說(shuō)出物理變化和化學(xué)變化的概念以及兩種變化的本質(zhì)區(qū)別,并會(huì)判斷某個(gè)變化是化學(xué)變化還是物理變化。(重點(diǎn))3.會(huì)判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。(重點(diǎn))4.能正確進(jìn)行藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)的基本操作。(重點(diǎn))第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時(shí)1.能說(shuō)出空氣的主要成分,并能概述空氣中各成分的體積含量。2.能用實(shí)驗(yàn)測(cè)出空氣中氧氣的體積含量。(重點(diǎn))3.能分辨混合物與純凈物。知識(shí)點(diǎn)一:空氣的組成1.空氣的成分按體積計(jì)算,大約為:_______78%,_______21%,__________0.94%,二氧化碳______,其他氣體和雜質(zhì)______。

2.用燃燒消耗氧氣的方法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),觀察到紅磷燃燒時(shí)有大量的_______生成。等燃燒停止,_______后,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水進(jìn)入約占空氣總體積的_______后停止。

氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w0.03%

0.03%

白煙冷卻1/5知識(shí)點(diǎn)二:純凈物與混合物1.純凈物是由________種物質(zhì)組成的,如_______等。

2.混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的,如_______等。

一氧氣空氣探究問(wèn)題一:空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定閱讀課本P27內(nèi)容并完成實(shí)驗(yàn)2-1?！緦?shí)驗(yàn)步驟】(1)向課本圖2-3所示集氣瓶?jī)?nèi)加________,并將水面上方空間分為5等份,并加以標(biāo)記。

(2)將膠管上的止水夾夾緊,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的______,并迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,觀察現(xiàn)象。

少量水紅磷冷卻后打開(kāi)彈簧夾,觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________________________________。

反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________________________。

(3)待集氣瓶冷卻到室溫后,把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中,打開(kāi)止水夾,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________________。

產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,生成白色固體水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的1/5【反思討論】1.集氣瓶底為什么預(yù)先要留少量的水:______________________________________________________。

2.如果將該實(shí)驗(yàn)中的紅磷改成木炭,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?

3.實(shí)驗(yàn)中,為什么氣體減少的體積常常小于1/5:_______________________________。

吸收反應(yīng)放出的

熱,使裝置盡快冷卻,同時(shí)吸收五氧化二磷生成物是二氧化碳,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不明顯。裝置漏氣;紅磷量不足等純凈物混合物概念組成性質(zhì)聯(lián)系探究問(wèn)題二:混合物和純凈物1.閱讀課本P27最后兩段話,學(xué)習(xí)、討論混合物和純凈物的區(qū)別與聯(lián)系。由一種物質(zhì)組成由多種物質(zhì)組成固定(能用化學(xué)符號(hào)表示)不固定(不能用化學(xué)符號(hào)表示)有固定的性質(zhì)一般無(wú)固定的性質(zhì)混合物是由多種純凈物混合而成的2.下列物質(zhì)中,哪些是純凈物,哪些是混合物?①澄清的石灰水②二氧化碳③清新的空氣④氧氣⑤海水⑥蒸餾水⑦冰水混合物⑧氮?dú)猗嵛逖趸?1)屬于純凈物的是________________;

(2)屬于混合物的是________________。

②④⑥⑦⑧⑨①③⑤★誤區(qū)警示1.氧氣約占空氣體積的21%,是體積,不是質(zhì)量。2.冰水混合物是純凈物,不是混合物。3.潔凈的空氣是混合物,不是純凈物。第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第2課時(shí)1.能說(shuō)出氧氣、氮?dú)獾闹饕再|(zhì)和用途的關(guān)系。(重點(diǎn))2.能說(shuō)出空氣污染的原因及危害，并能說(shuō)出防治措施。知識(shí)點(diǎn)一:空氣是一種寶貴的資源1.氧氣可以_________,________,用于潛水、醫(yī)療、煉鋼等。

2.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)__________,常用作___________。

3.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)___________,在通電條件下可以發(fā)出____________,可制成多種用途的________。

供給呼吸支持燃燒比較穩(wěn)定保護(hù)氣很穩(wěn)定不同顏色的光電光源知識(shí)點(diǎn)二:保護(hù)空氣1.空氣污染的種類:_________和_________。

2.保護(hù)措施:加強(qiáng)__________________,改善環(huán)境狀況,使用_________,積極植樹(shù)、造林、種草等。

有害氣體煙塵大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)清潔能源探究問(wèn)題一:空氣是一種寶貴的資源1.根據(jù)課本P28~29的內(nèi)容,結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勓鯕夂偷獨(dú)庠谏詈蜕a(chǎn)中的用途。(1)氧氣的主要用途:__________,__________。

(2)氮?dú)獾闹饕猛?_______________、_______________、____________________。2.在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中剩下的氣體主要是氮?dú)?結(jié)合實(shí)驗(yàn)和日常生活經(jīng)驗(yàn),討論以下問(wèn)題:供給呼吸支持燃燒制硝酸和氮肥作保護(hù)氣醫(yī)療上用于冷凍麻醉(1)燃燒的紅磷熄滅了,這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)鈅____燃燒。

(2)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是_________。

小結(jié):氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì):____________________________。

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì):____________________________________________。

不能難溶于水無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水不能燃燒,也不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定3.(1)稀有氣體包括:_______________________。

(2)稀有氣體的物理性質(zhì):___________________。

(3)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì):______。

(4)稀有氣體的用途:______________________________________________________。氦、氖、氬、氪、氙、氡無(wú)色無(wú)味的氣體穩(wěn)定制成多種用途的電光源,制造低溫環(huán)境,用作保護(hù)氣等探究問(wèn)題二:保護(hù)空氣1.對(duì)空氣造成污染的物質(zhì)主要有_______________________________________________________________。

2.空氣污染的危害有____________________________。

3.為了保護(hù)人類賴以生存的空氣,我們應(yīng)該做的是_________________________________________________________。

可吸入顆粒物,有害氣體(二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧)全球氣候變暖;酸雨;臭氧層破壞加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè);消除污染源;治理廢氣;植樹(shù)造林種草改善環(huán)境★學(xué)習(xí)小結(jié)★誤區(qū)警示1.空氣中0.94%的稀有氣體是一類氣體,是氦(He)、氖(Ne)、氬(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡（Rn）等的總稱,不是一種氣體,它是混合物。2.二氧化碳是空氣的成分,不是空氣污染物。第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣1.能說(shuō)出氧氣的物理性質(zhì)。2.通過(guò)幾個(gè)驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比

較活潑的氣體。(重點(diǎn))3.能辨析化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)。知識(shí)點(diǎn)一:氧氣的物理性質(zhì)1.通常狀況下,氧氣是一種______色,

______味的氣體,密度比空氣______,______溶于水。

2.液態(tài)氧和固態(tài)氧呈______色。

知識(shí)點(diǎn)二:氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.氧氣能使帶火星的木條______,說(shuō)明氧氣能____________。

無(wú)無(wú)略大不易淡藍(lán)復(fù)燃支持燃燒2.(1)木炭在氧氣里燃燒發(fā)出________,生成的無(wú)色氣體能使澄清的石灰水變________;

(2)硫在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的___________,生成一種有________氣味的氣體;

(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,________,生成一種______固體;

(4)以上反應(yīng)均放出了大量的熱。3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)________,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在反應(yīng)中,具有________,是一種常用的________。

白光渾濁藍(lán)紫色火焰刺激性火星四射黑色比較活潑氧化性氧化劑物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象硫發(fā)出微弱的__________火焰,生成__________氣味的氣體,放出熱量

燃燒更_____,發(fā)出明亮的_________火焰

木炭表面發(fā)紅,放熱劇烈燃燒,發(fā)出__________,放熱,生成能使澄清石灰水變__________的氣體

鐵只能發(fā)生__________劇烈__________,__________,放出熱量,生成_______色固體

探究問(wèn)題一:氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.氧氣的檢驗(yàn)方法:把_____________伸入集氣瓶中,如果木條____,說(shuō)明該氣體是氧氣。

2.觀察老師演示實(shí)驗(yàn),填寫下表。淡藍(lán)色有刺激性旺藍(lán)紫色白光渾濁紅熱現(xiàn)象燃燒火星四射黑帶火星的木條復(fù)燃討論總結(jié):燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得______。某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,在純氧中卻能燃燒。以上實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有________的性質(zhì)。也說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較_____。

劇烈支持燃燒活潑探究問(wèn)題二:化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)探究問(wèn)題中三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式所表示的反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?(1)化合反應(yīng):由_______________物質(zhì)生成________物質(zhì)的反應(yīng)。判斷依據(jù)是看反應(yīng)物和生成物的種數(shù)。是否是“多變一”。

(2)氧化反應(yīng):物質(zhì)與________發(fā)生的反應(yīng)。

兩種或兩種以上另一種氧氣★學(xué)習(xí)小結(jié)1.在通常狀況下,氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略

大,不易溶于水。2.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,具有氧化性(常作為

氧化劑),可以支持燃燒,可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含

量(或濃度)越高,燃燒越劇烈。3.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)都是化學(xué)反應(yīng),但化合反應(yīng)屬于化學(xué)基

本反應(yīng)類型,氧化反應(yīng)不屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型?！镎`區(qū)警示1.“煙”≠“霧”;“光”≠“火焰”;“點(diǎn)燃”“加熱”“燃燒”要分清。2.在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)不能有生成物的名稱,即“現(xiàn)象”≠“結(jié)

論”。3.鐵在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵,不是三氧化二鐵。4.在氧化反應(yīng)概念中,氧指氧元素,包括氧氣,也包括化合物中

的氧元素,不能將概念中的氧改為氧氣,否則會(huì)縮小氧化反

應(yīng)的范圍。第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第1課時(shí)1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理。2.用高錳酸鉀制取氧氣。(重點(diǎn))知識(shí)點(diǎn)一:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理1.實(shí)驗(yàn)室采用單獨(dú)加熱_________的方法來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________________________;實(shí)驗(yàn)室還采用加熱________和__________的混合物的方法來(lái)制取氧氣,其文字表達(dá)式為_(kāi)________________________。

2.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾腳_________不同,采用__________________法制取氧氣。這一變化是物理變化。高錳酸鉀氯酸鉀二氧化錳沸點(diǎn)分離液態(tài)空氣知識(shí)點(diǎn)二:用高錳酸鉀制取氧氣1.給固體物質(zhì)加熱時(shí),管口要_____________,防止_______________________________________。

2.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)管口應(yīng)_____________,防止__________________________________________________。

略向下傾斜冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管放一團(tuán)棉花加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管3.用排水法收集氧氣要等________

____________時(shí)才開(kāi)始收集,防止________________。

4.用排水法收集滿氧氣時(shí)應(yīng)先_______________再____________,防止____________________________。

氣泡連續(xù)并均勻放出收集的氣體不純把導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈水槽中的水倒流使試管炸裂藥品二氧化錳高錳酸鉀顏色

狀態(tài)

探究問(wèn)題一:用高錳酸鉀制取氧氣的原理1.觀察藥品并記錄暗紫色黑色固體固體2.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求完成相關(guān)實(shí)驗(yàn),記錄現(xiàn)象。將高錳酸鉀放入試管中加熱,并用帶火星的木條檢驗(yàn):_____________。

3.寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理(文字表達(dá)式):___________________________________。木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)查:檢查_(kāi)____________先將導(dǎo)管一端浸入水中,再用兩手緊握容器外壁,若_____________,則證明裝置氣密性良好

裝:將藥品裝入試管藥品要斜鋪在試管底部,便于

_________定:把試管固定在鐵架臺(tái)上鐵夾夾在距試管口________處

點(diǎn):點(diǎn)燃酒精燈,先

______,再對(duì)準(zhǔn)藥品的部位集中加熱

先讓試管_____________,防止試管因受熱不均勻而破裂,然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱時(shí)要用外焰

收:收集氣體當(dāng)用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶____部

離:收集完畢,將_____________防止______________________熄:熄滅酒精燈用______蓋滅

探究問(wèn)題二:用高錳酸鉀制取氧氣的操作1.實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)底裝置氣密性有氣泡冒出均勻加熱1/3預(yù)熱均勻受熱導(dǎo)管撤離水槽水槽中的水倒吸燈帽實(shí)驗(yàn)步驟可用以下諧音進(jìn)行記憶:“茶莊定點(diǎn)收利息”。2.收集方法(1)排水法(因?yàn)檠鯕鈅____________)。

(2)向_______排空氣法(因?yàn)檠鯕鈅_______________)。

3.驗(yàn)滿方法(1)用排水法收集:當(dāng)______________________時(shí),說(shuō)明集滿。

(2)向上排空氣法:用_________的木條放在___________,若木條______,則說(shuō)明集滿。

不易溶于水上密度比空氣大集氣瓶口有大量氣泡冒出帶火星集氣瓶口復(fù)燃第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時(shí)1.能描述催化劑和催化作用;嘗試用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣。(重點(diǎn))2.能判斷分解反應(yīng)。知識(shí)點(diǎn)一:催化劑和催化作用(1)概念:在化學(xué)反應(yīng)里能_______其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的_______和______________在反應(yīng)_______都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì),叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫______________。

(2)特點(diǎn):“一變兩不變”。改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)前后催化作用知識(shí)點(diǎn)二:分解反應(yīng)在化學(xué)反應(yīng)里,由_______種反應(yīng)物生成_______種或___________其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。

一兩兩種以上探究問(wèn)題一:催化劑和催化作用1.小組完成課本P38的探究實(shí)驗(yàn),觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析原因。沒(méi)有氧氣產(chǎn)生無(wú)氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條不復(fù)燃有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃有氧氣產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)(1)_______________________________________________實(shí)驗(yàn)(2)_______________________________________________實(shí)驗(yàn)(3)_______________________________________________有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃有氧氣產(chǎn)生2.討論:為什么分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣要加入二氧化錳?它在這里起什么作用?

3.寫出過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)原理(文字表達(dá)式):_____________________________________。

加快過(guò)氧化氫的分解速率;起催化作用。探究問(wèn)題二:理解分解反應(yīng)的含義1.討論:從反應(yīng)物、生成物的角度看,三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)有什么共同特征:_________________________________________________________________________。

2.下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_______;屬于分解反應(yīng)的是_______。

都是由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)ACDE

★誤區(qū)警示1.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,這里的“改變”包

括加快和減慢兩種含義。2.催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變,但是物理性質(zhì)

可能改變。3.同一化學(xué)反應(yīng)可有多種催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時(shí),

既可用二氧化錳作催化劑,也可用硫酸銅溶液作催化劑,還

可用氧化銅或氧化鐵作催化劑,只是催化效果不同。第二單元復(fù)習(xí)1.能明確空氣的主要成分和氧氣、氮?dú)馑嫉捏w積。2.能敘述氧氣的性質(zhì)和用途,以及氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要用途。3.能辨析混合物與純凈物,化合反應(yīng)與分解反應(yīng)。4.能概述催化劑和催化作用。5.能完成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作。(重點(diǎn))第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子第1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。2.認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì),用分子的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。(重點(diǎn))知識(shí)點(diǎn):物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成1.分子的基本性質(zhì)(1)分子的______________都很小。

(2)分子在______________。

(3)分子______________。

(4)同種分子性質(zhì)_________,不同分子性質(zhì)_______。

體積和質(zhì)量不斷地運(yùn)動(dòng)之間有間隔相同不同2.1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子,20滴水約為1mL,說(shuō)明分子的質(zhì)量和體積都

,物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象說(shuō)明

__

。

3.分子間的間隔變化:受熱時(shí)

,遇冷時(shí)

;物質(zhì)有固、液、氣三種狀態(tài),其中分子間間隔最大的是

態(tài),分子間間隔最小的是

態(tài)。

很小分子間有一定的間隔增大縮小氣固現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論探究問(wèn)題:物質(zhì)都是由微小的粒子構(gòu)成的1.完成課本實(shí)驗(yàn)3-1:向盛有水的小燒杯中加入少量品紅,靜置觀察。品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散微觀粒子是客觀存在的,也在不斷地運(yùn)動(dòng)2.分子是真實(shí)存在的,分子的質(zhì)量和體積都______,即分子具有微觀性。

3.完成實(shí)驗(yàn)探究:根據(jù)氨水在空氣中的擴(kuò)散現(xiàn)象,探究分子的性質(zhì)。很小實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論1.向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色溶液呈_____色

________________________________2.從小燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液顏色溶液呈_____色

氨水能使酚酞溶液變紅3.另取一個(gè)小燒杯B,加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯,觀察幾分鐘小燒杯A溶液呈

___色

氨水中氨分子不斷擴(kuò)散進(jìn)入酚酞溶液中,使酚酞溶液變成紅色。說(shuō)明_______________________小燒杯B溶液呈

___色

無(wú)水不能使酚酞溶液變色紅紅無(wú)

分子在不停地運(yùn)動(dòng)★學(xué)習(xí)小結(jié)★誤區(qū)警示物體受熱體積變大,從微觀的角度看是分子間隔變大,不是分子大小發(fā)生改變。分子的大小是一定的,不會(huì)變大或變小,物體體積變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的分子之間的間隔發(fā)生了變化。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子第2課時(shí)1.知道分子和原子的定義;知道化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。(重點(diǎn))2.會(huì)用分子的觀點(diǎn)區(qū)別物理變化和化學(xué)變化、混合物和純凈物。知識(shí)點(diǎn)一:構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子1.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_______、_______等。構(gòu)成水的最小微粒是________,構(gòu)成氧氣的最小微粒是______________。____________和____________構(gòu)成。

2.分子是保持物質(zhì)_______性質(zhì)的______粒子。

3.原子是__________中的最小粒子。

分子原子水分子氧氣分子兩個(gè)氫原子一個(gè)氧原子化學(xué)最小化學(xué)變化知識(shí)點(diǎn)二:分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究滴2滴紅墨水到盛水的燒杯中,可觀察到______________________________________的現(xiàn)象,由此可說(shuō)明分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)。

紅墨水逐漸向周圍擴(kuò)散,最后水全變紅探究問(wèn)題一:分子可以分為原子已知:表示氧原子,表示汞原子(1)氧化汞是由____________構(gòu)成的;汞是由_________構(gòu)成的;氧氣是由________構(gòu)成的。

(2)1個(gè)氧化汞分子是由1個(gè)氧原子和1個(gè)汞原子構(gòu)成的;1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的。氧化汞分子汞原子氧分子①在該反應(yīng)中發(fā)生了改變的粒子是____________。

②在該反應(yīng)中氧化汞的化學(xué)性質(zhì)________(填“改變”或“不變”)。

③在該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是________________。

④在化學(xué)反應(yīng)中,一種物質(zhì)的分子是如何變成其他物質(zhì)的分子的:________________________________。

氧化汞分子改變分子分為原子,原子結(jié)合成新的分子汞原子和氧原子探究問(wèn)題二:用分子的觀點(diǎn)區(qū)別“物理變化和化學(xué)變化”“混合物和純凈物”1.由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生物理變化時(shí),分子本身________,分子之間的________發(fā)生改變;由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身________一種物質(zhì)的分子會(huì)變成其他物質(zhì)的分子。

2.混合物:由_______或_______以上的物質(zhì)組成。由分子構(gòu)成的物質(zhì),混合物由________分子構(gòu)成。純凈物:由_______物質(zhì)組成。由分子構(gòu)成的物質(zhì),純凈物由________分子構(gòu)成。

不變間隔變化兩種兩種不同種一種同種★學(xué)習(xí)小結(jié)分子原子相同點(diǎn)1.質(zhì)量、體積都非常____;2.彼此之間有_____;

3.總是不斷地________;4.同種分子(或原子)性質(zhì)______不同點(diǎn)1.分子是保持物質(zhì)______性質(zhì)的_____粒子;

2.在化學(xué)變化中,分子________________1.原子是化學(xué)_______中的

____粒子;

2.在化學(xué)變化中,原子_____________聯(lián)系都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,小間隔運(yùn)動(dòng)著相同化學(xué)最小可以分成原子變化最小不可再分分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是______________________________________________。

在化學(xué)變化中,原子不能再分,分子可以再分★誤區(qū)警示1.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,不是保持物質(zhì)性質(zhì)的

最小粒子。如水變成冰,狀態(tài)改變,物理性質(zhì)改變,但化學(xué)性

質(zhì)不變。2.原子是化學(xué)變化中的最小粒子,但是不能認(rèn)為原子不可再分。3.不能說(shuō)“純凈物都是由同種分子構(gòu)成的”,還有些純凈物是

由原子直接構(gòu)成的。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)1.知道原子的構(gòu)成,以及構(gòu)成原子的粒子之間的關(guān)系。2.了解原子核外的電子是分層排布的。(重點(diǎn))知識(shí)點(diǎn)一:原子的構(gòu)成1.原子是由居于原子中心的_______與_________構(gòu)成的。

2.原子核是由_______與_______構(gòu)成的。

3.每個(gè)質(zhì)子帶___個(gè)單位的___電荷,每個(gè)電子帶___個(gè)單位的

___電荷,中子_______電荷。

4.在原子中,________=___________=___________,但質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。

原子核核外電子質(zhì)子中子1正1負(fù)不帶核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)知識(shí)點(diǎn)二:核外電子排布1.原子的核外電子是______排布的,原子的原子核外電子最少只有______,最多有______,最外層電子數(shù)不超過(guò)______(只有一層的,電子數(shù)不超過(guò)______)。

2.原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈及圈內(nèi)的數(shù)字表示_________________________,弧線表示__________,弧線上面的數(shù)字表示__________________。

3.最外層電子數(shù):稀有氣體原子一般是_____個(gè)(氦為_(kāi)____個(gè));金屬原子一般______4個(gè);非金屬原子一般都多于4個(gè)。

分層一層七層8個(gè)2個(gè)原子核以及核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)電子層該電子層上的電子數(shù)82少于探究問(wèn)題一:原子的構(gòu)成1.仔細(xì)觀察下列表格中幾種原子的構(gòu)成,回答下列問(wèn)題。原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯171817(1)不同種類的原子之間的區(qū)別是____________________,是否所有原子都含有質(zhì)子、中子、電子:_______________。

(2)質(zhì)子、中子、電子在數(shù)量上的關(guān)系是_____________________________________。探究問(wèn)題二:原子核外電子的排布1.原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分表示的含義。氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖:

核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同否(如氫原子)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)2.動(dòng)手試一試:小組內(nèi)通過(guò)兩兩合作,畫出1到18號(hào)中的任意兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,并相互檢查?？凑l(shuí)畫得又快又好。略★學(xué)習(xí)小結(jié)2.核電荷數(shù)=______________=_____________核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)

電子負(fù)電荷中子質(zhì)子正電荷★誤區(qū)警示1.質(zhì)子數(shù)相同的原子不一定是同種原子。原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相

同,但中子數(shù)不一定相同。質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同類原子。2.并不是所有的原子中都有中子。3.原子的最外層電子數(shù)與原子的化學(xué)性質(zhì)有密切的關(guān)系。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時(shí)1.能說(shuō)出離子的形成過(guò)程。(重點(diǎn))2.能說(shuō)出相對(duì)原子質(zhì)量的概念。知識(shí)點(diǎn)一:離子1.原子得到電子或失去電子后,原本對(duì)外不顯電性變成整體帶上電荷,我們把帶電的原子叫做_______,帶正電的原子叫______,帶負(fù)電的原子叫_________。

2.構(gòu)成物質(zhì)的粒子,除了_____和_____,還有_____,例如,氯化鈉由_______________構(gòu)成。

離子陽(yáng)離子陰離子分子原子離子鈉離子和氯離子知識(shí)點(diǎn)二:相對(duì)原子質(zhì)量1.原子質(zhì)量主要集中在__________。

2.相對(duì)原子質(zhì)量:_________________________________________________________。

3.在相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定中作出了巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)科學(xué)家是_______。原子核上以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn),其他原子與它相比較所得的比張青蓮探究問(wèn)題一:離子1.原子的最外層電子數(shù)與原子的性質(zhì)的關(guān)系從上表可以得出原子的__________________決定了原子的化學(xué)性質(zhì)。原子種類最外層電子數(shù)得失電子化學(xué)性質(zhì)稀有氣體原子8個(gè)(氦為_(kāi)____個(gè))

不易得失,相對(duì)穩(wěn)定_____金屬原子一般_________4個(gè)

易_____最外層電子

不穩(wěn)定非金屬原子一般_________4個(gè)

易________電子

不穩(wěn)定2穩(wěn)定少于失去多于得到最外層電子數(shù)2.分析下圖,回答問(wèn)題。(1)在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子易失去最外層的_____個(gè)電子,形成帶__個(gè)單位_______的離子,氯原子易得到___個(gè)電子,形成帶____個(gè)單位_______的離子。

(2)因得失電子而帶電的原子叫_____。如Na+、Mg2+Al3+、Cl-、O2-等。

1

1正電荷1

1

負(fù)電荷離子陽(yáng)離子＞陰離子＜(4)表示方法:在元素符號(hào)(或原子團(tuán))________標(biāo)明離子所帶的電荷,數(shù)值在____,正、負(fù)號(hào)在_____。離子帶1個(gè)單位的正電荷或1個(gè)單位的負(fù)電荷時(shí),“1”省略不寫。

3.離子和原子的聯(lián)系:右上角前后探究問(wèn)題二:相對(duì)原子質(zhì)量1.已知:1個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg;1個(gè)氫原子的質(zhì)量為1.67×10-27kg;1個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg。請(qǐng)你根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的定義計(jì)算氫和氧的相對(duì)原子質(zhì)量:氫_____,氧_____。

1

16原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鈉11

1123氯1718

35鐵2630

結(jié)論:(1)不同種類的原子,其質(zhì)子數(shù)不同。(2)___________________________________。

(3)___________________________________。

(4)___________________________________。

3.請(qǐng)你查出下列原子的相對(duì)原子質(zhì)量:鋇______、鐵______、銅_____、硅_____。

17

2656

在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)有的原子沒(méi)有中子137

5663.52812

2.仔細(xì)觀察,找規(guī)律填表并歸納結(jié)論?！镎`區(qū)警示1.質(zhì)子數(shù)相同的原子和離子的化學(xué)性質(zhì)不同;粒子的最外層電子

數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)也不同。2.原子變?yōu)殡x子時(shí),電子層數(shù)不一定發(fā)生變化;金屬原子失去最

外層電子變?yōu)殛?yáng)離子時(shí),電子層數(shù)減少;非金屬原子得到電子

變?yōu)殛庪x子時(shí),電子層數(shù)不變。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素第1課時(shí)1.了解元素的概念;能用元素正確地描述物質(zhì)的組成。(重點(diǎn))2.將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。知識(shí)點(diǎn)一:元素1.元素的概念:___________________________________________。

2.地殼中含量最多的幾種元素的順序?yàn)開(kāi)_____________。

3.日常生活中接觸到“含氟牙膏”“高鈣奶”“碘鹽”等用品里的氟、鈣、碘指的都是______。

4.在實(shí)驗(yàn)室里,采用分解過(guò)氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法都能產(chǎn)生氧氣,這說(shuō)明兩種物質(zhì)中都含有________。

具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱氧、硅、鋁、鐵元素氧元素知識(shí)點(diǎn)二:元素與原子的關(guān)系元素是從宏觀上描述物質(zhì)的組成,原子是從微觀上描述物質(zhì)的構(gòu)成。有關(guān)物質(zhì)的兩種說(shuō)法如下:探究問(wèn)題一:元素的概念從下表中你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?(1)質(zhì)子數(shù)為1的一類原子,稱為_(kāi)_______。

(2)判斷是否為同種元素的依據(jù)是_________________。

氫元素原子種類質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫原子1011氫原子1112氫原子1213質(zhì)子數(shù)是否相同元素原子概念區(qū)分1.只講_____,不講____

,沒(méi)有數(shù)量多少的含義

2.組成物質(zhì)1.既講_____,又講_____,有數(shù)量多少的含義

2.構(gòu)成分子,也可直接構(gòu)成物質(zhì)使用范圍應(yīng)用于描述物質(zhì)的宏觀_____應(yīng)用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成舉例二氧化碳是由_________________組成的,但不能說(shuō)“氧是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)碳元素組成的”

一個(gè)二氧化碳分子是由___________________________________構(gòu)成的,不能說(shuō)“一個(gè)二氧化碳分子是由氫元素和氧元素組成的”

聯(lián)系1.元素的概念是建立在原子的基礎(chǔ)上的,即具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱為一種元素2.原子的____________________決定元素的種類

探究問(wèn)題二:元素與原子的關(guān)系具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小微粒種類個(gè)數(shù)種類個(gè)數(shù)組成碳元素和氧元素兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))★學(xué)習(xí)小結(jié)分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系:★誤區(qū)警示1.含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬于同種元素。粒子包括分

子、原子、離子等,與原子不是同一個(gè)概念,例如一個(gè)水分

子共含有10個(gè)質(zhì)子,與氖原子所含質(zhì)子數(shù)相同,卻不能說(shuō)它

們屬于同一種元素。只有質(zhì)子數(shù)相同的原子才屬于同一種

元素。2.由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物。一種元素有時(shí)可

以組成幾種不同的物質(zhì),例如,在氧氣和臭氧的混合物中就

只含有氧元素一種元素。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素第2課時(shí)1.了解元素符號(hào)的意義,學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法,逐步記住

一些常見(jiàn)的元素符號(hào)。(重點(diǎn))2.初步認(rèn)識(shí)元素周期表,利用周期表查取一些簡(jiǎn)單信息。知識(shí)點(diǎn)一:元素符號(hào)1.元素符號(hào)國(guó)際上統(tǒng)一采用元素_______名稱的第一個(gè)字母（大寫）或前兩個(gè)字母來(lái)表示元素。

2.元素符號(hào)的書寫(1)由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要_____寫。如H、C、S、P、K等。

(2)由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母要______寫,第二個(gè)字母要_____寫。如Na、Mg、Ca等。

拉丁文大大小3.元素的分類元素分為_(kāi)______元素、______元素和_________元素。

金屬非金屬稀有氣體知識(shí)點(diǎn)二:元素周期表1.元素周期表根據(jù)元素的________和_____將一百多種元素科學(xué)有序地排列起來(lái)得到的表。

2.原子序數(shù)元素周期表按元素原子____________遞增的順序給元素編的號(hào)。

原子結(jié)構(gòu)性質(zhì)核電荷數(shù)3.元素周期表的結(jié)構(gòu)(1)橫行(也叫周期):元素周期表共有_______個(gè)周期。

(2)縱行(也叫族):元素周期表共有_______個(gè)族。

(3)單元格:在元素周期表中,每一種元素占據(jù)_______格。

716一探究問(wèn)題一:元素符號(hào)及元素符號(hào)表示的意義1.寫出下列元素的元素符號(hào)。氮____、硫_____、磷_____、錳_____、金_____。

2.寫出下列元素的名稱。He_____、F_____、Si_____、K_____、Ag_____、Hg_____。

3.將下列寫錯(cuò)的元素符號(hào)改正(寫對(duì)的畫“√”)。銅Cu_____;鋅ZN_____;銀AG_____;氯cL_____;鈣cA_____NSPMnAu氦氟硅鉀銀汞√ZnAgClCa4.(1)元素符號(hào)的宏觀意義:表示________;

(2)元素符號(hào)的微觀意義:表示________________。②在元素符號(hào)前面加了數(shù)字,就只有微觀的意義。如“2O”只能表示__________。

一種元素這種元素的一個(gè)原子兩個(gè)氧原子