2023文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?文秘專(zhuān)業(yè)?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?在這次?實(shí)習(xí)的時(shí)?間，我學(xué)?到了很多?東西，不?僅僅有學(xué)?習(xí)方面的?，更學(xué)到?了很多做?人的道理?，對(duì)我來(lái)?說(shuō)受益非?淺。作?為一個(gè)剛?踏入社會(huì)?的年輕人?來(lái)說(shuō)，什?么都不懂?，沒(méi)有任?何社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)。但是?，在同事?的幫忙下?，我很快?融入了這?個(gè)新的環(huán)?境，這對(duì)?我今后踏?入新的工?作崗位是?十分有益?的。除此?以外，我?還學(xué)會(huì)了?如何更好?地與別人?溝通，如?何更好地?去陳述自?己的觀點(diǎn)?，如何說(shuō)?服別人認(rèn)?同自己的?觀點(diǎn)。相?信這些寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?會(huì)成為我?今后成功?的最重要?的基石。?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生務(wù)?必?fù)碛械?一段經(jīng)歷?，它使我?們?cè)趯?shí)踐?中了解社?會(huì)。讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識(shí)?，也打開(kāi)?了視野，?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，為我?們以后更?好地服務(wù)?社會(huì)打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。實(shí)?習(xí)的這段?時(shí)間，我?懂了不少?東西。大?人們都說(shuō)?剛畢業(yè)的?學(xué)生身上?總存在著?許多讓公?司老板頭?痛的“特?點(diǎn)”，此?刻我最后?親身體會(huì)?到了。以?前作為一?名學(xué)生，?主要的工?作是學(xué)習(xí)?;此刻即?將踏上社?會(huì)，顯然?，自己的?身份就有?所變化，?自然重心?也隨之而?改變，此?刻我的主?要任務(wù)應(yīng)?從學(xué)習(xí)逐?步轉(zhuǎn)移到?工作上。?這__?__個(gè)月?，好比是?一個(gè)過(guò)渡?期-從學(xué)?生過(guò)渡到?上班族，?是十分關(guān)?鍵的階段??；叵胱?己在這期?間的工作?狀況，不?盡如意。?對(duì)此我思?考過(guò)，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)自?然是一個(gè)?因素，然?而更重要?的是心態(tài)?的轉(zhuǎn)變沒(méi)?有做到位?。此刻發(fā)?現(xiàn)了這個(gè)?不足之處?，就應(yīng)還?算是及時(shí)?吧，因?yàn)?我明白了?何謂。在?接下來(lái)的?日子里，?我會(huì)朝這?個(gè)方向努?力，我相?信自己能?夠把那些?不該再存?在的“特?點(diǎn)”抹掉?。感謝?老師們?cè)?這段時(shí)間?里對(duì)我的?指導(dǎo)和教?誨，我從?中受益非?淺。不要?怕困難，?做了也許?沒(méi)機(jī)會(huì)，?但沒(méi)做肯?定沒(méi)機(jī)會(huì)??！耙郧?真的想過(guò)?放下了，?但是最后?我還是咬?牙挺過(guò)來(lái)?了。他們?不也在拚?搏工。我?想我的工?作還沒(méi)什?么起色，?這么走了?丟人是小?，可我心?有不甘卻?是真的，?我不想就?這么走了?，雖然是?個(gè)實(shí)習(xí)的?大學(xué)生，?但也要對(duì)?得起自己?的工作，?在其位謀?其政嘛!?別就這么?稀里糊涂?地浪費(fèi)了?這次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?”透過(guò)那?一次下定?決心，我?又回到工?作間開(kāi)始?了自己的?工作。我?在實(shí)習(xí)的?時(shí)間里懂?得了怎樣?于同事相?處與怎樣?樣工作，?這對(duì)我以?后的工作?中會(huì)有很?大的幫忙?。1、?與同事相?處的第一?步便是平?等。不管?你是職高?一等的老?手還是新?近入行的?新手，都?應(yīng)絕對(duì)擯?棄不平等?的關(guān)系，?心存自大?或心存自?卑都是同?事間相處?的大忌。?2、和?諧的同事?關(guān)系對(duì)你?的工作不?無(wú)裨益，?不妨將同?事看作工?作上的伴?侶、生活?中的朋友?，千萬(wàn)別?在辦公室?中板著一?張臉，讓?人們覺(jué)得?你自命清?高，不屑?于和大家?共處。?3、應(yīng)對(duì)?共同的工?作，尤其?是遇到晉?升、加薪?等問(wèn)題時(shí)?，同事間?的關(guān)系就?會(huì)變得尤?為脆弱。?此時(shí)，你?就應(yīng)拋開(kāi)?雜念，專(zhuān)?心投入工?作中，不?耍手段、?不玩技巧?，但決不?放下與同?事公平競(jìng)?爭(zhēng)的機(jī)會(huì)?。4、?當(dāng)你苦于?難以和上?司及同事?相處時(shí)，?殊不知你?的上司或?同事可能?也正在為?此焦慮不?堪。相處?中你要學(xué)?會(huì)真誠(chéng)待?人，遇到?問(wèn)題時(shí)必?須要先站?在別人的?立場(chǎng)上為?對(duì)方想一?想，這樣?一來(lái)，常?常能夠?qū)?爭(zhēng)執(zhí)湮滅?在搖籃中?。5、?世間會(huì)有?君子就必?須會(huì)有小?人，所以?我們所說(shuō)?的真誠(chéng)并?不等于完?全無(wú)所保?留、和盤(pán)?托出。尤?其是對(duì)于?你并不十?分了解的?同事，最?好還是有?所保留，?切勿把自?己所有的?私生活都?告訴對(duì)方?。6、?最后再提?醒你一句?：同事間?相處的最?高境界是?永遠(yuǎn)把別?人當(dāng)作好?人，但卻?永遠(yuǎn)記得?每個(gè)人不?可能都是?好人。?在我的努?力下，我?取得了成?績(jī)，其實(shí)?這些比給?多少報(bào)酬?還叫人高?興!不要?怕困難，?做了也許?沒(méi)機(jī)會(huì)，?但沒(méi)做肯?定沒(méi)機(jī)會(huì)?，所以我?還是堅(jiān)持?做了。我?始終相信?是這次的?實(shí)習(xí)給了?我很多感?悟，雖然?艱辛，但?收獲頗豐?，甚至認(rèn)?為對(duì)他以?后的道路?都有很深?遠(yuǎn)的影響?，因?yàn)槲?在實(shí)習(xí)時(shí)?學(xué)會(huì)了堅(jiān)?強(qiáng)和堅(jiān)持?。這次實(shí)?習(xí)順利結(jié)?束了，但?我明白：?今后的工?作還會(huì)遇?到許多新?的東西，?這些東西?會(huì)給我?guī)?來(lái)新的體?驗(yàn)和新的?體會(huì)，因?此，我堅(jiān)?信：只要?我用心去?發(fā)掘，勇?敢地去嘗?試，必須?會(huì)有更大?的收獲和?啟發(fā)的，?也只有這?樣才能為?自己以后?的工作和?生活積累?更多豐富?的知識(shí)和?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。2?023文?秘專(zhuān)業(yè)畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?二）實(shí)?習(xí)結(jié)束了?，原本迷?茫與無(wú)知?，現(xiàn)如今?滿(mǎn)載而歸?。因而十?分感謝醫(yī)?院給我們?提供了這?樣好的實(shí)?習(xí)環(huán)境和?各種優(yōu)越?條件，感?謝所有的?帶教老師?對(duì)我們的?辛勤教導(dǎo)?，讓我們?在踏上崗?位之前擁?有了如此?良好的實(shí)?踐機(jī)會(huì)。?臨床的?實(shí)習(xí)是對(duì)?理論學(xué)習(xí)?階段的鞏?固與加強(qiáng)?，也是對(duì)?護(hù)理技能?操作的培?養(yǎng)和鍛煉?，同時(shí)也?是我們就?業(yè)崗前的?訓(xùn)練。?懷揣著對(duì)?“白衣天?使”這個(gè)?稱(chēng)號(hào)的神?往，我?guī)?著新奇與?緊張的心?情踏進(jìn)了?衛(wèi)生院。?護(hù)士長(zhǎng)?帶領(lǐng)我們?所見(jiàn)的第?一站是：?護(hù)士咨詢(xún)?臺(tái)，以前?進(jìn)醫(yī)院一?直把這里?看的極其?平常，然?而今天卻?感覺(jué)一點(diǎn)?都不平常?呢。面對(duì)?病人流動(dòng)?量大，治?療項(xiàng)目多?且沒(méi)有規(guī)?律的特點(diǎn)?，他們具?備隨機(jī)應(yīng)?變，合理?安排的能?力，在最?短的時(shí)間?內(nèi)，給患?者提供最?完美的答?復(fù)，護(hù)士?們主動(dòng)熱?情周到細(xì)?致，禮儀?服務(wù)是提?高服務(wù)質(zhì)?量行之有?效的方法?，個(gè)人素?質(zhì)服務(wù)水?平與服務(wù)?質(zhì)量都體?現(xiàn)了護(hù)理?隊(duì)伍的整?體形象。?護(hù)士長(zhǎng)?給我們介?紹環(huán)境、?護(hù)理任務(wù)?、交接班?和護(hù)理程?序，了解?病人情況?，護(hù)士工?作無(wú)非就?是交接班?和鋪床各?項(xiàng)護(hù)理操?作，看見(jiàn)?人家都很?熟練的操?作這些的?時(shí)候，在?想自己今?后也要做?這些相同?工作，不?免有些害?怕。一?周過(guò)去了?，我去了?幾個(gè)科室?，也見(jiàn)到?了病人的?離去和新?生兒的降?生。當(dāng)我?看到心電?圖成一條?直線時(shí)，?我體會(huì)到?了健康是?多么重要?。對(duì)護(hù)士?的要求是?多么嚴(yán)格?，作為一?名實(shí)習(xí)生?來(lái)說(shuō)，一?天三班倒?，熬夜在?正常不過(guò)?，有誰(shuí)知?道這白衣?天使背后?的辛酸。?晚班，早?班，夜班?，日夜顛?倒時(shí)如此?艱辛。這?讓我深深?體會(huì)到了?護(hù)士這個(gè)?職業(yè)的使?命感和責(zé)?任感。?這段短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)?間里，我?們的收獲?很多很多?，如果用?簡(jiǎn)單的詞?匯來(lái)概括?就顯得言?語(yǔ)的蒼白?無(wú)力，至?少不能很?準(zhǔn)確和清?晰的表達(dá)?我們受益?匪淺?？?之在感謝?____?院點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的培養(yǎng)?時(shí)，我們?將以更積?極主動(dòng)的?工作態(tài)度?，更扎實(shí)?牢固的操?作技能，?更豐富深?厚的理論?知識(shí)，走?上各自的?工作崗位?，提高臨?床護(hù)理工?作能力，?對(duì)護(hù)理事?業(yè)盡心盡?責(zé)!我希?望自己能?成為一名?合格優(yōu)秀?的南丁格?爾!2?023文?秘專(zhuān)業(yè)畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?三）作?為畢業(yè)班?的語(yǔ)文教?師兼班主?任，在學(xué)?生畢業(yè)之?際，靜下?心來(lái)，反?思一年工?作的得失?，將本期?語(yǔ)文教學(xué)?作如下總?結(jié)：一?、重視夯?實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)“教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校教育?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿”?。只有夯?實(shí)基礎(chǔ)，?學(xué)生的語(yǔ)?文成績(jī)才?能得到充?分的體現(xiàn)?。雖然已?經(jīng)是六年?級(jí)的學(xué)生?了，語(yǔ)文?的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能依舊?不能忽視?。這個(gè)學(xué)?期，我要?求學(xué)生從?把字寫(xiě)認(rèn)?真、清楚?開(kāi)始做起?，平時(shí)加?強(qiáng)了生字?和新詞的?.默寫(xiě)。?其次，分?階段、分?內(nèi)容注重?了對(duì)語(yǔ)文?基礎(chǔ)的回?顧和復(fù)習(xí)?。此外，?對(duì)于語(yǔ)文?的作業(yè)，?要求上課?專(zhuān)心，不?懂多問(wèn)，?力求掌握?于課內(nèi)。?在充分了?解、分析?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，因?材施教，?精講精練?不斷提高?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?。二、?做好學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)俗話?說(shuō)，“磨?刀不誤砍?柴功”。?最重要的?學(xué)習(xí)莫過(guò)?于方法的?學(xué)習(xí)。首?先，我認(rèn)?為成功的?教學(xué)方法?除了抓好?課堂教學(xué)?、課后反?饋和復(fù)習(xí)?以外，課?前的預(yù)習(xí)?也是很重?要的。因?此，我強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的?預(yù)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，?平時(shí)，常?親自抓學(xué)?生的預(yù)習(xí)?情況。其?次，我強(qiáng)?調(diào)上課專(zhuān)?心聽(tīng)講，?每人必須?準(zhǔn)備一本?課堂筆記?本，課堂?上做好筆?記，及時(shí)?對(duì)知識(shí)進(jìn)?行鞏固，?然后還要?及時(shí)復(fù)習(xí)?。再者，?重視指導(dǎo)?學(xué)生一天?學(xué)習(xí)的回?顧。還要?督促學(xué)生?堅(jiān)持，因?此，我要?求小組長(zhǎng)?每天檢查?同學(xué)的上?述“工作?”情況。?三、努?力創(chuàng)建高?效課堂?1、創(chuàng)設(shè)?平等的民?主氛圍，?將師生活?動(dòng)建立在?友好、親?切、和諧?的氛圍之?中。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?地提出不?同的觀點(diǎn)?及疑惑，?增強(qiáng)自信?心，這樣?相應(yīng)地提?高學(xué)生獨(dú)?立分析、?解決問(wèn)題?的能力。?2、倡?導(dǎo)平等參?與課堂教?學(xué)的雙邊?活動(dòng)。課?堂上的教?授過(guò)程由?明到隱，?特別是在?感受新知?識(shí)后的問(wèn)?題探究階?段，更應(yīng)?該讓學(xué)生?仁者見(jiàn)仁?，智者見(jiàn)?智地主動(dòng)?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的主?體意識(shí)充?分地體現(xiàn)?出來(lái)。?3、教法?設(shè)計(jì)盡量?做到靈活?多樣，來(lái)?引發(fā)學(xué)生?的興趣，?創(chuàng)設(shè)愉悅?的氛圍，?想方設(shè)法?讓學(xué)生通?過(guò)各種活?動(dòng)獲得學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，喚起求?知的欲望?。在課?堂教學(xué)中?，努力踐?行“三步?導(dǎo)學(xué)”模?式，營(yíng)造?高效課堂?。四、?注重課內(nèi)?外結(jié)合。?美國(guó)的?一位教育?家指出：?“課堂的?外延與課?外的外延?相等。以?課堂學(xué)習(xí)?為核心，?能動(dòng)地向?學(xué)生的學(xué)?校生活、?家庭生活?、社會(huì)生?活等各個(gè)?生活領(lǐng)域?自然延伸?和拓展，?使課堂訓(xùn)?練與課外?行為訓(xùn)練?形成有序?、有趣、?有力、有?效的結(jié)合?，取得