師生交往====部編版道德與法治七年級(jí)上冊

6.2師生交往自學(xué)指導(dǎo)1、教學(xué)相長的含義？2、如何做到教學(xué)相長？4、良好的師生關(guān)系是怎樣的？3、怎樣正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？5、如何建立良好的師生關(guān)系？等不起開學(xué)了，開學(xué)又能見到班主作和老師了想到班主任，我就不想上學(xué)了!小美小麗小美和小麗對(duì)待班主任的態(tài)度為什么不同呢？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容師生交往新知導(dǎo)入探究與分享1、知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

2、學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

3、主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。重點(diǎn)：教學(xué)相長。

難點(diǎn)：亦師亦友師生關(guān)系的建立。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P65—701.如何理解教學(xué)相長？2.怎樣建立“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？3.如何正確看待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？5.如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系教學(xué)相長01欣賞視頻看過視頻后，你如何理解“教學(xué)相長”

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（學(xué)生）我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地”教”。（老師）1.如何理解教學(xué)相長？探究分享

小麗，從小成績優(yōu)秀。進(jìn)入中學(xué)后，她認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，上課時(shí)，老師精心的引領(lǐng)和指導(dǎo)，她覺得老師啰嗦，總是心不在焉的神態(tài)。面對(duì)老師的問題，她從不積極主動(dòng)的表達(dá)。有些自己覺得難點(diǎn)的知識(shí)就課下買些參考書在家自己啃。可結(jié)果半年后她的成績不但沒有進(jìn)步，在班級(jí)的排名倒退了許多。

思考：小麗應(yīng)該怎么辦呢？（態(tài)度上，行動(dòng)上）2.怎樣建立“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3.與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。態(tài)度上行動(dòng)上1.假如你是木瓜，你是如何對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？2.你能給木瓜提出怎樣的建議？3.怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？

①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓舞和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。第二目亦師亦友七年級(jí)部編版道德與法治替老師征婚看完視頻，你覺得這個(gè)班的學(xué)生和老師之間是一種什么樣的關(guān)系？七年級(jí)部編版道德與法治

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。3.亦師亦友的內(nèi)涵七年級(jí)部編版道德與法治閱讀感悟一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學(xué)們每天至少走十里路，一些同學(xué)不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅(jiān)持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時(shí)常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子。”

1.王亞南與老師的交往經(jīng)歷對(duì)你的啟發(fā)。

2.如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？廈門大學(xué)原校長王亞南上大學(xué)時(shí)，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對(duì)他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識(shí)和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。七年級(jí)部編版道德與法治1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的發(fā)？還要尊重他，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都是值得我們尊重的。并且尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)2.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)七年級(jí)部編版道德與法治程門立雪

北宋楊時(shí)，在40多歲時(shí)與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)攔住了。直到程頤一覺醒來，門外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)七年級(jí)部編版道德與法治

1937年1月，老師徐特立60歲生日時(shí)，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”2014年9月9日，習(xí)近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！逼吣昙?jí)部編版道德與法治見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請老師先走。上下課，起立向老師致敬。進(jìn)入老師辦公室，先敲門。上課認(rèn)真聽講，不講話、不做與課堂無關(guān)的事尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。七年級(jí)部編版道德與法治你做到了嗎？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始(是什么)師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。(為什么)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(怎么做)尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。七年級(jí)部編版道德與法治4.怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。010203(是什么)師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。(為什么)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(怎么做)尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。4.怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？七年級(jí)部編版道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者精神成長的引路人生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷七年級(jí)部編版道德與法治4.怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？

②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。七年級(jí)部編版道德與法治思考：他們?nèi)齻€(gè)應(yīng)該怎么做，請你出出主意？站到門外去！三人氣呼呼地站在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場沖突就要爆發(fā)！情境五三位同學(xué)在上學(xué)路上，將一位犯病的老師送至醫(yī)院七年級(jí)部編版道德與法治與老師發(fā)生矛盾怎么辦？師生相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心。自我反思，冷靜、客觀地分析原因。七年級(jí)部編版道德與法治4.怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？

③學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾七年級(jí)部編版道德與法治4.怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？七年級(jí)部編版道德與法治①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。③學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾4.怎樣建立良好的師生關(guān)系？①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。③學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。④彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。⑤在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。⑥學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。七年級(jí)部編版道德與法治怎樣建立“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？感恩老師：制作感恩老師的卡片七年級(jí)部編版道德與法治思維導(dǎo)圖隨堂練習(xí)1.師生共同組成學(xué)校生活共同體。師生之間是()、①教學(xué)相長的關(guān)系②相互陪伴的、③相互促進(jìn)的

④共同成長的

A

.①②③

B

.①②④C.②③④D

.①②③④師生之間是一種什么關(guān)系？隨堂練習(xí)2亞里士多德說：“吾愛吾師,吾更愛真理!”這要求我們(

A

.在老師有錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)面指出,使老師難堪

B

.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解

C

.與老師見解不一致時(shí),要頂撞老師D

.與老師有啥說啥我們怎樣與老師交流不尊重老師不尊重老師應(yīng)注意分寸隨堂練習(xí)3.某校開展了一次對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽活動(dòng)。有位同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨”的對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是

A

.風(fēng)調(diào)雨順

B

.友情無價(jià)

C

.吾愛吾師

D

.春色滿園于老師有關(guān)符合題意隨堂練習(xí)4.

“天地國親師位”在家神榜上體現(xiàn)民間對(duì)教師的尊重,國家在《教育法》與《教師法》中充分肯定了教師職業(yè)的可貴和教師的人格尊嚴(yán),尊師重教成為新時(shí)代一道亮麗的風(fēng)景線。請從如圖漫畫中體會(huì)我們應(yīng)如何理智面對(duì)老師的批評(píng)()

①對(duì)老師的批評(píng)毫不在乎②主動(dòng)與老師溝通③老師批評(píng)我,我仇視老師④老師的批評(píng)是一種鞭策和期待⑤老師批評(píng)時(shí)不頂撞老師,背后議論老師

A

.①②

B

.②④

C

.③④

D

.④⑤隨堂練習(xí)5.師生交往的良好狀態(tài)包括(①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

②老師寓教于樂

③在老師的壓力下,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)

④師生之間彼