小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃(六篇)

第頁共頁小學(xué)老師個人培訓(xùn)方案(六篇)小學(xué)老師個人培訓(xùn)方案篇一1、每天利用早中晚各半小時為自己的學(xué)習(xí)時間，早上6：00-6：30閱讀課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長知識。2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。3、睡前半小時，晚上8：30-9：30學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識。1.崗位培訓(xùn)。主要內(nèi)容是老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教育政策法規(guī)、新課程的根本理念、所任主要學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、知識更新與擴(kuò)展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論研究。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的德藝雙馨的人才。2、學(xué)歷培訓(xùn)。如今我已大專畢業(yè)，我會抽業(yè)余時間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特別是本科學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度、教科研才能，以適應(yīng)開放的國際化視野的人才培養(yǎng)要求。⑴師德教育。重點(diǎn)突出為人師表和獻(xiàn)身教育的精神理念。讓老師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。使老師逐步形成能用開展的目光、教育的目光對待學(xué)生和用整體的、和諧的目光對待教育性活動的專業(yè)目光；建基于教育理想與信念、表達(dá)于日常的細(xì)微的行為之中的以身作那么、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。⑵學(xué)校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計和理論，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)思想、共同愿景、學(xué)生培養(yǎng)目的、老師培養(yǎng)目的。使老師自己都牢記“上下聯(lián)絡(luò)、左右通氣、合作競爭”的校風(fēng)，“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧修養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈悟?qū)π撵`”的教風(fēng)，“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”的學(xué)風(fēng)，“我們以成為終身的學(xué)習(xí)者而自豪”的校訓(xùn)。⑶學(xué)科教育。老師具備了學(xué)科教學(xué)的根本知識，但怎樣來開展教學(xué)工作，教學(xué)工作應(yīng)該做到哪些方面，他們理解的那么比擬少。引進(jìn)的老師雖有一定的經(jīng)歷和方法，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長的特點(diǎn)不熟悉，我們要從“六認(rèn)真”〔備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置及修改、課外活動、個別輔導(dǎo)〕，“課堂教學(xué)評價要點(diǎn)”〔教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)活動、教學(xué)手段和方法、老師根本功〕，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個方面進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位老師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)等方面的專業(yè)技能?！?〕修養(yǎng)教育。通過講座、座談、心理咨詢、個別談心、等形式進(jìn)展生活教育、心理安康教育，進(jìn)步老師的學(xué)習(xí)才能，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，進(jìn)步他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，使他們學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會對那些視而不見、____的事物進(jìn)展批判性的審視，學(xué)會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學(xué)會不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學(xué)會試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。⑸業(yè)務(wù)素質(zhì)教育①師徒結(jié)對。與青年骨干老師結(jié)對子，開展“一幫一”活動。②聽課，根據(jù)課堂理解的情況，詳細(xì)地進(jìn)展分析^p、評述。自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改良，并且提出整改要求。③每學(xué)期至少聽課10節(jié)，并隨聽隨評。④是“走上臺”，創(chuàng)造條件出去上示范課，上示范課、研究課、理論課，探究教改新途徑，熟悉工作對象，與其他老師心靈溝通，進(jìn)一步掌握教學(xué)規(guī)律。通過以上措施我希望可以縮短自己的成長期，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，在教育教學(xué)上越來越完善，爭取成為學(xué)校中的骨干老師。我愛老師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。小學(xué)老師個人培訓(xùn)方案篇二作為一名老師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深化的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、使自己具備一定的教學(xué)科研才能。4、計算機(jī)程度有較大的進(jìn)步，計算機(jī)能與課程整合。我們老師的工作對象是學(xué)生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)才能直接影響學(xué)生的開展。老師自我開展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)理論過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目的我準(zhǔn)備采取以下措施：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種才能：學(xué)習(xí)才能、教育科研才能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)才能、研究學(xué)生才能、自我調(diào)控才能，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，進(jìn)步自己的執(zhí)教才能，幫助學(xué)生全面開展。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。小學(xué)老師個人培訓(xùn)方案篇三選擇了幼兒老師這個職業(yè)是因?yàn)閷⒆拥南矚g,為了更好的開展新學(xué)期的工作，作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會老師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教開展的新的場面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請教，及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會寫入教學(xué)反思。及時總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)歷與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，制訂課題，作出研究的方案，及時進(jìn)展階段反響。我深化體會到，孩子是真正按照自己的成長形式開展的。作為老師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目的來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長觀察、理解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，老師的教必須基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的開展需要為本，為幼兒提供安康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)歷?；顒忧暗臏?zhǔn)備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，理解幼兒的需要、興趣和潛在開展的可能性，為兒童的自我開展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈敏的扮演最合適的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學(xué)期的個人方案，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視。在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的開展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以宏大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的鼓勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，擅長承受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的方案、行為，以適應(yīng)新的需要與新開展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深化學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：1、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識、新技能。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長：1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究合適本班的教育內(nèi)容、教育方法。4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)展一些記錄，進(jìn)步老師的觀察、記錄技能。6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)歷。首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子開展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步進(jìn)步自己為人處事的才能。最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》中的精神。2、學(xué)習(xí)老師觀察技能。3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。4、向家長反響幼兒的階段表現(xiàn)。5、向英語老師學(xué)習(xí)口語與幼兒交流。6、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來輔助教學(xué)。以上是我的自我成長方案，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。小學(xué)老師個人培訓(xùn)方案篇四今年春天，萬物復(fù)蘇，幼兒園骨干老師第三次培訓(xùn)已經(jīng)開場。我很榮幸成為三年級三班的學(xué)生。沖動之余，我會珍惜這個學(xué)習(xí)時機(jī)，讓自己學(xué)習(xí)、理論、收獲、飛躍。一、自我分析^p在十幾年的學(xué)前教育中，我每一個崗位都很努力，獲得了一些所謂的工作經(jīng)歷。但是，我缺的是韌性，侵略性，內(nèi)涵。比方學(xué)習(xí)的主動性和自覺性相對欠缺，總是找一些不相干的理由為自己開脫；教學(xué)上的大膽創(chuàng)新有待進(jìn)步，永遠(yuǎn)活在經(jīng)歷中，沒有新意；老師自身修養(yǎng)有待進(jìn)步，一直是被動進(jìn)展的。如今參加骨干老師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、理論、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干老師。二、學(xué)習(xí)目的1、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，進(jìn)步自己的理論程度，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論根底。2.多讀書，每個月精讀一本書，每天讀一篇關(guān)于學(xué)前教育的文章，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)。3.在理論教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理地設(shè)計、組織和施行教學(xué)活動，用專業(yè)理論進(jìn)展觀察、分析^p和反思。在培訓(xùn)班中積極參加小組的各種討論活動，不斷進(jìn)步理論思想的理論才能，準(zhǔn)確把握教育行為。4.及時記錄閱讀、學(xué)習(xí)、練習(xí)中的感受，不斷反思、分析^p、調(diào)整。簡單來說，通過學(xué)習(xí)，我們可以完善自己的思想，掌握自己的方法，打破自己，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。第三，詳細(xì)措施1.閱讀方案(1)俗話說“腦子好不如文字爛”。每天讀書的時候，要及時做好記錄(書的內(nèi)容和自己的感受)，讓讀書成為一種自覺的行動，成為生活中不可缺少的一局部。(2)多與人交流，書中的思想和方法會逐漸成為自己的東西，成為自己思想的一局部。(3)每個月精讀一本書，每天閱讀關(guān)于孩子的文章，及時反思并寫出心得體會，每個月寫一篇閱讀感悟，在自己的學(xué)習(xí)中留下足跡，有所收獲。(4)閱讀與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時轉(zhuǎn)變觀念，及時反思。“讀”為悟，“悟”為用，“用”為得。2.培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方案我們的培訓(xùn)方式多種多樣：專題講座、參與式培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)、自學(xué)、展覽、交流。我想在保持原有優(yōu)勢的根底上，打破自己的舊窠臼，實(shí)現(xiàn)：(1)認(rèn)真聽專家講課，做好記錄和反思，不懂及時咨詢專家，結(jié)合實(shí)際。(2)積極參與小組討論，多發(fā)表意見，借鑒別人意見，感受集體力量，達(dá)成共識，從而做出選擇并內(nèi)化為自己的想法，效勞于理論教學(xué)。"》(3)每次學(xué)習(xí)后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。(4)感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與打破。3、專題研究方案我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長工作》感興趣。因?yàn)檫@些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的。(1)制定課題的研究的方案和步驟。(2)在實(shí)際教學(xué)中多理論，請老師們多給予指導(dǎo)，同時進(jìn)展全面的觀察記錄，積累經(jīng)歷。(3)與老師們多溝通交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。(4)及時進(jìn)展小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。半年時間很短，我會抓住每次的學(xué)習(xí)的時機(jī)，多學(xué)、多交流、多提升，同時將日常的'工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)理論的時機(jī)，理論理論相結(jié)合，促進(jìn)自我的全面開展。小學(xué)老師個人培訓(xùn)方案篇五當(dāng)今的教育飛速開展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視，作為幼教人，一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識程度，促進(jìn)自己專業(yè)開展，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。為此，從以下幾方面制定個人學(xué)習(xí)方案優(yōu)勢：由于自己的園只有四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的時機(jī)，所以整個的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。如今，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和開展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進(jìn)步自我考慮，反省，判斷，分析^p，才能，不斷調(diào)整教學(xué)理論過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型老師開展。1、積極參加市級骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)程度。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律，可以設(shè)計并組織符合兒童開展程度的課程與活動，具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與開展程度的才能，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，進(jìn)步自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。2、通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起搜集材料，積極撰寫課題報告4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深化理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學(xué)的方法。學(xué)會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)展研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動中去。2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進(jìn)展選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)展搜集：重點(diǎn)搜集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，搜集大量廢舊材料進(jìn)展制作，制作中分析^p幼兒的活動特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價值，具有平安性、興趣性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)展活動，老師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)展改良，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型老師開展。5、每周日抓緊進(jìn)展進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。小學(xué)老師個人培訓(xùn)方案篇六通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，進(jìn)步教育教學(xué)才能，促進(jìn)專業(yè)成長，使新老師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅實(shí)根底。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)方案。1、讓新老師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步穩(wěn)固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)等逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化。3、對課改目的、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深化的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂才能，進(jìn)步教學(xué)程度及學(xué)科質(zhì)量。20xx年9月--20xx年7月1、抓學(xué)習(xí)，促開展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》、《老師法》