人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期迎太小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教課計劃一、學(xué)情剖析本學(xué)期我班共有20名學(xué)生，此中男生16人，女生4人。多半孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性較高，能從已有知識經(jīng)驗出發(fā)獲得知識，但抽象思想水平不高，基礎(chǔ)知識掌握不牢；經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)，多半孩子在講堂上能踴躍主動地參加學(xué)習(xí)過程,擁有必定的察看、剖析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等能力，但在合作中自主商討能力不高；有相當(dāng)一部分的孩子的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，究其原由是常常上課走神，課后不造作業(yè)；需要不時刻刻地敦促指導(dǎo)。從上學(xué)年的質(zhì)量檢測狀況看，學(xué)生計在顯然的兩極分化，本學(xué)期需要持續(xù)與這家長交流，做好問題孩子的轉(zhuǎn)變工作，爭取更多人獲得更大進(jìn)步。二、教材剖析本冊教材共編排了八個單元的教課內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教課中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教課中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖，此中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的要點內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面聯(lián)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教課，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教課內(nèi)容，領(lǐng)會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教課內(nèi)容編排3次實踐活動，教課一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思慮題，作為彈性的教課內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教課的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強(qiáng)。教材適合調(diào)整了編寫體例，.設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。三、教課目的：1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基天性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，可以比較嫻熟地進(jìn)行通分和約分。2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等觀點，以及2、3、5的倍數(shù)的特色；會求100之內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決相關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實質(zhì)問題。4．知道體積和容積的意義及胸懷單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感覺相關(guān)體積和容積單位的實質(zhì)意義。5．聯(lián)合詳細(xì)情境，研究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，研究某些實物體積的丈量方法。經(jīng)過察看立體圖形，能正確辨識從不一樣方向平面圖或能依據(jù)從正面、左面、上邊察看到的平面圖形復(fù)原立體圖形。認(rèn)識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)并依據(jù)統(tǒng)計圖做出簡單的剖析。經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。領(lǐng)會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習(xí)慣。.四、教課要點、難點：要點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體五、教課舉措：1．努力提升個人教課能力。1）創(chuàng)建寬松、合諧的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2）倡導(dǎo)學(xué)法的多樣性，鼓舞學(xué)生自主合作去研究、商討，關(guān)注學(xué)生的個人體，作好顧問；3）增強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教課，使學(xué)生確實掌握好這些基礎(chǔ)知識，講堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不一樣角度解決問題。2．著再生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的適用性和開放性。聯(lián)合生活實例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)識題詳細(xì)化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。3．注意教課的開放性，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)教課中，教師要依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)知水平，適合設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生供給自主研究的時機(jī)。4．面向全體，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。1）增強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，要點是要增強(qiáng)口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。2）注意因材施教，力爭“下要保底，上不封頂”，把共同要乞降發(fā)展個性聯(lián)合起來。3）重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，增強(qiáng)信息交流，實時反應(yīng)，增強(qiáng)教課的針對性。5．聯(lián)合實質(zhì)問題教課。.在教課中以著重培育學(xué)生懷疑問難的能力為要點，把提出問題的權(quán)益交給學(xué)生，給他們供給廣闊的參加空間，讓他們學(xué)得主動積極，有充分的時機(jī)去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)建。6．作業(yè)設(shè)計力爭正確、簡短、規(guī)范。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力爭從培育學(xué)生能力出發(fā)，表現(xiàn)課改精神，同生活實踐密切聯(lián)合，重在發(fā)展學(xué)生思想，培育學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。7、扎實展開培優(yōu)輔差。(一)優(yōu)異學(xué)生培育舉措：1、保護(hù)優(yōu)異學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，鼓舞懷疑。2、在教課中浸透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計劃對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)指導(dǎo)。(二)后進(jìn)生指導(dǎo)舉措：1、培育后進(jìn)生的自信心。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。對后進(jìn)生做到：誠意、愛心、耐心。2、增強(qiáng)對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。3、實時指導(dǎo)后進(jìn)生，講堂上多給后進(jìn)生時機(jī)，合時的給與指導(dǎo)，使其體驗成功的愉悅。4、后進(jìn)生的作業(yè)要盡量做到當(dāng)面批閱，對存在的問題實時進(jìn)行糾正。5、多進(jìn)專家校聯(lián)系，與家長互相交流，交流信息，共同促使后進(jìn)生進(jìn)步。六、教課進(jìn)度：見下頁.周日期公因

教課內(nèi)容第一單元察看物體(三)第二單元因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的含義【1】找因數(shù)和倍數(shù)的方法【1】練習(xí)課【1】2、5的倍數(shù)特色【1】3的倍數(shù)特色【1】2、3、5倍數(shù)特色練習(xí)課【1】質(zhì)數(shù)和合數(shù)【1】奇偶性【1】練習(xí)課【1】第三單元長方體和正方體長方體的特色【1】正方體的特色【1】長方體正方體的表面積【1】表面積解決問題【1】表面積練習(xí)課【1】體積和體積單位【1】長方體正方體的體積【1】體積單位的進(jìn)率【1】容積和容積單位【1】不規(guī)則物體的體積【1】整理和復(fù)習(xí)【1】研究圖形【1】第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義【1】分?jǐn)?shù)與除法【1】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的應(yīng)用【1】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)【1】假分?jǐn)?shù)化的轉(zhuǎn)變【1】練習(xí)課【1】分?jǐn)?shù)基天性質(zhì)【1】最大公因數(shù)【1】公因數(shù)的應(yīng)用【1】約分【1】約分練習(xí)課【1】最小公倍數(shù)【1】公倍數(shù)的應(yīng)用【1】分?jǐn)?shù)大小的比較一【1】分?jǐn)?shù)大小的比較二【1】分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化【1】分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練習(xí)課【1】整理和復(fù)習(xí)【1】第五單元圖形的運動（三）認(rèn)識旋轉(zhuǎn)【1】畫旋轉(zhuǎn)后的圖形【1】練習(xí)課【1】描繪圖形的運動【1】第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法同分母加減法【1】練習(xí)課【1】異分母加減法【1】1】練習(xí)課【1】分?jǐn)?shù)加減法混淆運算【加法運算定律的推行【1】分?jǐn)?shù)加減法運算的應(yīng)用【1】練習(xí)課【1】打電話【1】第七單元折