2023年華羅庚拼音大全(9篇)

第頁共頁2023年華羅庚拼音大全(9篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進步我們的語言組織才能。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。華羅庚拼音篇一課題華羅庚教學(xué)目的

1、理解華羅庚其人其事，學(xué)習(xí)他奮力拼搏、自學(xué)成才的毅力和獻身科學(xué)事業(yè)、為人民效勞的愛國精神。2、理解人物傳記的特點、寫法3、通過認(rèn)識別人，來進步對自我的認(rèn)識教學(xué)重點理解人物傳記的特點、寫法教學(xué)難點

理解人物傳記的特點、寫法教具方法講授、討論綜合運用，多媒體教學(xué)過程

一、作者介紹顧邁南，新華社記者，著有大量科學(xué)家傳記作品，如《中國當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》、《華羅庚傳》、《丁肇中：故國情深》、《李政道》等。二、華羅庚簡介華羅庚，中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家.1910年11月12日生于江蘇省金壇縣，1985年6月12日在____東京____。補充材料：工作到最后一天的華羅庚1985年6月12日，在東京一個國際學(xué)術(shù)會議上，75歲的華羅庚(1910—1985)教授用流利的英語，作了非常精彩的報告。當(dāng)他講完最后一句話，人們還在熱烈鼓掌時，他的身子歪倒了。記者在一次采訪時問他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地答復(fù)：“工作到最后一天。”他確實為科學(xué)辛勞工作到最后一天，用行動實現(xiàn)了自己的諾言。三、生字詞署〔shǔ〕名蘇家駒〔jū〕扉〔fēi〕頁勤能補拙(zhuō)怠〔dài〕慢吳筱〔xiǎo〕元一拐一瘸〔qué〕憐憫〔mǐn〕停滯〔zhì〕蜚〔fēi〕聲金甌〔ōu〕鹯〔zhān〕褒〔bāo〕獎追溯〔sù〕商榷〔què〕置假設(shè)罔〔wǎng〕聞出類拔萃〔cuì〕四、熟讀課文，掌握大意。完成課后練習(xí)第三題填表。時間主要事件1910年11月出生于江蘇省金壇縣1930年發(fā)表論文《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由》1932年秋天進入清華大學(xué)1937年夏天華羅庚到英國劍橋大學(xué)留學(xué)1941年華羅庚完成了第一部著作《堆壘素數(shù)論》手稿1950年從美國動身回國1957年獲一等獎、出版《數(shù)論導(dǎo)引》1958年開場研究把優(yōu)選法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)消費五、研討1、課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？〔1〕倒敘。開頭就把最精彩的地方先提出來，產(chǎn)生強烈的懸念?！?〕以下局部按時間順序分三局部寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。2、分析^p文章中引用的華羅庚的詩句第一處〔31頁〕這首詩表達了華羅庚強調(diào)人生要埋頭苦干的思想，他認(rèn)為“天才”是“辛苦”掙來的,“勤奮”可以彌補先天的智力缺乏。正是依靠這個，華羅庚才做成了一份事業(yè)。第二處〔33頁〕這首詩鮮明地表達了華羅庚對國土受侵、敵人橫行霸道的滿腔的憤慨，表達了他的愛國精神.運用了比喻手法。生動形象。第三處〔36頁〕這首詩極好地表現(xiàn)了華羅庚深化消費第一線的興奮心情，表現(xiàn)了這位科學(xué)家把為國為民效勞當(dāng)作樂事的高尚情操。第四處〔37頁〕這首詞表達了自己榮耀地參加中國____的喜悅心情。華羅庚一生，幾次寫入黨申請書，但都沒被批準(zhǔn)，直到1979年自己已近古稀之年，才被批準(zhǔn)，他自然是非?？鞓?從中也可看出這位科學(xué)家對黨忠心耿耿。3、華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿意一輩子從實而終?！备鶕?jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“實”的理解?！翱铡保喝鄙賵詫嵉母缀屠碚??！八伞保核蓜樱尚?，放松長期的努力?！皩崱保耗_踏實地，埋頭苦干。六、小結(jié)文章突出了華羅庚三方面的特征：〔1〕華羅庚困難曲折的求學(xué)、治學(xué)經(jīng)歷；〔2〕華羅庚在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里出色的成就；〔3〕華羅庚作為一個新舊中國交替時代的科學(xué)家所特有的愛國情懷。作業(yè)

根據(jù)課文內(nèi)容給華羅庚寫一篇簡介。字?jǐn)?shù)200字左右。教學(xué)札記作者郵箱：華羅庚拼音篇二◎課前自主【走進作者】顧邁南，當(dāng)代作家，新華社女記者，既是科技新聞工作者，也是科普作家。xx年出版的《中國科普名家名作》收錄了顧邁南及她的科普作品?！靖窘庾x】華羅庚：中國數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，___年11月12日出生于江蘇省金壇縣一個貧困家庭，1985年6月12日卒于____東京。曾被授予法國南錫大學(xué)、____中文大學(xué)和美國伊利諾伊大學(xué)榮譽博士學(xué)位。本文是科學(xué)家傳記，作者通過對華羅庚三局部的記敘，介紹了華羅庚的生平事跡，表現(xiàn)了他執(zhí)迷于數(shù)學(xué)事業(yè)，刻苦自學(xué)的頑強毅力，更表現(xiàn)了他獻身祖國的數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)，為國家民族，為人民效勞的崇高的愛國精神這篇傳記作品的描繪對象，是中國現(xiàn)代出色的數(shù)學(xué)家華羅庚。與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》主要通過生活細節(jié)突出傳主某一方面的精神特性的寫法不同，這篇文章較為完好的介紹概括了傳主華羅庚一生的生活經(jīng)歷。但是，要通過有限的文字給人物做傳，也只能抓住最能凸現(xiàn)人物特征的某些材料，來為人物進展文字畫像。文章以時間流變?yōu)榫€索，勾勒華羅庚的根本生命歷程，文章的脈絡(luò)非常明晰，材料多而不亂。這種寫法，是傳記文最常用、同時也可以非常靈敏變化著來運用的一種寫作形式。文章中嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學(xué)家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格來。作者有意識的講述了一些小故事，增加了文章的活潑度，使文章具有生動的可讀性。【識記積累】署〔shǔ〕名

蘇家駒〔jū〕扉〔fēi〕頁

怠〔dài〕慢

吳筱〔xiǎo〕元

一拐一瘸〔qué〕憐憫〔mǐn〕停滯〔zhì〕不前

蜚〔fēi〕聲金甌〔ōu〕

鹯〔zhān〕

褒〔bāo〕獎

追溯〔sù〕商榷〔qùe〕置假設(shè)罔〔wǎng〕聞

出類拔萃〔cuì〕※補充詞解：扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項的一頁。勤能補拙：勤奮可以彌補笨拙的缺乏。怠慢：冷淡。蜚聲：揚名。梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。備至：完全，到了極點。商榷：商討。如獲至寶：好似得到了最珍貴的寶物。

置假設(shè)罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理會。

出類拔萃:超出同類之上〔多指人的品德、才能等〕運籌學(xué):利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就，特別是統(tǒng)計數(shù)學(xué)的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。

從實以終:腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。【課文初探】1、課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？2、請劃分第一局部“艱辛自學(xué)的青年時代”的層次，并歸納大意?！蛱蒙涎菥?.以下加點字的注音錯誤的一項為哪一項〔

〕a.署〔shǔ〕名

蘇家駒〔jū〕扉〔fēi〕頁

戎馬倥傯〔cōng〕b.怠〔dài〕慢

吳筱〔xiǎo〕元

蜚〔fēi〕聲

呱呱〔gū〕墜地c.憐憫〔mǐn〕停滯〔zhì〕不前

金甌〔ōu〕

聊以慰藉〔jiè〕d.追溯〔sù〕置假設(shè)罔〔wǎng〕聞商榷〔què〕

汪洋恣〔zī〕肆2.下面句子中加點熟語使用錯誤的一項〔

〕a.而在那海一樣的人民當(dāng)中，到處都有出類拔萃的勞動英雄，這些英雄本身就是人民當(dāng)中開出的鮮艷花朵。b.一大批在農(nóng)村插隊的知青深感“梁園雖好，非久住之鄉(xiāng)”，掀起了返城的浪潮。c.因違法施工被楊廣信副市長責(zé)令立即停工的亨泰?錦繡園工程對禁令置假設(shè)罔聞，工地內(nèi)仍然是一派熱火朝天的施工場景。d.看了這封大膽而又坦率的來信，沒有暴跳如雷，也沒有置假設(shè)罔聞，而是如獲至寶。3.以下各句中沒有語病的一句是〔

〕a.那天歐盟的大使跟龍永圖談話以后，他一夜沒睡著；第二天到經(jīng)貿(mào)大學(xué)去作報告，血壓也因此升得很高。b.中國____有好幾個全天播放華語電影的有線電視頻道，而周星馳主演電影的回放頻率極高，簡直到了每時每刻至少有一個頻道在播放周星馳電影的地步。c.社會上各種各樣的考試，對于一些商家已經(jīng)成為一種謀取宏大利益的教育“副業(yè)”，因此對其推波助瀾，煽風(fēng)點火，惟恐其不紅不火。d.在眾星簇擁下，____帽狀美麗光環(huán)圍繞的土星和光輝四射的月亮彼此依偎，常常會引起人們的無限遐想。4.華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。愿一輩子從實以終。”根據(jù)課文所提供的材料談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“實”的理解。答?/p>

5.文章小標(biāo)題有怎樣的好處？答：

【文段精析】閱讀下面的文字，完成1～6題。1925年，華羅庚在金壇中學(xué)畢業(yè)后，進了上海中華職業(yè)學(xué)校，為的是能謀個會計之類的職業(yè)養(yǎng)家糊口。后來由于交不起學(xué)費，沒有畢業(yè)就失學(xué)了。他回家鄉(xiāng)一面幫助父親在“乾生泰”，這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)。回憶當(dāng)時他刻苦自學(xué)的情景，他的姐姐華蓮青說：“

是冬天，羅庚

在賬臺上看他的數(shù)學(xué)書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩。沒有甩掉，

這樣伸著，右手

在不停地寫……”那時，華羅庚站在柜臺前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數(shù)學(xué)題來。有時人了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題的結(jié)果當(dāng)作顧客應(yīng)付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經(jīng)常發(fā)生類似的莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。爭執(zhí)發(fā)生時，華羅庚總是死死地抱著書不放。1.在下面語段的空白處添上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是是冬天，羅庚

在賬臺上看他的數(shù)學(xué)書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩。沒有甩掉，

這樣伸著，右手

在不停地寫……a.不管仍然就仍

b.盡管仍然只好還c.不管仍然只好仍d.盡管仍然就

還2.指出選段中的一處細節(jié)描寫，簡要分析^p其表達效果。答：

3.華羅庚失學(xué)的原因是什么？你能推想當(dāng)時的社會狀況嗎？答：

1949年____成立。消息傳到美國，華羅庚決然放棄了伊利諾大學(xué)終身教授的職務(wù)，于1950年2月帶著全家登上一艘郵船從美國動身回國。在____，他給留美的中國學(xué)生寫了一封公開信，發(fā)動大家回國參加社會建立。他在公開信中說：“朋友們！梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮！……為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民效勞，我們也應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的根底。”就在這一年的3月16日，華羅庚到達北京，回到北京清華大學(xué)擔(dān)任教授?！貒螅A羅庚除致力于數(shù)學(xué)研究外，還非常注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有志于獻身數(shù)學(xué)科學(xué)的青年人。他積極倡導(dǎo)在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競賽。有一天，他收到一封信，信是廈門大學(xué)圖書館管理員陳景潤寫來的，陳景潤在信中說，他精讀了華羅庚的《堆壘素數(shù)論》，并就其中關(guān)于他利問題的幾個地方，提出了一些改良的意見。《堆壘素數(shù)論》出版后，國內(nèi)外數(shù)學(xué)界贊賞備至，沒有人提出其中還有需要商榷的地方，他想不到一個無名青年竟然提出有的地方似乎值得改良。華羅庚看了這封大膽而又坦率的來信，沒有暴跳如雷，也沒有置假設(shè)罔聞，而是如獲至寶。他興奮地說：“這個年輕人真有想法！”隨后。他向全國數(shù)學(xué)界推薦了陳景潤，建議數(shù)學(xué)學(xué)會邀請陳景潤來北京參加學(xué)術(shù)會議并宣讀論文。不僅如此，還把陳景潤從廈門調(diào)來北京中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所做自己的研究生，親自指導(dǎo)他繼續(xù)深化地鉆研數(shù)論。4.選段畫橫線的內(nèi)容的順序可不可以掉換？為什么？答：

5.畫“

”的句子中含有“沒有……也沒有……而是……”句式，說說這一句式對內(nèi)容表達所起的作用。答：

6.從華羅庚發(fā)現(xiàn)陳景潤這件事，我們得到許多啟示，其中不正確的一項為哪一項〔

〕a.青年人應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。b.作為青年人應(yīng)擅長發(fā)現(xiàn)問題并敢于向權(quán)威提出挑戰(zhàn)。c.作為權(quán)威，應(yīng)該甘做人梯，為青年人的成長作出奉獻。d.作為前輩應(yīng)該正視自己學(xué)說中的瑕疵并關(guān)心培養(yǎng)后來者?！蛲卣固嵘?.以下詞語中加點的字，讀音完全一樣的是a.甲醛

痊愈

詮釋

得魚忘筌

b.喧嘩

應(yīng)酬

渲染

權(quán)力煊赫c.掙脫

諍友

猙獰

錚錚鐵骨

d.緯線

蘆葦

偉績

韋編三絕2.以下各句中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)氖莂.我本來不想出去，是他差強人意，拉我去旅游的。b.近年來，新的傳染性疾病不斷出現(xiàn)，而過去曾一度得到控制的一些傳染病也卷土重來。c.西方經(jīng)濟和能專家普遍認(rèn)為，世界市場的原油價格打破100美元大關(guān)指日可待，但這一歷史時刻來得如此迅速，令人有些措手不及。d.廣州人正在緊鑼密鼓地進展第八屆民族運動會的各項準(zhǔn)備工作，希望帶給運發(fā)動貼心的微笑效勞。3.在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①目前文學(xué)創(chuàng)作不可謂不繁榮，但厚重的

時代精神的作品還是偏少。②正在海牙出席第七次中歐____會晤的國務(wù)院總理在記者招待會上

歐盟盡快解除對華軍售令，并認(rèn)為這有利于中國和歐盟的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系向前開展。③我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無

。a.引導(dǎo)

催促

蹤影

b.引導(dǎo)

敦促

蹤跡c.引領(lǐng)

敦促

蹤影

d.引領(lǐng)

催促

蹤跡4.以下各句中沒有語病的一句是〔

〕a.今年我區(qū)的工作重點之一，是要深化開展“四五”普法宣傳教育活動不斷進步公民的法律素質(zhì)和社會法制化管理程度。b.日韓企業(yè)的成功經(jīng)歷告訴我們，要縮小并最終消除與國際企業(yè)間的差距，就必須積極行動，正視現(xiàn)實，解放思想。c.從西昌起飛升空，到抵達遙遠月球的“工作崗位”，嫦娥一號衛(wèi)星的總飛行間隔將至少超過100萬公里以上。d.目前農(nóng)民工普遍還存在工資收入低、生活程度低、綜合素質(zhì)低、社會地位低和就業(yè)難、____難、子女入學(xué)難和社會保障難的“四低”、“四難”。5.閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。(6分)渡桑乾

劉皂客居并州已十霜，

歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，

卻望并州是故土。注：劉皂，咸陽人，咸陽在并州西面，相距數(shù)百公里。桑乾河在并州北面，約二百公里處?！?〕“客居并州已十霜”中的“霜”字可否換成“年”字？談?wù)劺碛??！?〕請結(jié)合全詩簡要分析^p“無端更渡”所蘊含的思想感情？【語言表達】1.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。〔不得改變原意，可以添加必要的詞語〕如今許多國家都已經(jīng)可以消費可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進展作業(yè)的機器人。2.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后響應(yīng)的排比句。即使書中沒有黃金屋、顏如玉，讀書仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、________________________

_、_________________________、隆冬里爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，_________________________，是生命的落腳處?！緦懽饔?xùn)練】五、寫作〔60分〕閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。鏡

子

____僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為它直率/甚至?xí)腥?恨不得把它打碎人要生活得安康快樂，免不了要照鏡子；人要打扮得美麗大方，不可能不照鏡子。同樣，人要認(rèn)清自己、讀懂自己、把自己的位置擺正，把自己能做什么，不能做什么，該做什么。不該做什么搞清楚，更離不開照鏡子。古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。根據(jù)你的理解、感受、體驗或認(rèn)識，寫一篇以“鏡子”為話題的文章。自選角度，自選文體〔不能寫詩歌〕，自定立意，不少于800字。5.華羅庚【課文初探】1、①倒敘，從華“知名”起筆，把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強烈的懸念，防止了平鋪直敘和波瀾不興。②主體按時間順序分三局部寫，勾勒傳主根本生命歷程，使繁雜的內(nèi)容條理清楚，材料多而不亂。③嵌入多首華美詩詞，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。④有意識地講述一些小故事，增加文章的活潑度，使文章更具有可讀性。2、——①出生：家道貧寒，父母疼愛。②中學(xué)時代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。③輟學(xué)工作：刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。④病后殘廢：獻身數(shù)學(xué)，寫知名作?！蛱蒙涎菥?.a2.b〔“梁園雖好，非久住之鄉(xiāng)”意同“梁園雖好，不是久戀之家”，梁園：漢梁孝王修建的一座名園。指一切繁華快樂的場所，都不如自己的家鄉(xiāng)那樣值得留戀。顯然，詞語意思不合文句語境?！?.d〔a中“他”指代有歧義；b用語負擔(dān)，去掉后一個“周星馳電影”；c后一分句主語殘缺；假設(shè)承前以“考試”為主語，又不妥〕。4.“空”：缺少堅實的根底和理論。“松”：松動，松懈，放松長期的努力。“實”：腳踏實地，埋頭苦干。5.一是突出了華羅庚一生學(xué)習(xí)研究的主要事件。二是遵循了時間順序。三是很好的統(tǒng)領(lǐng)了所轄局部的內(nèi)容。這樣綱舉目張，眉清目晰，使人一目了然?！疚亩尉觥?.d。2.回憶當(dāng)時他刻苦自學(xué)的情景，他的姐姐華蓮青說：“盡管足冬天，羅庚仍然在賬臺上看他的數(shù)學(xué)書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停地寫……”這是一段很成功的細節(jié)描寫，尤其是“一抹”、一“甩”、“伸著”這幾個動詞，形象很詳細，很感人，華羅庚連處理“鼻涕”這樣的小事都沒有心思，也顧不上管了，極好地刻畫了人物對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的癡迷狀態(tài)。3.交不起學(xué)費；當(dāng)時社會貧窮落后，戰(zhàn)亂不止，民4.不可以，因為“國家利益”只能擺在第一位。5.“沒有……也沒有……而是……”句式的運用，將常人可能有的兩種錯誤態(tài)度與華羅庚的不一般表現(xiàn)做比照，鮮明地突出了華羅庚發(fā)現(xiàn)科技人才的興奮和喜悅。14.c(“作為權(quán)威，應(yīng)該甘做人梯”的說法，在文中找不到根據(jù))?！蛲卣固嵘?.a2.a(“差強人意”大體上使人滿意，可改為“強人所難”；b.“卷土重來”比喻失敗之后重新恢復(fù)權(quán)力；c.“指日可待”指事情、希望等不久就可以實現(xiàn)；d“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動前的緊張的言論準(zhǔn)備)3.c(“引導(dǎo)”帶著、帶著人向詳細目的行動，“引領(lǐng)”引導(dǎo)帶著，多用于陳述抽象的事物；“敦促”“催促”都是“催促”的意思，’催促”同肘還有監(jiān)視的意思，“敦促”投有這個意思；“蹤影”多用于否認(rèn)，與“渺無”搭配)4.a(b語序不當(dāng)，應(yīng)是“解放思想，正視現(xiàn)實，積極行動”；c“至少?，…?以上”不當(dāng)；d成分殘缺，在句子結(jié)尾加上“問題”)5，(1)不能換(1分)?①因為“霜”字不僅表達了詩人客居并州的時間，而且表現(xiàn)出詩人日夜思鄉(xiāng)的痛苦心情。②“霜”“陽”“鄉(xiāng)”押韻，有音韻樂感之美。(2分)(2)無端就，即沒來由。更渡，即再渡。(1分)詩人不僅不能回故土咸陽，反而又要漂流他鄉(xiāng)，((無端更渡”表現(xiàn)了詩人飽受顛柿孟離、傷心無奈之惰。(2分)【語言表達】1.

參考答案是：〔一〕如今許多國家都可以消費這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進展作業(yè)?！捕秤械臋C器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進展作業(yè)。如今許多國家都已經(jīng)可以消費這樣的機器人。2.

①仲夏亭榭里的弄弦。②深秋山林里的獨步。③是靈魂的依傍?！緦懽饔?xùn)練】略華羅庚拼音篇三顧邁南一、顧邁南，當(dāng)代作家。二、詞語：署〔shǔ〕名蘇家駒〔jū〕慘淡扉〔fēi〕頁勤能補拙莫名其妙怠〔dài〕慢吳筱〔xiǎo〕元瘟疫蔓延一拐一瘸〔qué〕憐憫〔mǐn〕停滯〔zhì〕不前蜚〔fēi〕聲金甌〔ōu〕鹯〔zhān〕褒〔bāo〕獎梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)追溯〔sù〕贊賞備至商榷〔qùe〕暴跳如雷如獲至寶置假設(shè)罔〔wǎng〕聞出類拔萃〔cuì〕運籌學(xué)從實以終※補充詞解：扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項的一頁。勤能補拙：勤奮可以彌補笨拙的缺乏。怠慢：冷淡。蜚聲：揚名。梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。備至：完全，到了極點。商榷：商討。如獲至寶：好似得到了最珍貴的寶物。置假設(shè)罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理會。出類拔萃:超出同類之上〔多指人的品德、才能等〕運籌學(xué):利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就，特別是統(tǒng)計數(shù)學(xué)的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。從實以終:腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。三、熟讀課文，掌握大意。完成課后練習(xí)第三題填表。四、研討：1、課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？——①倒敘〔中途〕。開頭把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強烈的懸念。②以下局部按時間順序分三局部寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。2、請劃分第一局部《艱辛自學(xué)的青年時代》的層次，并歸納大意。〔課堂練習(xí)〕——①出生：家道貧寒，父母疼愛。②中學(xué)時代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。③輟學(xué)工作：刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。④病后殘廢：獻身數(shù)學(xué)，寫知名作。3、從第一局部中你受到哪些啟發(fā)？4、在第二局部中，華羅庚獲得了哪些重要的成就？在書上劃出。作者是按什么順序?qū)戇@些成就的？有何好處？——按地點和時間。多而不亂。5、華羅庚為什么出國又回國？——提示:為了進步自己，科學(xué)報國。6、在第三局部中，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？——①華羅庚為____的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大奉獻。②華羅庚為____的〔數(shù)學(xué)〕教育事業(yè)作出了重大奉獻。③1979年華羅庚成功的西歐之行和他榮耀地入黨。7、華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終?！备鶕?jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“實”的理解?！翱铡保喝鄙賵詫嵉母缀屠碚摗！八伞保核蓜?，松懈，放松長期的努力。“實”：腳踏實地，埋頭苦干。8、請找出文章中引用的華羅庚的詩句，說說它們對表達華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。——詳細生動的說明和補充作用。五、小結(jié)：〔討論〕從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個科學(xué)家要有怎樣的條件？——熱愛祖國和人民；立志獻身科學(xué)事業(yè)；腳踏實地，埋頭苦干；勇于創(chuàng)新；擅長交流和合作等。六、練習(xí)：1、抄寫生字詞。2、課外閱讀第七課《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》。華羅庚拼音篇四一.教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生理解華羅庚的生活經(jīng)歷，考慮華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益2.把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中借鑒和運用3.培養(yǎng)學(xué)生分析^p文學(xué)作品的才能二.教學(xué)重、難點1.重點：〔1〕引導(dǎo)學(xué)生理解華羅庚的生活經(jīng)歷，考慮華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益〔2〕把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中借鑒和運用2.難點：〔1〕本傳記在組織材料上的特點〔2〕理解文章中所引用到的華羅庚的一些話語特別是詩句三.教學(xué)方法：多媒體、講授法、討論法四.課時安排：2課時五.教學(xué)步驟：第一課時〔一〕.教學(xué)要點：理解華羅庚的人生經(jīng)歷，感受其高尚品格，汲取人生的教益〔二〕教學(xué)過程：1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，人們常說“興趣是最好的老師”，那么最大的興趣又是什么呢？微軟總裁比爾?蓋茨說過：“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的機密。”他的意思是：一個人的最大愛好很大程度上決定了他的人生方向。我國數(shù)學(xué)界的名人華羅庚就是一個很好的例子。同學(xué)們知道華羅庚最敢興趣的事物是什么？〔數(shù)學(xué)〕今天我們一起來學(xué)習(xí)《華羅庚》這篇文章，一起來理解他的人生與數(shù)學(xué)的不解之緣?！舶鍟喝A羅庚〕2.請大家翻開課本第30頁，本文作者顧邁南，她是新華社女記者，采訪對象多為科技界名人和科技界發(fā)生的重大事件，關(guān)于她的作品請大家看一下課件。3.下面請大家用五分鐘的時間閱讀一下全文，留意一下：從這篇文章中我們能否想象出華羅庚的詳細肖像？能否理解到他家庭婚姻生活中的點點滴滴？4.讓生答復(fù)剛剛的問題〔不能〕，那我們主要理解到的是什么？〔華羅庚的求學(xué)和事業(yè)〕5.下面我們一起來學(xué)習(xí)第一個小標(biāo)題的內(nèi)容[板書：一.艱辛自學(xué)的青年時代]大家看看：這是一個什么構(gòu)造？重心在哪？〔定中構(gòu)造，重心在后〕由此我們不僅理解到華羅庚的青年時代是艱辛的，而且還理解到他是自學(xué)成材的。那么，他是否從小就自學(xué)呢？〔不是〕如以失學(xué)作為界限，這一局部的內(nèi)容可以分為失學(xué)前和失學(xué)后兩局部，失學(xué)后的他又遇到了更大的挫折：一場可怕的傷寒癥使他雙腿殘疾了；所以失學(xué)后那局部的內(nèi)容又可以分為殘疾前和殘疾后兩局部。引導(dǎo)學(xué)生概刮出他在失學(xué)前、殘疾前和殘疾后這三個階段的表現(xiàn)以及他對數(shù)學(xué)的態(tài)度。失學(xué)前：初露鋒芒〔初中妙法解題〕深愛數(shù)學(xué)失學(xué)后：殘疾前：艱辛自學(xué)〔他姐姐華蓮青的話〕癡迷數(shù)學(xué)〔羅呆子〕殘疾后：矢志不渝獻身數(shù)學(xué)6.小結(jié)：不管條件是怎樣地艱辛，也不管命運是如何地坎坷，他對數(shù)學(xué)都是一往情深、堅貞不二，終于有志者事竟成，他寫出了什么？〔讓生答復(fù)〕[《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由》一鳴驚人。那么知名之后，他是否沉醉在成功的喜悅之中，還是乘勝追擊？請大家用5分鐘的時間閱讀一下第二個小標(biāo)題《研究數(shù)論得出華氏定理》的詳細內(nèi)容，歸納出：華羅庚去了哪些地方？每個地方他各獲得了哪些成就？7.提問并學(xué)生答復(fù)：清華大學(xué)四年：助理員→助教→教授[“破格”、“迅速”]劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩[寫了18篇論文]西南聯(lián)大七年：〈堆壘素數(shù)論〉訪美四年：研究范圍擴大[“這期間他的研究范圍擴大到多復(fù)變數(shù)函數(shù)論……“]小結(jié)：通過剛剛的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對數(shù)學(xué)研究的突出奉獻，而且可以看出他精益求精、開拓創(chuàng)新的精神。8.重點分析^p課文p33頁華羅庚在西南聯(lián)大的艱辛生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其愛國精神：〔1〕引導(dǎo)學(xué)生考慮：造成其生活艱辛的原因[____列強侵華]〔2〕簡介當(dāng)時的時代背景[____列強侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難]〔3〕分析^p華羅庚的詩句“寄旅昆明日……”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當(dāng)時國破家亡的現(xiàn)狀，“狐虎”、“鷹zhan”喻____侵略者，這里把人喻成物，表達的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對時局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。那么這位愛國人士為祖國做了哪些奉獻呢？〔讓生答復(fù)〕[數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)]接下來我們一起來學(xué)習(xí)第三個小標(biāo)題的內(nèi)容，請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容概刮出他在這兩方面的奉獻：數(shù)學(xué)研究：典型域、《堆壘素數(shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》運籌學(xué)、優(yōu)選法教育事業(yè)：關(guān)心中學(xué)教育事業(yè)[積極提倡在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競賽]培養(yǎng)人才[陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃]9.為了數(shù)學(xué)事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點分析^p他對陳景潤的培養(yǎng)：(1).“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置假設(shè)罔聞，而是如獲至寶?！盵可見華羅庚的虛懷假設(shè)谷](2).“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語可見他對人才的愛惜。可以毫不夸大地說，正因為有了華羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國數(shù)學(xué)研究才能譽滿全球。10.總結(jié)：同學(xué)們，通過剛剛的分析^p，我們可以理解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到聲譽天下，華羅庚都一如既往地摯愛著數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。第二課時〔一〕教學(xué)要點1.理解本文所引用到的華羅庚話語2.分析^p本文在組織材料和語言上的特點〔二〕教學(xué)過程1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《華羅庚》一文，文章中第一個小標(biāo)題的內(nèi)容講的是華羅庚的自學(xué)，其實自學(xué)也是為了后來的研究事業(yè)打下根底，第二和第三個小標(biāo)題的內(nèi)容概刮起來可以說是他在事業(yè)上的成就；所以本文主要介紹的是華羅庚的事業(yè)史。全文通過其事業(yè)史這一個側(cè)面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中理解到華羅庚的精神相貌與高尚品格，以致于被他的人格魅力深深地吸引著?？梢哉f，華羅庚不愧為一位偉人。2.教學(xué)過程：〔1〕假如在我們教室里掛一句華羅庚的名言，同學(xué)們會從文章中所引用到的華羅庚話語中推薦出哪一句呢？〔以此培養(yǎng)學(xué)生分析^p句子的才能〕1)引導(dǎo)學(xué)生觀察教室所掛的名言，歸納知名言的特點2)用多媒體課件展示名言的定義：名言：顧名思義，即為著名的話。一般都是闡述精辟、哲理性強，能給人以某種啟發(fā)或鼓勵的話。3)讓學(xué)生自由發(fā)揮，推薦自己所喜歡的句子，并說出自己的見解1)p31“神奇妙算古名詞……”強調(diào)勤奮2)p33“寄旅昆明日……”知識分子的憂國憂民情懷3)p34“我們決不能等待著真正需要科學(xué)的時候，在開場研究科學(xué)?！敝匾暱茖W(xué)，有高瞻遠矚的精神。此句與p36“向在城市里，今來大地邊……”充分表達了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神4)p34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮！”愛國情懷5)p37“五十年來心愿，三萬里外佳音……”對黨的忠誠與熱愛6)p37“科學(xué)的根本是實。”實事求是的精神7)p37“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實以終?！笨眨嚎斩础o所事事。松：松懈，不思進取。實：a.實干，扎扎實實做事b.解決實際問題。表達其進取、務(wù)實的作風(fēng)4)小結(jié)：剛剛同學(xué)們?nèi)收咭娙?、智者見智，說出了自己喜歡的句子，如今老師也說說自己喜歡的句子吧！我向同學(xué)們推薦的是p37“樹老易空……從實以終”，當(dāng)時華羅庚已處于古稀之年，已在科學(xué)研究上獲得了突出的成就，但他不自滿，仍思進取，這使我想起曹操在《步出夏門行?龜雖壽》中的詩句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！碑?dāng)時的曹操也已到晚年，已在政壇上建立了自己的豐功偉業(yè)，但他仍胸懷壯志，正處于英姿煥發(fā)時期的我們，是否更應(yīng)積極進取、發(fā)奮向上呢？！3.組織學(xué)生討論：本文在組織材料上以及語言上與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》一文的區(qū)別總結(jié)：1.組織材料上：本文以時間為順序、通過描繪華羅庚的事業(yè)史來展示一生的歷程，而〈“布衣……〉一文那么是通過描繪孫中山衣食住行等日常生活的細節(jié)來表現(xiàn)他樸素、淡泊名利等優(yōu)良品質(zhì)2.語言上，由于本文作者為科普作家，使得全文語言平實、表達準(zhǔn)確，使用了大量準(zhǔn)確的阿拉伯?dāng)?shù)字；而〈“布衣……〉一文的作者為傳記作家，其行文故事性強，生動有趣。3.布置作業(yè)：完成p38的表格附錄板書設(shè)計：5華羅庚一.艱辛自學(xué)的青年時代失學(xué)前：初露鋒芒深愛數(shù)學(xué)失學(xué)后：殘疾前：艱辛自學(xué)癡迷數(shù)學(xué)殘疾后：矢志不渝獻身數(shù)學(xué)二.研究數(shù)論得出華氏定理清華大學(xué)四年：助理員→助教→教授劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩西南聯(lián)大七年：〈堆壘素數(shù)論〉訪美四年：研究范圍擴大三.數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)數(shù)學(xué)研究：典型域、《堆壘素數(shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》運籌學(xué)、優(yōu)選法教育事業(yè)：關(guān)心中學(xué)教育事業(yè)[積極提倡在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競賽]培養(yǎng)人才[陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃]為了數(shù)學(xué)事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點分析^p他對陳景潤的培養(yǎng)：1.“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置假設(shè)罔聞，而是如獲至寶。”[可見華羅庚的虛懷假設(shè)谷]2.“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語可見他對人才的愛惜。可以毫不夸大地說，正因為有了華羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國數(shù)學(xué)研究才能譽滿全球。總結(jié)：1.同學(xué)們，通過剛剛的分析^p，我們可以理解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到聲譽天下，華羅庚都一如既往地摯愛著數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。數(shù)學(xué)教育：關(guān)心人才提拔人才華羅庚與數(shù)學(xué)的不解之緣青年中年老年〔對數(shù)學(xué)的熱愛就如一條線軸，貫穿著他的一生〕華羅庚拼音篇五教學(xué)目的：1、寫本課10個生字，會讀文中16個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，理解華羅庚對數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，理解華羅庚對數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著。教具準(zhǔn)備：課件板書設(shè)計：華羅庚的故事教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1、請同學(xué)們根據(jù)查閱的資料介紹一下華羅庚是什么人？2、過渡師：華羅庚在數(shù)學(xué)方面獲得了宏大的成就，下面就讓我們理解一下他的童年。二、學(xué)文〔一〕提醒課題，齊讀課題?！捕匙宰x課文，自學(xué)生字。1、自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。2、同桌互讀。3、指名接段讀文。4、學(xué)生評價剛剛那幾個同學(xué)讀書的情況?！?〕評價優(yōu)點〔2〕提點意見5、出示生字，會讀的字多讀讀，不會讀的字到課文中找一找念什么，并想想怎樣記住它。6、選擇一個自己認(rèn)為難記的字，說說怎樣記住它，并用這個字組詞或說一個句子。7、開火車識字。8、小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評價冊上給以評價?！踩硨ｎ}研討：華羅庚是怎樣的小朋友，闡述觀點，并在書中找到理由?！?〕自由讀書準(zhǔn)備〔2〕說出自己的觀點并說明理由其他學(xué)生可以對他的觀點補充或反駁，老師加以指點，如：華羅庚愛學(xué)數(shù)學(xué)，從課文中那里看出來的？……〔3〕相機指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀課文。發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間注意有感情的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。出示華羅庚爺爺?shù)恼掌?，講一講華羅庚爺爺?shù)墓适?。第二課時一、出示華羅庚爺爺?shù)恼掌?，講一講華羅庚爺爺?shù)墓适?。全班交流聽完故事后的感受。二、寫?、開會車檢查生字認(rèn)讀情況。2、在詳細環(huán)境中認(rèn)讀：出示帶有生字的句子。3、出示要寫的生字以各種形式和生字“打招呼”4、讓學(xué)生挑出最難寫的字進展指導(dǎo)。〔1〕老師范寫〔2〕學(xué)生描紅〔3〕討論怎么記住這個字？5、讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，如左右構(gòu)造的字在田字格中的占格位置等6、學(xué)生練寫其他的生字。7、用這些字組詞。三、學(xué)后總結(jié)老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。四、課后延展1、課后閱讀名人故事。2、將閱讀后的感想寫在小本本上。全班交流學(xué)生描紅采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進展生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點重點指導(dǎo)與學(xué)生找規(guī)律寫字相結(jié)合。促進寫字才能的進步。華羅庚拼音篇六一、教學(xué)目的：理解傳記的特點和寫法；理解華羅庚其人其事，學(xué)習(xí)華羅庚奮力拼搏、自學(xué)成材的毅力和獻身科學(xué)事業(yè)、為人民效勞的愛國精神。二、教學(xué)重點：華羅庚人生經(jīng)歷和精神，傳記文體的特點。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法；討論法四、課時安排：二課時〔45分鐘〕五、教學(xué)過程

：1.導(dǎo)入

。華羅庚(1910-1985)中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，是____數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一。他只有初中畢業(yè)文憑，卻憑自學(xué)最終走上清華大學(xué)講壇。他身負殘疾，卻說“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”他在____期間，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，卻寫出經(jīng)典名著《堆壘素數(shù)論》。他第一次使數(shù)學(xué)從書本走向消費理論，被廣闊群眾譽為“人民的數(shù)學(xué)家”。大家聽了這么多關(guān)于華羅庚先生的情況后，不知道大家對華羅庚先生是否有了一定的理解，是否對進一步深化理解華羅庚先生感興趣呢？2.字詞。華：huā同“花”huà姓，華山huá中華。引申：令líng狐沖，任rén盈盈，韋wéi小寶貝扉頁fēi

拙zhuō

叟sǒu

筱xiǎo

瘸què

憐憫mǐn蜚聲fēi

金甌ōu

鷹鹯zhān

褒獎bāo

江畔pàn

矩形jǔ追溯sù

商榷què

興奮xīng

怠慢dài3.作者簡介。顧邁南，新華社女記者，是科技新聞工作者，也是科普作家。2023年出版的《中國科普名家名作》收錄了顧邁南和她的作品。4.課文分析^p講解。小標(biāo)題一

〔1-6〕失學(xué)前后，熱愛癡迷數(shù)學(xué)〔7-10〕殘疾后，決心獻身數(shù)學(xué)。〔1-5〕清華四年，研究數(shù)論；英國兩年，得出“華氏定理”小標(biāo)題二

〔6-9〕西南聯(lián)大幾年，完成《堆壘素數(shù)論》〔10-12〕訪美四年，擴大研究范圍〔1-6〕致力于中國的數(shù)學(xué)研究小標(biāo)題三

〔7-10〕致力于中國的教育事業(yè)〔11-15〕致力于數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用〔圖為課文構(gòu)造分析^p圖〕⑴前言局部。構(gòu)造上是倒敘。引申復(fù)習(xí)表達順序，包括順敘、倒敘、插敘、補敘、并敘等。作用：在內(nèi)容上寫華羅庚挑戰(zhàn)權(quán)威，引起讀者的興趣。選材上，選擇華羅庚自學(xué)成材的標(biāo)志，這是別人生的轉(zhuǎn)折點。同樣的，對于這件事情之前、之后的情節(jié)開展，讀者也有濃重的興趣。補充介紹人物：熊慶來，是華羅庚的老師，是中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)。1893—1969，字迪之，云南人。曾經(jīng)留學(xué)比利時、法國，并且在法國獲得了博士學(xué)位。他在函數(shù)論方面的研究獲得宏大的成果，定義了一個“無窮級函數(shù)”，被國際上采用并稱作熊氏無窮數(shù)。熊慶來先生非常熱愛教育事業(yè)，對于培養(yǎng)中國的科學(xué)人才相當(dāng)?shù)臒嵝?。早年他在東南大學(xué)當(dāng)教授的時候，發(fā)現(xiàn)一個叫劉光的學(xué)生相當(dāng)有才華，變經(jīng)常指導(dǎo)他讀書、研究，后來還和另一位教過劉光的教授一起資助他出國留學(xué)深造，甚至是賣掉自己身上的衣服給他寄錢。后來這個劉光成為了著名的物理學(xué)家。后來熊慶來先生來到清華大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任，在學(xué)術(shù)雜志上看到華羅庚的名字，理解到華羅庚的自學(xué)經(jīng)歷和數(shù)學(xué)才華后，決然打破常規(guī)，請只有初中文化程度才19歲的華羅庚到清華大學(xué)。70多高齡半身不遂的時候，還抱病指導(dǎo)兩個研究生楊樂和張廣厚，他們后來都成為很有成就的年輕數(shù)學(xué)家。唐培經(jīng)，是華羅庚的同鄉(xiāng)，也是江蘇金壇人，后來曾經(jīng)擔(dān)任結(jié)合國糧農(nóng)組織技術(shù)參謀。1903—1988。從小家庭就很重視他的讀書，全力培養(yǎng)他成材。他在東南大學(xué)學(xué)習(xí)并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，后來回家鄉(xiāng)擔(dān)任金壇中學(xué)校長，接著到了清華大學(xué)擔(dān)任教員，后來又留學(xué)英國倫敦大學(xué)，獲得統(tǒng)計學(xué)博士學(xué)位，中選英國皇家統(tǒng)計學(xué)會會員。____爆發(fā)以后，他決然回國從事教育事業(yè)，是一個相當(dāng)有愛國心的學(xué)者。1949年，唐培經(jīng)先生到了美國，1951年受聘為結(jié)合國糧農(nóng)組織技術(shù)參謀，后來又擔(dān)任了拉美區(qū)域農(nóng)業(yè)統(tǒng)計參謀，直到1969年退休。⑵第一局部。敘寫了華羅庚青少年時期對數(shù)學(xué)的癡迷，即使遭受失學(xué)、身體殘疾的不幸也仍然癡心不改，刻苦自學(xué)，終于成功的感人事跡。第一層：介紹華羅庚名字的由來、身世及家庭。第二層：介紹華羅庚受數(shù)學(xué)老師王維克的影響而愛上數(shù)學(xué)。例子說明華羅庚在數(shù)學(xué)上的天賦，是為了進而說明為什么那么聰明即勤奮。詩一：表現(xiàn)要埋頭苦干的思想，認(rèn)為天才是辛苦掙來的，勤奮可以彌補先天智力的缺乏。說明華羅庚成功的原因。補充人物介紹：王維克，華羅庚讀初中二年級的時候，就是他的年級主任。他博學(xué)多才，學(xué)貫中西，研究范圍涉及外國詩歌，中國古代詩歌，數(shù)學(xué)等眾多領(lǐng)域。他是第一個發(fā)現(xiàn)華羅庚有數(shù)學(xué)天才的人。在他的影響下，華羅庚的數(shù)學(xué)成績卓然。而且由于網(wǎng)本身就是一個博學(xué)多才的人的影響，華羅庚各個學(xué)科的成績都很好，特別是中文方面，能文能詩。第三層：介紹華羅庚失學(xué)后仍然癡迷于數(shù)學(xué)而刻苦自學(xué)。第五段幾個動詞生動形象詳細感人地表現(xiàn)出他對數(shù)學(xué)的癡迷?！傲_呆子”的例子進一步說明其癡迷的程度。第四層：說華羅庚不幸染病而留下終身殘疾。作用：設(shè)置懸念，同時寫逆境更能表達華羅庚自學(xué)成材的艱辛和努力。第五層：介紹華羅庚決定不一生獻給數(shù)學(xué)。照應(yīng)了文章前言局部。小結(jié)：文章處處著力刻畫華羅庚青年時代自學(xué)環(huán)境的艱辛〔失學(xué)、為生計而繁忙、身患殘疾、學(xué)習(xí)的書籍?dāng)?shù)量極少〕，事實上是采用了反襯的手法。條件越艱辛，越是說明他自學(xué)的努力程度大，才能獲得這么大的成就。表現(xiàn)出了華羅庚在逆境中奮斗的精神和刻苦自學(xué)的精神。⑶第三局部。主要介紹了華羅庚1932進入清華大學(xué)到____成立這近二使年的時間里，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、成果及宏大奉獻。第一層：介紹華羅庚進入清華四年，研究數(shù)論發(fā)表了十幾篇論文，蜚聲國際；留學(xué)英國兩年，研究并得出了“華氏定理”。被破格提拔是別人生的第二個轉(zhuǎn)折點。補充人物介紹：葉企孫，1993年當(dāng)時的中國科學(xué)院院長周光召是這樣評價他的：“是我國近代物理學(xué)的奠基人之一和我國物理學(xué)最早的組織者之一，為我國物理學(xué)研究與理科教育、科學(xué)事業(yè)和教育事業(yè)的開展，作出了突出的奉獻”。1898—1977。出生上海一個書香門第家庭，1918畢業(yè)清華大學(xué)后來留學(xué)美國，在哈佛大學(xué)獲得哲學(xué)博士學(xué)位，回國后曾經(jīng)受聘東南大學(xué)，后來到了清華大學(xué)，創(chuàng)立了清華大學(xué)物理系，后來有擔(dān)任了清華大學(xué)理學(xué)院第一任院長，成為清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心人物。同時，他也是中國物理學(xué)會的創(chuàng)始人之一。在解放前，一直是中國科學(xué)界實際上的____。____成立以后，中選了全國政協(xié)委員和中國科學(xué)院的學(xué)部委員也就是今天的院士。但是，由于解放前的經(jīng)歷，在解放后他漸漸的脫離了中國科學(xué)界的核心，在____中更是受到了牽連和迫害，在1977年悲慘死去。第二層：介紹華羅庚在西南聯(lián)大的幾年間的艱辛生活，寫出了二十多篇論文，完成了《堆壘素數(shù)論》的手稿。詩二：表現(xiàn)對國土受侵略，敵人橫行霸道的滿腔憤慨，表現(xiàn)強烈的愛國精神。在昆明生活環(huán)境的困難，即表現(xiàn)其成績出之不容易，表現(xiàn)他的刻苦，也表現(xiàn)出愛國精神。第三層：寫華羅庚應(yīng)邀到蘇聯(lián)旅行及蘇聯(lián)科學(xué)界對他的褒獎、重視。；第四層：寫華羅庚應(yīng)邀訪美四年，擴大了研究范圍，受到美國數(shù)學(xué)家的贊譽。出國的講話，為其將來的回國做了鋪墊。各方面對他研究成就的評價，側(cè)面表現(xiàn)出他研究成就之大，同時也表現(xiàn)出了以后決然回國的愛國精神。小結(jié)：文章大量采用了別人對華羅庚的評價，通過評價反襯表現(xiàn)出華羅庚獲得成就的宏大。同時，通過華羅庚在國外受到尊敬和研究成果斐然的描寫，表現(xiàn)出一個在民族危亡關(guān)頭仍然放棄國外安穩(wěn)的環(huán)境和錦繡前程，投身祖國教育事業(yè)的數(shù)學(xué)家的愛國形象。⑷第四局部。主要介紹華羅庚在建國后為中國的數(shù)學(xué)研究、教育事業(yè)做出了重大奉獻，并積極研究、推廣把數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)消費，解決實際問題的故事。第一層：寫華羅庚號召留學(xué)生并帶著家人回國。公開信采用了借代、借用、排比、反復(fù)等多種修辭手法。酣暢淋漓地表現(xiàn)其愛國熱情和一顆紅彤彤的赤子之心。第二層：介紹華羅庚非常注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有志于獻身科學(xué)的青年人。重點介紹發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤的故事?？葱诺姆错懕憩F(xiàn)出他發(fā)現(xiàn)人才的興奮和喜悅。第三層：介紹華羅庚傳播與推廣優(yōu)選法和運籌學(xué)，把數(shù)學(xué)方法教給群眾，去處理實際問題，受到外國同行的可頂。詩三：深化消費第一線的興奮心情，表現(xiàn)了這位科學(xué)家把為國為民效勞當(dāng)作樂事的高尚情操。第四層：寫華羅庚榮耀入黨。詩四：表現(xiàn)華羅庚入黨的喜悅心情和對黨的耿耿忠心。第五層：寫華羅庚自勉自勵。自勉的理解〔課后考慮第一題〕：空，即空洞，無所事事；松，即松懈，不思進取。實，一那么實干，扎扎實實地做事，活到老干到老，二那么要辦實事，科學(xué)要用在解決實際問題上，要為工農(nóng)業(yè)消費效勞。小結(jié)：文章通過介紹華羅庚在建國后為中國的數(shù)學(xué)研究，教育事業(yè)做出了重大的奉獻，并積極研究推廣把數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)消費解決實際問題的故事，表現(xiàn)出了華羅庚的愛國熱忱，不拘一格提拔人才的用人方法和務(wù)實的工作態(tài)度。5.課后考慮題。第一題，已經(jīng)解決。第二題，已經(jīng)解決。第三題：1910年11月

出生于江蘇省金壇縣1930年

發(fā)表論文《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由》1932年

進入清華大學(xué)1937年夏天

由英國回國，在西南聯(lián)大擔(dān)任數(shù)學(xué)教授1941年

完成第一部著作《堆壘素數(shù)論》1950年2月

從美國動身回國1957年

出版60萬字的《數(shù)學(xué)導(dǎo)引》1958年以后

開場研究把優(yōu)選法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)消費6.總結(jié)文章中所表現(xiàn)出來的華羅庚的精神逆境中奮斗的精神；2自學(xué)成才的模范作用；愛國精神；不拘一格提拔人才的用人方法；務(wù)實的工作態(tài)度。7.總結(jié)文章寫作特色。①層次明晰，構(gòu)造完好緊湊。表如今小標(biāo)題上，除了開頭外全文用三個小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)起來，三個小標(biāo)題主要是以華羅庚的生平主要事情來擬定的，同時又暗含了青少年、中年和老年這三個時期，概括性很強。②過渡自然。局部之間，層之間，段之間都有巧妙的過渡。承上啟下，很好的連接了文章的內(nèi)容。③語言準(zhǔn)確、質(zhì)樸、生動、形象。文章介紹的是數(shù)學(xué)家，所以文中時間、地點、生平事跡、研究成果、數(shù)學(xué)專用名詞等都用得很準(zhǔn)確，科學(xué)性很強。在表現(xiàn)人物精神世界的時候，不惜筆墨，用細節(jié)、引用等手法，使語言生動、形象。④大量使用引用這種寫作手法。引用名人自己的話語、詩文，也是傳記文表現(xiàn)人物真實的一種方法。文中引用了華羅庚的詩歌，以及他的話語，使文章對華羅庚精神世界的剖析更加深化透徹，使讀者可以觸摸到人物的內(nèi)心情感世界。⑤評說的使用。傳記主要是表達介紹人生的生平事跡，假如穿插一些生動的描寫和精辟的評說，可以使作品防止單調(diào)，增加一些文學(xué)色彩，使讀者獲得啟迪和教育。8.回憶總結(jié)傳記的特色。①人物與歷史背景相結(jié)合②真實性與文學(xué)性想結(jié)合，各種寫作手法的應(yīng)用③語言平實④評說的使用⑤引用的使用。優(yōu)點：恰當(dāng)抓住文章的重點，深化淺出的分析^p課文。缺點：假如講課過程更加嚴(yán)密圍繞時間這條線索，那么將會更加明晰明了。華羅庚拼音篇七《數(shù)學(xué)奇才華羅庚》實用文本閱讀原文無論研究數(shù)學(xué)中的哪一個分支，華羅庚總能抓住中心問題，并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對將數(shù)學(xué)割裂開來，永遠只搞一個小分支或其中的一個小題目，而對別的東西不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為牢”。他曾屢次告誡學(xué)生：“我們不是玩弄整數(shù)，數(shù)論跟其他分支是有親密關(guān)系的?！痹凇稊?shù)論導(dǎo)引》中，華羅庚首先強調(diào)的就是數(shù)學(xué)的整體性與各局部之間的聯(lián)絡(luò)。1945年，盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖學(xué)者之一，但他并不滿足，決心中斷他的數(shù)論研究，另起爐灶。關(guān)于他改變自己研究方向的主要原因，正如他以后屢次說的，“參加我當(dāng)時不改行，大概只寫幾篇數(shù)論文章，我的數(shù)學(xué)生命也就完畢了，但該行了就不一樣了?！薄霸谘芯繑?shù)學(xué)時，選準(zhǔn)方向拼命進攻固然重要，但退卻有時也很重要。擅長退卻，把握住退卻的時機，這本身就是一種藝術(shù)。”他的改行，實際上是其治學(xué)之道“寬、專、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴大眼界，在這個過程中逐漸轉(zhuǎn)移到另一個分支，使自己的專業(yè)知識“漫”到其他領(lǐng)域。這樣，原來的知識在新的領(lǐng)域還有用，