20140101中小學(xué)管理程序方案

中小學(xué)信息建設(shè)項(xiàng)目——學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理互動(dòng)程序一、系統(tǒng)簡(jiǎn)介：學(xué)校信息互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是適應(yīng)當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)代管理中海量信息輔助管理的在線互動(dòng)平臺(tái)，是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以學(xué)校官網(wǎng)為平臺(tái)，特別增加了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)教育互動(dòng)的強(qiáng)大功能，搭建起校方與家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)互通教育信息的橋梁，是增強(qiáng)教育合力，推動(dòng)教育提檔升級(jí)的有力工具。二、系統(tǒng)內(nèi)容該系統(tǒng)分兩個(gè)部分，一部分是學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)管理，整合教育教學(xué)資源，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)校全方位的管理力度。一部分是展示校園校貌、歷史業(yè)績(jī)，面向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)力量，提升學(xué)校知名度。第一部分“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)模塊”組織結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊1學(xué)校辦公室2學(xué)校教務(wù)處3學(xué)校教科室系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊4學(xué)校學(xué)生處5學(xué)校黨支部6學(xué)校團(tuán)支部系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊7學(xué)校安全辦8學(xué)?？倓?wù)處9學(xué)校工會(huì)系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊10學(xué)校財(cái)務(wù)室11學(xué)校文印室12學(xué)校檔案室系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊13學(xué)?？记?4學(xué)校通知15學(xué)校通訊平臺(tái)本系統(tǒng)根據(jù)我們學(xué)校具體情況自主研發(fā)，追求目標(biāo)是實(shí)用、簡(jiǎn)單、易操作，便于管理、查詢、統(tǒng)計(jì)、分析、整合、保存。自主研發(fā)的優(yōu)勢(shì)：量體裁衣，便于管理的修改和升級(jí)。關(guān)于學(xué)校各部分的具體工作分類。將設(shè)置成開放式結(jié)構(gòu)。模塊分類內(nèi)容各部門根據(jù)情況自擬。有特珠情況的提出單獨(dú)設(shè)計(jì)。管理程序的權(quán)限設(shè)置：每個(gè)用戶都將擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)絡(luò)帳號(hào)和密碼。不同科室的用戶只能在自己的平臺(tái)工作和管理；同一科室的也可有權(quán)限設(shè)置，上下級(jí)擁有各自的工作平臺(tái)；每級(jí)用戶的內(nèi)容仍可以自行設(shè)置開放權(quán)限。工作管理查看權(quán)限只能是上級(jí)查看下級(jí)，下級(jí)不能查看上級(jí)，同級(jí)不能相互查看。若工作需要查看的，需本用戶開放權(quán)限。只有系統(tǒng)超級(jí)管理員可查看所有細(xì)則。管理系統(tǒng)的資源整合：由于各部門各用戶的具體工作需要協(xié)作，工作上有可能因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容有相同性和相關(guān)性，那么同一類型的工作就會(huì)產(chǎn)生的大量電子文檔，而且文檔分散在各個(gè)部門。所以在這情況下，學(xué)?？梢蟾魇覍⒚總€(gè)工作的電子文檔發(fā)到檔案室進(jìn)行分類存檔。以應(yīng)學(xué)校備查備案。第二部分“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳系統(tǒng)模塊”組織結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊1學(xué)校介紹2新聞動(dòng)態(tài)3家校互動(dòng)系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊4教育科研5媒體專題6校園博客系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊7特色活動(dòng)8招生信息9德育之窗系統(tǒng)主要模塊系統(tǒng)主要模塊10黨政建設(shè)11留言建議12下載中心學(xué)校介紹學(xué)校介紹學(xué)校介紹1學(xué)校簡(jiǎn)介2組織機(jī)構(gòu)3學(xué)校榮譽(yù)學(xué)校介紹學(xué)校介紹4校園風(fēng)光5教師風(fēng)采6學(xué)生之星6學(xué)生之星6學(xué)生之星1著名校友2在校之星功能意義：介紹學(xué)校概況，宣傳學(xué)校資質(zhì)，提升學(xué)校知名度。展示校園建設(shè)環(huán)境，宣傳學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。模塊內(nèi)容：1、學(xué)校簡(jiǎn)介（包含學(xué)校轄區(qū)地理圖和學(xué)校平面圖）2、組織機(jī)構(gòu)3、學(xué)校榮譽(yù)4、校園風(fēng)光4．1、電子地圖4．2、校園風(fēng)光4．2．1、功能館室（辦公室、教室、音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、地理博物館、體育館）4．2．2、實(shí)踐基地（藍(lán)球場(chǎng)、足球場(chǎng)、展覽場(chǎng)、種植場(chǎng)、養(yǎng)殖場(chǎng)、植物觀察園）5、教師風(fēng)采功能意義：展示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的風(fēng)采。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的基本信息和業(yè)績(jī)展示，向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳學(xué)校的師資力量，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的了解和信任。5．1、領(lǐng)導(dǎo)班子5．2、干部隊(duì)伍5．3、教師骨干6、學(xué)生之星功能意義：展示本校畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生和在校尖子生，樹立榜樣效果。向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳該校的教學(xué)力量，提高學(xué)校聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。6．1、著名校友（校友家園、英才、再回、校友動(dòng)態(tài)、校友損贈(zèng)、推薦文章）6．2、校園之星新聞動(dòng)態(tài)新聞動(dòng)態(tài)新聞動(dòng)態(tài)1國際新聞2國內(nèi)新聞3校園新聞功能意義：校園網(wǎng)站新聞不僅是信息傳播的中間人，還是師生交流互動(dòng)的重要渠道。通過將網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與現(xiàn)實(shí)性進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在校園新聞網(wǎng)上開展各種形式的專業(yè)討論、學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使師生員工始終保持昂揚(yáng)的斗志和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，了解校園動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣。幫助學(xué)校對(duì)外建立積極、正面的校風(fēng)校貌，吸納更多的生源與人才，能幫助師生及時(shí)有效的掌握學(xué)校的動(dòng)態(tài)信息，加強(qiáng)校方與之的互動(dòng)。1、國際新聞2、國內(nèi)新聞3、校園新聞功能意義：展示學(xué)校最近開展和發(fā)生的重大活動(dòng)和事件。記錄學(xué)校新人新事。促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高師生工作和學(xué)習(xí)熱情與積極性。使師生員工始終保持昂揚(yáng)的斗志和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。家?；?dòng)家校互動(dòng)家?；?dòng)1通知通告2學(xué)生記錄學(xué)生記錄學(xué)生記錄1在校情況2考試成績(jī)3課后作業(yè)學(xué)生記錄學(xué)生記錄6信息查詢7信息統(tǒng)計(jì)8信息打印1在校情況1在校情況1思想動(dòng)態(tài)2學(xué)習(xí)表現(xiàn)3作業(yè)情況1在校情況1在校情況4學(xué)習(xí)效果5生活表現(xiàn)6出勤考核2考試成績(jī)2考試成績(jī)1平時(shí)考試2月份考試2考試成績(jī)2考試成績(jī)3期中考試2期末考試2考試成績(jī)2考試成績(jī)1成績(jī)查詢2成績(jī)統(tǒng)計(jì)3成績(jī)打印功能意義：該模塊內(nèi)容屬加密內(nèi)容，是專為學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)設(shè)立的共同教育平臺(tái)。模塊內(nèi)容需輸入賬戶名稱和密碼方可查閱。學(xué)生入學(xué)時(shí)，學(xué)校會(huì)給每位學(xué)生建一份在校的詳細(xì)檔案，為學(xué)校、班主任、任課教師、提供教育教學(xué)參考，為家長(zhǎng)對(duì)孩子教育督學(xué)提供依據(jù)。建檔后，學(xué)校會(huì)給每位在校學(xué)生家長(zhǎng)提供一個(gè)獨(dú)有的賬戶名稱和密碼。賬戶名稱是固定不變的，不可以修改，密碼為初始密碼（如：12345678），初始密碼可在初次登錄后進(jìn)行密碼修改。家長(zhǎng)打開學(xué)校網(wǎng)站點(diǎn)擊“家?；?dòng)”模塊，即打開“家?；?dòng)”登錄界面，輸入學(xué)校所給的用戶名稱和初始密碼，方可查看學(xué)校的相關(guān)信息和孩子的一切在校情況。（注：每用戶只能查看自己孩子的在校情況，不能看到別人的孩子情況）。對(duì)家長(zhǎng)而言，能通過這個(gè)平臺(tái)隨時(shí)了解孩子的在校情況，可以及時(shí)引導(dǎo)孩子存在的問題。尤其是對(duì)于工作繁忙或遠(yuǎn)在異地工作的家長(zhǎng)具有非常重要的意義。對(duì)于孩子教育，有了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的共同關(guān)心和參與，教育教學(xué)難度大大降低，更增強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的教育信心。用戶注冊(cè)；功能意義：用戶注冊(cè)，注冊(cè)信息方便各用戶相互了解、溝通、聯(lián)系。方便學(xué)校管理和查找，讓教育教學(xué)做到有的放矢、因材施教。1、家長(zhǎng)名片2、教師名片（科任教師、班主任）3、學(xué)生檔案基本模塊：1、通知通告功能意義：發(fā)布學(xué)校的公告或通知。公告或通知內(nèi)容可根據(jù)需要向不同的用戶設(shè)置權(quán)限。用戶分為五級(jí)：一級(jí)用戶（學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)或系統(tǒng)人員），二級(jí)用戶（學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)），三級(jí)用戶（學(xué)校教職工），四級(jí)用戶（學(xué)生、家長(zhǎng)），五級(jí)用戶（所有人網(wǎng)頁瀏覽者）。每級(jí)用戶的權(quán)限為：一級(jí)用戶可以查看系統(tǒng)內(nèi)發(fā)布的所有信息，二級(jí)用戶只能查看系統(tǒng)發(fā)布給二級(jí)或二級(jí)以下用戶的信息，三級(jí)用戶只能查看系統(tǒng)發(fā)布給三級(jí)或三級(jí)以下用戶的信息，四級(jí)用戶只能收看系統(tǒng)發(fā)布的四級(jí)用戶的信息或公開信息，五級(jí)用戶只能瀏覽學(xué)校的公開信息。系統(tǒng)內(nèi)的每條信息發(fā)布后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄信息的發(fā)布用戶、信息的發(fā)布時(shí)間，如需刪除信息，只能由該信息的發(fā)布用戶或系統(tǒng)一級(jí)用戶刪除，其他管理員不能刪除，刪除后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄該信息的刪除用戶、刪除時(shí)間。學(xué)校信息發(fā)布后，啟用系統(tǒng)的用戶或用戶辦公電腦開啟系統(tǒng)后，電腦界面會(huì)自動(dòng)彈出“信息簽收”窗口，提示用戶閱讀簽收，用戶點(diǎn)擊“確認(rèn)”簽收后，確認(rèn)信息這個(gè)動(dòng)作，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)反饋給服務(wù)器。如果在規(guī)定的時(shí)間（計(jì)量單位以小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)）范圍內(nèi)，沒有簽收信息反饋的，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟用短信系統(tǒng)，短信通知到用戶手機(jī)提示查閱。該功能避免了學(xué)校下發(fā)“公告通知”使用的紙質(zhì)資源的浪費(fèi)，也節(jié)省了傳統(tǒng)的分發(fā)通知的人力，節(jié)約了時(shí)間，省了流程，還可避免因此而引發(fā)的不必要的糾紛。如：學(xué)校對(duì)二級(jí)用戶（中層領(lǐng)導(dǎo)）的通知。通知內(nèi)容發(fā)布后，三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)用戶不能收到通知信息，二級(jí)用戶開啟系統(tǒng)的電腦界面會(huì)自動(dòng)彈出“信息簽收”窗口，未開電腦的二級(jí)用戶，在開啟電腦啟動(dòng)系統(tǒng)后，電腦界面會(huì)自動(dòng)彈出“信息簽收”窗口，用戶點(diǎn)擊“確認(rèn)”簽收，此時(shí)，系統(tǒng)服務(wù)器會(huì)收到“確認(rèn)”信息，表示用戶已收到。如果在規(guī)定的時(shí)間（計(jì)量單位以小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)）范圍內(nèi)，沒有“確認(rèn)”簽收信息反饋的，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟用短信系統(tǒng)，短信通知到用戶手機(jī)提示查閱。2、表現(xiàn)記錄2．1、在校情況功能意義：各科教師針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，及時(shí)評(píng)語上傳，供家長(zhǎng)了解、班主任、學(xué)校參閱。對(duì)于各種評(píng)價(jià)，系統(tǒng)自動(dòng)按類別、學(xué)科、時(shí)間統(tǒng)計(jì)，班主任每周或每月總匯一次。家長(zhǎng)進(jìn)入系統(tǒng)可以看到自己孩子在校的表現(xiàn)情況總評(píng)及細(xì)則，從而考慮是否與班主任、科任教師了解具體情況，及時(shí)引導(dǎo)和解決孩子存在的問題?；咀侄危?．1、思想動(dòng)態(tài)2．2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)2．3、課堂表現(xiàn)2．4、課余表現(xiàn)2．5、生活表現(xiàn)2．6、作業(yè)情況2．7、學(xué)生出勤功能介紹：遲到、早退以每節(jié)課為準(zhǔn)，當(dāng)堂任科教師作記錄。請(qǐng)假、缺席記錄由班主任記錄。3．3．1、遲到3．3．2、早退3．3．3、請(qǐng)假3．3．4、缺席2．2、考試成績(jī)3．2．1、平時(shí)記錄3．2．2、學(xué)月記錄3．2．3、期中記錄3．2．4、期末記錄2．3、課后作業(yè)功能意義：各科教師把每天要布置的作業(yè)分類放在網(wǎng)上，利于學(xué)生隨時(shí)查閱，避免部分孩子回家忘記、或向家長(zhǎng)撒謊說沒有作業(yè)而耽誤學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以通過教師作業(yè)布置內(nèi)容，督導(dǎo)孩子完成各科作業(yè)?；灸K：4．1、學(xué)段學(xué)科4．2、作業(yè)類型4．3、作業(yè)內(nèi)容2．4、記錄統(tǒng)計(jì)、查詢、打印6、統(tǒng)計(jì)6．1、按類別統(tǒng)計(jì)6．2、按學(xué)科統(tǒng)計(jì)6．3、按時(shí)間統(tǒng)計(jì)7、打印教育科研教育教研教育教研1科研管理2課題研究3科研成果教育教研教育教研4語文組5數(shù)學(xué)組6英語組功能介紹：實(shí)現(xiàn)學(xué)校教務(wù)工作垂直管理指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)化管理和學(xué)科均衡教育，促進(jìn)提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。如：學(xué)校教務(wù)處可對(duì)各教研組根據(jù)學(xué)科要求，實(shí)施各種相應(yīng)的管理，實(shí)現(xiàn)均衡教育。開放式的設(shè)置，有利于學(xué)校自行安排，解決日常教務(wù)工作的管理，有利于學(xué)校管理和提高教師的業(yè)務(wù)水平。媒體專題媒體專題媒體專題1熱點(diǎn)視頻2教學(xué)視頻3優(yōu)質(zhì)課件1、熱點(diǎn)視頻2、教學(xué)視頻3、優(yōu)質(zhì)課件校園博客校園博客校園博客1教師之窗2學(xué)生園地3家長(zhǎng)頻道功能意義：展示教師、學(xué)生、家長(zhǎng)風(fēng)采的園地。二級(jí)目錄是固定的，二級(jí)以下的標(biāo)題字段為開放式，由投稿人自定義。即“教師之窗”、“學(xué)生天地”、“家長(zhǎng)頻道”是系統(tǒng)設(shè)置的，用戶不可改動(dòng)。而且有權(quán)限設(shè)置，不同的用戶只能在自己相應(yīng)的欄目發(fā)表。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與展現(xiàn)自我，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)和諧教育的窗口。1、教師之窗1．1、名師管理1．2、名師指導(dǎo)1．3、名師團(tuán)隊(duì)2、學(xué)生園地2．1、學(xué)生組織2．2、學(xué)生社團(tuán)2．3、學(xué)生刊物2．4、學(xué)生活動(dòng)2．5、學(xué)生作品3、家長(zhǎng)頻道3