七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （節(jié)奏與旋律）課件

第七課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2、處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。3、正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。

一、我在多個(gè)集體中：梳理一下你在不同集體中的角色，各承擔(dān)著什么責(zé)任？說(shuō)一說(shuō)：我在集體中：課間跑操秋秋游學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練啦啦操比賽初一年級(jí)豎笛比賽后合影我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任?；顒?dòng)一：觀看一段交響樂(lè)演奏的視頻

問(wèn)：從這段交響樂(lè)演奏中，大家看到了個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系?,需要融入集體旋律。

一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。

——雷鋒

個(gè)人節(jié)奏①當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③否則，可能因角色的沖突給我們帶來(lái)煩惱。個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系：探究與分享：P68~69情境一、小倩兩周前謝了一封信，在信中，她結(jié)合自己所在班級(jí)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，她的做法得到校長(zhǎng)的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣(mài)”了集體的利益。情景二、小鑫昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著，她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)，有的同學(xué)說(shuō)：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)?！保?）在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？（2）小倩是否“出賣(mài)”了集體，而小鑫是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？小結(jié)：當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、集體中的“小集體”議一議：（小組交流）

“小群體”和“小團(tuán)體主義”小群體：產(chǎn)生：由一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景相似的同學(xué)形成。好處：在小群體中，大家相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群中，同伴之間相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)技能。弊端：如果能夠融入集體生活，就會(huì)起積極作用，否則，就會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。歸納1：在太原科技大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院里，有件事成了大家集中討論的話題，“一個(gè)宿舍6個(gè)姑娘都考上研究生啦，太牛了！”這6個(gè)姑娘就是孫憲陽(yáng)、羅莉、程夫苓、劉香梅、馮娟和秦瑞霞，她們?cè)?015年碩士研究生考試中，分別考取了了華東理工大學(xué)、中科院煤化所、南京工業(yè)大學(xué)、常州大學(xué)、常州大學(xué)以及青島科技大學(xué)研究生。據(jù)說(shuō)，這6位妹子平時(shí)就十分了得，幾乎囊括了她們系里每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金的前一二名，每個(gè)人光獎(jiǎng)狀都有厚厚一摞。除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外，她們有的能歌善舞，有的能走T臺(tái)，還有學(xué)生會(huì)干部，組織能力超強(qiáng)……記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：他們平時(shí)在學(xué)習(xí)上彼此激勵(lì)，互相幫助，耐得住寂寞，吃得了苦……一宿舍6人全考上研究生：說(shuō)一說(shuō)：1、你所在班級(jí)中也有小群體嗎？2、這個(gè)小群體怎么形成的？3、與小群體的同學(xué)交往后，你有什么變化？

某學(xué)校有一個(gè)出了名的“小幫派”，小舟為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽(tīng)小周的指揮。他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……

如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會(huì)怎么樣，又會(huì)怎么做？維護(hù)集體利益，反對(duì)小團(tuán)體主義：歸納2：小團(tuán)體主義：1、小團(tuán)體主義將自身的利益置于集體利益之上。2、我們要自覺(jué)遵守集體的規(guī)則、遵守道德和法律。3、明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持維護(hù)集體利益，反對(duì)小團(tuán)體主義。

根據(jù)你所在集體的表現(xiàn)，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)一下你們班維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的好人好事，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡。維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，從自我做起，從小事做起！知識(shí)結(jié)構(gòu)：節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的“小集體”1、集體與角色2、個(gè)人節(jié)奏與集體旋律3、個(gè)人利益與集體利益1、小群體的產(chǎn)生2、小群體的作用3、小團(tuán)體主義共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律念

節(jié)奏與旋律成功目標(biāo)思1.把握好自己的生活節(jié)奏，積極主動(dòng)地融入集體之中，樹(shù)立起大局意識(shí)。2.能夠處理好各種角色的關(guān)系，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義3.知道我們生活在多個(gè)集體中，學(xué)會(huì)扮演好各種角色，正確認(rèn)識(shí)小群體的作用。成功學(xué)習(xí)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。長(zhǎng)相思

每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在不和諧時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色的責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。

當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。成功量學(xué)

什么是小群體？課本69頁(yè)相關(guān)鏈接（了解即可）

志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。彼此相互接納，相互欣賞。在小群體中體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中更容易相互理解、溝通，共通交往學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。集體中的小群體

小群體中如果沾染所謂的“江湖義氣”，會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程成功示學(xué)小組展示并討論思課堂總結(jié)成功用學(xué)1、在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅(jiān)守在抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)(C

)A、個(gè)人利益高于集體利益B、任何時(shí)候都沒(méi)有個(gè)人利益C、要自覺(jué)維護(hù)集體利益D、集體利益服從個(gè)人利益2、關(guān)于小群