2023大學(xué)老師年終總結(jié)德能勤績(jī)廉例文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?大學(xué)老師?年終總結(jié)?德能勤績(jī)?廉例文?轉(zhuǎn)眼間我?來(lái)到戚敏?國(guó)際舞蹈?工作已經(jīng)?一年多的?時(shí)間了。?在這一年?的時(shí)間里?，自己學(xué)?習(xí)到了很?多有關(guān)銷?售和管理?的一些模?式及理念?。為了更?好地完成?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，提高自?己的業(yè)務(wù)?技能，現(xiàn)?將工作情?況總結(jié)如?下：一?、工作匯?報(bào)：一?年來(lái)的我?從教學(xué)的?工作中慢?慢被戚敏?校長(zhǎng)引導(dǎo)?開(kāi)始學(xué)起?學(xué)校的銷?售和教務(wù)?管理，教?務(wù)管理其?實(shí)是一項(xiàng)?又雜又瑣?碎的工作?模塊，簡(jiǎn)?單的介紹?一下我工?作的職責(zé)?-教務(wù)管?理包括：?前臺(tái)接待?，家長(zhǎng)回?訪，學(xué)校?課程的安?排，及老?師工作的?調(diào)度。銷?售工作則?是接待咨?詢的家長(zhǎng)?，招生。?在工作中?接待的家?長(zhǎng)數(shù)名，?其實(shí)簡(jiǎn)單?的溝通也?是一門(mén)學(xué)?問(wèn)，看你?怎么掌握?語(yǔ)言的技?巧，尤其?是面對(duì)家?長(zhǎng)一定要?多站在對(duì)?方的角度?去考慮家?長(zhǎng)的需求?，以最快?的時(shí)間里?解決或幫?助家長(zhǎng)提?出的問(wèn)題?。二、?工作感想?：在工?作中的每?一天都讓?我過(guò)的不?僅很充實(shí)?也非常有?自我價(jià)值?，永遠(yuǎn)都?在跟時(shí)間?賽跑，最?幸福的是?在疲憊中?可以享受?快樂(lè)，就?是每天都?能跟學(xué)員?們?cè)谝黄?，不管是?我們最小?的幼兒班?，還是少?兒班，成?人班，看?著每一位?學(xué)員在學(xué)?習(xí)舞蹈中?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的成長(zhǎng)和?進(jìn)步，作?為老師的?我們是感?到非常驕?傲和自豪?，尤其是?面對(duì)非常?內(nèi)向，心?里素質(zhì)不?好的學(xué)員?，我們的?老師都非?常積極有?耐心的去?講解和給?予，用愛(ài)?去引導(dǎo)孩?子們的外?向和自信?，學(xué)校的?宗旨也是?以感恩和?愛(ài)的文化?以及專業(yè)?的舞蹈理?念為主。?在這里更?要真心的?感謝和祝?福我們的?大家長(zhǎng)-?戚敏校長(zhǎng)?，謝謝您?給予我們?大家庭的?每一員無(wú)?限的愛(ài)和?正能量的?引導(dǎo)，讓?我們?cè)谀?的鼓勵(lì)和?支持下更?加自信，?快樂(lè)的成?長(zhǎng)。三?、工作目?標(biāo)：今?年通過(guò)去?外地的學(xué)?習(xí)和戚敏?校長(zhǎng)長(zhǎng)期?對(duì)我的教?導(dǎo)，我認(rèn)?為自己已?經(jīng)開(kāi)始快?速的成長(zhǎng)?和學(xué)會(huì)運(yùn)?用所學(xué)到?技巧去結(jié)?合現(xiàn)實(shí)，?但是作為?一名合格?的管理者?我還差的?很遠(yuǎn)，就?像領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常會(huì)對(duì)我?無(wú)奈地說(shuō)?：“一定?要多占在?別人的角?度上去為?他人考慮?，要合理?的把工作?落實(shí)到每?個(gè)老師身?上。"我?確實(shí)在這?方面能力?非常薄弱?，氣場(chǎng)不?是很強(qiáng)。?在明年我?的目標(biāo)里?，第一個(gè)?就是要改?變和克服?我自身的?弱點(diǎn)。?第二個(gè)是?要通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)?和充實(shí)自?己的能力?，能力是?靠學(xué)習(xí)實(shí)?踐鍛煉出?來(lái)的，我?會(huì)更加積?極地去學(xué)?并用在工?作上，大?膽地打開(kāi)?自己的思?路和想法?，新的一?年我要給?自己重新?定一個(gè)更?高的目標(biāo)?，有目標(biāo)?才會(huì)有奔?頭，我相?信自己，?我更相信?我們這支?優(yōu)秀的教?師團(tuán)隊(duì)和?創(chuàng)新的專?業(yè)舞蹈教?學(xué)會(huì)在最?短的時(shí)間?里完成我?們共同的?目標(biāo)。戚?敏國(guó)際舞?蹈藝術(shù)學(xué)?校也會(huì)一?直用心的?去對(duì)待每?一位我們?的家人，?真誠(chéng)的用?我們的微?笑做到最?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)。2?023大?學(xué)老師年?終總結(jié)德?能勤績(jī)廉?例文（二?）加入?神墨，孩?子們超強(qiáng)?的計(jì)算能?力給了我?強(qiáng)大的震?撼：他們?的計(jì)算速?度賽過(guò)計(jì)?算機(jī)，而?且準(zhǔn)確率?極高。這?讓我從心?底里佩服?，也因此?我對(duì)神墨?教育產(chǎn)生?了濃厚的?興趣。?說(shuō)實(shí)在的?剛開(kāi)始接?觸神墨我?并沒(méi)看好?他?？傆X(jué)?得神墨不?像一個(gè)教?育機(jī)構(gòu)，?他跟普通?的托兒所?沒(méi)什么區(qū)?別，但當(dāng)?我真正融?入到神墨?，我才真?正的了解?他，對(duì)幼?兒的作用?-計(jì)算，?教育，起?智?？吹?孩子一點(diǎn)?一點(diǎn)的進(jìn)?步，我體?會(huì)到了教?學(xué)的樂(lè)趣?。同時(shí)讓?我感受到?作為一名?神墨教師?的責(zé)任，?在神墨的?大家庭里?我領(lǐng)會(huì)到?了“在做?中教，在?做中學(xué)的?”的真正?含義。在?教學(xué)方面?我總結(jié)了?以下幾點(diǎn)?：1、?熱愛(ài)并忠?誠(chéng)于人民?的教學(xué)事?業(yè)，教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真?，教風(fēng)扎?實(shí)，嚴(yán)格?遵守神墨?的規(guī)章制?度。教師?是一個(gè)神?圣而偉大?的職業(yè)，?我們應(yīng)發(fā)?揮我們的?閃光點(diǎn)，?努力成為?一個(gè)優(yōu)秀?的園丁，?來(lái)培養(yǎng)祖?國(guó)的花朵?，2、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備知識(shí)點(diǎn)?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)講?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫(xiě)好教案?。每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，游戲。?課后及時(shí)?對(duì)該節(jié)課?作出總結(jié)?，寫(xiě)好教?學(xué)后記。?以便改進(jìn)?自己的教?學(xué)。只?有認(rèn)真?zhèn)?課，我們?才能做到?心中有數(shù)?，才能把?握我們的?教學(xué)進(jìn)度?。3、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。如?果老師沒(méi)?有激情那?這樣的課?學(xué)生上起?來(lái)也是毫?無(wú)生趣的?。在學(xué)生?時(shí)代我曾?遇見(jiàn)過(guò)這?樣一個(gè)老?師：那是?初二，我?的數(shù)學(xué)成?績(jī)相對(duì)來(lái)?說(shuō)有點(diǎn)差?，越學(xué)越?覺(jué)得沒(méi)勁?，我自己?都對(duì)自己?失去了信?心。在下?學(xué)期我遇?見(jiàn)了她-?改變我一?生的張老?師。張老?師上課特?別的有激?情，每次?上課總是?笑呵呵的?。而且能?把枯燥無(wú)?味的數(shù)學(xué)?講的生動(dòng)?有趣。老?師這樣我?們也潛移?默化的受?到了影響?，我們的?數(shù)學(xué)成績(jī)?成了全年?級(jí)最好的?。我也因?為數(shù)學(xué)提?上去，考?進(jìn)全班前?三名。至?今張老師?上課時(shí)的?神態(tài)我仍?記憶猶新?，這對(duì)我?的教學(xué)有?很大影響?。老師是?學(xué)生的表?率，尤其?是小孩子?他們喜歡?模仿老師?，所以上?每堂課我?們都要把?我們的最?好狀態(tài)展?現(xiàn)給學(xué)生?，切記把?生活中的?情緒帶到?課堂上來(lái)?。在課?堂上應(yīng)特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主導(dǎo)?地位讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多；同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次學(xué)生學(xué)?習(xí)的需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?我受傳?統(tǒng)教育的?影響，在?剛開(kāi)始教?課時(shí)我采?用的是滿?堂灌。?我發(fā)現(xiàn)這?種方法并?不適合孩?子。孩子?生性好動(dòng)?，好玩，?缺乏自控?能力，而?集中精力?的時(shí)間也?有限，在?教學(xué)中我?們應(yīng)適當(dāng)?得摻雜些?游戲，通?過(guò)一個(gè)游?戲把孩子?的思維拉?到課堂上?來(lái)。4?、在課堂?教學(xué)中，?堅(jiān)持啟發(fā)?式教學(xué)，?堅(jiān)持向_?___分?鐘要質(zhì)量?。以學(xué)生?為主體，?以訓(xùn)練為?主線。教?師在課堂?里是指導(dǎo)?者（引導(dǎo)?者）讓學(xué)?生在游戲?中學(xué)，在?玩的同時(shí)?學(xué)到知識(shí)?，掌握到?本領(lǐng)。有?的孩子常?不能在課?堂按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?類問(wèn)題我?們應(yīng)抓好?學(xué)生的思?想教育。?5、布?置，批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精讀精?練，有針?對(duì)性，有?層次性。?針對(duì)學(xué)生?在課上的?表現(xiàn)情況?，給學(xué)生?布置不同?的作業(yè)，?使他們不?覺(jué)得做珠?心算作業(yè)?是一種負(fù)?擔(dān)。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類?總結(jié)，再?下次上課?時(shí)有針對(duì)?性，做到?有的放矢?。6、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一切的?弊端。對(duì)?接受程度?不好的學(xué)?生，應(yīng)及?時(shí)輔導(dǎo)，?根據(jù)他們?的情況采?取不同的?輔導(dǎo)方法?。我們有?固定的辦?公地點(diǎn)，?有時(shí)我會(huì)?讓那些跟?不上課的?學(xué)生，在?完成學(xué)校?作業(yè)后來(lái)?補(bǔ)習(xí)。?我們也應(yīng)?使珠心算?的“三大?功能”，?“四大好?處”在我?們的課堂?中充分的?體現(xiàn)出來(lái)?，讓學(xué)生?在神墨的?教育中取?得更大的?進(jìn)步。?____?多與孩子?交流我們?不僅是他?們的老師?更是他們?的朋友，?多與孩子?做一些肢?體上的交?流。如摸?摸孩子的?頭，幫孩?子整理一?下衣服等?，盡我們?最大的努?力取得孩?子的信任?。同樣和?家長(zhǎng)園長(zhǎng)?的交流也?是非常有?必要的，?只有取得?了他們的?信任，他?們才有可?能支持我?們的工作?，我們的?教學(xué)才能?順利進(jìn)行?。由于神?墨教育不?同與其他?的教育，?我們有時(shí)?候要到幼?兒園里去?教課，我?們就得和?園長(zhǎng)多交?流。這還?需要要有?我們自己?的教學(xué)特?色，這樣?才能使園?長(zhǎng)才能欣?賞我們，?支持我們?的工作。?8孩子?成績(jī)的取?得需要家?長(zhǎng)和老師?的共同努?力。記得?有一次一?個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)?：“我家?某某做作?業(yè)的時(shí)候?亂比劃，?不認(rèn)真做?題，老師?您好好管?管他?！?其實(shí)了解?珠心算的?都知道孩?子這是在?心算，但?可能有些?家長(zhǎng)不懂?，所以我?們應(yīng)先讓?家長(zhǎng)了解?珠心算的?基本知識(shí)?，以便家?長(zhǎng)給學(xué)生?輔導(dǎo)。?定期給家?長(zhǎng)打電話?不僅讓家?長(zhǎng)了解孩?子學(xué)習(xí)珠?心算的情?況，同時(shí)?也要了解?孩子在家?做作業(yè)的?情況，提?醒家長(zhǎng)不?要讓孩子?掰手指，?發(fā)現(xiàn)了應(yīng)?及時(shí)糾正?。9.?平等對(duì)待?每一位學(xué)?生，讓孩?子感受到?神墨家庭?的溫暖。?在教學(xué)中?我不會(huì)放?棄任何一?名學(xué)生，?學(xué)習(xí)上的?差距是可?以逐漸縮?小的，但?如果給孩?子心理造?成傷害，?是永遠(yuǎn)無(wú)?法彌補(bǔ)的?。孩子接?受能力差?，這更需?要我們付?出心血和?汗水。我?在工作中?就遇到過(guò)?這樣一個(gè)?學(xué)生，怎?么教他就?是學(xué)不會(huì)?，就是不?明白“好?朋友”的?和是5.?更別說(shuō)應(yīng)?用了，當(dāng)?時(shí)我真的?想放棄他?了，但當(dāng)?我看到孩?子那求知?的眼神，?我知道我?不能放棄?，他需要?我的引導(dǎo)?。功夫不?負(fù)有心人?，在我們?的共同努?力下孩子?終于明白?了，他的?學(xué)習(xí)成績(jī)?也是突飛?猛進(jìn)。孩?子的進(jìn)步?是我們的?驕傲，只?要孩子學(xué)?好我們付?出再大的?努力也是?值得的。?作為教師?我們不能?存有偏見(jiàn)?，要平等?的對(duì)待每?一位學(xué)生?。10?.自身基?本功的訓(xùn)?練，尤其?是我們的?心算，要?勤練習(xí)。?如果老師?的心算跟?不上，會(huì)?影響我們?的教學(xué)。?記得在一?次講課中?我給孩子?練心算時(shí)?，孩子的?答案不一?致。我也?沒(méi)跟上當(dāng)?時(shí)我真的?不知道該?怎么講。?我把這道?題給他們?把這道題?跳了過(guò)去?，這件事?給了我深?刻的教訓(xùn)?。要想教?好學(xué)生，?教師必須?有扎實(shí)的?基本功。?在這件?事后，我?注重了對(duì)?基本工的?訓(xùn)練，平?時(shí)沒(méi)事時(shí)?就和同事?一塊練習(xí)?心算。這?不僅提高?了自己的?心算能力?，也加強(qiáng)?了我與同?事的關(guān)系?，使我們?的關(guān)系變?的更加融?洽了。?正如圣人?孔子所說(shuō)?“三人行?，必有我?師焉”工?作中每個(gè)?同事都是?我們的老?師，我們?應(yīng)虛心向?他們學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)他?們工作中?的亮點(diǎn)，?來(lái)彌補(bǔ)自?己的不足?。珠算?是我國(guó)古?老的文明?之一，它?是我國(guó)古?代人民的?智慧結(jié)晶?，作為一?個(gè)知識(shí)青?年我們有?責(zé)任把它?發(fā)揚(yáng)光大?，造福我?們的祖孫?后代。?總之，珠?心算教育?工作，是?一份常做?常新、永?無(wú)止境的?工作。一?