政治老師年終工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁政治老師?年終工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?，擔(dān)任初?一年級1?2、13?兩個班的?政治學(xué)科?教學(xué)任務(wù)?。一學(xué)期?以來，自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度;勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?在教學(xué)中?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?得;同時?自己的教?育教學(xué)水?平和思想?覺悟也不?斷提高，?順利地完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)將一?學(xué)期以來?的具體情?況總結(jié)如?下：一?、主要工?作和成績?作為科?任教師的?我，不敢?懈怠，一?開始就認(rèn)?真制定教?學(xué)計劃，?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加教?研活動和?備課組活?動，經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗，?取長補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇上，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對學(xué)?生。在實?施教育教?學(xué)中，我?始終堅持?按照《初?中思想政?治課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，尊?重學(xué)生在?教學(xué)過程?中的主體?地位和作?用。培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性、創(chuàng)?造性。尊?重學(xué)生的?獨立人格?，把學(xué)習(xí)?的主動權(quán)?教給學(xué)生?，讓學(xué)生?有自己的?學(xué)習(xí)時間?，重視學(xué)?生知識和?技能的掌?握、健全?人格品質(zhì)?的形成、?創(chuàng)新、實?踐能力和?個性的發(fā)?展。為了?提高學(xué)生?的思想品?德，我結(jié)?合現(xiàn)實生?活中的現(xiàn)?象，諄諄?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)，創(chuàng)造?條件使學(xué)?生創(chuàng)造力?和潛能得?以開發(fā)，?形成良好?的人格品?質(zhì)。教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，本人?從學(xué)生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的個?性特點去?點拔引導(dǎo)?，對于個?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極?面對人生?，而對優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績。?通過現(xiàn)實?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹立崇?高遠(yuǎn)大的?理想。?在教育教?學(xué)中，我?始終把教?育教學(xué)當(dāng)?成一種事?業(yè)來追求?，把每一?堂課看成?是發(fā)揮自?己創(chuàng)造力?，施展自?己才能的?機(jī)會，看?成是發(fā)展?自己的一?個機(jī)會，?把上好一?堂課看成?是實現(xiàn)自?己價值的?體現(xiàn)。在?教育教學(xué)?過程中，?始終以自?己的良好?形象，人?格品質(zhì)，?作學(xué)生的?表率。多?讀書，讀?好書，豐?富自己的?頭腦，不?斷的充實?自己，提?高自己;?看新聞看?報紙，與?時俱進(jìn)跟?上時代的?脈搏。因?為我相信?：教師的?成功不僅?取決于具?有正確的?教育思想?，高超的?教學(xué)水平?，教學(xué)藝?術(shù)，更需?要的是具?有高尚人?格和師德?品質(zhì)。作?為“為人?師表”的?教師，我?時刻注意?修養(yǎng)自己?的人格-?師德。?作為教初?一政治課?的老師，?明白自己?任務(wù)重要?性，故在?課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面?去搜集相?關(guān)進(jìn)行資?料。為提?高每節(jié)課?的教學(xué)效?果，教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點難點外?，還廣泛?搜集材料?以多種多?樣形式授?課，努力?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)政治?的興趣，?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動性，提?高課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時完?成教學(xué)任?務(wù)。二?、經(jīng)驗和?體會：?1、嚴(yán)格?課堂紀(jì)律?，培養(yǎng)良?好的學(xué)科?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。2、?抓住重難?點，運用?多種教學(xué)?方法，借?助教學(xué)媒?體，分散?教學(xué)重點?、難點，?多采用直?觀明了的?教法，考?慮學(xué)生的?實際情況?適當(dāng)降低?難度，對?課后及練?習(xí)冊的練?習(xí)作必要?的講解分?析。三?、存在不?足與今后?打算：?1、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確;?2、繼?續(xù)更新觀?念，努力?實踐主體?教學(xué);積?極運用多?媒體電化?教學(xué)手段?，提高教?學(xué)質(zhì)量;?加大科研?促教的力?度，努力?撰寫有較?高質(zhì)量的?教學(xué)論文?;繼續(xù)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?本學(xué)期?，由于在?實踐中努?力摸索領(lǐng)?悟;在工?作中認(rèn)真?學(xué)習(xí);在?學(xué)習(xí)中仔?細(xì)研討總?結(jié);在總?結(jié)中成長?、前進(jìn);?各方面有?了很大的?進(jìn)步和提?高。切實?有效的由?新課程的?旁觀者，?變成新課?程的參與?者和實踐?者，投身?到新課程?改革中，?并在實踐?中臻于成?熟?！?金無足赤?，人無完?人”。我?的教育教?學(xué)工作能?力和水平?還有待更?進(jìn)一步提?高，需跟?上時代的?發(fā)展，適?應(yīng)時代的?需要。在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，認(rèn)真聽?取師傅的?教誨，要?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，努?力創(chuàng)新，?開拓進(jìn)取?，努力提?高自己的?教學(xué)水平?，逐漸創(chuàng)?造出自己?的教學(xué)風(fēng)?格，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?在以后的?教學(xué)工作?中，相信?一切問題?都會迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會?有收獲!?政治老?師年終工?作總結(jié)范?文（二）?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把"?師德"放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。"學(xué)?高為師，?身正為范?"，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學(xué)?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個個大寫?的"人"?。為了給?自己的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任九年?級三個班?的思想品?德教學(xué)的?工作，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名思?想品德教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識?上。我不?但自己訂?閱教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實踐?的同時，?我也在一?次次的教?學(xué)實踐中?來驗證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗有限?，有時還?會在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗。我個?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?"不恥下?問"教學(xué)?互長。從?另一個角?度來說，?學(xué)生也是?老師的"?教師"。?由于學(xué)生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時間?積極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?。總之?這學(xué)年，?我擔(dān)任的?三個班級?的思想品?德教學(xué)工?作取得了?一定的成?績，我將?繼續(xù)努力?，取得更?優(yōu)異的教?學(xué)成績，?為學(xué)校爭?光!政?治老師年?終工作總?結(jié)范文（?三）在?高二將近?一個學(xué)期?的政治專?業(yè)教學(xué)實?踐中，使?我認(rèn)識到?，在教學(xué)?中應(yīng)該優(yōu)?化課堂結(jié)?構(gòu)，實施?教學(xué)改革?，力求突?破傳統(tǒng)的?教師說教?為主的教?學(xué)模式，?激發(fā)學(xué)生?的求知欲?，調(diào)動學(xué)?生的積極?主動性，?在發(fā)揮學(xué)?生主體的?作用上下?工夫。?一、要有?各種形式?的課堂開?頭。一?堂思想政?治課，頭?開得好，?就能迅速?活躍課堂?，引人入?勝，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?所以就需?要老師在?設(shè)計課堂?教學(xué)的時?候，要特?別重視課?的開頭。?在課堂上?，老師不?斷變化課?堂的開頭?，對學(xué)生?的引導(dǎo)起?著積極的?作用，老?師要根據(jù)?自己所講?的內(nèi)容，?設(shè)計各種?形式的開?頭，打動?學(xué)生，吸?引學(xué)生的?注意力，?達(dá)到“課?未始，興?已濃”，?促使學(xué)生?迫切學(xué)習(xí)?。二、?注重時事?教學(xué)，激?發(fā)學(xué)生求?知欲。?許多學(xué)生?下課聊天?，提起布?什，伊拉?克戰(zhàn)爭津?津樂道，?可是一旦?上政治課?卻無精打?采哈欠連?天。我認(rèn)?為造成這?種情況的?原因是教?師過于注?重理論傳?授，忽視?以時事新?聞生動事?例提高學(xué)?生的興趣?。時事事?例豐富生?動和教材?有一定聯(lián)?系。青少?年有強(qiáng)烈?的好奇心?，求知欲?，對國家?大事非常?關(guān)心。比?如，在講?述《文化?生活》這?一模塊時?，我用了?大量的精?彩事例，?學(xué)生聽得?津津有味?，并且同?時掌握了?這個知識?點。因此?教師結(jié)合?時事講政?治才能激?發(fā)學(xué)生興?趣，取得?良好的教?學(xué)效果。?三、聯(lián)?系實際。?第一.?聯(lián)系學(xué)生?實際。一?是聯(lián)系學(xué)?生文化素?質(zhì)的實際?，從學(xué)生?現(xiàn)有的文?化水平和?接受能力?出發(fā)組織?教學(xué)，正?確把握好?授課的深?度。二是?聯(lián)系學(xué)生?的思想實?際，學(xué)生?文化素質(zhì)?和思想素?總體不高?。因此，?我在教學(xué)?中針對學(xué)?生思想素?質(zhì)的實際?情況，在?教學(xué)過程?中把課程?內(nèi)容的教?學(xué)和轉(zhuǎn)變?學(xué)生的思?想教育結(jié)?合起來，?積極引導(dǎo)?他們要求?進(jìn)步，克?服不求上?進(jìn)不愿學(xué)?習(xí)的思想?，樹立積?極向上，?勤奮好學(xué)?的思想和?堅定的學(xué)?習(xí)信念。?第二，?聯(lián)系社會?實際。政?治課自身?的特點決?定了教師?必須緊密?聯(lián)系國際?國內(nèi)的政?治和經(jīng)濟(jì)?形勢，聯(lián)?系我國的?改革開放?以來的社?會實際進(jìn)?行授課，?聯(lián)系本地?的社會發(fā)?展實際來?授課。?四、課堂?上要有鍛?煉學(xué)生的?插曲。?長期以來?，現(xiàn)行的?中學(xué)政治?課教學(xué)仍?然處在以?升學(xué)為目?的的僵化?教學(xué)軌道?上。上課?教師講空?道理，交?待知識要?點，復(fù)習(xí)?時學(xué)生背?要點，考?試時力爭?一字不差?地答要點?。學(xué)生通?過政治課?學(xué)習(xí)得到?的只是一?些教條，?不知道它?們在現(xiàn)實?中有什么?用，如何?用，甚至?覺得他們?和現(xiàn)實是?相矛盾的?，是無用?的東西，?從而挫傷?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。“把?主動權(quán)還?給學(xué)生，?讓學(xué)生多?講多練，?多動腦”?。這才是?最根本的?方向!比?如，做一?道選擇題?，可以讓?學(xué)生來回?答并解釋?他的答案?，也可以?讓同學(xué)們?一起來回?答并作解?釋;又如?，做一道?主觀題，?可以讓學(xué)?生分小組?討論，然?后請代表?來闡述他?們討論的?結(jié)果;課?堂上有一?些貼近生?活的內(nèi)容?也可以讓?學(xué)生充分?討論，提?出他們的?見解等等?。通過這?些方式，?可以鍛煉?學(xué)生的思?維能力、?反應(yīng)能力?及口頭表?達(dá)能力，?讓學(xué)生在?充分的討?論中掌握?知識點。?政治理?論課是對?學(xué)生進(jìn)行?系統(tǒng)的馬?克思主義?世界觀教?育，政治?思想與社?會主義市?場經(jīng)濟(jì)理?論教育，?法制觀念?教育與道?德品質(zhì)教?育的課程?。政治理?論課是一?門在高中?學(xué)生的成?長中起重?要作用的?課程，對?于每位高?中生來說?，政治理?論課培養(yǎng)?學(xué)生具有?堅定的政?治思想，?優(yōu)秀的道?德品質(zhì)，?牢固的法?制觀念，?是實現(xiàn)我?們的教育?方針，培?養(yǎng)“四有?”人才的?需要。所?以，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教