專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文教師（3篇）

第9頁共9頁專業(yè)技術(shù)?工作總結(jié)?范文教師?自從事?教育教學(xué)?工作以來?，我堅持?提高自我?的思想政?治水平和?教學(xué)業(yè)務(wù)?本事，愛?崗敬業(yè)，?恪盡守職?，認真教?書育人，?努力提高?學(xué)生素質(zhì)?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新、適?應(yīng)本事，?現(xiàn)將近年?來的工作?情景作出?總結(jié)：?一、思想?方面1?、加強思?想政治學(xué)?習(xí)，不斷?更新思想?理念，進?取參加學(xué)?校組織的?各項活動?及自學(xué)相?關(guān)的知識?，經(jīng)過學(xué)?習(xí)，使我?增強了作?為人民教?師的職責(zé)?感和使命?感及搞好?教書育人?工作的進?取性和主?動性。?2、嚴格?按《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》和學(xué)?校的規(guī)章?制度要求?自我，樹?立良好形?象，在學(xué)?生中起言?傳身教的?作用，進?取完成上?屬的各項?工作。?3、友善?待人，對?全體學(xué)生?一視同仁?，關(guān)心體?貼，言教?身教并重?。與家長?能熱情、?禮貌、真?誠地交流?學(xué)生的情?景。二?、教學(xué)方?面1、?扎實工作?，認真完?成教學(xué)任?務(wù)。以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新本事和?實踐本事?為重點，?認真落實?教學(xué)常規(guī)?及教學(xué)改?革措施，?深化課堂?教學(xué)改革?，大力推?進素質(zhì)教?育，使所?任班級的?教學(xué)質(zhì)量?有了明顯?的提高。?2、堅?持認真?zhèn)?課，備學(xué)?生，備教?材、教法?。根據(jù)教?材資料及?學(xué)生實際?，設(shè)計課?型、目標?、練習(xí)、?作業(yè)和教?學(xué)過程，?擬定教學(xué)?方法，認?真分析練?習(xí)、作業(yè)?題，分層?次讓學(xué)生?去完成它?，做到每?一節(jié)課“?有備而來?”。課后?及時做出?總結(jié)，寫?好后記，?及時整改?，爭取得?到最佳課?堂效果。?3、提?高上課技?能與教學(xué)?質(zhì)量。結(jié)?合學(xué)校的?教育教學(xué)?資源和推?行的“洋?思”模式?教學(xué)，充?分體現(xiàn)學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)的作?用，基礎(chǔ)?知識為重?點，本事?提高與拓?展為轉(zhuǎn)化?方向。教?學(xué)中充分?調(diào)動各層?次同學(xué)的?進取性，?使之天性?和個性得?以自由地?發(fā)揮。注?重精講精?練，抓重?點，破難?點，有問?及時處理?，到達“?堂堂清，?日日清”?的效果與?目標。?4、完善?作業(yè)批改?，作業(yè)布?置精練，?有針對性?，層次性?。為了做?到這一點?，我常在?網(wǎng)上找資?料進行篩?選，力求?做一題就?代表一類?題的效果?。作業(yè)、?試卷及時?批改，認?真分析并?記錄，將?出現(xiàn)的問?題分類總?結(jié)，透徹?講評，對?有關(guān)情景?及時改善?教學(xué)方法?，做到有?在放矢。?錯題要求?訂正。?5、做好?課后輔導(dǎo)?工作。因?在認真批?改作業(yè)的?過程中，?了解到了?學(xué)生的情?景，我經(jīng)?常利用課?余時間無?償為學(xué)生?補課，分?層次進行?，有批量?輔導(dǎo)和個?別輔導(dǎo)，?以滿足不?一樣學(xué)生?的需求。?同時加大?后進生的?輔導(dǎo)力度?，對學(xué)習(xí)?更重要地?是思想的?輔導(dǎo)，提?高后進生?的成績，?在于解決?他的心結(jié)?。讓所有?的學(xué)生都?得到提高?。6、?堅持參加?教學(xué)研討?活動，經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?常在一齊?討論教學(xué)?問題，不?斷汲取他?人寶貴的?經(jīng)驗，提?高自我的?教學(xué)水平?。多次聽?其他教師?公開課，?包括校內(nèi)?、外的。?自我執(zhí)教?的公開課?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)與?同事的肯?定，同時?，理解他?們提出的?寶貴提議?并調(diào)整今?日努力的?方向和方?法。專?業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)范?文教師（?二）本?人自任小?學(xué)一級教?師以來，?始終以_?___、?____?與___?_為指導(dǎo)?，全面_?___教?育方針，?堅持實施?素質(zhì)教育?，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為目標，?以全面提?高學(xué)生的?素質(zhì)為核?心，以開?拓進取、?拼搏競爭?的精神，?以飽滿的?熱情在教?育園地辛?勤耕耘，?甘于奉獻?，矢志不?渝。一分?耕耘，一?分收獲，?我的工作?得到了領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的肯定?，曾多次?受到了各?級領(lǐng)導(dǎo)的?表彰，被?縣委、縣?政府評為?“先進”?、“模范?”。現(xiàn)將?我的專業(yè)?技術(shù)工作?總結(jié)如下?：一、?轉(zhuǎn)變觀念?，更新思?想當今?時代，是?大發(fā)展的?時代，也?是各國競?爭日趨激?烈的時代?，而競爭?的重點，?是各國綜?合國力的?競爭，說?到底又是?科學(xué)技術(shù)?的競爭，?只有擁有?高科技技?術(shù)，高科?技人才，?才能在未?來的競爭?中站得住?腳。因此?，必須有?一個強大?的教育基?地。對我?們教師的?要求那就?是全面提?高素質(zhì)，?及時迅速?地轉(zhuǎn)變教?育觀念。?我們教師?的角色應(yīng)?該也必須?從應(yīng)試教?育中的教?書轉(zhuǎn)變成?素質(zhì)教育?的導(dǎo)師，?真正充分?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用，把課?堂、時間?還給學(xué)生?，使學(xué)生?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，而不?是一個盛?知識的容?器。也就?是真正尊?重學(xué)生學(xué)?習(xí)的自覺?性和能動?性，真正?遵循個人?的發(fā)展規(guī)?律。各?種教學(xué)模?式充塞我?們學(xué)校，?它們各有?所強，各?有所用，?因此，本?人為了增?加自己的?教學(xué)水平?，工作能?力，深練?內(nèi)功，從?各種教學(xué)?模式中汲?取自己所?需的營養(yǎng)?，鑒別它?們的優(yōu)劣?，去粗取?精，學(xué)為?己用，使?自己的行?動趨于規(guī)?范。通過?學(xué)習(xí)，教?學(xué)水平有?了一定的?提高，教?學(xué)也有了?依據(jù)，將?此理論指?導(dǎo)教學(xué)實?踐，真是?如虎添翼?，在不知?不覺中也?就增加了?自己的內(nèi)?涵。二?、繼續(xù)學(xué)?習(xí)，提高?能力作?為現(xiàn)階段?的教師不?但要有新?的教育思?想，教育?觀念；還?必須有過?硬的專業(yè)?知識和廣?博的科學(xué)?知識?！?要想給學(xué)?生一杯水?，你自己?必須有一?桶水”，?這就要求?我們在工?作中不斷?學(xué)習(xí)，不?斷提高，?給自己充?電。古人?說的好：?“三個臭?皮匠，趕?個諸葛亮?”。因此?，除參閱?自己的歸?納和總結(jié)?外，我還?借鑒他人?的經(jīng)驗，?在工作的?過程中，?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他們講課?的技巧、?處理教材?和控制課?堂的能力?；學(xué)習(xí)他?們豐富的?教學(xué)經(jīng)驗?和他們甘?為人梯、?俯首甘為?孺子牛的?精神，從?他們身上?吸取豐富?的營養(yǎng)，?使自己的?教學(xué)乃至?做人更臻?成熟；經(jīng)?常學(xué)習(xí)各?種先進的?教學(xué)理論?，構(gòu)建以?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)為中?心的課堂?教學(xué)模式?，也使我?更加理解?了陶行之?先生的“?教是為了?不教”。?現(xiàn)代化?教學(xué)是2?1世紀教?學(xué)過程中?的顯著特?征和重要?標志，是?保證教學(xué)?效率提高?的重要手?段，是對?老師基本?素質(zhì)評價?的重要依?據(jù)。因此?在平時編?寫學(xué)案的?過程中，?在工作之?余，我經(jīng)?常有意的?使用電腦?，向能者?學(xué)習(xí)，看?計算機基?本教程，?使在原有?基礎(chǔ)上對?計算機的?使用靈活?起來。?三、積極?投身教科?研，向?qū)W?者型教師?轉(zhuǎn)變教?科研興教?，由教書?匠向科研?型教師轉(zhuǎn)?變已成為?一種潮流?，弄潮兒?就是教科?研興教浪?尖上的人?物，這道?理最為明?顯的。?學(xué)生的發(fā)?展是有其?規(guī)律的，?學(xué)生發(fā)展?的過程中?的矛盾都?是學(xué)生已?有的知識?經(jīng)驗與要?學(xué)習(xí)的新?知識，新?能力之間?的矛盾。?怎樣遵循?和利用這?一規(guī)律進?行教學(xué)是?我們?yōu)槿?師者主要?課題。要?把這一課?題研究好?，處理好?，這就必?然要求我?們進行教?科研。而?在教科研?方面，學(xué)?校為我們?營造了良?好的氛圍?，創(chuàng)設(shè)了?優(yōu)良的教?科研環(huán)境?。我們的?教科研活?動，既有?整塊時間?的教研，?也有零散?的教研，?具體到每?一節(jié)課之?前，每一?節(jié)課之后?。在這時?候，我們?組教研幾?個人湊在?一起，談?教材設(shè)計?，談學(xué)生?已有的知?識經(jīng)驗，?談教法，?談感想。?然后形成?一個共識?。這就是?我們比較?零碎、靈?活而又扎?實有效的?教科研活?動。四?、培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)?素養(yǎng)講?和練不僅?注重了科?學(xué)性和針?對性，還?體現(xiàn)了階?段性、層?次性和漸?進性的原?則。不論?是例題、?專題訓(xùn)練?題，還是?綜合題或?模擬題，?都做到精?心的挑選?和精心的?設(shè)計。保?證有針對?性和難易?適度，注?重知識、?能力雙重?覆蓋，尤?其突出了?對能力的?考查和培?養(yǎng)。在使?用資料上?，我們確?定以市編?材料為主?，對于外?地材料則?進行重新?組合、整?理、選編?，保證資?料的少而?精，做到?發(fā)題之前?，教師先?下水，發(fā)?現(xiàn)問題及?時刪改。?為了保證?學(xué)情分析?的準確性?，努力做?到發(fā)必收?，收必閱?，閱必評?，評必補?。在評的?問題上，?利用集體?備課確定?評的內(nèi)容?和評的方?式。通過?教師的評?使學(xué)生模?糊的知識?變得清晰?了，雜亂?的知識變?得條理了?，孤立的?知識建立?了聯(lián)系，?使缺漏的?知識得到?了補償。?通過研?究學(xué)生的?卷面，分?析了學(xué)生?存在哪些?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?得分弱點?，然后通?過講評和?面批、面?改等多種?形式，加?強了對學(xué)?生應(yīng)試能?力、應(yīng)試?技巧的訓(xùn)?練。尤其?重視了訓(xùn)?練提高學(xué)?生抓考卷?得分點的?技能、合?理安排答?卷時間的?技能、規(guī)?范卷面的?技能、思?維的方向?與合理轉(zhuǎn)?換的能力?等。通過?檢測、講?評等手段?，使學(xué)生?在時間、?審題、書?寫、步驟?、思維幾?個方面進?一步提高?了規(guī)范化?。五、?增強師生?關(guān)系創(chuàng)造?良好氛圍?教師在?自己的工?作崗位上?要意識到?自己所處?的地位、?所起的作?用以及所?扮演的角?色。教師?不僅要業(yè)?務(wù)掌握系?統(tǒng)、扎實?，專業(yè)技?能全面熟?練，實踐?經(jīng)驗豐富?科學(xué)；而?且要立場?堅定，觀?點顯明，?思想品德?高尚，言?行舉止文?明。因為?前者只具?備了“授?業(yè)解惑”?的技能，?僅僅扮演?好了“經(jīng)?師”的角?色，而后?者具備了?“傳道”?的技能，?扮演好了?“人師”?的角色，?所謂“學(xué)?高為師，?身正是范?”就應(yīng)該?包括這兩?個方面。?古人云“?親其師，?則信其道?”，這應(yīng)?該是至理?名言。?優(yōu)秀教師?所具備的?個性品質(zhì)?包括理解?別人、真?誠地與別?人相處、?了解自己?，教師要?善于體察?學(xué)生的情?感變化，?深入學(xué)生?的內(nèi)心，?并“同情?”他們的?感覺，利?用師生之?間的移情?作用，理?解學(xué)生，?同時也要?保持自己?的身份。?在課堂上?教師將自?己的優(yōu)良?個性融入?教學(xué)，通?過教學(xué)風(fēng)?格表現(xiàn)出?來，在教?學(xué)過程中?影響學(xué)生?，“隨風(fēng)?潛入夜，?潤物細無?聲”。?總之，這?幾年中，?我不斷迎?接挑戰(zhàn)、?取得了很?大收獲。?我相信只?要我用自?己的激情?和熱情去?擁抱生活?，去看待?工作，去?對待學(xué)生?，明天一?定會變得?更美好。?我會更加?努力，去?逐步提高?和完善自?己，為_?___教?育事業(yè)奉?獻終生。?專業(yè)技?術(shù)工作總?結(jié)范文教?師（三）?回顧這?一學(xué)年的?工作，我?心中經(jīng)常?在反思，?我在學(xué)校?教育工作?中應(yīng)該做?些什么，?做了些什?么，做好?了什么？?有了這些?追問，使?我的工作?更有意義?。在全身?心地投入?教育工作?中我也感?受到工作?的快樂。?本著總結(jié)?經(jīng)驗，進?行反思，?彌補不足?的思想，?對自己本?學(xué)期的專?業(yè)發(fā)展情?況做以下?總結(jié)：?一、在上?級部門及?本校組織?的相關(guān)活?動中，本?人力求做?到以提高?自身素質(zhì)?為準繩，?提升新課?程教學(xué)理?念為基準?的思想，?積極參加?各級部門?組織的培?訓(xùn)活動?1、積極?參加學(xué)校?組織的校?本培訓(xùn)活?動，同時?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，提?高了自身?的教學(xué)水?平，也提?高了自己?在教學(xué)中?與其他學(xué)?科整合的?能力和理?念。2?、參加了?班主任團?隊培訓(xùn)活?動，學(xué)習(xí)?了處理人?際關(guān)系的?技巧，增?強了自己?的團隊合?作意識。?3、參?加了學(xué)校?英語科組?組織的“?五段式團?隊培訓(xùn)”?，并為此?活動上了?一堂英語?研討課，?并接受科?組教師集?體指導(dǎo)，?使我受益?匪淺，也?讓我提高?了不斷加?強自己專?業(yè)技能，?更好的為?教育教學(xué)?提供服務(wù)?的意識。?4、參?加了學(xué)校?第___?_屆青年?演講比賽?，激發(fā)我?要努力學(xué)?習(xí)，發(fā)展?自身綜合?能力的決?心。二?、堅持學(xué)?習(xí)，認真?落實教學(xué)?工作在?教學(xué)過程?中不斷的?鉆研新課?標和教材?，課前根?據(jù)新課標?的要求和?教材的內(nèi)?容備好切?合學(xué)生學(xué)?習(xí)實際的?每一堂課?，結(jié)合新?課程、新?理念選擇?出切實可?行的教學(xué)?方法。在?教學(xué)過程?中，盡量?做到精講?多練，面?向全體學(xué)?生。課后?認真批改?作業(yè)并及?時反饋批?改情況，?并在班上?進行集體?更正。努?力學(xué)習(xí)各?種新知識?、新教法?、新理論?，不斷提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?能力和知?識水平，?以適應(yīng)新?時代的發(fā)?展的需要?。本學(xué)?期，在學(xué)?校英語科?組集體智?慧的幫助?下，由本?人執(zhí)教的?Unit?7Myp?et這一?課，深受?學(xué)生喜歡?，并獲得?教師們和?各家長一?致好評。?在磨課活?動中與教?研組的其?他老師進?行了學(xué)習(xí)?和交