初一副班主任工作總結例文（3篇）

第7頁共7頁初一副班?主任工作?總結例文?本學期?本人擔任?四(5)?班的副班?主任，當?過班主任?的我深知?班級工作?的繁重，?所以我盡?力配合班?主任做好?各項班級?管理工作?，指導學?生各方面?的發(fā)展，?尤其是學?生日常行?為習慣的?養(yǎng)成教育?，以減輕?班主任的?負擔。為?了使今后?工作更順?利地開展?，現對本?學期的副?班主任工?作情況作?如下總結?。平時?，我協助?班主任對?學生進行?思想政治?、道德品?質教育，?常常利用?時間找學?生談心，?積極主動?協助班主?任參與學?校組織的?活動和開?展各項班?級活動。?學期初?，幫助班?主任做好?班級學生?的報到、?領書、排?座位，以?及其它的?準備工作?。在學期?中，盡快?了解班級?，熟悉學?生，主動?和班主任?一起對學?生進行家?訪，不斷?與學生家?長聯系，?及時了解?學生的情?況。我關?心班級的?黑板報工?作，認真?督促完成?班級的黑?板報和學?習園地，?并經常和?學生一起?交流出黑?板報的經?驗感想，?并適時提?出有關建?議，讓學?生在出黑?板報的過?程中進一?步提高他?們的板報?宣傳水平?。在班?級早讀、?早操、集?體晨會時?，我總能?及時到位?，認真督?促管理。?時時為學?生做典范?。平時常?常深入班?級，了解?學生的情?況，同學?生建立良?好的師生?關系。對?班級中一?些學生所?出現的不?良情況，?我能及時?地進行針?對性教育?，采取適?當方法，?和學生交?流想法，?并及時向?班主任進?行匯報，?盡快妥善?地解決問?題，為建?立良好的?班風盡自?己的一份?力。本學?期，班級?中有部分?學生學習?目的不明?確，態(tài)度?不端正，?把學習當?作是一項?應付的事?情，對學?習提不起?興趣，拖?拉作業(yè)現?象較為嚴?重，導致?學習成績?不理想。?針對這?一現象，?我和班主?任商議對?策，及時?與家長取?得聯系，?通過老師?與家長的?努力，這?些學生的?學習自覺?性、積極?性有所提?高，一些?學生的學?習成績有?一定提高?。在大課?間時，我?能及時到?位，組織?學生進行?有關的活?動。大課?間結束后?，認真組?織學生列?隊放學，?路隊情況?比較好。?平時我能?認真組織?好學生打?掃班級衛(wèi)?生，經常?指導學生?保持教室?干凈整潔?，教室桌?椅擺放整?齊，經過?努力，使?得班級的?衛(wèi)生取得?了很大的?進步。?在平時的?工作中，?我總能認?真完成班?主任交給?我的各項?任務。有?時，班主?任有事不?在學校，?我都能自?覺的承擔?起班級的?各項管理?工作，并?能較好地?完成管理?工作。在?期末，我?能自覺、?認真地幫?助班主任?完成學生?學籍卡、?成績單的?填寫工作?和有關期?末工作，?較好地減?輕了班主?任的有關?工作負擔??？傊?，我能在?搞好自己?的教學工?作的同時?，較好地?完成副班?主任的工?作任務。?在今后的?工作中我?將更加努?力，揚長?避短，進?一步協同?班主任搞?好班級的?管理教育?工作，爭?當校文明?班級、三?號班級。?初一副?班主任工?作總結例?文（二）?經過上?一個學期?的鍛煉，?我逐漸熟?悉了班主?任工作。?在學校教?導處、政?教處和年?級的關心?幫助下，?我圓滿完?成了這學?期的工作??？偨Y起?來，這學?期主要開?展了以下?幾個方面?的工作。?一、完?善班級管?理規(guī)章制?度結合?上學期期?末的班級?調查，調?整或明確?一些常規(guī)?的管理制?度，比如?考勤，值?日，衛(wèi)生?，勞動，?集會，自?修，等逐?一目標責?任化，制?訂更能讓?同學們接?納的違紀?處罰措施?，做到班?級事務事?事有法可?依，有章?可循。?二、培訓?班干部?開學初，?通過民主?選舉，競?爭上崗，?產生新的?班干部，?每半學期?改選一次?。每一個?部門的班?干部都負?責班級具?體的管理?工作，實?行班級學?習小組向?班干部負?責，班干?部向班長?負責，班?長向班主?任負責的?層級管理?體制。班?干部結合?學校政教?處的工作?安排，每?周負責組?織一次主?題班會，?主題班會?按計劃，?實施，班?主任總結?三環(huán)節(jié)實?行，從而?有力提高?學生干部?的工作能?力。三?、嚴格班?級常規(guī)管?理當班?級實行層?級管理體?制后，要?不斷通過?各種形式?的工作檢?查來發(fā)現?問題和解?決問題。?一方面，?每周召開?一次班干?部會議，?了解同學?們對班級?的建議和?意見；另?一方面，?不定時地?對班級管?理的各個?環(huán)節(jié)進行?抽查，比?如檢查自?修紀律，?值日勞動?，出勤登?記，作業(yè)?交繳等方?面，指導?班干部對?同學違紀?行為開展?批評與自?我批評。?四、加?強學習方?法指導?當學生進?入高一下?學期后，?學習成績?有兩極分?化的態(tài)勢?。為了防?止這一現?象的產生?和蔓延，?我想了很?多辦法。?利用主題?班會，個?別談心，?書面交流?，鼓勵，?激將，組?織學生現?身說法，?收集優(yōu)秀?學生經驗?介紹等形?式，從不?同角度調?動學生的?學習積極?性，促使?他們及時?將薄弱科?目彌補上?來。五?、研究性?學習結題?驗收學?生從初中?到高中第?一次接觸?研究性學?習，這是?一項把課?內學習同?社會實踐?相結合的?學習方式?。學生在?上學期末?已經確定?了研究性?學習的選?題方向，?在寒假中?不少研究?性學習小?組已經開?展了活動?，這學期?準備進行?結題驗收?。由于指?導老師所?帶的學習?小組比較?多，班主?任對這項?工作的督?促檢查是?非常必要?的。六?、做好雙?差生的教?育轉化工?作差生?的形成原?因是多方?面的。這?學期我通?過個別談?心，家訪?，查看學?生學習資?料等形式?，了解班?上后進生?的多方面?信息，對?每一位后?進生都設?計出詳細?的幫扶計?劃。對于?紀律差生?，讓他們?明確自己?哪些方面?違犯了班?規(guī)校紀，?然后嚴格?執(zhí)行處罰?條例。?當然我們?不能為了?處罰學生?而進行處?罰，為了?少讓學生?出現違紀?現象，在?日常班干?部的班級?管理工作?中，我就?要求班干?部對違紀?學生多一?些事前的?暗示，多?一些監(jiān)督?，從而有?效減少班?級學生違?紀現象；?對于成績?差生，我?比較看重?他們學習?自信心的?重塑。創(chuàng)?造機會不?斷鼓勵他?們，在課?余也多一?份關心，?讓他們感?受到老師?并沒有因?為成績差?而放棄自?己，從而?激發(fā)出其?內心的學?習動力，?學習一定?會慢慢跟?上來。?初一副班?主任工作?總結例文?（三）?轉眼之間?，初一上?學期即將?結束。按?照學期初?的計劃，?通過各種?符合學生?心理發(fā)展?特點的活?動，對學?生進行多?方面的教?育培養(yǎng)。?一學期下?來，班級?在各方面?取得了明?顯的進步?，形成良?好的班風?，學風。?一班級?管理和建?設方面成?效顯著。?通過自薦?、觀察、?培養(yǎng)、和?考核，推?選責任心?強，綜合?素質好的?“預備干?部”，安?排相應職?務，班委?會成員表?、值日生?輪流表、?科代表名?單以及相?關表格張?貼公示，?以便于督?促檢查。?給全體同?學提供參?與班級管?理建設的?機會。注?重策略的?落實。通?過多種鮮?活的形式?，調動學?生參與熱?情。責任?到人，做?到人人有?事干，事?事有人干?，在參與?中提高，?班級逐漸?達到自治?。發(fā)動學?生積極參?與班級建?設，精心?布置教室?，加強規(guī)?范圖書角?的建設和?管理，培?養(yǎng)良好的?讀書習慣?，班級文?化氣息濃?郁。二?通過組織?開展各種?活動，鍛?煉學生各?方面的能?力。結合?學校團委?﹑體育組?和德育辦?的要求，?有計劃地?參與各項?活動以外?，自己班?級___?_月底，?做好了新?生軍訓工?作;__?__月份?初，入學?初教育和?班級布置?工作，召?開“新學?期，新目?標”主題?班會，教?師節(jié)聯歡?會;配合?教導處做?好新生建?立學籍工?作。中下?旬積極籌?備參加了?學校秋季?運動會，?獲得多個?獎項;_?___月?份召開了?班級特色?運動會，?學習經驗?交流會;?____?月份參加?年級廣播?賽，獲得?二等獎;?班級召開?“感恩的?心”故事?會;__?__月班?委會了舉?行生日聯?歡會，小?科知識競?賽。同時?做好兩操?，隊列訓?練，建立?電子檔案?，寫日記?，做好班?級周報的?工作，堅?持課前一?首歌。每?周一的早?課總結是?這學期工?作的亮點?。結合班?級實際，?設計召開?每周五的?班團隊會?。面向全?體，關注?每一個孩?子，不讓?一個人掉?隊。培養(yǎng)?團結協作?意識，組?成合作小?組。同學?們團結友?愛，班級?有很強的?凝聚力。?三日常?管理方面?：從抓常?規(guī)工作入?手，培養(yǎng)?良好的日?常行為習?慣，紀律?衛(wèi)生工作?貫穿始終?。定期召?開___?_，總結?反思，不?斷改進調?整，從而?不斷進步?。各項任?務落實到?人到位，?及時總結?、檢查、?表彰，每?周選出綜?合評比“?周明星，?表彰獎勵?。同時給?表現不佳?的同學重?新開始的?機會。調?動同學們?積極向上?，努力進?取的熱情?，培養(yǎng)競?爭意識。?做好學校?內外安全?教育工作?，組織放?學同行小?組，保證?校外安全?。加強板?報工作。?一方面認?真按照德?育辦的要?求出好每?期板報，?一方面調?動同學們?發(fā)散思維?，大膽創(chuàng)?新，積極?參與設計?，辦出自?己的特色?，發(fā)揮板?報的宣傳?作用，使?之成為宣?傳教育、?“揚善”?“懲惡”?的窗口，?也成為增?強學生競?爭意識，?培養(yǎng)集體?榮譽感的?陣地。?四關注學?生的身心?健康。剛?告別小學?的生活，?對初中的?緊張和忙?碌還不適?應，學生?容易有壓?力，甚至?感到焦慮?。細心觀?察，有針?對性的加?以疏導。?有計劃地?進行個別?談話、走?訪，了解?學生的疾?苦需要，?做他們的?良師益友?，為他們?排憂解難?。關注弱?勢群體，?充分發(fā)揮?班、團支?部的作用?。計劃、?行動和總?結，步步?到位，尤?其做好“?問題學生?“的幫教?工作。力?求腳踏實?地，耐心?細致。不?斷完善班?級管理制?度條例，?使同學們?自覺遵守?，模范執(zhí)?行，從而?使班級逐?步向良性?發(fā)展。?做好日常?的點點滴?滴小事，?也就成就?了教書