2023六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

2024六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)1

時(shí)間荏苒，這學(xué)期即將過(guò)去，勞碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航

進(jìn)入六班級(jí)，這班同學(xué)懂事了許多，我徹底放權(quán)讓同學(xué)自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力氣，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。

開頭的時(shí)候，同學(xué)不熟識(shí)自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀看午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該留意的問(wèn)題；每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理狀況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了；誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)。學(xué)校每周的《周方案》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，間或還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來(lái)，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了。孩子們的意識(shí)變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂(lè)成長(zhǎng)，超自我

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的狀況下，仔細(xì)做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想訓(xùn)練，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，依據(jù)狀況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和同學(xué)們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個(gè)孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個(gè)別同學(xué)還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)勁。通過(guò)與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長(zhǎng)溝通，并連續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理訓(xùn)練專家，班級(jí)管理成了我用心討論的課題。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特別的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點(diǎn)。慢慢地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也特別興奮孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課老師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整風(fēng)光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識(shí)這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文精彩，所以不管課堂、課下都仔細(xì)負(fù)責(zé)，急躁關(guān)心其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)關(guān)心外，還有特地的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、開心的。這學(xué)期所取得的成果，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有圓滿不足的地方，我將再接再厲。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，哪怕有許多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解比較深，共性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。為讓孩子們順當(dāng)?shù)摹㈤_心的完成學(xué)校學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的熬煉。

一、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，經(jīng)常為了一件小事而發(fā)脾氣。為轉(zhuǎn)變這種狀況，使同學(xué)有良好的心態(tài)完成六班級(jí)學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。如：自覺的撿起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最終一次寫字競(jìng)賽活動(dòng)中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得其次的好成果。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)；主動(dòng)整理同學(xué)的桌面，主動(dòng)把黑板擦潔凈，有急躁的引導(dǎo)同學(xué)；留意自己的說(shuō)話方式；準(zhǔn)時(shí)的批改同學(xué)作業(yè)，平常在同學(xué)中留意使用“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的。

二、留意進(jìn)行同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。

針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作方案，有效的對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，使同學(xué)成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新營(yíng)少年。

1、每周的主題班會(huì)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的主陣地，如：“做文明同學(xué)，創(chuàng)和美校內(nèi)”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“平安文明”等主題班會(huì)，即發(fā)覺了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高同學(xué)對(duì)自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過(guò)程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了肯定的評(píng)價(jià)措施，如：六人一組，選定小組長(zhǎng)，每天都進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表?yè)P(yáng)，發(fā)校訊通向家長(zhǎng)通報(bào)，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培育愛好。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位老師的關(guān)心下，在學(xué)校兩次對(duì)同學(xué)習(xí)慣培育的評(píng)比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的光榮稱號(hào)。

2、樂(lè)觀參加各種活動(dòng)，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)受了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的進(jìn)行，都是對(duì)師生的一次熬煉，一次提升。

3、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，發(fā)揮小仆人的作用。“人人是小官，人人有事做，”讓每個(gè)孩子都參加班級(jí)管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參加管理。每周一總結(jié)評(píng)價(jià)，依據(jù)表現(xiàn)減星加星。準(zhǔn)時(shí)的解決班級(jí)中消失的一些不和諧因素，如：同學(xué)間沖突，讓同學(xué)們盡量?jī)?nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)峻，獻(xiàn)言獻(xiàn)策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓同學(xué)都參加到每天的10分鐘管理中來(lái)，充分發(fā)揮孩子的仆人翁意識(shí)，讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問(wèn)題的看法，培育同學(xué)處理問(wèn)題的力量。

第三，加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必需有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參加班級(jí)管理，每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和反思，提出班級(jí)中需要努力的方向，能夠說(shuō)出班級(jí)問(wèn)題處理的方法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個(gè)到校，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)的更換，班干部想好策略，合作完成；同學(xué)們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)比優(yōu)秀班干部，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。

第四，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。利用班級(jí)博客、訓(xùn)練信息網(wǎng)、短信、電話、面對(duì)面溝通等平臺(tái)，把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通溝通，以便形成家校訓(xùn)練合力，得到家長(zhǎng)的關(guān)心，讓孩子的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)得到訂正，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來(lái)，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理，并樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，并取得了肯定的成果。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí)，“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)，“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱號(hào)，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，被評(píng)為“書香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”

雖然在工作中取得肯定的成果，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有肯定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)力量需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀力量，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)一般話、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好老師這個(gè)工作。三在班主任工作中，由于平常事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平常對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很盼望和老師談?wù)勑?，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時(shí)同學(xué)們之間有沖突而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長(zhǎng)們放心，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作方案，制造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來(lái)越好。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，這學(xué)期即將過(guò)去，勞碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

三、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，

五。閱歷教訓(xùn)

開學(xué)初，我明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。各班干部都樂(lè)觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂(lè)觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)。

六、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)常常無(wú)故曠課或睡覺，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學(xué)校接受訓(xùn)練。

班主任工作，自控力量，班會(huì)課，管理者，組織者

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)4

六月是一個(gè)多彩的月份，這個(gè)月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們間續(xù)地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)的開頭，然而在這段漫長(zhǎng)的、讓人們?yōu)橹畡?dòng)容的征程中，還有又一年六班級(jí)同學(xué)畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來(lái)一切中考、高考勝利的開頭。很榮興的是我是送走今年這批六班級(jí)畢業(yè)生中的一名老師。在這一年中，繁重的教學(xué)工作和緊急勞碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，卻布滿了顏色；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報(bào)，同時(shí)也真誠(chéng)地期盼你們的批判和指導(dǎo)。

當(dāng)出去支教半年回來(lái)之后，從沒想過(guò)的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批同學(xué)，一批歸為自己部下的同學(xué)。我也曾經(jīng)為之迷茫，老師的天職就是教同學(xué)，教哪個(gè)班都是盡職，然而，假如給我們機(jī)會(huì)選擇，大家更會(huì)傾向于選擇自己從頭帶起的班級(jí)。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而犯難，我們是一個(gè)團(tuán)體，我有權(quán)利說(shuō)出自己的意愿，但是我更有義務(wù)聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配。欣然的接受了六班級(jí)的班主任工作，也就意味著兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個(gè)精神世界，從今帶著這15個(gè)孩子我開頭義無(wú)反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。

在學(xué)習(xí)中，這批孩子的確很有素養(yǎng)，人員又少，相對(duì)而言在管理上降低了難度，可是再簡(jiǎn)單管理的班級(jí)也會(huì)有問(wèn)題消失，尤其是兩個(gè)班合到一起的班級(jí)。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對(duì)他們我即使談不上生疏，但肯定達(dá)不到了解，于是在以各種教學(xué)手段樂(lè)觀開展教學(xué)工作的同時(shí)，我又在靜靜地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想訓(xùn)練，生活中能想到的我就要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)問(wèn)的點(diǎn)撥。我最有感受的是我們班每周的班會(huì)活動(dòng)。在每次的班會(huì)上我不但可以將我平常發(fā)覺的問(wèn)題做出處理，并且可以適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說(shuō)，將他們的想法進(jìn)行匯合后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施，效果也真的不錯(cuò)。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會(huì)收服不了他們呢？當(dāng)然，我并不是說(shuō)我的方法有多好，我其實(shí)也只是想說(shuō)，有情感做基石的師生關(guān)系，才會(huì)讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。

我還經(jīng)常這樣告知班里的同學(xué)們，肯定要先學(xué)會(huì)做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你勝利了不要傲慢，由于你現(xiàn)在看到的勝利即將成為過(guò)去，堅(jiān)持住了你才會(huì)有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，由于上天給予了我們每個(gè)人一份天才，假如老師不能夠發(fā)覺他，那么你自己就肯定要將他發(fā)掘出來(lái)；所以肯定不要放棄，只要努力奮斗了，無(wú)論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè)，你，都將成為你父母的傲慢。帶著對(duì)孩子們的鼓舞，我融入了這個(gè)15人的班級(jí)，我們16人共同勞動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同品嘗生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。

這次的小六抽測(cè)前兩天，孩子們好像是有些累了，他們開頭表現(xiàn)出懈怠心情，當(dāng)我有意識(shí)地讓他們每個(gè)人都看到這種心情之后，我給他們上了學(xué)校里的最終一節(jié)思想訓(xùn)練課。我仔細(xì)地告知他們：在你們來(lái)到服先中心校的這一年里，你們個(gè)個(gè)都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最終的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學(xué)們無(wú)語(yǔ)。在最終一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成果會(huì)如何，但我卻可以自信的說(shuō)，每一科結(jié)束時(shí)，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過(guò)畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)閱歷，但對(duì)我的事業(yè)我有滿腔熱忱，對(duì)我的同學(xué)我有寬廣無(wú)私的愛，對(duì)我的同仁我有最摯誠(chéng)的心，這一切讓我自信，讓我歡樂(lè)，讓我幸福！

站在山腳仰視山峰，我傲慢，由于我有攀登的士氣；站在山頂俯瞰大地，我驕傲，由于我到達(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的訓(xùn)練事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國(guó)家培育的可用之才。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)5

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期，我班根據(jù)學(xué)校工作方案、期初制定的班級(jí)工作方案，并結(jié)合校情、學(xué)情開展訓(xùn)練教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力

同學(xué)的思想品德要靠老師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營(yíng)造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓(xùn)練同學(xué)。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用。

其次，每學(xué)月與本班各科任老師座談一次，共同探討本班班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及其解決之道；從而保證對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

再次，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位老師的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)老師參加，最全面的參考范文寫作網(wǎng)站征求老師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是班級(jí)的仆人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性和制造性。

最終，在生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)懷和關(guān)心每位同學(xué)生活中消失的各種困難，留意協(xié)調(diào)好同學(xué)間的各種關(guān)系，使班級(jí)形成相互關(guān)懷、相互關(guān)心的良好氛圍。

以上做法，使全班同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識(shí)

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校教育處，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特殊是“月考、期中考試、期末考試”后，都準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行商定對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果。常常深化課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)訓(xùn)練狀況，通過(guò)召開各類型同學(xué)會(huì)議來(lái)了解狀況，把握新動(dòng)向，討論新問(wèn)題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時(shí)有效地解決了存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)訓(xùn)練教學(xué)水平以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面對(duì)全體同學(xué)，建立健全“家校共教”體系

本學(xué)期加強(qiáng)了與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，從而大大增加了家庭訓(xùn)練的功能。在同學(xué)的管理訓(xùn)練方面，共同探究新時(shí)期青少年成長(zhǎng)過(guò)程中消失的新狀況、新問(wèn)題，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方式，樂(lè)觀探究和實(shí)踐素養(yǎng)訓(xùn)練的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

本學(xué)期我班分別在期初、期中、期末召開本班同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開了部分同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家進(jìn)步行常常性的聯(lián)系。

我們每月至少進(jìn)行一次科任老師座談會(huì)，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任老師對(duì)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；班級(jí)每月分別召開一次優(yōu)、中、差生座談會(huì)；等等。

以上措施的實(shí)行已見成效，本班同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期勝利地組織同學(xué)參與了學(xué)校動(dòng)會(huì)、以及“國(guó)慶歌詠競(jìng)賽”等活動(dòng)，同時(shí)還協(xié)作各科老師開展了很多小型即興式競(jìng)賽，寓教于樂(lè)。采納“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開展其次課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，極大地豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使同學(xué)得到了愛國(guó)主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、革命訓(xùn)練、勞動(dòng)訓(xùn)練以及科學(xué)世界觀、人生觀的訓(xùn)練；使同學(xué)勞逸結(jié)合，取得了良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們成功地完成了六班級(jí)畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，同學(xué)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保保障。

我也清晰地看到班級(jí)管理中還存在一些不足，主要有以下問(wèn)題：

1、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂(lè)觀性有待進(jìn)一步提高。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來(lái)實(shí)行樂(lè)觀措施加以改正：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，討論新狀況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，力求工作效率的提高。

3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)6

作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，心得體會(huì)談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練。

1、發(fā)揮自身表率作用。

學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的相信和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。＂其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。＂在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的樂(lè)觀性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。熱門思想?yún)R報(bào)而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的`熱忱，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時(shí)開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在上班會(huì)課之前，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最佳的訓(xùn)練效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，法制訓(xùn)練；帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練，也取得了很好的訓(xùn)練效果。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。

促使同學(xué)健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長(zhǎng)，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。本學(xué)期由于少數(shù)同學(xué)不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。這樣老師和家長(zhǎng)親密聯(lián)系，共同訓(xùn)練同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷訓(xùn)練，使同學(xué)在行為上受到肯定的約束，有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪＂我笑著說(shuō)：＂嚴(yán)就是對(duì)你們的愛＂，其實(shí)我的心理有很大的壓力，參考自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個(gè)同學(xué)。

二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練，對(duì)集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的盼望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的盼望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)同學(xué)，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)訓(xùn)練者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在訓(xùn)練影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué)，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；雖然做班主任工作以來(lái)我沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，范文寫作留下的每一個(gè)腳印?????，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了許多，但我無(wú)怨無(wú)悔。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)7

一、思想方面

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開頭，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比較樂(lè)于參與的，但天氣酷熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。訓(xùn)練同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、大力抓常規(guī)訓(xùn)練

俗話說(shuō)"沒有法規(guī)，不成方圓"。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練顯得更為重要，由于他們來(lái)自下面的完小，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度特別的生疏、特別的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都特別的淡薄，由于他們的母校人少，這種平安訓(xùn)練的次數(shù)可能就少一些?？墒堑搅酥行膶W(xué)校假如還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)盡快的熟識(shí)這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。只有有了"法規(guī)"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時(shí)改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

五、理解同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于接受訓(xùn)練

對(duì)高班級(jí)同學(xué)應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成果怎樣，在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受處處罰和批判。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商議?著辦，例如懲罰的方式，懲罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，同學(xué)就樂(lè)于聽你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你的訓(xùn)練當(dāng)回事了，有的同學(xué)保持緘默，有的同學(xué)無(wú)所謂，甚至有的同學(xué)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好伴侶，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正由于與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批判要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批判訓(xùn)練。

六、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，關(guān)心家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)8

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六（1）班班主任，我依據(jù)學(xué)校工作方案以及德育處的要求，仔細(xì)開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成訓(xùn)練

開學(xué)初，我即以學(xué)習(xí)《學(xué)校守則》、《學(xué)校日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)形象，要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，通過(guò)詳細(xì)事例，鼓舞學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，漸漸從小處去轉(zhuǎn)變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。我稱他們是”班主任的左右手。”所以我選拔和培育得力的干部隊(duì)伍，我的工作能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。我平常會(huì)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心其他小干部樹立威信；我經(jīng)常鼓舞干部大膽工作，本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，如主持早讀，維持班級(jí)紀(jì)律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)。正由于有了這些得力的班干部幫助我開展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升。

三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作

我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《學(xué)校守則》和《學(xué)校日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等，把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)，工作，活當(dāng)中，同學(xué)們漸漸形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出”活潑，團(tuán)結(jié)，有愛，上進(jìn)”的面貌，從而促進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)工作的有序開展。

四、抓好平安訓(xùn)練，確保學(xué)校內(nèi)外平安

我始終把平安訓(xùn)練工作放在首位，確保每一位學(xué)的校內(nèi)外平安，不允許一個(gè)學(xué)出平安事故，周周有訓(xùn)練，每天有囑咐，對(duì)在操場(chǎng)，教室追趕打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)特殊淘氣的學(xué)時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們樂(lè)觀參與了學(xué)校組織的平安疏散大演練活動(dòng)。

五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，齊抓共管。

班主任只憑自己的力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，還必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。召開家長(zhǎng)會(huì)，我高度重視，做好預(yù)備，確保會(huì)議質(zhì)量，平常我還通過(guò)打電話，家訪，與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)都很協(xié)作班主任的工作。在課余，我也樂(lè)觀與科任老師、副班主任溝通，一旦發(fā)覺科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能立刻進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批判，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開大家的協(xié)作的。

六、存在不足

1、個(gè)別學(xué)的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如遲到，挪凳子，個(gè)人衛(wèi)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2、對(duì)于個(gè)別學(xué)消失的不良行為，有待家校更加投入力氣。如上網(wǎng)，玩嬉戲機(jī)，曠課等。

3、一些淘氣學(xué)在其他科課上還不夠聽講，有待共同訓(xùn)練。比如英語(yǔ)課不想學(xué)，音樂(lè)課不想唱，體育課不想跳等。

通過(guò)本次總結(jié)我熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭(zhēng)把六班級(jí)學(xué)訓(xùn)練好，同時(shí)我們也在反思：如何把畢業(yè)訓(xùn)練好，真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作肯定會(huì)在新的一年里有更大的提升！

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)9

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

訓(xùn)練工作

我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級(jí)分散力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。

在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行記帳管理。就是對(duì)同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，關(guān)心分析錯(cuò)誤緣由，改正了賜予嘉獎(jiǎng)。三班級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡(jiǎn)單和老師產(chǎn)生對(duì)立心情。對(duì)他們進(jìn)行了記帳管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批判到他們頭上，也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星。

其次，三班級(jí)是步入高班級(jí)的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓同學(xué)的早自習(xí)的遲到問(wèn)題，我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到，對(duì)于同學(xué)的遲到先了解緣由，再進(jìn)行珍惜早晨美妙時(shí)間和克服困難的訓(xùn)練。兩個(gè)星期后，遲到現(xiàn)象特別少，早讀是整個(gè)三班級(jí)人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓同學(xué)看課外書，以擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面

我也常會(huì)檢查他們的課外書、也常會(huì)觀賞他們的課外書、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間支配同學(xué)介紹自己的課外書。

再次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)10

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的同學(xué)在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接管以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說(shuō)“無(wú)法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)同學(xué)的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要同學(xué)心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎每天和他們?cè)谝黄?，找他們談話，了解他們的想法，?duì)于六班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，正是接受訓(xùn)練的最佳時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的訓(xùn)練，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、樂(lè)觀參加活動(dòng)的樂(lè)觀性比較差，于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)制度，每周五進(jìn)行班委會(huì)總結(jié)，找出同學(xué)消失的問(wèn)題，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級(jí)博客上，讓同學(xué)知道自己的不足和差距，漸漸的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級(jí)孩子在參加活動(dòng)上不是很樂(lè)觀，所以我就準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參加班級(jí)博客，讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的狀況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂(lè)。

5、孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的同學(xué)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行溝通溝通，匯報(bào)一下同學(xué)的狀況，盼望家長(zhǎng)協(xié)作共同訓(xùn)練，也由于自己對(duì)工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們溝通、了解班級(jí)狀況等等，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可，使我特別感動(dòng)，我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的相信。也就在剛剛結(jié)束的跳繩競(jìng)賽和跑操競(jìng)賽中，我班跳繩成果沒有六二的成果好，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)校總分第一名的好成果。這些成果的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會(huì)收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果！

當(dāng)然我做的還不夠，班級(jí)管理還有許多不足，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。我相信我會(huì)在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)11

在這學(xué)期班主任的教學(xué)工作中，我做的還是和以前學(xué)期一樣，將自己當(dāng)成一名一般的科任老師來(lái)教學(xué)。在學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期，不知道是由于同學(xué)們對(duì)升學(xué)時(shí)為自己的學(xué)業(yè)著想，還是由于我是我們班的班主任，總之他們這學(xué)期在我的課堂上，表現(xiàn)的和以往有很大的差別，連平常不喜愛我教學(xué)的同學(xué)們都仔細(xì)的聽起課來(lái)了。我身為班主任更加知道這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的重要性，所以我對(duì)他們上課的轉(zhuǎn)變贊嘆之余，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)他們這種轉(zhuǎn)變的贊揚(yáng)。

在這學(xué)期的班主任日常工作中，我每天早上來(lái)學(xué)校來(lái)的比以前更早了，我一般都會(huì)在同學(xué)們來(lái)教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀狀況，更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊急感，用我自己工作中的這種行為，激勵(lì)他們?cè)谶@學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了，我在從學(xué)校下班回家，讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)力量這，用我作為一個(gè)班主任的行為去帶動(dòng)我們整個(gè)班的學(xué)習(xí)行為。在這個(gè)期間，我也會(huì)將班上其他各種的大小事宜提前支配好，不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂，也是學(xué)校階段最終的時(shí)間里能夠有一個(gè)更便利學(xué)習(xí)的班級(jí)條件。

在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中，我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后，對(duì)他們午休時(shí)間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，讓他們空出一些時(shí)間，并在這段時(shí)間里我們會(huì)做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動(dòng)，在保證他們充分的睡眠的前提下，來(lái)開展這學(xué)期的特殊活動(dòng)。同時(shí)我在升學(xué)方面的問(wèn)題上，也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識(shí)，如在本學(xué)期略微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度，合理增加每一科的科任作業(yè)等，讓同學(xué)們?cè)谧罱K的考試中，會(huì)比現(xiàn)在的一般學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)12

在這的教學(xué)工作中，我做的還是和以前學(xué)期一樣，將自己當(dāng)成一名一般的科任老師來(lái)教學(xué)。在學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期，不知道是由于們對(duì)升學(xué)時(shí)為自己的學(xué)業(yè)著想，還是由于我是我們班的班主任，總之這學(xué)期在我的課堂上，表現(xiàn)的和以往有很大的差別，連平常不喜愛我教學(xué)的同學(xué)們都仔細(xì)的聽起課來(lái)了。我身為班主任更加知道這個(gè)時(shí)候的重要性，所以我對(duì)他們上課的轉(zhuǎn)變贊嘆之余，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)他們這種轉(zhuǎn)變的贊揚(yáng)。

在這學(xué)期的班主任日常工作中，我每天早上來(lái)學(xué)校來(lái)的比以前更早了，我一般都會(huì)在同學(xué)們來(lái)教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀狀況，更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊急感，用我自己工作中的這種行為，激勵(lì)他們?cè)谶@學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了，我在從學(xué)校下班回家，讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)力量這，用我作為一個(gè)班主任的行為去帶動(dòng)我們整個(gè)班的學(xué)習(xí)行為。在這個(gè)期間，我也會(huì)將班上其他各種的大小事宜提前支配好，不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂，也是學(xué)校階段最終的時(shí)間里能夠有一個(gè)更便利學(xué)習(xí)的班級(jí)條件。

在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中，我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后，對(duì)他們午休時(shí)間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，讓他們空出一些時(shí)間，并在這段時(shí)間里我們會(huì)做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動(dòng)，在保證他們充分的睡眠的前提下，來(lái)開展這學(xué)期的特殊活動(dòng)。同時(shí)我在升學(xué)方面的問(wèn)題上，也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識(shí)，如在本學(xué)期略微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度，合理增加每一科的科任作業(yè)等，讓同學(xué)們?cè)谧罱K的考試中，會(huì)比現(xiàn)在的一般學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)13

作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織管理力量.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì).

一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí),思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主見,所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練.

1.發(fā)揮自身表率作用

學(xué)校生,對(duì)班主任有著一種特別的相信和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)同學(xué),用語(yǔ)言去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理,增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的,我往往領(lǐng)先垂范.帶動(dòng)了同學(xué)們的樂(lè)觀性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).

2.建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。

對(duì)同學(xué)的管理,假如僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨便.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用.利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng).這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

3.準(zhǔn)時(shí)開好班會(huì)課.

班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑,所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練.在上班會(huì)課之前,我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且仔細(xì)備課,以求取得最佳的訓(xùn)練效果.本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練,法制訓(xùn)練;帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練,也取得了很好的訓(xùn)練效果.

4.不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作.

促使同學(xué)健康成長(zhǎng),只靠老師的工作是不夠的,還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有方案地走訪同學(xué)家長(zhǎng),使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作.本學(xué)期由于少數(shù)同學(xué)不聽話,我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)幫助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的狀況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助.這樣老師和家長(zhǎng)親密聯(lián)系,共同訓(xùn)練同學(xué),有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,由于我的不斷訓(xùn)練,使同學(xué)在行為上受到肯定的約束,有的同學(xué)對(duì)我說(shuō):老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪!我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢?他們太調(diào)皮,假如我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只盼望自己用愛心去感化每一個(gè)同學(xué).

二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練,對(duì)集體而言,集體的盼望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百,假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望,就等于家庭的盼望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)

后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的盼望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的盼望,我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)同學(xué),決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)訓(xùn)練者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑.十四年的班主任閱歷告知我:在訓(xùn)練影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué),以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈.

人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在很多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來(lái)我沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)腳印?????,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了許多,但我無(wú)怨無(wú)悔。

2024六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)14

六班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘