幼兒園健康教育的內(nèi)容和實施課件

幼兒園健康教育的內(nèi)容和實施張蒞穎

2014.8安陽幼兒園健康教育的內(nèi)容和實施張蒞穎1幼兒園健康教育的內(nèi)容

健康教育是幼兒園教育工作的重要組成部分，是幼兒健康成長的保障。幼兒園健康教育的內(nèi)容2《綱要》關(guān)于健康教育的要求健康——增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(一)目標(biāo)1.適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己；4.喜歡參加體育活動。《綱要》關(guān)于健康教育的要求健康——增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生3(二)教育要求1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護公共衛(wèi)生的習(xí)慣；3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；4.開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力；5.密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力；6.在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(二)教育要求4(三)指導(dǎo)要點1.教師應(yīng)該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。2.身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。3.幼兒不是被動的“被保護者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護能力。4.體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓(xùn)練。(三)指導(dǎo)要點5《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于健康教育的目標(biāo)要求（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣和生活能力目標(biāo)1具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具備基本的安全知識和自我保護能力《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于健康教育的目標(biāo)要求（一）身6綱要要求指南要求教育活動衛(wèi)生保健增強幼兒體質(zhì)體態(tài)健康動作發(fā)展適當(dāng)日常生活中的健康教育滲透、健康教育活動、戶外游戲，體格鍛煉防病工作體格鍛煉營養(yǎng)工作生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有基本的生活自理能力日常生活中的健康教育滲透、其他領(lǐng)域教學(xué)中的健康教育滲透有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己具備基本的安全知識和自我保護能力健康教育活動，其他領(lǐng)域教學(xué)中的健康教育滲透喜歡參加體育活動；適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定情緒安定愉快有一定的適應(yīng)能力日常生活教育其他領(lǐng)域教學(xué)中的健康教育滲透綱要要求指南要求教育活動衛(wèi)生保健增強幼兒體質(zhì)體態(tài)健康日常生活7健康教育活動的途徑：

----健康教育活動和衛(wèi)生保健工作相結(jié)合（一）專門的健康教育活動1.健康領(lǐng)域教育活動（體育教育活動、健康知識教育活動）2.戶外游戲3.體格鍛煉（二）滲透的健康教育活動1.日常生活中的健康教育活動（一日生活常規(guī)的培養(yǎng)）2.其他領(lǐng)域教育活動中的健康教育滲透健康教育活動的途徑：

----健康教育活動和衛(wèi)生保健工作相結(jié)8符合《指南》的要求為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。符合《指南》的要求為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提9幼兒園健康教育活動的實施途徑幼兒園衛(wèi)生保健工作幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)戶外游戲和體格鍛煉領(lǐng)域教育活動心理問題的發(fā)現(xiàn)和干預(yù)幼兒園健康教育活動的實施途徑幼兒園衛(wèi)生保健工作10第一方面衛(wèi)生保健工作衛(wèi)生保健工作的主要任務(wù)就是保證幼兒身體健康，發(fā)展正常根據(jù)《指南》的要求，幼兒園的衛(wèi)生保健工作主要是從兩方面開展：一防病工作二營養(yǎng)工作第一方面衛(wèi)生保健工作衛(wèi)生保健工作的主要任務(wù)就是保證幼兒身11一防病工作（一）定期健康檢查《指南》要求幼兒要“具有健康的體態(tài)”，其規(guī)定的幼兒體態(tài)的指標(biāo)是：4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.身高和體重適宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高96.0-111.7厘米，體重13.25-20.00公斤；女孩身高95.5-110.5厘米，體重13.04-19.45公斤）2.在他人的提醒下，能將身體自然坐直、站直。1.身高和體重適宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高102.8-118.2厘米，體重14.82-22.92公斤；女孩身高102.0-117.5厘米，體重14.61-22.00公斤）2.在他人的提醒下，能保持正確的身體姿勢、行走姿勢。1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高108.5-126.5厘米，體重16.75-26.57公斤；女孩身高108.4-126.0厘米，體重16.3-26.00公斤）2.經(jīng)常保持正確的身體姿勢。如站姿、坐姿、行走姿勢。一防病工作（一）定期健康檢查4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.身12按照《指南》的要求，可以從幼兒身體狀況判斷幼兒的健康狀況定期健康檢查的內(nèi)容包括：身高、體重、頭圍、胸圍血色素含量、肺活量、視力、聽力、牙齒、肝臟心理測查另外，入園前要有一次全面檢查按照《指南》的要求，可以從幼兒身體狀況判斷幼兒的健康狀況13（二）衛(wèi)生和消毒1.生活作息制度符合衛(wèi)生科學(xué)的要求2.家具的設(shè)計和擺放符合兒童的需要3.制定并嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境用品的消毒制度，包括生活用品（炊具、餐具、餐桌；水杯、毛巾；便盆、便池、水池；桌椅、玩具柜；床單、枕套）個人衛(wèi)生（儀表；習(xí)慣）4.炊事人員的衛(wèi)生制度（二）衛(wèi)生和消毒14（三）疾病防治1.預(yù)防：對于一些對兒童造成很大威脅，預(yù)后有不良影響的疾病，進行預(yù)防接種；對于流行性、季節(jié)性的傳染病，加強檢疫、消毒和隔離工作。2.治療：無論傳染病或是常見病，都要“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。（三）疾病防治15二營養(yǎng)工作（一）合理營養(yǎng)1.保證每天攝入一定數(shù)量的營養(yǎng)。2.比例合理：碳水化合物:脂肪:蛋白質(zhì)=4:2:1，早餐25-30%、午餐35-40%、午點10-15%、晚餐25-30%。3.飲食時間安排合理。4.合理組織進餐（愉快、安靜、不挑食，主副食交替食用，細嚼慢咽）二營養(yǎng)工作（一）合理營養(yǎng)16（二）計劃膳食使膳食中包含幼兒所需要的營養(yǎng)，并使之平衡。具體內(nèi)容：1.編制食譜（誰來編、怎么編）2.食品采購（按食譜采購、替代方法）3.加工烹調(diào)（保持營養(yǎng)、不用添加劑）（二）計劃膳食17（三）營養(yǎng)計算1.統(tǒng)計食物消耗量2.統(tǒng)計人日數(shù)3.計算各種食物的營養(yǎng)成分4.營養(yǎng)評價（三）營養(yǎng)計算18第二方面幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)《指南》要求幼兒應(yīng)該“具有一定適應(yīng)生活環(huán)境的能力”，其中一部分要要在一日生活中培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)，首先要制定合理的生活作息制度作息制度是幼兒每天生活中各種活動和休息的順序和時間比例安排。有助于養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣。要求：正確安排“作”和“息”的時間（動靜交替、長度合理）；正確安排各類活動的時間；保證充足的戶外活動時間。4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。2.換一個新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中來內(nèi)連續(xù)活動半個小時以上。2.能基本適應(yīng)坐車、蕩秋千、做轉(zhuǎn)椅等造成的輕微顛簸、擺動、旋轉(zhuǎn)等。3.天氣變化時較少感冒。1.能在較熱或較冷的環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。2.能適應(yīng)坐車、乘船等噪聲的輕微顛簸、擺動等。3.天氣變化或換新環(huán)境時較少感冒或出現(xiàn)身體不適。第二方面幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)《指南》要求幼兒應(yīng)該“具有一19生活習(xí)慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡，2.喜歡參加體育活動。3.不偏食、不挑食。4.愿意飲用白開水。5.不用臟手揉眼睛，看電視不超過20分鐘。6.在提醒下，每天早晚刷牙，吃東西后漱口。1.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2.喜歡參加體育活動。3.吃東西時細嚼慢咽，不暴飲暴食。4.能經(jīng)常用飲用白開水，少喝飲料。5.知道保護眼睛，看電視不超過30分鐘。6.每天早晚刷牙且方法正確。1.每天按時睡覺和起床，起床不磨蹭。2.經(jīng)常參加體育活動。3.在提醒下，盡量少吃或不吃不利于健康的食品。如油炸食品、燒烤食品、碳酸飲料等。4.能主動飲用白開水。5.主動保護眼睛。如不近距離或不在過強、過暗的光線下看書，看電視不超過40分鐘。6.每天早晚刷牙，并能主動保護牙齒。如少吃糖、不咬硬東西等。生活習(xí)慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)20生活習(xí)慣與生活能力：具有基本的生活自理能力4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.在提醒下，飯前便后能洗手，洗手方法基本正確。2.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。3.能將使用過的工具、玩具和圖書放回原處。1.飯前便后能主動洗手，并能用正確的方法洗手、洗臉、擦鼻涕、擦屁股。2.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。3.能整理自己的物品。如玩具、書本、筆、繪畫用具。1.能用正確的方法洗澡。2.會根據(jù)冷熱自己增減衣服，會自己系鞋帶。3.能把自己的物品在書包里放好。如畫書、鉛筆盒等。生活習(xí)慣與生活能力：具有基本的生活自理能力4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)621一一日常規(guī)的重要性和必要性(一)班級一日常規(guī)的重要性

一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一一日常規(guī)的重要性和必要性22（二）班級一日常規(guī)的必要性1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。

（二）班級一日常規(guī)的必要性23二一日常規(guī)培養(yǎng)的基本原則1、保教并重，以游戲為基本活動；2、感知為主，重視養(yǎng)成教育；3、領(lǐng)域滲透，注重全面性、啟蒙性；4、以人為本，關(guān)注個體差異；5、隨機評價，注重科學(xué)性。二一日常規(guī)培養(yǎng)的基本原則24三一日生活常規(guī)的內(nèi)容（一）晨間接待1.微笑迎接，親近幼兒，互道“早、好”。2.關(guān)注幼兒情緒及健康狀況，引導(dǎo)幼兒自由選擇活動內(nèi)容。3.與家長簡短的交接或交流，應(yīng)站在活動室門口，并隨時觀察其他正在活動的幼兒。4.觀察幼兒能否自己掛好或更換外衣。對于年齡小或能力弱的幼兒適當(dāng)幫助及鼓勵。三一日生活常規(guī)的內(nèi)容（一）晨間接待25（二）戶外活動1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時間。全日制幼兒園每天保證2小時、寄宿制每天3小時戶外活動時間，其中1小時體育活動。2、合理安排早操和體育活動內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，提供豐富的器械材料、開展形式多樣的體格鍛煉，發(fā)展基本動作。注重激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒主動參與，并達到一定的練習(xí)密度和運動量。培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的意志品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。3、注重幼兒安全防護。戶外活動前檢查活動場地，玩具器械，幼兒著裝，并進行相關(guān)的安全教育?；顒又懈鶕?jù)氣候條件，幼兒體質(zhì)和運動量大小，適當(dāng)增減衣服?；顒雍笞龊谜砉ぷ?，提高幼兒的自我保護意識和自理能力。（二）戶外活動26(三)生活活動盥洗：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的盥洗方法，培養(yǎng)幼兒飯前、便后和手臟時洗手，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒定時大小便的習(xí)慣，允許幼兒按需要入廁，指導(dǎo)幼兒使用便紙。幫助幼兒便后整理好服裝。3、隨機進行生活常識與生存技能教育，重視實際操作，個別指導(dǎo)，在真實地情境中學(xué)會生活。(三)生活活動27進餐：1、營造安靜、愉快的進餐環(huán)境，向幼兒介紹每餐菜肴，最大限度地激發(fā)幼兒的食欲。鼓勵幼兒合理用餐，不偏食，用餐前后不進行劇烈活動。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，飲食進餐時細嚼慢咽。不喧嘩、不走動，關(guān)心食欲不振和體弱幼兒，保證幼兒的進食量。3、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具、收拾碗筷、清理桌椅，學(xué)習(xí)用正確的方法漱口。建立科學(xué)合理的用餐常規(guī)。4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.學(xué)習(xí)使用筷子吃飯。2.能用剪刀沿線剪出10厘米長的直線，邊線基本吻合。1.能用筷子吃飯。2.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，如三角形、四邊形，邊線吻合。1.能熟練地使用筷子夾食物吃。2.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，如花或蝴蝶，邊線吻合且平滑。3.能使用簡單的勞動工具。如錘子、小刀、鉗子、訂書機、笤帚等。進餐：4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.學(xué)習(xí)使用筷子吃飯。1.能28午睡：1、創(chuàng)設(shè)安靜舒適的睡眠環(huán)境，促使幼兒迅速入睡，巡回觀察幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理并做好記錄，保證午睡時間。2、關(guān)注幼兒睡姿，及時糾正不正確的姿勢，提醒幼兒穿著適宜，并正確有序的穿脫衣服，整理床鋪，做好中午檢查工作。午睡：29(四)游戲活動1、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境。準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具，指導(dǎo)家長和幼兒利用廢舊物品自制玩具。保障每一個幼兒的參與操作。2、保證游戲活動時間。使幼兒有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動機會，讓幼兒在生動豐富的游戲情境中體驗快樂，獲得直接而有益的生活經(jīng)驗。3、豐富游戲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，隨時觀察幼兒游戲中蘊藏的發(fā)展需要和教育契機，發(fā)掘幼兒游戲的教育價值，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒自己解決問題、化解沖突的能力。4、培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。在游戲中能遵守規(guī)則，與同伴友好相處，促進幼兒社會性發(fā)展。(四)游戲活動30(五)教育活動1、注重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教育于一日生活之中。2、創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境。3、在教育活動中關(guān)注個體差異。4、引導(dǎo)幼兒調(diào)動多種感官主動參與活動。。5、充分利用家長、社區(qū)資源，開展豐富多彩的教學(xué)活動。5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(五)教育活動31(六)區(qū)域活動（具有《指南》要求的教育作用1.觀察幼兒的交往情況，喜歡什么玩具，是否愛惜，有與同伴交換玩具的意識與行為嗎。2.可參與幼兒活動，進行個別溝通、交流。3.提醒幼兒飲水。4．活動結(jié)束后保管好自己或朋友的玩具。4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能把線穿過綠豆大小的孔。2.能照例畫出十字，兩線基本垂直。1.能把線穿過米粒大小的孔。2.能畫出封閉的三角形，邊線較直。1.能把線穿進針眼。2.能在1厘米寬。20厘米長的橫格中畫橫線，不碰上下線。(六)區(qū)域活動（具有《指南》要求的教育作用4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)32（七）勞動1.勞動工具的準(zhǔn)備（剪刀、鏟子、水壺等）。2.引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長變化，激發(fā)熱情。3.適當(dāng)分配任務(wù)，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心。4.做好幼兒保育工作（卷袖、洗手等）。5.培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：工具擺放、雜物垃圾的處理等。4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.學(xué)習(xí)使用筷子吃飯。2.能用剪刀沿線剪出10厘米長的直線，邊線基本吻合。1.能用筷子吃飯。2.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，如三角形、四邊形，邊線吻合。1.能熟練地使用筷子夾食物吃。2.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，如花或蝴蝶，邊線吻合且平滑。3.能使用簡單的勞動工具。如錘子、小刀、鉗子、訂書機、笤帚等。（七）勞動4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.學(xué)習(xí)使用筷子吃飯。33（八）戶外散步1.關(guān)注幼兒餐后情況，發(fā)現(xiàn)異常及時與衛(wèi)生老師聯(lián)系。2.引導(dǎo)幼兒安靜活動、不奔跑。3.散步時可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進行戶外自然景色的觀察（樹、花、天空、白云）。（八）戶外散步34（十）離園活動1.開展一些幼兒喜歡的桌面游戲，并關(guān)注幼兒的活動情況。2.防止冒領(lǐng)。3.做好家長接待工作，可向家長簡單介紹幼兒一日活動情況，體弱幼兒。不可隨意告狀。4.提醒幼兒不要遺漏物品，互道“再見”。5.最后教師離開時勿忘關(guān)窗、門、燈。（十）離園活動35四、一日生活常規(guī)培養(yǎng)過程中應(yīng)該注意的問題（一）建立良好的人際關(guān)系，使幼兒感到溫和、安全（二）創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境（三）一日活動的安排應(yīng)具有穩(wěn)定性、規(guī)則性和靈活性（四）處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系（五）處理好班集體和單個幼兒的關(guān)系（六）家園合作是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵（七）評價每天的活動計劃一日生活常規(guī).doc四、一日生活常規(guī)培養(yǎng)過程中應(yīng)該注意的問題（一）建立良好的人際36第三方面戶外游戲和體格鍛煉《指南》要求幼兒要“具有一定的使用生活環(huán)境的能力”戶外游戲1.早操和課間操（徒手操器械操）2.戶外體育活動3.日光下自由游戲體格鍛煉1.利用空氣的鍛煉（開窗睡覺、室外睡眠、空氣?。?.利用日光的鍛煉3.利用水的鍛煉4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。2.換一個新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中來內(nèi)連續(xù)活動半個小時以上。2.能基本適應(yīng)坐車、蕩秋千、做轉(zhuǎn)椅等造成的輕微顛簸、擺動、旋轉(zhuǎn)等。3.天氣變化時較少感冒。1.能在較熱或較冷的環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。2.能適應(yīng)坐車、乘船等噪聲的輕微顛簸、擺動等。3.天氣變化或換新環(huán)境時較少感冒或出現(xiàn)身體不適。第三方面戶外游戲和體格鍛煉《指南》要求幼兒要“具有一定的37注意事項：1.循序漸進2.堅持一貫3.方法多樣化4.注重個別差異5.注意安全注意事項：38第四方面領(lǐng)域教育活動一健康教育活動

（一）體育教育活動：主要是大肌肉動作的練習(xí)大肌肉動作：平衡

4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能沿直線行走4米以上或在低矮的平衡木上行走。（平衡木：長3米、寬20厘米、高15厘米）2.能單腳站立5秒。1.能在平衡木上行走并跨過幾個小的障礙物（如磚塊大小的積木），身體能保持平穩(wěn)。（平衡木：長3米、寬10厘米、高30厘米）2.能單腳站立10秒。1.能站在搖擺不定的器材上保持一段時間（或行走）或閉目行走3米，方向基本準(zhǔn)確。2.能單腳站立20秒。第四方面領(lǐng)域教育活動一健康教育活動4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲394歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能雙腳連續(xù)向前跳5米且中間不停頓。2.能沿著一定的方向連續(xù)側(cè)身翻滾3米。3.能連續(xù)自拋自接球2個或能連續(xù)拍球5個。4.四散跑時能躲避他人的碰撞。1.能助跑跨跳過一定寬度或高度的障礙物。如65厘米寬的平行線。2.能以多種方式爬行。如膝蓋懸空手腳著地地爬行，匍匐爬行，爬行中翻越障礙物。3.能連續(xù)自拋自接球5個或能運球走。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。1.能連續(xù)跳繩3個。2.能以手腳并用的方式爬攀登架、網(wǎng)、繩或爬樹。3.能連續(xù)自拋自接球5個或能運球走。4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。大肌肉動作：身體動作協(xié)調(diào)、靈敏4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能雙腳連續(xù)向前跳5米且中間不停頓40大肌肉動作：有一定的力量和耐力4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能用雙手抓住橫杠或門框等將自己懸空吊起10秒。2.能單手將150克左右的沙包（或替代物）往前方投擲2米。3.能單腳連續(xù)向前跳1米。4.能快跑20米。5.能行走1公里左右（途中可稍微停停、看看）1.能用雙手抓住橫杠或門框等將自己懸空吊起15秒。2.能單手將150克左右的沙包（或替代物）往前方投擲4米。3.能單腳連續(xù)向前跳5米。4.能快跑25米。5.能行走1.5公里左右（途中可稍微停停、看看）1.能用雙手抓住橫杠或門框等將自己懸空吊起20秒。2.能單手將150克左右的沙包（或替代物）往前方投擲5米。3.能單腳連續(xù)向前跳8米。4.能快跑30米。5.能行走2公里左右（途中可稍微停停、看看）大肌肉動作：有一定的力量和耐力4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能41（二）健康知識教育活動（安全知識自我保護能力）4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。2.生活中能注意安全。如不攀爬窗戶或陽臺，不觸摸電源插座，不隨便把東西往嘴里放等。3.運動時遵守基本的安全規(guī)則。如有秩序、一個一個地滑滑梯。4.知道基本的交通規(guī)則，綠燈行，過馬路時走人行橫道線或過天橋等。5.在公園或商店走失時，能向警察或管理人員說出自己所在幼兒園的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。1.在公共場合不遠離成人單獨活動。2.不做危險的事并認(rèn)識重要的安全標(biāo)志。如不玩火柴或打火機，不到馬路上或施工工地玩，認(rèn)識“小心觸電”等安全標(biāo)志。3.運動時能主動躲避危險。如不在擺動著的秋千的前面或后面站著或走動。4.遵守基本的交通規(guī)則。如過馬路走人行橫道線。5.知道簡單的求救方式。如知道110、120是求救電話。1.不經(jīng)大人允許不給陌生人開門。2.能認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，并自覺遵守。如“小心觸電”“小心有毒”“禁止下河游泳”“緊急出口”等。3.運動時能主動避免給他人造成危險。如跳繩時離他人遠一些。4.遵守基本的交通規(guī)則并能注意交通安全。如走路時不貪玩，過馬路時會先往兩邊看，會看信號燈。5.知道一些防災(zāi)知識。如逃離火災(zāi)、躲避雷電等。（二）健康知識教育活動（安全知識自我保護能力）4歲指標(biāo)5歲指42二其他領(lǐng)域教育活動的滲透社會（社會交往技能）語言（安全知識、自我保護、生理知識、健康知識）科學(xué)（避免盲目的懼怕、正視失?。┧囆g(shù)（手的動作）二其他領(lǐng)域教育活動的滲透43藝術(shù)（手的動作）：具有手眼協(xié)調(diào)能力及能使用工具4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.能把線穿過綠豆大小的孔。2.能照例畫出十字，兩線基本垂直。1.能把線穿過米粒大小的孔。2.能畫出封閉的三角形，邊線較直。1.能把線穿進針眼。2.能在1厘米寬。20厘米長的橫格中畫橫線，不碰上下線。4歲指標(biāo)5歲指標(biāo)6歲指標(biāo)1.學(xué)習(xí)使用筷子吃飯。2.能用剪刀沿線剪出10厘米長的直線，邊線基本吻合。1.能用筷子吃飯。2.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，如三角形、四邊形，邊線吻合。1.能熟練地使用筷子夾食物吃。2.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，如花或蝴蝶，邊線吻合且平滑。3.能使用簡單的勞動工具。如錘子、小刀、鉗子、訂書機、笤帚等。藝術(shù)（手的動作）：具有手眼協(xié)調(diào)能力及能使用工具4歲指標(biāo)5歲指44健康教育活動（其他領(lǐng)域教育活動的健康滲透）中的注意事項1.在設(shè)計教育活動的時候設(shè)計好健康教育的目標(biāo)。注意目標(biāo)的表述問題。2.教師要有健康教育機智。在領(lǐng)域教育活動的組織中，隨機進行健康教育。3.教師要廣泛掌握健康教育的知識。以便在領(lǐng)域活動中隨機滲透健康教育。4.設(shè)計教育活動的時候注意幼兒的心理感受。5.健康活動設(shè)計時關(guān)注教育的主要目標(biāo)，確保目標(biāo)的達成。6.注意教育內(nèi)容的科學(xué)性。保證幼兒心理健康。健康教育活動（其他領(lǐng)域教育活動的健康滲透）中的注意事項1.在45第五方面幼兒常見心理、行為問題的發(fā)現(xiàn)和干預(yù)一心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1智力正常2情緒穩(wěn)定、愉快3行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一4良好的人際關(guān)系5良好的適應(yīng)能力第五方面幼兒常見心理、行為問題的發(fā)現(xiàn)和干預(yù)一心理健康46二幼兒常見行為問題1.智力正常學(xué)習(xí)吃力2.情緒行為控制能力差3.過度任性4.社會交往能力差5.生活沒規(guī)律6.沒禮貌沒規(guī)矩二幼兒常見行為問題47智力正常為什么學(xué)習(xí)吃力？原因：學(xué)習(xí)內(nèi)容有問題學(xué)習(xí)方法有問題智力正常為什么學(xué)習(xí)吃力？48情緒控制能力差原因：生理原因教養(yǎng)原因情緒控制能力差49耶魯大學(xué)情緒課程的理論基礎(chǔ)情緒素養(yǎng)：一個人的態(tài)度，知識和專長（應(yīng)用）五個重要的情緒能力

Recognizing識別

Understanding理解

Labeling歸類

Expressing表達

Regulating控制耶魯大學(xué)情緒課程的理論基礎(chǔ)情緒素養(yǎng)：一個人的態(tài)度，知識和專長50幼兒園健康教育的內(nèi)容和實施課件51情緒控制情緒控制52行為控制能力差原因：生理原因（心智不成熟）缺乏情境性的教育行為控制能力差53過度任性說一不二原因：性格原因教養(yǎng)原因過度任性說一不二54缺乏社會交往能力原因：缺乏正確引導(dǎo)缺乏社會交往能力55陳會昌教授兒童40項親社會技能訓(xùn)練基本社會技能（8項）傾聽好好說勇敢地說

說謝謝

自我欣賞尋求幫助要自己喜歡的東西忽視（那些欺負(fù)你的人）陳會昌教授兒童40項親社會技能訓(xùn)練56與上課有關(guān)的技能（4項目）問問題按要求做困難的時候試著做插話與上課有關(guān)的技能（4項目）57交友技能（8項）打招呼從表情理解別人的想法加入按順序來分享提供幫助請別人玩做游戲交友技能（8項）58調(diào)節(jié)情緒（6項）了解自己的情緒感到被忽視請求說話害怕的時候怎么辦判斷別人的情緒表達愛調(diào)節(jié)情緒（6項）59攻擊的替代辦法（5項）對付嘲笑消除壞心情判斷是否公平解決問題承認(rèn)錯誤和