青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)心得

青藍(lán)工程'師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)心得來(lái)白云學(xué)校擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)工作已近三個(gè)多月了，教學(xué)工作雖有肯定進(jìn)步但仍顯稚嫩。幸運(yùn)的是，學(xué)校開(kāi)啟了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)幫扶活動(dòng)，我有幸成為林燕老師的徒弟。我們同時(shí)擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，林老師在工作中顯現(xiàn)出的扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、豐富的教學(xué)閱歷和深厚的教學(xué)理論深深地感染了我，同時(shí)她的仔細(xì)、熱忱、真誠(chéng)及自信的人格魅力也令我觀賞不已，在師傅不斷的“傳、幫、帶”下我獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，也更加有信念地投入到教化教學(xué)這份事業(yè)中去。下面我簡(jiǎn)潔地分析一下這三個(gè)月來(lái)我“拜師學(xué)藝”方面的一些體會(huì)和心得：一、鞭策我的學(xué)習(xí)自從走進(jìn)老師隊(duì)伍行列之時(shí)起，我就很喜愛(ài)一位教化專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！痹谌粘＝袒虒W(xué)工作中，林老師也常跟我說(shuō)道：“作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上新課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐?！泵繉W(xué)年每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織一批批年輕老師外出觀摩學(xué)習(xí)，林老師總是不忘力薦我這個(gè)徒兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在外傾聽(tīng)了名家的精彩講座、走進(jìn)了名師們靈動(dòng)的課堂教學(xué)，作為一名初出茅廬的教學(xué)新手的我可謂大開(kāi)眼界、受益匪淺。出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種收獲，也是一種享受。師傅建議我在傾聽(tīng)專家們的優(yōu)質(zhì)課堂中，剛好記錄授課老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)導(dǎo)入、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、師生互動(dòng)、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，我虛心接受了師傅的指引，仔細(xì)記錄聽(tīng)課感受，也常在比較中反思自己的教法，如此的不斷積累讓我的課堂教學(xué)也漸漸向師傅那生動(dòng)活潑的課堂靠攏了。二、仔細(xì)扎實(shí)的輔導(dǎo)林老師盡管工作忙勞碌碌，但這幾個(gè)月來(lái)，她無(wú)論是在生活上，還是在工作上都賜予了徒兒無(wú)微不至的關(guān)懷及適時(shí)點(diǎn)撥。她也賜予了我切實(shí)有效的課堂技能指導(dǎo)：課前仔細(xì)諦視我的教學(xué)設(shè)計(jì)，課中靜心視察我的課堂環(huán)節(jié)支配，課后平心論課賜予合理點(diǎn)撥，每一次點(diǎn)面結(jié)合的指導(dǎo)都令我醍醐灌頂、受益匪淺。就我個(gè)人而言，有同仁前來(lái)聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮度要高許多，講課也更有激情，同時(shí)在接受到師傅對(duì)自己課堂反饋后再去執(zhí)教新的一課時(shí)，明顯感覺(jué)到課堂的進(jìn)步之處，這不得不歸功于林老師傾心地“傳、幫、帶”。大家都有體會(huì),仔細(xì)打算一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給授課人帶來(lái)很大的專業(yè)成長(zhǎng)，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到課堂教學(xué)水平提高。三、激勵(lì)我多上課、多評(píng)課自從我參與“青藍(lán)”工程以來(lái)，林老師常激勵(lì)我多上各種各樣形式的教學(xué)研討課。每次課例中，林老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，每次在觀摩完組內(nèi)教研課后，林老師都要求我主動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，并仔細(xì)傾聽(tīng)別人如何評(píng)課，她說(shuō)，這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種良好途徑。師傅是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次及她一塊兒聽(tīng)老師們課后，她總是能給授課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題及聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、剖析之深、見(jiàn)解之獨(dú)到，令同行們深感佩服。林老師的這種身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳，在她對(duì)教學(xué)無(wú)限敬業(yè)和富有鉆研精神的影響之下我也漸漸地懂得了教化教學(xué)工作須要在不斷鉆研中創(chuàng)新，創(chuàng)新中拔高，在聽(tīng)完其他老師的課后我也起先仔細(xì)思索有哪些不足須要改進(jìn)、哪些閃光點(diǎn)值得借鑒。我想平常對(duì)不同課型點(diǎn)滴的洞悉及思索對(duì)我以后的教學(xué)工作肯定會(huì)有很大的幫助，在這我特別感謝林老師授魚(yú)不如授漁般真誠(chéng)的幫助。綜上所述，學(xué)校供應(yīng)的“青藍(lán)工程”平臺(tái)讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的真正受益者，我很珍惜學(xué)校為我供應(yīng)這樣有支配有步驟的專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也特別感謝始終不吝賜教和無(wú)私關(guān)懷我的林老師。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就肯定要成為一條