八年級道德與法治上冊 （在社會中成長）教師教學課件

在社會中成長2020

八年級學生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五教小學生書法和國畫。一個暑假下來，他和伙伴們收獲了很多“粉絲“，小朋友稱他們?yōu)椤澳绺纭薄澳憬恪?。為了讓課堂秩序更好、小學生進步更快，他們還鉆研兒童心理學和國畫技法教學。小東感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力都大大提升。導入你是否有類似的經(jīng)歷去接觸了解社會呢？與同學交流分享你的付出和收獲。在社會課堂中成長在社會課堂中成長這幾幅圖片，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？在社會課堂中成長這些活動對我們的成長有什么意義？通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。在社會課堂中成長在社會課堂中成長學習社會知識了解認識社會獲得社會經(jīng)驗形成社會認可的思維與行為方式人的成長是不斷社會化的過程。社會化，是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。合格的社會成員最終成為說說食物、學習用品、衣服是怎樣生產(chǎn)出來的？在社會課堂中成長農(nóng)民通過翻地、播種、施肥、收割等一系列艱辛勞動得到糧食，糧食加工成面粉或大米，通過市場銷售，飯店師傅或父母購買大米或面粉，經(jīng)過蒸煮才變成可口的食物。食物是怎么來的？我們使用的課本等學習用品通過印刷廠印刷后，再通過書店等渠道到我們手中。學習用品是怎么來的？紡織工人用紡織機把棉或人造纖維紡成紗線，再將紗線織成布料，再到制衣廠制成衣服。衣服是怎么來的？在社會課堂中成長人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的衣食住行、學習娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生存需要陽光、空氣和水一樣。新冠疫情爆發(fā)后，習近平總書記親自指揮部署，作出重要指示，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全國各地、全社會立即動員起來……在社會課堂中成長思考交流：從全國人民眾志成城抗擊疫情的斗爭中，你獲得了哪些啟示？在社會課堂中成長安扎爾江?買買提，是一名維吾爾族大學生。今年疫情防控期間，他在家鄉(xiāng)社區(qū)微信群里看到招募志愿者的信息時，第一時間報了名，成為新疆哈密市伊州區(qū)伊州園社區(qū)的一名防疫志愿者。每天早上，他穿好防護服，在做好自身防護措施的同時為每一位行人量體溫、登記往來車輛信息。他說：“我不是醫(yī)護人員，不能沖上一線，也不是科研工作者，不能研制出對抗病毒的藥物，但我是一名黨和國家培養(yǎng)的少數(shù)民族團員青年，應該在關鍵時刻主動擔當作為?！彼伎迹郝犃怂氖论E，同學們有什么感想呢？在社會課堂中成長在社會課堂中成長他們逆向前行，勇于擔當，疫情防控才取得重大勝利。我們要努力學習抗疫英雄的先進事跡，心懷夢想，積極承擔社會責任，努力成為有理想、有抱負的人。青少年學生是早晨八九點鐘的太陽，活力無限。在這次疫情防控中，一些青年學生在抗疫一線書寫了青春擔當。一代人有一代人的責任和使命，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要我們青年一代勇敢接下歷史的接力棒，全力跑好每一次起點，全力沖刺每一次終點?？偨Y謝謝聆聽2020第一課我與社會在社會中成長八年級上冊部編版《道德與法治》第一單元走進社會生活

小組討論：1、紋上小豬佩奇就是真正意義上的社會人嗎?2、

從日常生活和成長的角度談談成為社會人需要哪些條件？小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人。一、社會對個人成長的作用？P7（筆記）①人的成長是不斷社會化的過程。（P7上）②人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（P7下第三行）1、什么是親社會行為？你能說說你的理解嗎？養(yǎng)成親社會行為你認為這種行為是親社會行為嗎？他的行為帶來了什么樣的后果？8月21日，在濟南開往北京的高鐵上，一名男子在女乘客上車前先坐在了屬于女乘客的座位上，并拒絕與乘務人員的溝通，稱“無法起身，不能歸還座位”。養(yǎng)成親社會行為時代社會調(diào)查結合圖片和你參加的實踐活動，談談如何做到親社會行為？做到親社會行為有哪些意義呢？二、養(yǎng)成親社會行為（筆記）P81、親社會行為的表現(xiàn)（第四行）謙讓、分享、幫助他人和關心社會發(fā)展等。2、如何養(yǎng)成親社會行為？（P8下第一段）親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。3、養(yǎng)成親社會行為的意義？（P8最后一行）

對個人：有利于形成正確的價值觀，實現(xiàn)自己的人生價值。

對社會：有利于建設和諧美好的社會，使我們的生活更加溫暖，更加充滿希望。（補充）歸納總結：在社會中成長在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為：社會對個人成長的作用表現(xiàn)意義（個人、社會）怎樣做（思想+行動）①社會化②物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)1．父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為（）

A．道德化B．成熟化C．生活化D．社會化D

2．下列行為不符合“親社會”要求的有（）

①說話做事隨大流②生活消費看大家

③積極參加社區(qū)公益活動④與社會上所有人交朋友

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C

3、古人有一副對聯(lián)：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事,事事關心?！边@給我們的啟示是(