四年級(jí)(下)第五單元復(fù)習(xí)完善版

第五單元復(fù)習(xí)本單元需要注意的讀音悄qiāo：悄悄沖chōng

qiǎo：悄然chòng重zhòng重要chóng重寫清香裊（niǎo）裊小徑（jìng）孤零零（líng）短暫（zàn)鋪滿（pū）

17.觸摸春天能讀寫的詞語：

濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)

悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線飛翔權(quán)利繽紛花繁葉茂多姿多彩詞意與中心意思穿梭：像織布的梭子來回活動(dòng)。形容來往頻繁。本文指安靜在花叢中來回走動(dòng)。清香裊裊：形容香氣繚繞不絕。本文中心意思：課文通過描寫盲童（安靜）穿梭在花叢中，在一株（月季花）前，攏住了一只逗留在花間的（蝴蝶），過了許久，她才放飛了蝴蝶，并仰頭（張望）。這個(gè)（盲童）的故事告訴我們誰都有（生活的權(quán)利）,誰都有可以創(chuàng)造一個(gè)（屬于自己的世界的道理），表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的贊嘆。

賞析優(yōu)美的句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜開眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。正常人都很難捉到蝴蝶，而一個(gè)盲童竟然捉到了蝴蝶，可見盲童好像是有一種靈性。她雖然看不到，但她的心好像能感到蝴蝶的存在牽著她，指引她，要不睜著眼睛的蝴蝶怎么會(huì)被她抓住呢？這靈性不正來自她對(duì)春天，對(duì)大自然的熱愛嗎？我們是用眼觀看自然，而盲童卻是用心去感應(yīng)自然，擁抱自然，感受生命的美好。本文結(jié)構(gòu)安靜：1、流連——花叢2、攏住——蝴蝶3、放飛——蝴蝶——誰都有生活的權(quán)利第19課生命生命我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。

糟蹋這里是浪費(fèi)的意思，這句話是作者在靜聽自己的心臟律動(dòng)后產(chǎn)生的生命意識(shí)：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。作者用“可以…也可以…強(qiáng)調(diào)的是兩種人生態(tài)度，前者是負(fù)責(zé)的態(tài)度，后者是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。揣摩句子的含義方法：1、仔細(xì)想；2、聯(lián)系時(shí)代背景；3、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)；4、抓住重點(diǎn)詞語；5、聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)……..

1、但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明?。?lián)系文章的背景來理解）2、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（聯(lián)系生活實(shí)際來理解）3、雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。（聯(lián)系上下文來理解）掙扎的飛蛾讓“我”感受到：凡生物，都是強(qiáng)烈的求生欲望，都極其真實(shí)自己的生命。這就是生命的力量。

一個(gè)人的生命屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓生命更有意義。比如，從小抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，將來才能為國(guó)家，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才不辜負(fù)一生的時(shí)光。

這句話表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度：生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。如：雷鋒、杏林子、海倫·凱勒······1、《永生的眼睛》主要講————————————————————————————————————————。2、《生命生命》作者是——————主要講了——————————————————————————————————————————。3、《花的勇氣》講述的是————————————————————————————————————————————————————。1、《永生的眼睛》主要講

琳達(dá)一家人，有的為盲人捐獻(xiàn)了角膜，有的準(zhǔn)備捐獻(xiàn)角膜的故事，告訴了我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)的道理。2、《生命生命》作者是

杏林子主要講了飛蛾撲火、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳三件小事情，告訴了我們一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。3、《花的勇氣》講述的是作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受。告訴了我們生命的意味就是勇氣。激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。

課內(nèi)閱讀練習(xí)①誰都有生活的____，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)