環(huán)境因素、危險(xiǎn)源的辨識(shí)、評(píng)價(jià)、控制

一、環(huán)境因素/危險(xiǎn)源的辨識(shí)環(huán)境因素/危險(xiǎn)源的辨識(shí)、評(píng)價(jià)、控制、更新是環(huán)境/職業(yè)健康安全管理體系的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織如何獲得環(huán)境績(jī)效和職業(yè)健康安全績(jī)效就是靠建立目標(biāo)指標(biāo)、采取控制措施、管理方案或其他措施來(lái)消除或減少組織內(nèi)存在的環(huán)境因素對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的不利影響和危險(xiǎn)源對(duì)職工健康和安全方面的危害，因此正確進(jìn)行EH辨識(shí)對(duì)于開展EHS工作有非常重要的意義。1.正確描述。環(huán)境因素：一個(gè)組織中的活動(dòng)、產(chǎn)品或服務(wù)中能與環(huán)境發(fā)生相互作用的因素。環(huán)境因素的描述一般采用“名詞加動(dòng)詞”，如污水泄露、粉塵排放、電腦輻射、空調(diào)氟利昂泄露等。危險(xiǎn)源：新版中的定義是可能造成人員受傷或疾病等傷害的根源、狀態(tài)或行為，或他們的組合。危險(xiǎn)源的描述沒(méi)有統(tǒng)一的格式，可以“名詞加動(dòng)詞”，可以“名詞加形容詞”，有時(shí)候要用一句完整的話來(lái)描述，以液化氣使用為例，主要危害影響可能有火災(zāi)、爆炸、中毒等，危險(xiǎn)源的描述可能是“液化氣罐閥門損壞造成泄露”、“工作人員用完液化氣后忘記關(guān)閉閥門造成泄露”、“液化氣罐充裝時(shí)超過(guò)壓力”等。2.識(shí)別具體環(huán)境因素/危險(xiǎn)源的識(shí)別應(yīng)具體，需要考慮整個(gè)體系范圍內(nèi)的所有活動(dòng)、產(chǎn)品和服務(wù)過(guò)程，要考慮“三種時(shí)態(tài)”、“三種狀態(tài)”、“七個(gè)方面”、“六種類型”等等。但在實(shí)際操作中，識(shí)別的具體程度很難把握，究竟細(xì)分到什么程度的確讓人很煩惱。2.1在環(huán)境因素識(shí)別中，以辦公室為例，可能存在的環(huán)境因素有：1）電腦的使用——電腦電磁輻射、廢棄電腦零部件的丟棄、廢棄電腦的丟棄、電的消耗、潛在的爆炸等；2）打印機(jī)的使用——打印機(jī)電磁輻射、打印機(jī)廢氣排放、打印機(jī)噪音排放、廢墨盒丟棄、電的消耗等（復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀同理）；3）空調(diào)的使用——氟利昂的泄露、電的消耗；4）辦公室招待——水的消耗、廢水（招待用茶、刷杯子、洗煙灰缸、洗水果等）排放、固體廢棄物（煙灰、紙杯、餐巾紙、水果、礦泉水瓶、塑料袋等）丟棄；5）紙張的使用——紙張的消耗、廢紙丟棄、廢紙箱丟棄；6）工作人員用鉛筆/鋼筆/圓珠筆/中性筆寫字——墨水、筆芯等的消耗、固體廢棄物（廢筆芯、廢墨水瓶、廢鉛筆把、廢修正液瓶等）丟棄；7）喝水用的杯子打碎——廢棄玻璃（或瓷片）的丟棄；8）電線絕緣老化——潛在的火災(zāi)；9）手機(jī)使用——電磁輻射、廢電池丟棄、電的消耗；10）燈管使用——廢棄燈管的丟棄、電的消耗；環(huán)境因素還有很多，其他辦公用品如膠水、檔案柜、檔案盒、桌子、椅子等等的使用過(guò)程，工作人員一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣等都涉及到環(huán)境因素。2.2危險(xiǎn)源的辨識(shí)，單純以車輛使用為例，危害影響可能有火災(zāi)、爆炸、人員傷亡等，可能存在的危險(xiǎn)源有：1）駕駛員注意力不集中（聽(tīng)音樂(lè)、打電話、和他人聊天等）；2）駕駛員酒后駕駛；3）駕駛員疲勞駕駛；4）駕駛員無(wú)證上崗；5）駕駛員車技太爛；6）駕駛員對(duì)車技盲目自信；7）駕駛員未關(guān)閉車門就離開駕駛室；8）車輛剎車系統(tǒng)出現(xiàn)故障；9）監(jiān)視員違反交通法規(guī)，違章駕駛；10）指揮人員指揮不當(dāng)；還有道路路況不好、車輛超載行駛、車輛超速行駛及一些其他意外事故等危險(xiǎn)源。我覺(jué)得環(huán)境因素/危險(xiǎn)源識(shí)別時(shí)，應(yīng)該首先對(duì)本單位或部門存在的的環(huán)境因素/危險(xiǎn)源有一個(gè)整體的把握，結(jié)合往年的識(shí)別、評(píng)價(jià)和事故調(diào)查結(jié)果對(duì)環(huán)境因素/危險(xiǎn)源有一個(gè)大體的等級(jí)劃分，與相關(guān)人員進(jìn)行討論，自己也需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握專業(yè)方面的知識(shí)，對(duì)于重要的環(huán)境因素/危險(xiǎn)源可適當(dāng)予以細(xì)化，一般的環(huán)境因素/危險(xiǎn)源性質(zhì)相同或類似的可以合并，不必過(guò)于細(xì)化。如：以辦公室固體廢棄物排放為例，廢紙、廢紙杯、廢筆芯、廢墨水瓶等一般辦公用品環(huán)境影響較小，可以進(jìn)行合并，描述為“廢紙、紙杯等辦公垃圾的的丟棄”；廢棄墨盒、廢棄電腦零部件等對(duì)環(huán)境影響較大或?qū)儆趪?guó)家危險(xiǎn)廢棄物名錄的廢棄物的丟棄應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行描述，如“廢棄電腦零部件的丟棄”、“廢墨盒的丟棄”等。危險(xiǎn)源識(shí)別同樣的道理。3.其他3.1當(dāng)然，環(huán)境因素/危險(xiǎn)源的辨識(shí)具體到何種程度，與一個(gè)組織的價(jià)值觀、人員的認(rèn)識(shí)程度有很大的關(guān)系，不要漏掉相對(duì)重要的環(huán)境因素/危險(xiǎn)源。3.2環(huán)境因素定義中“一