大學(xué)生對當(dāng)前中國社會道德狀況的認知情況調(diào)查報告

PAGE10PAGE11大學(xué)生對當(dāng)前中國社會道德狀況認知情況調(diào)查報告內(nèi)容摘要：本選題針對大學(xué)生對當(dāng)前中國社會道德狀況的認知情況進行調(diào)查，旨在明確大學(xué)生對當(dāng)前中國社會道德狀況有一個理性且深刻的認識，并針對中國社會道德現(xiàn)狀提出解決方案。關(guān)鍵詞：大學(xué)生當(dāng)前中國社會道德狀況調(diào)查目的：本調(diào)查通過調(diào)查問卷和分析的方式，了解大學(xué)生對當(dāng)前社會道德狀況的看法，明確大學(xué)生對于當(dāng)前中國社會道德狀況認知情況,并通過調(diào)查加深大學(xué)生對當(dāng)前中國社會道德狀況的認識，為社會主義思想道德建設(shè)添磚加瓦。調(diào)查對象：廣州大學(xué)在校大一大二年級的學(xué)生調(diào)查時間：2013年5月21日--6月5日調(diào)查地點：廣州大學(xué)城廣州大學(xué)調(diào)查方式：問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查正文：一、序言（選題意義與思考）作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該明確知道。道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)。它通過社會輿論，傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來維系，是對人們的行為進行善惡評論的心理意識，原則規(guī)范和行為活動的總和。是人們認識和反映社會現(xiàn)實狀況以及人與人之間關(guān)系的一種方式。因此，在我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活迅速提高的今天，道德問題更應(yīng)值得關(guān)注。作為知識青年的我們應(yīng)該及時了解當(dāng)代社會的道德風(fēng)氣，增強我們的道德意識，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。為了進一步了解現(xiàn)代大學(xué)生的道德觀和道德水平，我們小組以問卷的調(diào)查形式在周圍的大學(xué)生中進行調(diào)查。二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析圖一：調(diào)查人群年級分布這次調(diào)查數(shù)據(jù)樣本主要是來自大一的同學(xué)。這個年級的學(xué)生較之圖四：大學(xué)生對于道德標(biāo)準(zhǔn)的作用的看法現(xiàn)在有92%中國大學(xué)生認為道德標(biāo)準(zhǔn)起到了積極作用。73%的被調(diào)查者認為道德標(biāo)準(zhǔn)在約束人們行為，規(guī)范人們言行的方面有著重要作用；同時88.46%的大學(xué)生認為道德標(biāo)準(zhǔn)能改變社會風(fēng)氣，對整個社會發(fā)展起著推動作用；只有7.69%的人認為道德標(biāo)準(zhǔn)只對個人有影響。這說明，目前我們大學(xué)生相當(dāng)看重道德標(biāo)準(zhǔn)，認為道德標(biāo)準(zhǔn)能在我們的生活中產(chǎn)生重要影響，發(fā)生重要作用。圖五：中國目前道德狀況不佳的原因現(xiàn)今大學(xué)生認為部分人逐利心強，罔顧道德追逐利益是當(dāng)前中國社會道德狀況不佳的最重要原因。還有社會的監(jiān)管體制不完善和學(xué)校家庭教育的缺失也是重要原因。同時大學(xué)生認為人們沒有好好學(xué)習(xí)思想道德知識，道德意識薄弱也是中國目前社會道德狀況不佳的原因。說明在大學(xué)生心中，認為功利主義對于社會道德有著負面影響，同時大學(xué)生們認為思想道德水平很大程度上與學(xué)校家庭的教育分不開，同時學(xué)習(xí)思想道德知識也是與道德水平息息相關(guān)的重要因素。圖六：大學(xué)生對是否有必要提高道德水平的看法基于大學(xué)生普遍認為對中國現(xiàn)今社會道德狀況的情況較弱的情況，絕大部分人都認為有必要提高中國的道德水平。這反映出大學(xué)生對于目前的道德狀況都有強烈的改變沖動，充滿了對未來的美好的期盼。還反映出現(xiàn)今大學(xué)生不再是傳統(tǒng)中生活在象牙塔里不問世事，一心只讀書的“天之驕子”，而是一群具有思辨思維，關(guān)心社會的社會人。圖七：大學(xué)生認為需要為提高道德水平負責(zé)任的人的統(tǒng)計通過數(shù)據(jù)我們可以看出，92.59%的大學(xué)生認為提高道德水平是社會每一個人的責(zé)任，政府需要引導(dǎo)道德水平的提高，為提高道德水平提供良好的制度土壤。并且做出不道德事情的人需要對提高道德水平負責(zé)體現(xiàn)出大學(xué)生對做不道德事的人的譴責(zé)。三、結(jié)論與問題解決途徑調(diào)查結(jié)論綜上所訴，，目前大學(xué)生大多人認為我國當(dāng)今的道德現(xiàn)狀是較弱的，對道德狀況的看法樂觀和悲觀比例接近一半，這明了我國的大學(xué)生認為社會道德的前進道路是光明的，能夠改善的。并且很多人肯定了道德的作用是能對人以及社會有積極的作用，是人們行為規(guī)范的一種準(zhǔn)則，能明確知道道德的重要性，認為非常有必要提高當(dāng)今中國人民的道德水平。對于社會上的有違道德的行為，絕大多數(shù)人認為是人們自身的道德素質(zhì)缺乏所造成的，也有人覺得是社會的體制不完善促使的，這也是道德缺失的內(nèi)部與外部的原因的。針對這種情況的出現(xiàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生認為我們每個人都要對自己的行為負責(zé)，從自身做起，從小事做起，從身邊的一點一滴做起。結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，文字通順。對策。必須明確本選題對策應(yīng)從兩個方面著手：一是針對我們社會道德狀況采取何種對策？（已有初稿）二是我們應(yīng)該如何全面地認識當(dāng)前中國社會的道德狀況？（需要補充）針對于我們目前的社會道德狀況，我們一方面應(yīng)從個人做起，從小事做起，點點滴滴地改變社會道德狀況；另一方面社會應(yīng)該倡導(dǎo)優(yōu)良的社會道德，鼓勵支持良好社會道德的出現(xiàn)和傳播，摒棄那些不道德的行為。從個人方面來說，1、要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。當(dāng)今社會部分大學(xué)生功利思想明顯，價值取向扭曲。他們把追求高經(jīng)濟收入和穩(wěn)定的生活作為自己的奮斗目標(biāo)，從而導(dǎo)致得失心很強，以及養(yǎng)成自私自利的性格。在面臨社會的奉獻和索取中，一味選擇后者。正確的世界觀、人生觀、價值觀可以直接為大學(xué)生提供思想和行為的價值標(biāo)準(zhǔn)、程式、規(guī)范，提高大學(xué)生的社會責(zé)任感，端正大學(xué)生的價值取向，從而提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。2、要樹立正確的道德觀，提高個人的道德水平。當(dāng)今部分大學(xué)生的社會公德意識淡薄，有些行為不夠檢點。例如：在公用課桌上亂涂亂畫，隨意撕毀折疊涂畫公共圖書，隨地扔垃圾、吐痰，在課上吃東西、打電話，在網(wǎng)上發(fā)布不健康的消息等等。這些都是道德水平低下的表現(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)該從思想和行為上約束自己，通過不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多參加各種有意義的活動，從書上和實踐中領(lǐng)悟思想道德的真諦，規(guī)范自身的行為，從而達到提高個人道德水平的效果。從社會的角度來談，1、學(xué)校家庭要創(chuàng)設(shè)一個良好的道德觀教育環(huán)境，教育工作者應(yīng)該遵循大學(xué)生的發(fā)展成長規(guī)律，在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，采用各種形式和手段加強學(xué)生的道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，尊重大學(xué)生的個性發(fā)展要求，尊重學(xué)生的人格發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，讓大學(xué)生能夠盡情地探索真理，追求知識，盡情地發(fā)揮個性，生動活潑地健康成長、全面成才，使學(xué)校真正成為學(xué)生塑造良好道德觀的平臺。2、政府要進一步加強社會主義思想道德建設(shè)，樹立社會主義榮辱觀，推動和諧文化建設(shè)，鼓勵全體人民參加道德假設(shè)活動，鞏固社會和諧的思想道德基礎(chǔ)。積極利用社會上各類報紙廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，及時地對大學(xué)生道德建設(shè)作出正確的導(dǎo)向，一方面通過先進典型的宣傳，從正面產(chǎn)生積極的引導(dǎo)教育作用；另一方面通過對背離社會主義道德建設(shè)的錯誤言行進行有力的批評，從反面產(chǎn)生積極的“約束”作用。3、社會要繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。我國社會主義道德不是憑空而生的，而是繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，并結(jié)合時代發(fā)展的要求而形成的。繼承和弘揚中華民族的道德傳統(tǒng)能夠提高民族自尊心和自信心，增強民族自豪感和責(zé)任感；能夠使社會道德體系具有更豐富的內(nèi)容；能夠使人際關(guān)系更加和諧，促進經(jīng)濟社