幼兒近視防控宣傳教育

幼兒近視防控宣傳教育兒童期是視覺(jué)功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，隨著手機(jī)、電腦和多媒體網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，近年來(lái)，兒童近視散光低齡化的趨勢(shì)日益明顯。從小保護(hù)好眼睛，讓人的一生都能享受五彩繽紛的世界.做到用眼衛(wèi)生，是保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的關(guān)鍵。我園會(huì)開(kāi)展一系列的知識(shí)教育課程，讓孩子們進(jìn)一步的懂得我們要怎樣保護(hù)自己的眼睛。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，為了更好的做好家園共育，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下的注意事項(xiàng)！第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)近視孩子太小，還不能判斷自己是不是視力有毛病，因此，需要家長(zhǎng)觀察兒童是否有與近視或是其他一些眼疾有關(guān)的一些早期癥狀。如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下癥狀，就應(yīng)當(dāng)警惕了。孩子看電視、看書(shū)喜歡瞇眼。因?yàn)樗吹降奈锵袷翘撚?，用瞇眼的方式所形成的聚焦就可以看得清楚一些。如果孩子出現(xiàn)這種情況，應(yīng)該及時(shí)帶孩子檢查視力。頻繁眨眼。頻繁地眨眼在一定程度上可以緩解近視，增強(qiáng)視力。因此，當(dāng)您的孩子出現(xiàn)頻繁眨眼的癥狀時(shí)，應(yīng)考慮是否帶他去驗(yàn)光3.不朋的時(shí)候也揉眼睛，或時(shí)常說(shuō)眼睛不舒服。孩子因?yàn)榻暥床磺逦矬w時(shí)，經(jīng)常用手揉眼睛，為的是更好地看清物體。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常揉眼睛時(shí)，應(yīng)及時(shí)帶他去醫(yī)院檢查視力。經(jīng)常皺眉，有的眼睛發(fā)紅，或是眼睛疼痛或者對(duì)光線敏感。皺眉是孩子試圖改善視力的一種方法，但經(jīng)常皺眉會(huì)使眼外肌壓迫眼球，這樣反而會(huì)加快近視的發(fā)展速度。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)您的孩子經(jīng)常皺眉時(shí)，要及時(shí)帶他去醫(yī)院檢查視力，并要幫助孩子改掉經(jīng)常皺眉的習(xí)慣。需要歪著頭才能看得更清楚，比如看照片的時(shí)候，因歪著頭看物體可以減少散射光線對(duì)視力的影響。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)您的孩子經(jīng)常歪著頭看物體時(shí)，一定要帶他去醫(yī)院檢查視力，并要糾正其看物體的錯(cuò)誤姿勢(shì)，以免養(yǎng)成歪頭的習(xí)慣。眼睛經(jīng)常斜視，好像流眼淚特別多；閉上一只眼才能看得更清楚，比如看書(shū)的時(shí)候?？傄矬w貼得很近或是喜歡近距離看書(shū)寫(xiě)字，孩子看電視總喜歡往前跑，尤其看到特別喜歡的節(jié)目會(huì)往前沖，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子的視力引起重視，盡早到醫(yī)院檢查。以上情況，提示孩子不僅可能是近視，還可能合并有其他的眼睛疾病，要及時(shí)到醫(yī)院去檢查，明確診斷。另外，0?6歲是孩子生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，也是近視的高發(fā)期，所以孩子滿4周歲，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)每半年到醫(yī)院給孩子檢查一次眼睛，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。愛(ài)護(hù)眼睛從小做起，關(guān)愛(ài)幼兒的視力健康任重而道遠(yuǎn)，希望通過(guò)家園合作，共同促進(jìn)幼兒視力健康成長(zhǎng)!有效處理學(xué)生的不當(dāng)行為當(dāng)學(xué)生在課堂上故意做出某些出格的行為時(shí)，他往往心里清楚教師將會(huì)對(duì)此做出什么反應(yīng)。他也知道自己有很多觀眾（教室里的其他學(xué)生），因此，他會(huì)更賣力地表現(xiàn)以嘩眾取寵。很多教師都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，即當(dāng)眾處理某個(gè)學(xué)生的不當(dāng)行為。這么做往往收不到預(yù)期的效果。而且，不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞酵鶗?huì)讓事情變得更糟。當(dāng)然，那些優(yōu)秀教師已經(jīng)掌握了有效應(yīng)對(duì)這種學(xué)生的方法。遇到類似的情況，他們會(huì)私下里和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，以消除個(gè)別學(xué)生在其他學(xué)生面前那旺盛的表演欲.在上一堂課中，相信你已經(jīng)知道了規(guī)則和常規(guī)之間的區(qū)別。當(dāng)然總會(huì)有一部分資質(zhì)平平的教師不斷抱怨學(xué)生根本不按規(guī)則行事他們不斷抱怨自己的學(xué)生是學(xué)校里最不聽(tīng)話的學(xué)生。但大部分教師還是非常努力地在教學(xué)中實(shí)踐了先前所學(xué)，只是他們還沒(méi)有精確掌握課堂管理的關(guān)鍵竅門(mén)。他們不斷把精力耗費(fèi)在處理問(wèn)題學(xué)生上不知不覺(jué)就忘了自己的身份和地位，忘記了自己真正的使命。這說(shuō)明這些教師還沒(méi)有理解課堂管理的重點(diǎn)在于，要堅(jiān)持執(zhí)行先前制定的課堂規(guī)則，不斷在課堂中強(qiáng)調(diào)并實(shí)施制定的課堂常規(guī)。今天，我將為你提供一種行之有效的方法，幫助你處理課堂實(shí)踐中個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不當(dāng)行為。在前面的課程中，我們已經(jīng)講過(guò)了如何吸引學(xué)生的注意力，以及如何建立并維護(hù)課堂規(guī)則和課堂常規(guī)。你是否遇到過(guò)個(gè)別學(xué)生他們偶爾會(huì)忘記某些課堂常規(guī)?是否遇到過(guò)極個(gè)別的學(xué)生,他們?nèi)宕蔚剡`反紀(jì)律,總是不提前舉手示意就隨便在課堂上講話？其實(shí)，在最優(yōu)秀教師的課堂上也會(huì)存在這樣的學(xué)生。我們今天所講的內(nèi)容，將提供一種有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)那些在課堂上反復(fù)違反課堂紀(jì)律，或是從來(lái)不把課堂常規(guī)放在眼里的學(xué)生。（特別強(qiáng)調(diào)一下這里討論的不是那種偶爾一兩次出現(xiàn)的不當(dāng)行為,而是那些屢教不改的情形。秘訣就是:課后與學(xué)生私下進(jìn)行單獨(dú)談話。（要注意，雖然下面舉的例子里出現(xiàn)的是一個(gè)屢教不改、經(jīng)常在課堂上隨便發(fā)言的學(xué)生，但是對(duì)其他任何可能出現(xiàn)的不當(dāng)行為,都可以用這個(gè)方法應(yīng)對(duì)。）在課堂上，一旦有屢教不改、不遵守課堂常規(guī)、隨便講話的學(xué)生，你就必須在課后私下約見(jiàn)他。用平和而非生氣的語(yǔ)氣向他表示你的關(guān)切：“我發(fā)現(xiàn)你在課堂上發(fā)言的時(shí)候,總是忘記我們之前制定的課堂常規(guī)，要先舉手示意然后才能說(shuō)話。不過(guò)這不要緊，老師雖然是個(gè)大人了，也經(jīng)常忘記一些事情。不過(guò)老師非常理解在朋友面前忘記事情會(huì)讓你感到非常沒(méi)面子,所以老師要幫你一把。老師利用今天的午休時(shí)間幫你練習(xí)，這樣你就能更好地理解我們的課堂常規(guī)。老師很高興能幫到你，午休見(jiàn)?！本瓦@樣，到午休時(shí)間，你就裝作那位學(xué)生是真的忘記了發(fā)言前要舉手這一常規(guī)，盡管他很可能只是內(nèi)心里無(wú)視課堂常規(guī)。在私下談話的時(shí)候，你不能表現(xiàn)出冷嘲熱諷和不耐心的情緒，一定要讓學(xué)生感受到自己是犧牲了休息時(shí)間來(lái)幫助他。就像你剛剛說(shuō)的一樣，你沒(méi)有占用他的午休，而是犧牲掉了自己的午體時(shí)間。于是，午體時(shí)間到了，這個(gè)學(xué)生如約而至。你對(duì)他說(shuō)：“非常高興你能來(lái)。好，現(xiàn)在假設(shè)我們就是在課堂上,你想發(fā)言,你該怎么做呢？”該學(xué)生慢慢地舉起手示意。這時(shí)你說(shuō)：“很好!我還可以讓你繼續(xù)練習(xí)十五分鐘。你還需要再多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)嗎?或者你覺(jué)得自己已經(jīng)充分理解了這一常規(guī)呢？”學(xué)生往往會(huì)說(shuō)：“理解了?！苯酉聛?lái)你說(shuō)：“非常好!那么明天見(jiàn)。如果明天你還是沒(méi)記住的話，那是老師還沒(méi)教好，說(shuō)明老師沒(méi)有給你時(shí)間充分練習(xí)。沒(méi)關(guān)系就算放學(xué)之后老師也可以幫你練習(xí)，如果你需要的話,可以隨時(shí)來(lái)找老師?！笔聦?shí)上，真正實(shí)施這個(gè)方法的時(shí)候往往連一分鐘都用不了，所以并沒(méi)有影響到你的休息時(shí)間。如果學(xué)校沒(méi)有安排午休的話,也可以利用課間時(shí)間、課前準(zhǔn)備時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間以及午餐時(shí)間等來(lái)進(jìn)行這段私下的談話。最后要注意一點(diǎn)，有的教師可能會(huì)問(wèn)“要是到了約好的時(shí)間學(xué)生不來(lái)該怎么辦呢？”答案很簡(jiǎn)單:過(guò)去找到他本人,然后面帶微笑地說(shuō)：“你一定是忘了和老師約好了的談話了，咱們走吧。”實(shí)踐今天的練習(xí)任務(wù)是:至少和一名學(xué)生進(jìn)行一次私下里的單獨(dú)談話。如果可以的話，多進(jìn)行幾次這樣的談話對(duì)掌握這種方法更有益處。但我們這里只要求進(jìn)行至少一次即可。如果實(shí)踐證明這方法適用的話，那么以后也